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1、精品名师归纳总结课题与教案内容g、k、h课时支配1教学问技能1学会 g、k、h 3 个声母，正确书写。 2读准 g、k、h 与单韵学母相拼的音节。熟悉 5 个生字，会读儿歌。目过程方法标经受仿照、感悟的学习过程，把握三拼连读的拼音方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感态度通过嬉戏，使同学在合作中，学会三个声母。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我依据低年级同学自制才能差，思维形象详细化的特点，积极合理的运用现代教教案方法和教案手段进行愉悦教案，创设丰富多彩的教案情境，力求做到教案学具好玩味性，激起同学学习汉语拼音的乐趣。整节课我始终本着“让孩子在轻札松欢乐的氛
2、围中学拼音”，紧紧环围着“趣”绽开教案，抓住每一个同学的闪记光点准时赐予确定，让他们感受胜利的愉悦。这节课中，虽然我让同学读的形式多样，但未能顾及后进生，并且有时同学读错，我为了赶时间而没有订正学生的读音，也不够留意培育同学学习的良好习惯，这仍有待于在今后的教案中改进。教学过程预设教案路径估计同学活动备择方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（一）复习检查。1、看卡片认读 6 个韵母。2、我们已经学过几个声母？ 谁来读？哪几个声母读起来要送气？（ f t）（二）引出新课，提出要求。我们已经学了 6 个单韵母， 10 个声母。今日，我们要学习第5课，熟悉 3 个新伴侣，比一比看谁最
3、先学会，做到会读、会写、会认。（三）教案声母 g。1、看插图说话引出 g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）2、教案 g 的发音，记清字形。（ 1）示范发音，认真听，看口形。同学自由认读卡片，其他同学评判、订正。同学观看情形图，并在小组内沟通自己看到的内容。同学练读，指名读，齐读，开火车读。如 果 有困 难可 由小 组 内 同 学 帮忙。如 果 学 生 不 知道 ， 可结 合书 上的 图 指一 指， 说说。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程预设教案路径估计同学活动备择方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（2）记字形，
4、启示想象， g 像什么？3、指导书写。（四）教案声母 k。1、看插图说话引出k：什么的方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么的方游去？2、教案 k 的发音，记字形。（ 1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。（2） 请同学口对手心读。（3） ）你能在插图上找到k 吗？ 仍有什么方法能记住它？（4） 指导书空和书写， k 两笔写成。（五）课中操：清清小河中，水草摇吖摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。（边做动作边念）（六）、教案声母 h。1、看插图说话引出 h：图上画着谁在什么的方干什么？2、教案 h 的发音，记清形。3、指导书写，一笔写成。（七）学习 g k h 与单韵母组
5、成音节的拼读。1 、出示音节，同学拼，老师评判。2、找伴侣嬉戏：同学沟通在情形图中看到的。生多 种形式 练读， 指名 读， 齐读，开火车读。同学在练习本上书写。听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。（1） 范读，跟读，齐读。（2） 在图上找找h，记形：像把椅子 h h h。教案过程假如 有困难可请教同桌。留意 引导同学用完 整的话来表述。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结预设教案路径估计同学活动备择方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结指名读，齐读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（八）小结。今日，我们学习了三个声母，它们分别是 g k h，我们不但会认，仍学会了书写。下节课，我们仍要学习 g k h 的拼音。三个小伴侣做 g k h， 6 个小伴侣做 a o e i u u, 全班小伴侣唱“找伴侣”的儿歌。（一起拼读）假如有困难可由小组内同学帮忙。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结预设教案路径估计同学活动备择方案教案过程预设教案路径估计同学活动备择方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载