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1、小学道德与法治观课报告今年研修中，我观看了大家排好队特殊的关爱四通八达 的交通三节公开课。一、优点老师们在教学设计上都能准确的理解和把握教材，注重学生主体 地位的发挥，让学生成为课堂的主人，注重学生情感的提升;注重对 学生生活的引导者。L做学生品德的引领者道德与法治是一门以学生社会生活为基础，促进学生良好品 德形成和社会性发展的综合课程。三位教师都抓住道德与法治课生活 化的特点，显示了较扎实的教学基本功。创设情境，出示目标，自主 学习，小组合作，交流展示，拓展提升，归纳总结，反思提升。先让 学生自主复习然后借助重点问题进行知识运用，最后借助练习题巩固 学生所学知识并进行思维拓展，锻炼学生分析问
2、题、解决问题的能力。2 .做课堂的探究者老师们都注重了学生的合作。课堂上不可能让每个学生发言。教 师充分利用小组合作，让每个学生都发挥自己的聪明才智充分展示自 己。3 .个人基本素质和基本功扎实过硬三位老师都表现出较强的亲和力，始终面带微笑，教态自然。三 位老师对学生及时进行鼓励和扬，有利于创建民主、融、和谐的课堂 氛围，语言精练简洁，体现了教师好的语言表达能力以及扎实的基本 功底。教师的协调能力，应变能力和即时评价能力较强。无论活动中 的师生互动，生生互动，都能衔接的自然融治有，有条不紊。三位老师都以自己独特的教学风格，促进每个学生的充分发展。 同时也让我学到了先进的教学方法、耳目一新的教学
3、思路和教学理念三位老师能体现“面向全体学生、倡导探究性学习”的理念，教 材把握到位，重点突出，学情分析切合实际，注重三维目标的培养, 教学中倡导以自主学习、探究合作为基本特征的学习方式，尽量创造 条件利用多媒体、图片、视频等为学生的自主创设情境，能将生活实 例和所学知识融为一体，让学生通过亲身体验方式获取知识。三位老师教师的语言亲切、有感染力，语言有启发性，为学生营 造一种轻松、快乐、和谐的氛围，值得学习。4、注重教学资源的利用三位老师都能熟练、合理地应用信息技术手段支持教学利用多媒 体课件中的图片、动画、视频等辅助教学，充分利用学生身边的案例 等教学资源，增强了教学的直观性，同时激发了学生的
4、学习兴趣。课 堂教学设计来源于教材而又不局限教材，能够创造性使用教材，使课 堂教学内容更加完整、更加符合逻辑，有利于学生能力的提高和知识 的理解。5、方法灵活多样教学过程为学生小组的合作探究和交流创设了情境，通过亲身体 验、角色扮演、等形式，很好的激发了学生的学习兴趣，通过让学生 体验，使知识生活化，做到了理论联系实际，培养学生运用所学知识 解决实际问题的能力;注重组织学生进行自学、合作交流、探究，能 体现小组合作、探究性学习的理念。二、缺点1、讨论应该在学生充分思考的基础行，但学生思考时间较少， 应该尽量给学生留出足够的独立思考的时间。2、加强反馈检测。在学生完成探究的基础上，设计有梯度的练 习题，当堂检测，达到巩固提高的目的。参加这次远程研修，使我更加理性地反思自己的课堂教学,从中受 到很大启发。今后，我将通过持续的教学观察与反思，加深对教育教学 过程和学生学习过程的认识，调整和改进自己的教学行为，提高教学效 果。积极融入教学团队参与分享与交流，提炼适合个人特点的教学信 念,探索有效的教学方式和方法，成为一个不断进取的、具有创新精神 的道德与法治教师。