《贾雨晴、黄冰倩神文（贾勇指导）：十评于虹佳.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贾雨晴、黄冰倩神文（贾勇指导）：十评于虹佳.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、贾雨晴、黄冰倩神文（贾勇指导）：兼评于虹佳贾雨晴的独立思考使人有“度”一文，刊登于2021年底出版的家庭教育报（教师论坛），指导老 师是贾勇教授。原文一字不改，即可以应对2022年5月8日的陕西专升本语文作文，材料二（“独立思考”话题）。可见，贾雨晴的独立思考使人有“度”是名副其实 的“神文”。黄冰倩的贾勇语文教学课例二那么,刊登于2021年底出版的家庭教育报（教师论坛）。原文中：课 例一和2022年6月7日的全国高考乙卷（陕西用） 作文真题，完全一样；课例二和2022年6月7日的 全国高考北京卷作文真题（“学习今说”），和高考真题 完全一样。贾雨晴独立思考使人有“度”原文如下:井底之蛙、应声
2、虫，甚至驰骋数百里的驿马，都 是不会独立思考的，这就是低级动物远不如人的表现。 可见，独立思考使人有“度”。具体说就是：会独立思 考的人是有高度、有力度、有气度、有风度的人。点明了这些美食的边地特色。小说运用夸张手法，写母亲看到元生赢得的金光闪闪的奖杯，“照得她眼睛都模糊了好一会儿”，从 侧面赞扬元生制作美食水平之高。1 .以下对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.李金光夫妇到镇上去看热闹，其实“想来看看元生是怎么在镇上丢人现眼的”，可见两代人之间有 隔阂。B.李金光的鸟笼还有老伴胳膊上挂的竹篮里装的是三十只还粘有粪迹的麻鸭蛋，都是为了筹备回程 的路费。C.李金光禁不
3、住诱惑在美食节上和老伴点了一 大碗羊瘪汤，突出了其保守的特点。“久违的味道”已 经先入为主。D.“众人兴高采烈地鼓噪”,为元生的获奖而高兴, 而李金光因为羊瘪汤没有获奖而倍感失落。解析：选B “都是为了筹备回程的路费”于文 无据。2 .以下对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的 一项为哪一项（3分）（）A.小说开头不吝笔墨地罗列各色传统美食，点明了这些美食的边地特色，表达出了美食节规模之大, 为故事的开展提供了社会背景。B.“就是想来看看元生是怎么在镇上丢人现眼的”，巧妙设置悬念，吸引读者，同时为下文李金光对 儿子做火锅成功的怀疑埋下伏笔。C.外乡客高价买走李金光夫妇的旧竹篮，说明了 市场经济条
4、件下的农村存在很多商机，从侧面交代了 李元生能够取得成功的外部条件。D.“李金光和老伴决定不再寻找元生的铺面”,这 一情节设置看似突然，仔细想来又在情理之中，能够 很好地表达出人物形象的特点。解析：选B B项，据“李金光晓得，儿子这一次应该是真做了 一个好火锅”可知，“怀疑”错。3 .（对点题理解重要语句的含意）理解文中画线 句子的含意。（6分）李金光与别人的装束不一样，他身穿一件草绿 色的军用雨披，头戴竹编油帽，手提两只空鸟笼，一 副旧时赶街人的模样。（3分）答： 做一个好火锅又能怎么样呢？能当饭吃吗? 会做火锅就能娶到老婆吗？穿上白衣服戴上高帽就 能领工资了吗？（3分）答：参考答案：“参考
5、答案”见后面例一4 .（回扣题情节作用）小说为什么要大篇幅地写 羊瘪汤？请结合文意简要分析。（4分）答：解析：羊瘪汤的味道十分美味，但最后评出的奖项却不高，只有一个优秀奖，这一具体的情节通过这 些内容进行层层铺垫，极其形象而鲜明地展示出李元 生火锅做得极为成功。羊瘪汤是典型的传统美食，李 金光喜欢喝羊瘪汤，通过李金光喝羊瘪汤的这一具体 事实特点，展示出李金光在思想上有着一种传统保守 的特点，这种特点是李金光与羊瘪汤之间的一种互相 共融的表达。小说中的羊瘪汤和火锅分别代表的是不 同的生活态度，主要是传统生活与现代生活的一种具 体表达，这些不一样的生活，表现出父子两代人思想 上的一种隔阂，小说就是
