《陕师大附中唐墨翀文选（贾勇指导）：六赞刘多纳的美文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕师大附中唐墨翀文选（贾勇指导）：六赞刘多纳的美文.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、陕师大附中唐墨钟文选（贾勇指导）：二赞刘多纳的美文唐墨狮是陕西师范大学附中的新初二学生。不久前，仅 比我们高一个年级的唐墨钟、郭子炜、杨嘉琪和杨浩宇等同 学的文章，在贾勇教授推介下并被多家报刊采用（这些学生 作者不用交版面费等任何费用）。其中唐墨钟在短短十几天的暑期“特训”中竟然轻松完 成七篇高质量的美文，而且全部到达了公开发表水平。用西 北工业大学附中的同级生李雨洋的话说，在贾勇教授亲自指 导下，取得这样的成绩才是正常的，因为假如“站在高考的 高度来看初中学习”,绝不是所有学生都敢说“未来非清北不 上”,但是一一贾勇教授亲自指导下的学生就敢这么说，而且 他的不少学生已经把“非清北不上”变成了
2、现实！ ！同为新初二学生的刘多纳，在更早一些时候，已经发表 过多篇期刊文章，并且有的文章被誉为“神文我们先来看 一下唐墨狮的几篇美文，如下一一唐墨钟：风景潺潺流水，奔涌不绝。一泻万丈的壶口瀑布，喷涌而出 滴滴水珠，黄河之伟大风景在青春岁月中渐行渐远我生长在这片黄土地上，黄土的无言与沉重孕育了我与 一代又一代人。出生于这里，高可上刚健的绿草和颇为浩大的影响。【思考与练习】一、本文主要阐述了孟子的什么政治主张？二、孟子用五十步笑百步的比喻是要说明什么？三、具体分析本文所表达的孟子散文善于论辩的特点。的黄土，它们造就黄可一一中国的母亲河。初来乍到，总是有些陌生。看着眼前莫名出现的黄河, 内心有抑不住
3、的欢喜。随流水从宏伟常年冰雪的巴颜喀拉山 脉直下，流经十几省到达黄大高原，经过黄土的洗礼来到壶 口瀑布，并不是几乎垂直九十度的崖壁，只是又从一个平地 到达深坑。你终于禁不住自己的野性，一瞬间喷涌而出，如 同那一支支金戈铁马的军队，直击岩石。水珠迸溅，石块飞 扬，沙尘起聚，天中雾蒙。耳边，如野马奔腾，声音之大直 冲云霄。你在这里留下了锋芒，却又向前直行，向世界证明 自己。等到水又小些时，走在硬石上，每块石头都高低不平, 外表被冲出了一个深洞。古人云：水滴石穿。幼时我心中 疑感，而如今，我心中释怀，暗暗地懂了什么。你在这里生存了几百年，每日都不尽地冲刷着这阻挡你 的沙石，不，你渴里自由，你懂得只有
4、经过上百次的锤炼才 有渺茫希望成功。推动，冲刷，撞击，这是你的生活，你经 历了那么多的磨难，知道：只有日复一日地努力，才能自由。摆脱了束缚你终于没有了约束，展放自记，肆无忌弹地 向前冲，你已不再惧怕什么，因为你懂得。我离开了你，你也教会了我，当时的我傻傻地站在沙石 上，听着你内心的低吼和欢呼，我也懂得你，日复一日的你 在我心中是最美的风景。人生要靠你的智慧，用勤劳和汗水去洋溢青春，让春春 展现最美的风景。贾勇教授主编的多种版本新大学语文和新编大学语文， 是为了表达高等教育改革的大趋势，同时也为了切合高等院 校教学工作的实际而编写的。其特色是：严格遵照国家教育 部公布的教学大纲要求，知识点全面，
5、理论概括性强，突出 应用性；语言上力求通俗简明、深入浅出，适宜于老师教和 学生学；既对学科理论有一个全面的概括，又突出地强调应 用性；适合高校理论联系实际、理论指导实践的教学特点。 为此，我们广泛吸收了高校语文教学方面的最新成果，博采 众长，同时注重将实用性、针对性和理论性、学术性融为一 体，使之既有利于学生在校学习期间掌握必要的理论和技能, 又能对学生毕业后走向社会、规划职业和人生有一定的帮助。 在力争贴近教学实际的同时，本教材不分本、专科，适合专 科和本科学生同时使用：针对专科学生，附录中收入记叙文、 议论文和常见应用文写作指导等内容，突出实用性；针对本 科学生，全书体例上按文学样式编排单
6、元（散文、诗歌、小 说等），每篇课文后附有赏析与点评等内容，以帮助学生提 高阅读与鉴赏的能力和水平。另外，每篇课文后附有相关链 接，简介作者情况、文章写作背景等。编写过程中参考了贾勇本人主编的大学语文：2007年8月陕西师范大学出版社，2009年5月冶金工业出版社，2010 年1月陕西师范大学出版社。尤其是广泛听取了知名高等院 校教师们的珍贵意见和建议，本着对广大师生高度负责的态 度，在编写中充分考虑了高校语文教学改革的实际需要，尽 可能朝着广大师生所要求的方向努力。本书中有少量篇目是 在中学时期学过的，建议教师在教学实践中强化互动环节, 真正表达出学习者的主体性和语文学科的开放性，甚至可以
7、让学生在有准备的前提下登台讲课，想方设法把课堂还给学 生，这样不仅能使课堂教学生动活泼起来，而且有利于学生 语文能力及其综合素养的提升，这正是我们编写本教材的初 衷。我们深知学海无涯，自身水平十分有限，加之时间仓促， 书中难免会有不完善、不准确之处，愿以最真诚的态度接受 同行专家和老师们的批评指正！本书编写组全体成员由衷期 待着来自各方面的热心支持和帮助！新编大学语文目录议论性散文寡人之于国也（孟子）秋水（庄子）谏逐客书（李斯）答司马谏议书（王安石）赠与今年的大学毕业生（胡适）论快乐（钱钟书） 风景谈（矛盾） 废墟（余秋雨） 一只特立独行的猪（王小波） 素面朝天（毕淑敏） 记叙、抒情性散文 冯
