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1、贾雨晴、黄冰倩神文（贾勇指导）：兼评薛涵予专栏贾雨晴的独立思考使人有“度”一文，刊登于2021年底出版的家庭教育报（教师论坛），指导老 师是贾勇教授。原文一字不改，即可以应对2022年5月8日的陕西专升本语文作文，材料二（“独立思考”话题）。可见，贾雨晴的独立思考使人有“度”是名副其实 的“神文”。贾雨晴独立思考使人有“度”原文如下: 井底之蛙、应声虫，甚至驰骋数百里的驿马，都是不会独立思考的，这就是低级动物远不如人的表现。可见，独立思考使人有“度、具体说就是：会独立思 考的人是有高度、有力度、有气度、有风度的人。会独立思考的人有高度。商鞅变法的成功，是靠 立木取信做了很好的铺垫。立木取信的故
2、事，说明商 鞅善于独立思考，使秦国在较短时间内成为了国富兵 强的国家，为统一六国奠定了基础，他本人也成为了 历史上赫赫有名的政治家。秦始皇时期修建万里长城 的人们，同样是善于思考的，在没有科技力量帮扶的开联想和想象，表现了对历史和生命的无尽深思。B.诗人把秋天的稻束比作历经沧桑的母亲，而此时沧桑的见证就是皱纹，但这皱纹是美丽的，这就更 增添了作者对母性的赞扬。C.诗人由远距离的观看和想象，转向对表现对象直接抒情，进而赋予母性的疲倦和坚韧以超越一切的 伟大的性质。D.通过诗人的感官转化，把抽象的事物变形为具 体感知的形象，如“历史也不过是/脚下一条流去的小 河”。解析：选C “想象”手法理解错误
3、，应为“联 想“。7 .“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”，“金黄” 修饰“稻束”，可读出什么意味？（4分）答： 参考答案：金黄，是成熟的稻束的颜色。金黄的稻束，意味着收获。金黄又给稻束这一意象增添了一 种高贵的美感。8 .“金黄的稻束”象征着什么？请作简要分析。（6分）答: 参考答案：“金黄的稻束”在诗中有深邃的意蕴。这里“金黄的稻束”，不仅是指自然意义上的稻束，而 且是诗人的心灵与田野里伫立的稻束神秘地契合交 感后，超越了物象的实体，而产生的一个象征。它首 先是收获的象征，进而诗人把它与创造此丰收成果的 劳动者的形象自然地联系起来了，而作为孕育者和劳 动者的母亲便是其中的典型，成为诗人表
4、达敬意的对 象。这个意象不仅真，而且美，它属于一个带有玄想 性质的“瞬间”，这种“瞬间”却构成了诗的永恒，启 示人们重新思考平凡与伟大的关系。三、阅读下面的诗歌，完成912题。列车轧在中国的肋骨上 一节接着一节社会问题 比邻而居的是茅屋和田野间的坟 生活距离终点这样近 夏天的土地绿得丰饶自然 兵士的新装黄得旧褪凄惨 惯爱想一路来行过的地方说不出生疏却是一般的黯淡 瘦的耕牛和更瘦的人都是病，不是风景!一九四八年夏 在沪杭道中.对本诗意思的理解，下列说法中错误的一项是（3 分）（）A.本诗一、二句交代了看风景的地点，指出看到的都是“社会问题”，与最后一句中“不是风景”相呼应。B.、四两句阐明了社会
5、问题的具体内涵，即人民生活困苦。“终点”即“田野间的坟形象地写出 了当时社会黑暗，人民生死难料。C.五、六两句把“绿得丰饶”的土地与“士兵的 新装”放在一起，揭示出了造成这种社会问题的根源: 虽然土地丰饶，但国民党挑起的连年内战使人民难以 过上安定的生活。D.七、八两句“一路来行过的地方”“说不出生疏”，表明这种社会问题普遍存在，而“却是一般的黯 淡”，语意陡转，说明当时劳苦大众已经麻木，对造成 自己苦难命运的原因漠不关心。解析:选D D项，无中生有却是一般的黯淡” 说的是社会问题同样存在，揭示出社会问题的普遍性,并不能反映出“当时劳苦大众已经麻木，对造成自己 苦难命运的原因漠不关心”。9 .
