《贾雨晴、黄冰倩神文（贾勇指导）：四评于虹佳.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贾雨晴、黄冰倩神文（贾勇指导）：四评于虹佳.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、贾雨晴、黄冰倩神文（贾勇指导）：兼评于虹佳贾雨晴的独立思考使人有“度”一文，刊登于2021年底出版的家庭教育报（教师论坛），指导老 师是贾勇教授。原文一字不改，即可以应对2022年5月8日的 陕西专升本语文作文，材料二（“独立思考”话题）。可见，贾雨晴的独立思考使人有“度”是名副其实 的“神文”。黄冰倩的贾勇语文教学课例二那么,刊登于2021年底出版的家庭教育报（教师论坛）。原文中：课 例一和2022年6月7日的全国高考乙卷（陕西用） 作文真题，完全一样；课例二和2022年6月7日的 全国高考北京卷作文真题（“学习今说”），和高考真题 完全一样。贾雨晴独立思考使人有“度”原文如下:井底之蛙、应
2、声虫，甚至驰骋数百里的驿马，都 是不会独立思考的，这就是低级动物远不如人的表现。 可见，独立思考使人有“度具体说就是：会独立思 考的人是有高度、有力度、有气度、有风度的人。谨慎的心理状态。写语言。写黛玉婉拒邢夫人的语 言，写有关读书问题的两次回答，表现她聪明识礼, 谦恭得体。写动作。写黛玉在王夫人房中吃饭的细 节动作，表现她知书达礼，举止得体。答案解构：这是人物形象的塑造手法题，属于从直接描写的角度设题。通读文章，抓取描写林黛玉的 相关内容，明确所用的描写技巧，如肖像、心理、语 言、动作等，再结合文本分析描写技巧的具体使用及 其效果。相关知识掌握牢无论是正面描写还是侧面描写，都注重细节的描写。
3、一般来说，细节描写有动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写、环境细节描写等。这些细节描 写的作用有：刻画人物性格、爱好、追求；深化 主题；推动情节开展；渲染时代气氛、地方特色； 渲染人物心情、心理活动。二、怎样考人物形象的塑造手法题干例如审题定向 （2019 全国卷I ）鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人, 有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”请谈谈本 文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（理水）（2019 全国卷II）请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。（小步 舞）（3）（2013 重庆高考）作者主要用了哪种艺术手法 塑
4、造贝尔蒂这一形象？请简要分析。（枪口下的人格）（4）（2014 江西高考）文章哪些地方运用了间接描 写（侧面烘托）的方法表现铁良的抻面手艺？请简要分 析。（抻面）考查从正面描写人物的方法，题干中 往往有“形象”“手法”“技巧”等表答题方向的名词； 考查从侧面描写人物的方法，题干中往往有“间接”“侧面”等表答题方向的词语。三、怎样答人物形象的塑造手法 人物形象的塑造手法题答题“2步骤” 第一步：定角度，明考向看题干要求和文本内容，确定答题是从直接描写 的角度还是从间接描写的角度，还是两者兼有。第二步：找对应，析效果从文中找出直接描写或者间接描写对应的内容, 对手法及效果作具体分析。阅读吉米海斯和
5、缪里尔（原文见本讲“课 前自主精读”），完成后面的题目。本文主要运用什么手法塑造吉米海斯这一人物 形象的？请结合文本简要分析。（4分）自主尝试（试一试一一要点能否答全）规范解答（比一比一一看遗漏哪些要点）第一步：定角度，明考向题干中明确提出了 “运用什么手法塑造”，意在考 查人物形象的塑造手法，要从正、侧面描写的角度分 析塑造手法。第二步：找对应，析效果思考角度 文中对应的答案要点正面描写语言描写 出场时，未见其人先闻其声，“安抚地喊道”属于语言描写，表现了吉米海斯幽默幽默的性格特 点。肖像描写“瘦长的”“亚麻色的头发” “薰黑天真的脸”，属于肖像描写，可见吉米海斯身体并不强壮, 为他人后面的
6、猜疑做铺垫，也与后来他的勇敢形成对 比。侧面描写 众人“冷眼观察”，“没有立刻获得同伴们的信任”，“相信吉米海斯在呼啸的子弹下成了 懦夫和逃兵”，从侧面写出众人对吉米海斯的怀疑。“发现小凹洼里另有一具骨骼，他的来复枪指着三具骨骼的方向”“为了连队的荣誉，他献出了生命”, 从侧面表现吉米海斯英勇过人、珍惜集体荣誉的性 格特点。文章先通过肖像描写、众人猜疑，贬抑吉米海斯的形象；后面写其孤身勇斗墨西哥土匪，为连队的 荣誉而献身，是采用欲扬先抑的手法，使人物形象更加高大。总结 吉米海斯是个幽默幽默、身体瘦弱但勇敢无畏、为连队荣誉敢于献出生命的骑兵战士。参考答案语言描写。出场时，未见其人先闻其声，表现了
