《陕师大附中唐墨翀（贾勇指导）二赞刘多纳美文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕师大附中唐墨翀（贾勇指导）二赞刘多纳美文.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、陕师大附中唐墨钟（贾勇指导）赞刘多纳美文唐墨钟马伶传读后感今天在课堂上，我初读马伶传，内心有感而发。 当你面对一个几乎不可能超越的对手,你会怎么做?当 你饱受别人的冷嘲热讽后，你会如何？当别人不相信 你的成果时，你会怎么对待？马伶，一个普普通通的艺人，他告诉了我答案，并用 行动证明他是对的。面对着将严嵩模仿到出神人化的境界的李伶，马伶惨 败，落荒而逃。此后的三年里，他放下尊严，给当朝 丞相当佣人，每天去观摩思考对方的一举一动，认真 捉摸。终于，功夫不负有心人，三年后，他再次面对 李伶，这次他赢了。他不仅赢了李伶，更是战胜了自 己！赛后，面对对方的质疑，他说出了自己三年来的 经历从他身上，我看到
2、的是一种坚忍、一种顽强，更是一 种不屈。我愿向他学习，勇于斗争，直面困难！刘多纳（西安星光实验学校联办二班）：在路上 在我成长的道路上，有“当代孟母”的呵护和关 照，教会了我诚信、坚强与选择。我也让“孟母”懂（七）关于人的品质、行为活动：六朝旧事、南朝旧事:表示往日富贵荣华的生活。得了尊重。“铃铃铃”放学了，妈妈来接我回家，我会跟她 讲一路在学校发生的事。她突然问我这次考试考得怎 么样。我撒谎了，我在那条路上告诉她我考了很高的 分数。那次妈妈狠狠地批评了我，其实她早道了 分数。我走在回家的路上，心情无比糟糕，踢着地上 妈妈没有将我扶起来，她对我说：“不老实是会摔跤的, 而且要自己站起来!”我从
3、此学会了老实和坚强。的小石子。“嗨！”我不小心摔倒了,膝盖彳破了皮。我有段时间迷恋于绘画，但是时间安排方面和学 校的各科考试发生冲突，因而时常烦躁，老是对妈妈 发脾气。“出去走走吧，妈妈对刚写完作业的我说。 我没有理由拒绝，在那个路口的小树荫下，她跟我一 起吹着晚风。妈妈说：“鱼与熊掌不可兼得，我们不能 捡了芝麻丢了西瓜呀J我意识到因为迷恋绘画，导致 学习成绩一塌糊涂。我懂得了要有所放弃，从此学会 了如何选择。“看，发表了呀！”上了初中以后，我的作文已经 在期刊上发表过几篇了，并且编辑老师评价我形成了 自己的风格。妈妈一开始对我非常不屑，与我争辩的 时候经常说“你一个小孩子”可她渐渐开始自愧
4、不如了，大概是觉得我已经在慢慢超越她了。贾老师 也曾对我说，下一辈人总会超越上一辈，尺有所短寸 有所长，我也让妈妈懂得了小孩也值得被尊重。在成长的道路上，总会有人呵护你、关照你、教 导你。我们同样可以去呵护、关照、启发他人，进而 赢得应有的尊重。表达技巧（一）修辞手法1. 比喻。将比作，生动形象地写出了2. 借代。用借代，简洁精炼，增强语言的 表现力。3. 拟人。赋予人的情态，形象地写出了4. 夸张。极写出了，表达了5. 对偶。对，对，对仗工整，形式整齐，读起来朗朗上口。6. 通感。以觉写觉，生动形象地写出了7. 用典。运用了典故，委婉地表达了情感。8. 双关。含蓄委婉，耐人寻味。9. 反复。
5、生动形象地写出了（二）表达方式（1）描写。1,写人。正面描写和侧面描写相结合2.写景。A.虚实结合。属于虚写，属于实写，塑造了 的意境/表达了的情感。B.动静结合。属于动态描写，属于静态描写, 塑造了.的意境/表达了的情感。C.视听结合。属于视觉描写，属于听觉描写。D.色彩渲染。使用了色彩词，相映成趣，画面活 泼生动。E.白描。突出描写对象的特点，给读者留下丰富的 想象空间。（2）抒情。L直接抒情：直抒胸臆。直接抒发了情感。2.间接抒情：A.借景抒情。描写了，抒发了情感。B.用典抒情。（同修辞）C.托物言志。诗人以自况，抒发了的情志。D.以景结情。描绘画面，意境深远，余韵无穷。（三）表现手法1