6、对本诗的赏析，下列说法中错误的一项是（3 分）（）A.对连年战乱带来的灾难，作者有感而发，表达了对劳动人民的同情，对穷兵蕊武的反动政府的痛恨。B.作者以“风景”为标题,透过车窗看到了茅屋、坟、瘦的耕牛和更瘦的人，表明“风景”其实是病态 的社会，是连接不断的“社会问题”。C.全诗围绕“社会问题”展开，并以此为线索,反映了旧中国在反动统治下阶级压迫日益深重、贫富 差距越来越大的社会现实。D.全诗情景交融、感情真挚，运用了比喻、对比 等手法，使全诗形象生动、富有感染力。解析：选CC项，无中生有，“贫富差距越来越大”诗歌中没有体现。10 .诗歌取名为“风景”有何妙处？请结合全诗 作分析说明。（4分）答
7、：参考答案：题目与内容形成了鲜明的对比。 具有讽刺意味。充分表达诗人内心的愤懑与痛苦,使诗歌更有感染力。11 .这首诗运用了对比的手法表达主旨，请结合 具体的诗句简要分析。（6分）答：参考答案：这首诗运用对比的手法，造成强烈的反差，含意非常深刻。“夏天的土地绿得丰饶自然/兵 士的新装黄得旧褪凄惨”，在对称的两句中运用色彩 的不同，表现出自然与人的对比，而后一句的“新” 与“旧”则显露出同一对象本身的反差，恰当地形容 了被迫当壮丁的士兵命运何其可悲。“瘦的耕牛和更 瘦的人”，“瘦”字的重复使用，着重比较出瘦的程度， 与首句的“肋骨”遥相呼应，由此顺理成章地得出结 论：“都是病，不是风景!”专题二
8、小说阅读 2020新高考模拟海南卷对小说的考查并不意外,因为全国卷语文试题对文学类文本阅读的考查，小说 一直占据主导地位。近五年的高考语文全国卷中，除 了 2017年全国卷II和全国卷III考查了散文以外，其 余全部考查小说。小说考查又呈现以下几种趋势及特 点：1 .考查内容：考查的重点在人物形象、情节结 构、表达技巧、小说主题、小说环境等方面；考查 角度更小，更细，比如2019年全国卷II考查环境对情 节发展的作用，6分，按照以往答题模板，只答推动 情节作用就不可能得高分；考查角度更新，尽力避 免套路化答题，比如2019年全国卷I考查故事新 编的基本特征（艺术特色），使用常规答题的思考角度
9、也就不合适了。注重理解，反对套路、机械地答题。2020新高考模拟海南卷将选择题一分为二，分别考查 思想内容和艺术特色（点），突出了对内容的把握。2 .选材方面：选材范围越来越广，2018年既 有现代文学大师老舍关心普通人物生存状态的世情 小说（有声电影），又有当代作家阿城关注英雄人物 奉献精神的传记小说（赵一曼女士），还有当代作家 刘慈欣对整个人类文明的未来走向的科幻小说微纪 元（节选）;走近国内外文学大师的趋向越来越明 显，契合时代精神的趋向越来越明显，如2019年既有 现代文学大师鲁迅广角讽喻社会现实的作品（故事新 编理水），也有法国批判现实主义大师莫泊桑反映 为工业化城市发展而放弃原有精
10、神家园的作品（小步 舞），还有当代作家何士光呼吁改革开放的作品（到 梨花屯去）o.对接学科素养方面：本部分涉及“语言建构与运用” “思维发展与提升” “审美鉴赏与创造” “文化传 承与理解”的语文学科素养，引导考生在语文活动中 通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识，将 艺术审美与价值导向紧密结合，在完成审美能力考查 的同时，实现对考生人生观、价值观的正面引导，促 进其向美向善，提升人生境界。一、知小说文体特征一一读文之“基础” 小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物，多角度多层次地反映现 实生活的文学体裁。由此可以看出，人物是小说的核 心，主旨是小说创作的目的，
11、环境、情节和语言均服 从于人物形象的塑造和主旨的表达。完整故事情节的 设置、具体环境的描写和典型语言的创造都是为了突 出刻画人物形象，而小说的主旨则寄寓在主要人物身 上，人物的际遇遭逢、命运归宿反映了社会生活的本 质，显示了作品的主旨。同时，“情节”“环境”“人物” 这三个要素之间又存在相互作用的关系O参考答案：大禹治水的“故事”本身于史有据， 作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；“新编” 表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺 入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；对 “故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观 照，作品具有深刻的思想性。情况下，只有合理安排人力、物力、财力