7、吉米海斯幽默幽默的性格特点。肖 像描写。通过“瘦长的”“亚麻色的头发”“薰黑天真 的脸”，写其体弱，为他人后面的猜疑做铺垫，也与后 来他的勇敢形成比照。欲扬先抑。文章先通过写其 体弱及众人猜疑，贬抑吉米海斯的形象；后面写其 孤身勇斗墨西哥土匪，为连队的荣誉而献身，使人物 形象更加高大。1 .手法找不全或找不准。对典型的描写文字检索 不全，或对检索到的文字加工提炼不准确，就会出现 手法找不全或找不准的失误。如此题，容易遗漏欲扬 先抑的手法。2 .只答手法,缺少分析，或分析啰嗦。再如此题， 分析时，很可能出现简单罗列原文描写文字的情况, 不是自己的加工成果。会独立思考的人有高度。商鞅变法的成功，是
8、靠立木取信做了很好的铺垫。立木取信的故事，说明商 鞅善于独立思考，使秦国在较短时间内成为了国富兵 强的国家，为统一六国奠定了基础，他本人也成为了 历史上赫赫有名的政治家。秦始皇时期修建万里长城 的人们，同样是善于思考的，在没有科技力量帮扶的 情况下，只有合理安排人力、物力、财力，才能使长 城被用于抵御外敌的同时，创造出世界八大奇迹之一 的长城。在我看来，长城躺着有多长，站起来就有多 高，因为会思考的人是有高度的人。会独立思考的人有力度。在山东泰安有一位医生,她说：“通过体验不舒适感，对于不舒服能有切身的体 验，就能知道怎么让病人更好地配合，从而减少病人 的痛苦”。显然，医生要救死扶伤，是需要独
9、立思考的。 教师是能够医治人们精神、心理疾病的医生，同样是 很有力度的人。在我成为一名小学书法老师时，就将 教师职业道德中的“因材施教”牢记心中，不断思考 如何管理班级和分析各个学生的内心世界，做到不同 学生不同教法。我认为教师在教书育人方面是有力度 的人，有力度才能托举起明天的太阳。会独立思考的人有气度。2020年的春节是最黯然 无光的一个春节，冠状病毒肆虐神州大地，人心惶惶;那也是最热血沸腾的一个春节，炎黄子孙守望相助, 高歌一曲无畏的家国无疆。终南山组织科学院院士共 同思考研制疫苗，保障了人民生命平安，这不是很有 气度的人吗？袁隆平先生的终身信条是“让老百姓吃 饱饭”，身为院士却一生劳作
10、于田地间，临终还在思考 新型水稻的研发，这不是很有气度的人吗？通过独立思考而进取，使人生更加美好，这样的人很有风度；通过独立思考而创造，推动社会创新发 展，这样的人更有风度；通过独立思考而奉献，为祖 国人民而努力奋斗，这样的人尤其有风度！反之，不 爱思考的人好比井底之蛙、应声虫、被人驱使的驿马。 这样的人在工作中将无法胜任其职位；在人际交往时 不会灵活变通，将无法收获真诚的友谊，因而将无法 立身于社会。总之，我们要学会独立思考，必要时通过专门学 习、训练，使自己对现实问题能有独特的见解，从而 使自己成为有“度”之人。黄冰倩：贾勇语文教学课例二那么原文 (-)北京：双奥之城双奥之城，闪耀世界。两
11、次奥运会，都显示了中 国体育开展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式开展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲 历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来 前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境, 跨越永不停歇。请结合以上材料，以“跨越，再跨越” 为主题写一篇文章，表达你的感受与思考。要求：选 准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（二）“二选一合一”练习材料从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少 于700字。（1）古人说，“学不可以已”，重视学习是 中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理 解与古人有相同之处，
12、也有不一样的地方。请以 “学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的 目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面, 任选角度谈你的思考。要求：论点明确，论据充实, 论证合理；语言流畅，书写清晰。（2）网络时代、疫 情期间，很多活动转向“线上”,你一定有不少关于“在 线”的经历、见闻和感受。一一请以“在线”为题目， 写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实, 有细节描写；语言流畅，书写清晰。对于此文的写作，黄冰倩观点：无论是以“学习 今说”为题目，还是以“在线”为题目，作文主要内容都可以是“在线学习”。精读人物形象画描写吉米海斯的重要词句(见文本标画)二、分析吉米海斯的形象1 .人物描写
