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1、教师远程研修小学道德与法治观课报告今年研修中，我观看了中华民族一家亲，我们当地 的风俗等三节公开课，三位优秀教师讲的很到位，使我受益 匪浅。三堂课的优点：玉杰老师们在教学设计上都能准确的理解 和把握教材，注重学生主体地位的发挥，让学生成为课堂的主 人，注重学生情感的提升；注重对学生生活的引导。1 .做学生品德的引领者道德与法治是一门以学生社会生活为基础，促进学生 良好品德形成和社会性发展的综合课程。三位教师都抓住道德 与法治课生活化的特点，显示了较扎实的教学基本功。创设情 境，出示目标，自主学习，小组合作，交流展示，拓展提升， 归纳总结，反思提升。先让学生自主复习，然后借助重点问题 进行知识运
2、用，最后借助练习题巩固学生所学知识并进行思维 拓展，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。2 .做课堂的探究者玉杰老师们都注重了学生的合作。课堂 上不可能让每个学生发言。教师充分利用小组合作，让每个学 生都发挥自己的聪明才智，充分展示自己。3 .个人基本素质和基本功扎实过硬三位优秀教师都表现出较强的亲和力，始终面带微笑，教 态自然。三位优秀教师对学生及时进行鼓励和赞扬，有利于创 建民主、融洽、和谐的课堂氛围，语言精练简洁，体现了教师 较好的语言表达能力以及扎实的基本功底。教师的协调能力， 应变能力和即时评价能力较强。无论活动中的师生互动，生生 互动，都能衔接的自然融洽，有条不紊。三位优秀教师都以自
3、己独特的教学风格，促进每个学生的 充分发展。同时也让我学到了先进的教学方法、耳目一新的教 学思路和教学理念。三位优秀教师能体现“面向全体学生、倡导探究性学习”的理念，教材把握到位，重点突出，学情分析切合实际，注重 三维目标的培养，教学中倡导以自主学习、探究合作为基本特 征的学习方式，尽量创造条件，利用多媒体、图片、视频等为 学生的自主学习创设情境，能将生活实例和所学知识融为一体, 让学生通过亲身体验方式获取知识。三位优秀教师教师的语言 亲切、有感染力，语言有启发性，为学生营造一种轻松、快乐、 和谐的氛围，值得学习。4、注重教学资源的利用。三位优秀教师都能熟练、合理 地应用信息技术手段支持教学，
4、利用多媒体课件中的图片、动 画、视频等辅助教学，充分利用学生身边的案例等教学资源， 增强了教学的直观性，同时激发了学生的学习兴趣。课堂教学 设计来源于教材而又不局限教材，能够创造性使用教材，使课 堂教学内容更加完整、更加符合逻辑，有利于学生能力的提高 和知识的理解。5、方法灵活多样。教学过程为学生小组的合作探究和交流创设了情境，通过亲身体验、角色扮演、等形式，很好的激发了学生的学习兴趣，通过让学生体验，使知识生活化，做到 了理论联系实际，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力; 注重组织学生进行自学、合作交流、探究，能体现小组合作、 探究性学习的理念。经过认真的观课和评课，我自我感觉收获很大，几玉杰老 师的课很注重学生已有知识的迁移，学生学习新知识水到渠成, 让人眼前一亮；还非常注重生活情景的创立，让学生欢乐学习, 课堂氛围简便活跃；并且也都注重总结方法，培养学生解决问 题的本事，这些方法让学生们终生受益。在今后的教学过程中，我将学习教师们的长处，改善 自我的不足，争取使自我的教学水平再上新台阶，让我的学生在喜欢我的课的基础上数学成绩更进一步。