8、谖客孟尝君（战国策） 项羽本纪（节选）（司马迁） 张中丞传后叙（韩愈） 前赤壁赋（苏轼） 先妣事略（归有光） 报刘一丈书（宗臣） 西湖七月半（张岱） 马伶传（侯方域） 左忠毅公逸事（方苞） 故都的秋（郁达夫） 爱尔克的灯光（巴金） 箱子岩（沈从文） 月迹（贾平凹） 我与地坛（史铁生） 散文的特点及鉴赏要点 诗歌兼葭（诗经）饮酒（其五）（陶渊明） 春江花月夜（张假设虚） 行路难（李白） 长恨歌（白居易） 八声甘州（柳永） 鹊桥仙（秦观） 武陵春（李清照） 摸鱼儿（辛弃疾） 再别康桥（徐志摩） 断章（卞之琳） 手推车（艾青） 我是一条小河（冯至） 诗歌的特点及鉴赏要点 小说宝黛岖气（曹雪芹） 狂人
9、日记（鲁迅） 华威先生（张天翼） 断魂枪（老舍） 因为大海思慕蓝天（惊天灵怪传奇） 绳子的故事（莫泊桑） 苦恼（契诃夫）麦琪的礼物（欧亨利） 小说的特点及鉴赏要点 附录议论文的阅读与写作 记叙文的阅读与写作 常用应用文的写作议论性散文寡人之于国也孟子梁惠王曰：寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，那么移其 民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如 寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子对曰：王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃 甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑 百步，那么何如?曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：王如知此，那么无望民之多于
10、邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入港池，鱼鳖不可胜食 也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食， 材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王 道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之 畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时, 数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁 白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然 而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿季而不知发，人死，那么曰： ，非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰，非我也，兵也，？ 王无罪岁，斯天下之民至焉。”【赏析与点评】本文记录了孟子与梁惠王的一次对话。
11、分析课文大意为：第 一局部，梁惠王提出了民不加多的疑问；第二局部从孟子 对曰到“那么无望民之多于邻国也，是孟子分析民不加多的 原因，也就是孟子用以说明梁惠王移民移粟的措施与邻国之 政并无本质区别；第三局部，即本文的第三、四、五三个自 然段，是用以阐述孟子“仁政的具体内容，也是变相回答使民 加多的根本措施的。假设用原文回答下列问题和分析，那么第三、四 两个自然段就是写孟子仁政的具体内容，也同时用以说明 孟子”只有实行仁政。才能以王道统一天下的观点。第五自 然段相当于从反面论证,批评当时统治者不顾人民死活的表 现。本文表达了孟子散文善于论辩的特点。孟子采用反诘的方法 将辩论引向深入，诱使梁惠王成认
12、不可”，实际上等于成认 了移民移粟的措施与“邻国之政并无本质区别。这就是所谓 循循善诱。接着，孟子正式解决对方提出的问题，向对方宣 传以民为本的理论。本文在结构上，先提出问题，再分析、 解决问题，堪称议论文中的典范之作。相关链接孟子（约前372前289）,名轲，字子舆，战国中期邹国（今 山东邹县）人，伟大的思想家、教育家。曾游历于宋、滕、 魏、齐等国。继承并开展了孔子的学说，是孔子之后儒家的 主要代表。有亚圣之称。主张施仁政、行王道，提出了民 贵君轻说，宣扬性善论，重视后天教化。他的散文长于论辩, 善用比喻，气势充分，说服力强。有孟子七篇。孟子,孟轲及其弟子万章、公孙丑等纂辑。朱熹把它和论 语、大学、中庸并称四书，成为儒家经典。以每篇 第一句中几个字为篇名，全书分为梁惠王、公孙丑、滕 文公、离娄、万章、告子、尽心等七篇，内容包 括孟子的政治主张、哲学观点、教育思想，用问答、对话方 式展开论辩说理，虽然也属于语录体，但已从论语的简 明质朴开展为长篇巨制，反映了古典散文从章到篇的过 渡形式，在散文艺术上到达很高的成就，对后世散文有深远