12、，才能使长 城被用于抵御外敌的同时，创造出世界八大奇迹之一 的长城。在我看来，长城躺着有多长，站起来就有多 高，因为会思考的人是有高度的人。会独立思考的人有力度。在山东泰安有一位医生,她说：“通过体验不舒适感，对于不舒服能有切身的体 验，就能知道怎么让病人更好地配合，从而减少病人 的痛苦”。显然，医生要救死扶伤，是需要独立思考的。 教师是能够医治人们精神、心理疾病的医生，同样是 很有力度的人。在我成为一名小学书法老师时，就将 教师职业道德中的“因材施教”牢记心中，不断思考 如何管理班级和分析各个学生的内心世界，做到不同 学生不同教法。我认为教师在教书育人方面是有力度 的人，有力度才能托举起明天
13、的太阳。会独立思考的人有气度。2020年的春节是最黯然无光的一个春节，冠状病毒肆虐神州大地，人心惶惶;那也是最热血沸腾的一个春节，炎黄子孙守望相助, 高歌一曲无畏的家国无疆。终南山组织科学院院士共 同思考研制疫苗，保障了人民生命安全，这不是很有 气度的人吗？袁隆平先生的终身信条是“让老百姓吃 饱饭”，身为院士却一生劳作于田地间，临终还在思考 新型水稻的研发，这不是很有气度的人吗?通过独立思考而进取，使人生更加美好，这样的 人很有风度；通过独立思考而创造，推动社会创新发 展，这样的人更有风度；通过独立思考而奉献，为祖 国人民而努力奋斗，这样的人尤其有风度！反之，不 爱思考的人好比井底之蛙、应声虫
14、、被人驱使的驿马。 这样的人在工作中将无法胜任其职位；在人际交往时 不会灵活变通，将无法收获真诚的友谊，因而将无法 立身于社会。总之，我们要学会独立思考，必要时通过专门学习、训练，使自己对现实问题能有独特的见解，从而 使自己成为有“度”之人。黄冰倩的贾勇语文教学课例二则，刊登于2021年底出版的家庭教育报（教师论坛）。原文中：课 例一和2022年6月7日的全国高考乙卷（陕西用） 作文真题，完全一样；课例二和2022年6月7日的 全国高考北京卷作文真题（“学习今说”），和高考真题 完全一样。黄冰倩：贾勇语文教学课例二则原文 （-）北京：双奥之城双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中 国体育发
15、展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲 历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来 前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境, 跨越永不停歇。请结合以上材料，以“跨越，再跨越” 为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选 准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（二）“二选一合一”练习材料从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少 于700字。（1）古人说，“学不可以已”，重视学习是 中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理 解与古人有相同之处，也有不一样的地方。请以 “学习
16、今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的 目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面, 任选角度谈你的思考。要求：论点明确，论据充实, 论证合理；语言流畅，书写清晰。（2）网络时代、疫 情期间，很多活动转向“线上”,你一定有不少关于“在 线”的经历、见闻和感受。一一请以“在线”为题目， 写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实, 有细节描写；语言流畅，书写清晰。对于此文的写作，黄冰倩观点：无论是以“学习 今说”为题目，还是以“在线”为题目，作文主要内容都可以是“在线学习”。配套检测（二）一、阅读下面的诗歌，完成14题。（16分） 神女峰在向你挥舞的各色花帕中 是谁的手突然收回 紧紧捂住了
