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1、观课报告今天认真细致地听了三位老师的做课，收获颇多，受益匪浅。每 杰老师都给我留下了深刻的印象，每节课都经过她们精心设计，反复 锤炼，因此非常精彩。下面谈谈我的感受。三位老师有一个共同的特点，他们都能结合教学内容，紧紧围绕主题，精心设计一系列贴近学生生活的教学活动，吸引和组织学生参 与课堂实践，教师由讲者、说教者，转变为学习活动的设计者、组织 者、参与者、指导者和辅助者，学生是学习的主体，真正实现了以学 生为主体的主导思想，体现了教学新理念，体现了学生参与活动的自 觉性、主动性以及活动的参与面和活动效果。教学理念先进，体现了 课改的方向。把情感态度价值观目标的达成放在了三维目标的首位。课堂教学
2、中，在学生获得知识和形成能力的过程中，有机地渗透对学 生情感的培养、理想的教育等课堂教学，有魂有神，充满活力，教学 氛围，民主和谐，教师始终保持良好的精神风貌，能够充满激情地与 学生进行情感交流，开展生命与生命的对话，全体学生都能积极热情 地参与教学活动，情绪饱满，思维活跃，发言踊跃，以学生为主体， 使每位学生获得发展的。课改理念得到很好的贯彻。第1节突出亮点层次清晰，匠心独具，设计巧妙，时效性前。教 师语言充满童趣，使是静态的教材文本演化成了生动的课堂教学。采 用板块方式进行教学，板块之间的过渡紧凑自然，教学思路清晰结构 合理。板块设计有层次，每个板块层层递进，由浅入深：情感提升有 层次。课
3、堂特别有精、气、神，不沉闷。简而言之，就是课堂教学充 满活力。教师充分发挥学生的主体作用，采用多种教学形式，精心设 计活动。课堂教学活动是师生有效、高质量的多项活动，是有计划有 目的的教学活动，情境刺激维持学生的有效活动。生活贴近儿童深受 学生喜欢。第2节突出亮点教师融入活动，成为学生的好伙伴。师生平等交 流，教师既是组织者，又是参与者，教师参与有向心力、凝聚力。课 堂杰老师犹如一个大孩子融入在孩子中间，她的语言生动有趣，教态 活泼大方，或引领，或参与，孩子们喜欢这样杰老师，喜欢这样的课!第3节突出亮点教学设计新颖，教学技艺娴熟，课件制作，富有 较强的视觉观感；设计的问题，思维含量高，利于启迪开阔学生的思 维。整个教学过程优化顺畅，十分有序，教师有较强的亲和力，不断 感召着学生，锲而不舍地调动学生的积极性和主动性。在教学过程中 杰老师为学生提供话题和范例，激起学生的学习热情，调动他们的认 知经验和情感体验，教学设计颇具匠心，能够创造性地活用教材。