《陕师大附中唐墨翀（贾勇指导）五赞刘多纳美文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕师大附中唐墨翀（贾勇指导）五赞刘多纳美文.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、陕师大附中唐墨钟（贾勇指导）赞刘多纳美文唐墨钟唐墨钟马伶传读后感今天在课堂上，我初读马伶传，内心有感而发。当你面对一个几乎不可能超越的对手,你会怎么做?当 你饱受别人的冷嘲热讽后，你会如何？当别人不相信 你的成果时，你会怎么对待？马伶，一个普普通通的艺人，他告诉了我答案，并用 行动证明他是对的。面对着将严嵩模仿到出神人化的境界的李伶，马伶惨 败，落荒而逃。此后的三年里，他放下尊严，给当朝 丞相当佣人，每天去观摩思考对方的一举一动，认真 捉摸。终于，功夫不负有心人，三年后，他再次面对 李伶，这次他赢了。他不仅赢了李伶，更是战胜了自 己！赛后，面对对方的质疑，他说出了自己三年来的 经历从他身上，我
2、看到的是一种坚忍、一种顽强，更是一 种不屈。我愿向他学习，勇于斗争，直面困难！刘多纳（西安星光实验学校联办二班）：在路上在我成长的道路上，有“当代孟母”的呵护和关照，教会了我诚信、坚强与选择。我也让“孟母”懂得了尊重。“铃铃铃”放学了，妈妈来接我回家，我会跟她讲一路在学校发生的事。她突然问我这次考试考得怎 么样。我撒谎了，我在那条路上告诉她我考了很高的 分数。那次妈妈狠狠地批评了我，其实她早道了 分数。我走在回家的路上，心情无比糟糕，踢着地上 的小石子。“嗨！”我不小心摔倒了，膝盖磕破了皮。妈妈没有将我扶起来，她对我说：“不老实是会摔跤的, 而且要自己站起来!”我从此学会了老实和坚强。我有段时
3、间迷恋于绘画，但是时间安排方面和学校的各科考试发生冲突，因而时常烦躁，老是对妈妈 发脾气。“出去走走吧，妈妈对刚写完作业的我说。我没有理由拒绝，在那个路口的小树荫下，她跟我一 起吹着晚风。妈妈说：“鱼与熊掌不可兼得，我们不能 捡了芝麻丢了西瓜呀。”我意识到因为迷恋绘画，导致 学习成绩一塌糊涂。我懂得了要有所放弃，从此学会 了如何选择。“看，发表了呀!”上了初中以后，我的作文已经 在期刊上发表过几篇了，并且编辑老师评价我形成了 自己的风格。妈妈一开始对我非常不屑，与我争辩的 时候经常说“你一个小孩子”可她渐渐开始自愧 不如了，大概是觉得我已经在慢慢超越她了。贾老师也曾对我说，下一辈人总会超越上一
4、辈，尺有所短寸 有所长，我也让妈妈懂得了小孩也值得被尊重。在成长的道路上，总会有人呵护你、关照你、教 导你。我们同样可以去呵护、关照、启发他人，进而 赢得应有的尊重。一、方法指导: 四看一品，概括感情评价思想感情，除了认真研读诗歌主体外一一还要做到“四看一品”,即：看标题、看作者、看序注、看诗眼、品意象。1 .看标题借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。春夜喜雨表达欢愉喜爱之情。（喜）枫桥夜泊一一表达羁旅愁思。（愁）悯农一一表达对农 民艰辛的同情。（怜）2 .看作者（知人论世）了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对 其作品思想感情的理解和把握。3 .看序注一般交代创作的年代、缘由、背景，
5、多为整个作 品奠定情感基调，有助于把握诗歌的思想情感。如：姜夔扬州慢序中说：“予怀怆然，感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。4 .看关键词（诗眼）诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来 表达，我们要抓住这些关键字。5 .品意象诗歌所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”; 借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”; “象”与“意”的完美结合，就是“意象”。只有领悟 “意象”中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。二、题型分析 模式一分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的
6、画面？表达了诗人怎样的思想感情?3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让 人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答 题时三方面缺一不可O4、答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的 主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实 于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言 力求优美。概括景物所营造的气氛特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧 瑟凄凉等，注意要能准确地表达景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比方光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答 出为什么而“感伤”。
7、5、答题套路:这首诗借（）等意象，描绘了一幅（）的画面，营造了一种（面，营造了一种（）的气氛，从而表达了作者（的情感（心情，心境）。【例】阅读下面诗歌，回答下列问题。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。问：这首诗描绘了一幅什么样的画面？请简要叙 述，并对诗歌进行赏析。解析译诗：寻陆鸿渐不遇皎然陆鸿渐虽然只是移居到城边一带，去那里也要穿过种植桑麻的小路。看到他最近种植在篱边上的菊花，现在到了秋天还没有开花和着蕾。敲门静静地连狗叫的声音都没有，于是试着去向西边的邻居家询问。邻居回答说这家主人又去山里了，每每要等到太阳西斜时
8、才会回来。参考答案：这首诗是诗人访友不遇之作。全诗描写了隐士闲适清净的生活情趣。诗人选取了一些平常而又典型的细节事物，描绘了一幅隐士居所的画面: 蕾；篱门关闭，寂静无声；主人外出，邀游山林。刻 画了一位生活悠闲的隐士形象。全诗有乘兴而来，兴 尽而返的情趣，语言朴实自然，流畅洒脱。靠近城边，桑麻环绕，小径相通；篱边种菊,尚未著相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。注：词牌名，靖康之难后作者南渡，作此词。问：上片的景物描写营造出了怎样的意境，请作分析。（5分）【参考答案】上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，（步骤一）营造出清冷萧条的意境，（步骤二） 抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。（步骤三）（景 物，“秋色” “夕阳流水” 2分；特点，“冷落萧条” 2分；感情1分。共5分）游月陂宋程颍月陂堤上四徘徊,月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。问：这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（5分）参考答案诗人写了百尺高台、美丽的水光月色,树林和泉声，（步骤一）营造了宁静（或静谧、幽静等）（步骤二）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在） （1分）的心情。（步骤三）