6、通过羊瘪汤这一具体的内容 呈现出两代人之间隔阂的这一主旨。详细论述羊瘪汤的做法和其具体的味道，展现出的是文本的核心感染 力，突出文本的内涵。据此分析即可。参考答案：写羊瘪汤美味可人，最后只得了优秀奖，情节起伏推进，衬托出李元生火锅的成功； 羊瘪汤是传统美食，李金光喜欢喝羊瘪汤，侧面表达 出李金光的传统保守的一面；羊瘪汤和火锅分别是 传统生活与现代生活的代表，表现了父子两辈的生活 理念的隔阂，突出了小说的主旨；详写羊瘪汤的做 法与味道，让读者口舌生津，使文章富有感染力。题型一理解重要语句的含意 一、什么是理解重要语句的含意理解重要语句的含意，首先要理解语句的表层意 义，即字面意义；其次要理解句子
7、的语境义，即在一 定的语境中语句的临时意义；再次要理解语句的“言 外之意”，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外 之意。回扣教材老人与海中，“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他” 这句话的含意是什么？标答分析 参考答案:人生活在自然与社会当中, 不可防止要面临一些坎坷、磨难，这些坎坷、磨难完全可以造成躯体的消亡，这是人生命的脆弱性；但是, 只要人们保持一种乐观的精神、拥有一颗坚强的心, 那么，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。答案解构：此题考查理解重要语句的含意。这句话是桑地亚哥的内心独白，理解这个句子，应该从关 键词入手。整句话可以分为两局部来理解，前半局部 的关键词
8、是“并不是生来要给打败”“把他消灭掉”, 这是告诉我们，人面对自然与社会时，一些坎坷、磨 难必不可少，这些坎坷、磨难完全可以轻松地使人消 亡，这是人生命的脆弱性；后半局部的关键词是“打 不败他”，揭示了面对挫折时保持一种乐观的精神、拥 有一颗坚强的心的重要性。会独立思考的人有高度。商鞅变法的成功，是靠 立木取信做了很好的铺垫。立木取信的故事，说明商 鞅善于独立思考，使秦国在较短时间内成为了国富兵 强的国家，为统一六国奠定了基础，他本人也成为了 历史上赫赫有名的政治家。秦始皇时期修建万里长城 的人们，同样是善于思考的，在没有科技力量帮扶的 情况下，只有合理安排人力、物力、财力，才能使长 城被用于
9、抵御外敌的同时，创造出世界八大奇迹之一 的长城。在我看来，长城躺着有多长，站起来就有多 高，因为会思考的人是有高度的人。会独立思考的人有力度。在山东泰安有一位医生, 她说：“通过体验不舒适感，对于不舒服能有切身的体 验，就能知道怎么让病人更好地配合，从而减少病人 的痛苦”。显然，医生要救死扶伤，是需要独立思考的。 教师是能够医治人们精神、心理疾病的医生，同样是 很有力度的人。在我成为一名小学书法老师时，就将 教师职业道德中的“因材施教”牢记心中，不断思考 如何管理班级和分析各个学生的内心世界，做到不同 学生不同教法。我认为教师在教书育人方面是有力度 的人，有力度才能托举起明天的太阳。会独立思考
10、的人有气度。2020年的春节是最黯然无光的一个春节，冠状病毒肆虐神州大地，人心惶惶;那也是最热血沸腾的一个春节，炎黄子孙守望相助, 高歌一曲无畏的家国无疆。终南山组织科学院院士共 同思考研制疫苗，保障了人民生命平安，这不是很有 气度的人吗？袁隆平先生的终身信条是“让老百姓吃 饱饭”，身为院士却一生劳作于田地间，临终还在思考 新型水稻的研发，这不是很有气度的人吗？通过独立思考而进取，使人生更加美好，这样的 人很有风度；通过独立思考而创造，推动社会创新发 展，这样的人更有风度；通过独立思考而奉献，为祖 国人民而努力奋斗，这样的人尤其有风度！反之，不 爱思考的人好比井底之蛙、应声虫、被人驱使的驿马。