6、 .象征。用象征了精神。2 .比照，将和进行比照，突出了3 .衬托。A.乐景衬哀情，倍增其哀，B.以动衬静。4.想象。（四）篇章结构L照应。2.线索。六、常见意象（一）树木类：树的曲直：事业 人生的坎坷 顺利黄叶：凋零成熟美人迟暮新陈代谢绿叶：生命力希望活力竹：气节积极向上柳：送别留恋伤感春天的美好折柳：是汉代惜别的风俗。后寓有惜别怀远之意。红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情。松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力、坚贞高洁、 正直。梧桐：凄凉、凄苦、悲伤。（二）花草类：花开：希望、青春、人生的灿烂花落：凋零、失意、事业的挫折、惜春、对美好 事物的留恋、追怀。桃花：象征美人。兰：高洁。牡丹：富贵、美
7、好。草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、 离恨、身份地位的卑微。黍离之悲：国家昔盛今衰岁寒三友（竹松梅）、菊花：象征人高洁的品格。红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男 女爱情或朋友情谊。菊：隐逸、高洁、脱俗。梅：冰清玉洁、坚强、不屈不挠、逆境。莲：由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不 少写莲的诗句，借以表达爱情。丁香：指愁思或情节。（三）动物类：猿猴：哀伤、凄厉。鸿鸽：理想、追求。鱼：自由、惬意。鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功。狗、鸡：生活气息、田园生活。（瘦）马：奔腾、追求、漂泊。乌鸦：小人、哀伤。沙鸥：飘零、伤感。鸟：象征自由。藤羹鲸脍：指家乡风味。借指思乡之情。双鲤
8、：书信。孤雁：孤独、思乡、思亲、消息。鹏鸽鸟：容易勾起旅途艰难的联想和满腔的离愁 别绪。寒蝉：悲凉。鸳鸯：恩爱的夫妇。燕子：惜春伤秋、渲染离愁、寄托相思、昔盛今 衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。（四）风霜雨雪水云类：海：辽阔、力量、深邃、气势。海浪：人生的起伏。海浪的汹涌：人生的凶险。江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、 历史的开展趋势。烟雾：情感的朦胧、惨淡；前途的迷茫、渺茫； 理想的落空、幻灭。小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化式的 教化。暴雨：残酷、热情、政治斗争。春风：旷达、欢愉、希望。东风：春天、美好。西风：落寞、惆怅、衰败、游子思归。狂风：作乱、摧毁旧世界的力量。霜：
9、人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、 人生路途的坎坷挫折。雪：纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂。露：人生的短促、生命的易逝。云：游子的漂泊。天阴：压抑、愁苦、寂寞。天晴：欢愉、光明。金风：秋风。水：以水比喻愁。（五）器物类：玉：高洁、脱俗。珍珠：美丽、无暇。簪缨：官位、名望。捣衣砧：妇女对丈夫的思念。西楼小楼：闺怨之情。丝竹：音乐。汗青：史册。须眉：男子。巾帼：妇女。桑梓：故乡。轩辕：祖国。三尺：法律。寸管：笔。青鸟：信使。船：漂泊之感、自由。吴钩：泛指宝剑、利刃。昆山玉：比喻杰出的人才。（六）颜色类：白：纯洁、无暇、丧事。红：热情奔放、青春、喜事。绿：希望、活力、和平。蓝：高雅、忧郁。黄：温暖、平和。紫：高贵、神秘。黑：黑暗、绝望、庄重、神秘、对死者的怀念、 命途多舛。