17、自己的眼睛 当人们四散离去，谁 还站在船尾 衣裙漫飞，如翻涌不息的云江涛高一声低一声美丽的梦留下美丽的忧伤人间天上，代代相传但是，心真能变成石头吗为眺望远天的杳鹤而错过无数次春江月明沿着江岸金光菊和女贞子的洪流正煽动新的背叛 与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚1981年6月于长江1 .下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是 （3 分）（）A.神女峰通过抒情主人公在江轮上初见风雨 千年的神女峰时内心的体验，把神女还原成人，从而 注入人的性灵和应有的情感。B.挥舞花帕、突然收回、捂住眼睛，首先就表明了抒情主人公是一个调皮可爱、长袖善舞的女性。C.“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭
18、 一晚”，这是全诗的主旨所在，也是全诗抒情的最高峰。D.作者呼吁女性们大胆地去追求俗世的幸福，为 爱而哭，为爱而笑，而不要为了什么“贞女节妇”的 虚名牺牲自己的幸福。解析：选B抒情主人公是一个多情善感、感情 细腻的女性。2 .下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 项是（3分）（）A.诗人运用意象化的抒情方式，凭借神女浪漫柔美的意象与诗人优雅温婉的灵性，把这份千古之爱言说得蕴藉而有分寸。B.“挥舞”“收回”“捂住”这三个动作是连续性的，也是对照性的，它生动地反映了抒情主人公心理 变化的过程。C.衣裙在风中飘动，以动衬静，既凸显思索者雕塑一般的伫立，又暗示她心灵的激烈颤抖。D.本诗没有采取诗人
19、经常使用的第一人称表白方式。如在第一节中，“我”化为不确定称谓的第三人称“谁二 动衬动。解析：选C“暗示她心灵的激烈颤抖”属于以.如何理解“美丽的梦留下美丽的忧伤”？（4分）答：参考答案：这个“美丽的梦”就是指传说中的神 女忠贞不贰，宁愿化作石头也要忠于爱情。这是陈腐 的封建道德、男权社会打造出的典型的女性偶像，以 此作为妇道妇德的标准，使女性千百年受着这些典范 的约束与桎梏。3 .怎样理解诗中神女的意象？（6分） 答:参考答案：神女获得的赞美与称颂，其实是长期 封建意识在她身上的禁锢。神女被当作异乎寻常的坚 贞的化身为世人瞻仰，她生存的意义在于“眺望远天 的杳鹤”，失去了自己独立的人格，失去
20、了作为一个真 实的人、普通的人的生活权利，即“错过无数次春江 月明”。二、阅读下面的诗歌，完成58题。（16分） 金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里，我想起无数个疲倦的母亲，黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边，没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦，你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思, 静默。静默。历史也不过是 脚下一条流去的小河，而你们，站在那儿，将成为人类的一个思想。4 .下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）（）A.诗人歌颂母亲的伟大与无私，把“皱”与“美 丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹劳动使母亲变 老的遗憾。B.稻束的“疲倦”被升华了，它的含义不再是体力不支，而是充分释放后的深沉和宁静。C.“你们/在这伸向远远的一片”的诗句中, “你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。D.三个“静默”预示着母亲的美丽与坚忍已超出 了一切言说，此时无声胜有声。这有“声”有“色” 的语言增添了诗歌的厚重感。解析：选A “感叹劳动使母亲变老的遗憾”理 解错误，应为“感叹时光流逝之意”。5 .下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.诗人以“金黄的稻束”为起点，将收割后的疲倦而静默的母亲与人类历史活动的意义联系起来，展