11、 这样的人在工作中将无法胜任其职位；在人际交往时 不会灵活变通，将无法收获真诚的友谊，因而将无法 立身于社会。总之，我们要学会独立思考，必要时通过专门学习、训练，使自己对现实问题能有独特的见解，从而 使自己成为有“度”之人。黄冰倩：贾勇语文教学课例二那么原文 (-)北京：双奥之城双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育开展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式开展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲 历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来 前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境, 跨越永不停歇。请结合以上材料，以“跨越，再跨越” 为主题写一篇文章，表达你的感受与思考
12、。要求：选 准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（二）“二选一合一”练习材料从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少 于700字。（1）古人说，“学不可以己”，重视学习是 中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理 解与古人有相同之处，也有不一样的地方。请以 “学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的 目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面, 任选角度谈你的思考。要求：论点明确，论据充实, 论证合理；语言流畅，书写清晰。（2）网络时代、疫 情期间，很多活动转向“线上”,你一定有不少关于“在 线”的经历、见闻和感受。一一请
13、以“在线”为题目， 写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实, 有细节描写；语言流畅，书写清晰。对于此文的写作，黄冰倩观点：无论是以“学习 今说”为题目，还是以“在线”为题目，作文主要内容都可以是“在线学习”。小说语言有两层含意：一是小说中人物的个性化 语言，即作品中人物的语言；二是小说作者的语言, 即作者的表达语言（用语特点和语言风格）。高考对于 “小说语言”的考查有两方面的规定：一是理解层级, 即“理解文中重要词语的含义，理解文中重要句子的 含意”；二是鉴赏评价层级，即“体会重要语句的丰富 含意，品味精彩的语言表达艺术”。这两方面在高考小 说命题中，呈现两大题型：一是理解重要语句的含意
14、, 二是品味语言艺术。鉴赏小说语言离不开对语句含意的理解和对语句所用艺术手法的欣赏，所以，要解答语言题，必须 以理解欣赏为切入角度。阅读下面的文字，完成14题。 乡村大厨黄佩华 深秋的桂西北高地，早晨起来呼吸都带有淡乳色的雾气了。八达镇上的人们都穿上了冬装，各种各色 的羽绒服厚外套亮煞了美食节。地处滇黔桂三省交界的八达镇，傍着驮娘河，西连云南北邻贵州，各色传统美食五花八门，独具边地特色统美食五花八门，独具边地特色边更是名产荟萃,云南广南的八宝米，罗平的牛干巴，贵州兴义的高粱醇，广西隆林的黑山羊，田林的八渡笋，西林本地的 福。一大早，李金光熬不住老伴生拉硬拽，也搭上早 班公共汽车，到镇上去看热闹
