《陕师大附中唐墨翀（贾勇指导）六赞刘多纳美文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕师大附中唐墨翀（贾勇指导）六赞刘多纳美文.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、陕师大附中唐墨鼬（贾勇指导）赞刘多纳美文唐墨钟唐墨钟马伶传读后感今天在课堂上，我初读马伶传，内心有感而发。当你面对一个几乎不可能超越的对手,你会怎么做?当 你饱受别人的冷嘲热讽后，你会如何？当别人不相信 你的成果时，你会怎么对待？马伶，一个普普通通的艺人，他告诉了我答案，并用 行动证明他是对的。面对着将严嵩模仿到出神人化的境界的李伶，马伶惨 败，落荒而逃。此后的三年里，他放下尊严，给当朝 丞相当佣人，每天去观摩思考对方的一举一动，认真 捉摸。终于，功夫不负有心人，三年后，他再次面对 李伶，这次他赢了。他不仅赢了李伶，更是战胜了自 己！赛后，面对对方的质疑，他说出了自己三年来的 经历从他身上，我
2、看到的是一种坚忍、一种顽强，更是一 种不屈。我愿向他学习，勇于斗争，直面困难!刘多纳（西安星光实验学校联办二班）：在路上 在我成长的道路上，有“当代孟母”的呵护和关照，教会了我诚信、坚强与选择。我也让“孟母”懂灵深处难以言传的凄怆之情（步骤三）。春夜别友人陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。问：简要分析明月隐高树，长河没晓天”一联中“隐” “没”两字的表达效果。【参考答案】“隐”字在诗中是“隐没（于）”之 意，写出高高的树阴遮住了西沉的明月；“没”字在诗 中是“淹没（于）”之意，写出了银河淹没在破晓的曙 光中，衬托出时光催人离
3、别，难舍难分的心绪。得了尊重。“铃铃铃”放学了，妈妈来接我回家，我会跟她 讲一路在学校发生的事。她突然问我这次考试考得怎 么样。我撒谎了，我在那条路上告诉她我考了很高的 分数。那次妈妈狠狠地批评了我，其实她早道了 分数。我走在回家的路上，心情无比糟糕，踢着地上 的小石子。“嗨！”我不小心摔倒了，膝盖磕破了皮。妈妈没有将我扶起来，她对我说：“不老实是会摔跤的, 而且要自己站起来!”我从此学会了老实和坚强。我有段时间迷恋于绘画，但是时间安排方面和学校的各科考试发生冲突，因而时常烦躁，老是对妈妈 发脾气。“出去走走吧，妈妈对刚写完作业的我说。我没有理由拒绝，在那个路口的小树荫下，她跟我一 起吹着晚风
4、。妈妈说：“鱼与熊掌不可兼得，我们不能 捡了芝麻丢了西瓜呀。”我意识到因为迷恋绘画，导致 学习成绩一塌糊涂。我懂得了要有所放弃，从此学会 了如何选择。“看，发表了呀!”上了初中以后，我的作文已经 在期刊上发表过几篇了，并且编辑老师评价我形成了 自己的风格。妈妈一开始对我非常不屑，与我争辩的 时候经常说“你一个小孩子”可她渐渐开始自愧 不如了，大概是觉得我已经在慢慢超越她了。贾老师也曾对我说，下一辈人总会超越上一辈，尺有所短寸 有所长，我也让妈妈懂得了小孩也值得被尊重。在成长的道路上，总会有人呵护你、关照你、教 导你。我们同样可以去呵护、关照、启发他人，进而 赢得应有的尊重。分析技巧型1、提问方
5、式：这首诗用了怎样的表现手法？2、提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术 手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何 效果？3、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准 确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分 抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间 接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如墨梅、石灰吟，一般是 咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影 共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是 哲理诗。描写手法主要有：（1）衬托，分正衬和反衬
6、。正衬 如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动 静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日 出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧 草自春色，隔叶黄鹏空好音”等。（2）联想和想像，又 叫虚实结合,如“野花留宝眉,碧草见罗裙北比照。（4）白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田,农夫皆饿死”。修辞手法：在古诗中经常出现的有：比兴。如“关关雎鸠， 在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏 之物。（2）比喻。（3）拟人。（4）夸张。（5）双关。如“东边 日出西边雨，道是无晴却有晴，“晴”暗指感情的“情”。（6）用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 此外还有
7、设问、反问、反语等。4、答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。结合诗句阐释为什 么是用了这种手法。此手法有效传达出诗人怎样的5、答题套路：这首诗用了（）的表现手法（艺 术手法，修辞手法），如（），从而突出了（强调了， 更有效地表达了）作者（）的情感（心情，心境）。例如：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？参考答案主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮, 星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬 出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行 之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。与夏十二登岳阳楼 李白楼观
8、岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞 袖回。问：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运 用的艺术表现手法作简要分析。参考答案第三联运用了夸张手法（步骤一）写出 岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在 云间连榻，在天上“行杯”（步骤二），写出了诗人恍假设 置身仙境的情景（步骤三）。绵谷回寄蔡氏昆仲一年两度锦江游, 芳草有情皆碍马, 山牵别恨和肠断, 今日因君试回首,罗隐前值东风后值秋。好云无处不遮楼。水带离声入梦流。淡烟乔木隔绵州。注绵谷：地名，今四川广元县。“蔡氏昆仲”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。问：诗歌中间两联主要运用了什么表现手法
9、？请 简要分析。参考答案表现手法：以情取景，借景抒情，情 景交融。（或：移情手法，拟人手法，2分）颔联中“芳 草”“碍马”，“好云”“遮楼”，诗人将人的感情赋予碧 草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己 而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人（自己）的 热情和殷勤。（2分）颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”,表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。（2分）模式三分析语言特色1、提问方式：这首诗在语言上有何特色？2、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此 诗的语言艺术。3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实
10、无华、华美 绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、 笔调婉约、简练生动4、答题步骤：用一两个词准确点明语言特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）指出表现了作者怎样的感情。模式四炼字型1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在 哪里？3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤 立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分 析。4、答题步骤：解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的 感情。5、答题套路：某字在诗中的意思是（）,
11、生动形象地写出了（）的情景，淋漓尽致地表达了作者（）的情感。例如端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。问：这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或 其他词？请简述理由。【注】端居：闲居。素秋：秋天的代称。思路分析：这里如果用“对”字，虽说比拟平稳 而浑成，但只表现“空床”与“素秋”默默相对的寂 寥清冷之状,偏于客观描绘。而“敌”字除了含有“对” 的意思之外，还兼传出空床独寝的人无法承受“素秋 的清寥，而又不得不承受的那种难以言状的心灵深处 的凄怆。【参考答案】不能换成“对”或其他词（步骤一）。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的 寂寥清冷的气氛，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状（步骤二），抒发了诗人心