13、手法(1)正面描写出场时，未见其人先闻其声，“安抚地喊道”属于语言描写，表现了吉米海斯幽默幽默的性格特点。“瘦长的”“亚麻色的头发” “薰黑天真的脸”,属于肖像描写，可见吉米海斯身体并不强壮，为他 人后面的猜疑做铺垫，也与后来他的勇敢形成比照。 侧面描写众人“冷眼观察”，“没有立刻获得同伴们的信任”，“相信吉米海斯在呼啸的子弹下成了懦夫和逃 兵”，从侧面写出众人对吉米海斯的怀疑。“发现小凹洼里另有一具骨骼，他的来复枪指着三具骨骼的方向” “为了连队的荣誉，他献出了生 命”，从侧面表现吉米海斯英勇过人、珍惜集体荣誉 的性格特点。欲扬先抑文章先通过肖像描写、众人猜疑，贬抑吉米海斯的形象；后面写其孤
14、身勇斗墨西哥土匪，为连队的 荣誉而献身，是采用欲扬先抑的手法，使人物形象更 加高大。2 .形象概括 吉米海斯是个幽默幽默、身体瘦弱但勇敢无畏、为连队荣誉敢于献出生命的骑兵战士。三、赏析物象角蟾的作用第一次角蟾的出现，是众人认为吉米海斯带来女朋友时，角蟾的出现，解除了这一误会。第二次角蟾的出现，是众人发现另有一具骨骼 时，角蟾的出现解除了众人认为吉米海斯是懦夫和 逃兵的误会。总之，角蟾的作用是：解除“误会”，使故事情 节更加曲折、合理。1 .以下对本文相关内容的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（3分）（）A. “在边境选择伙伴，审慎的程度比选一个姑娘 当恋人还要高出十倍”，反映了士兵对吉米海斯的猜
15、 OB.游骑兵们久经战阵，受到萨尔达匪帮突然袭击 时，他们沉着迎战，因为担忧遇到埋伏，所以停止了 追击。C.吉米说自己在巡逻作战方面没什么经验，游骑 兵们心里不免有点嘀咕，可见要想在军营站稳脚跟, 必须有过硬的本领。D.作为初出茅庐的游骑兵，吉米海斯幽默幽默,英勇过人，珍惜集体荣誉，给读者留下深刻的印象。解析：选B B项，“担忧遇到埋伏”错，原文说 “没跑两英里，那些疲惫的马就难以坚持，曼宁中尉 下令返回”。2 .以下对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的 一项为哪一项（3分）（）A.首段的环境描写为自然环境，从其本身分析， 首先具有交代时间地点的作用，时间为晚饭后，地点 为德克萨斯边境营的营地
16、。B.安静的营地，只有用玉米皮卷烟草的窸窣声和 草原狼的嚎叫声，运用了以动衬静的手法，渲染了营 地安静祥和的气氛。C.吉米海斯的出场，运用了 “未见其人，先闻 其声”的写法，红楼梦中王熙凤的出场方式与之类 似。D.欧亨利的这篇小说构思精巧，讲求技巧，结局出人意料，又在情理之中，带有鲜明的“欧亨利 风格”。解析：选BB项，“安静祥和的气氛错，应为“静谧而又恐怖的气氛”。3 .（对点题人物形象的塑造手法）本文主要运用什么手法塑造吉米海斯这一人物形象的？请结合文本简要分析。（4分） 答：参考答案：“参考答案”见后面例一.（对点题物象的作用）小说中的“角蟾”有什么作用？请从故事情节设置方面，简要分析。
17、（6分）答:解析：此题考查小说物象的作用，题干限定了“从故事情节设置方面力就要从故事情节设置技巧方面 思考。本文情节设置上有两处悬念，都是“角蟾”的出现，解除了悬念。可见，“角蟾”的主要作用是解除 “误会”，使故事情节更加曲折、合理。参考答案：解除“误会”,使故事情节更加曲折、合理。吉米海斯出场时的语言，是小说的第一处 悬念，造成误会，吸引读者注意，等到吉米海斯把 角蟾展示出来，解除误会，让人会心一笑。战斗结 束时吉米海斯失踪，造成误会，是小说的第二处悬 念，等到结尾时角蟾出现，解除误会，让人感慨不已。（每点2分）题型一 人物形象的塑造手法一、什么是人物形象的塑造手法小说塑造人物形象是多方位的，它凭借各种艺术 手段既对人物形象进行直接描写（如肖像描写、心理描 写、语言描写、行为描写等），又对其进行间接描写（如 侧面衬托）。教材典例领悟好回扣教材林黛玉进贾府中，作者是怎样刻画林黛玉这一形象的？请分析。标答分析 参考答案：写肖像。写黛玉的风流态度、容貌标致、多愁善感。写心理。初进贾府“步 步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步 路，惟恐被人耻笑了他去”，表达了她寄人篱下、小心