15、。其实，他们到镇上的 目的只有一个，就是想来看看元生是怎么在镇上丢人 现眼的。黑猪麻鸭沙糖橘真是让食客们大开眼界，大饱口李金光与别人的装束不一样，他身穿一件草绿色 的军用雨披，头戴竹编油帽，手提两只空鸟笼，一副 旧时赶街人的模样。而老伴穿得略有些薄弱，还是 一身秋衣秋裤，头上也只是套了顶庸纶毛线编的帽子, 胳膊上挂的竹篮里装的是三十只还粘有粪迹的麻鸭 蛋。李金光的鸟笼和老伴的鸭蛋，还没等他们走到街 边就被明眼人给买走了。老伴不仅卖掉了蛋，还有一 个外乡客看上了她的旧竹篮，一番软缠硬磨之后，硬 是以两百块钱的高价给买走了。这样，两个老人得以 一身轻松顺着人流逛进了临时搭建的美食街。进入街市，人山
16、人海。他们担忧走散，两个人不 得不手拉起手，就像年轻时他们互相牵手过河一样, 生怕脱手了。他们还约好了，两人一个看左边，一个望右边，看看元生是不是如他所说，真的在这里做火 锅卖腊肉。可是麻烦很快就来了。他们刚走进美食街 时，人流密度还不算太大，还能够看见两旁的铺位。 但是越往里边走，人流就像筷条筒里的筷子，一个紧 挨一个，他们眼里看到的只有别人的肩膀和后脑勺, 不用说看两旁的铺位了。李金光意识到，这样走下去等于是瞎子点灯白费 蜡，找不到元生不说，还有可能发生被人流冲撞踩伤 的危险。于是，他一边抓紧头上的竹帽，一边把老伴 慢慢扯出人流，在一个卖山羊肉的铺位前停下来。李金光忽然闻到了一种久违的味道
17、，这是一种混 合了肉香和发酵过的草香味道。好多年以前，他第一 次受邀到德峨苗山上的老同家做客，热情的老同为他 宰杀了一只山羊，苗胞们把羊肉和羊骨砍成块煮成汤 锅，把羊杂羊血和羊小肠剁碎炒干，与羊胆汁一起熬 煮，号称羊瘪汤。他第一次吃这种羊杂汤，当老同给 他打了一小碗，让他先尝试吃一勺时，一股难闻的味 道从舌尖迅速蔓延向喉咙，冲击他的味蕾，扰得他差 一点吐出来。然而，只过了几秒钟，一股爆炒羊肉杂 碎特有的香气和一种苦尽甘来的味道，同时溢满了他 的口腔。那一次，他竟不顾脸面，在众人面前连续吃 了三碗羊瘪汤，后来成为寨上的一个笑话。他一时禁不住诱惑，干脆和老伴坐下来，点了一大碗羊瘪汤，外加一份炒羊肉
18、，两个人当成早饭吃了 起来。吃过饭，眼看来参加美食节的人越来越多，李金光和老伴决定不再寻找元生的铺面，赶早回家去了。第三天晚上，一脸疲惫的李元生被一帮朋友簇拥回到家里。阿牛还把一尊用红布包扎的东西搁在神龛 前八仙桌上。众人兴高采烈地鼓噪，试图让李金光去 亲手揭开红布，却被他拒绝了。母亲禁不住大家的鼓 动，也是出于好奇，壮起胆子过去揭了，原来是一个 金光闪闪的奖杯，照得她眼睛都模糊了好一会儿。老毛顺手解开一个纸筒，摊开在两位老人跟前,得意地说：“阿叔阿婶，你们看看，这是两张奖状，都 是奖给元生的。一张是他的火锅入选八达镇十大传统 名佳肴，另一张是他做的火锅拿了美食节亚军。厉害 吧！”“那，羊瘪汤
19、呢？ 李金光将信将疑。“羊瘪汤？做的人太多了，最高也只是得了个优 秀奖，好几十个铺位呢。阿牛抬起鼻孔说。李金光晓 得，儿子这一次应该是真做了 一个好火锅，就如同当 年他吃到羊瘪汤一样。但不过，做一个好火锅又能怎 么样呢？能当饭吃吗？会做火锅就能娶到老婆吗？穿上白衣服戴上高帽就能领工资了吗？他不信。他 心里只清楚地记得，这个鬼仔还欠他三头大肥猪呢。（有删改）精读语言一、理解重要语句的含意.句：通过外貌描写，展现出人物传统古朴的生活特点，可推知人物具有“保守古板” “节俭，等特点。1 .句：运用比喻和夸张手法，将密集的人流喻 为筷条筒里的筷子，形象地写出人流密度之大。2 .句：一连串的心理描写，同时又是典型的问 句，通过这些具体的内容，展现出得知儿子火锅做成 功之后，内心的疑问依然如此，极其形象而别致，凸 显出李金光思想的封闭落后，突出其根深蒂固的思想 特点。二、品味语言艺术.语言风格 如“李金光熬不住老伴生拉硬拽”“想来看看元生是怎么在镇上丢人现眼的”“三十只还粘有粪迹的麻 鸭蛋”，等等，表达了平实朴素的语言风格。1 .运用修辞小说开篇运用排比手法，罗列各色传统美食,