《冀教版一级上册《中秋节》版教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版一级上册《中秋节》版教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案中秋节教学设计一、谜语导入师：同学们，喜爱猜谜语吗？好，我来说，你来猜。迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融， 月饼香，月饼甜，全家欢快大团聚谜语中说到的“佳节”，是什么节？板书课题：中秋节二、学习课文1. 范读师：请同学们快速打开书32 页，认真听老师读课文，要求：书放平，手指好，认真听。2. 指名读3. 当小老师读师：你读是真棒，情愿当当小老师吗？要求：这位小老师要声音嘹亮，读精确，4. 男女生读师：竞赛就要开头了， 英勇的男生先来 （男生读） ，女生也不甘落后， 加油！（女生读）5. 拍手
2、齐读师：你们的表现真杰出，伸出我们的小手，边拍边读。三、小节师：同学们，中秋节是个团聚的日子，一家人团聚在一起吃月饼，赏月亮。多幸福啊！四、熟悉生字师：你们看，月亮姐姐给我们带来了生字宝宝，快来打个招呼吧。（出示生字黑板）领读师：先跟老师读。指名读师：熟悉哪个读哪个，谁来？（谁都熟悉？）（勉励：生字都熟悉，看来你课前认真预习了，你是大家学习的榜样）小老师读师：你情愿当小老师领大家读吗？抢读师：接下来我指你读，看看谁的反应快？开火车读师：小火车喀嚓喀嚓开起来，哪个小组坐的好，就让哪列火车开？齐读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -
3、 -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案五、学习 ie和 ye师：好，生字宝宝已经成为我们的好伴侣了，那就说声再见吧。接下来，和老师一起去美丽的大森林里做嬉戏。师：你们在美丽的大森林里先看到了什么？（树叶）贴板书图：绿叶树叶的叶去掉声调就是我们今日熟悉的第一个复韵母ie （出示 ie 的卡片）领读师：竖起小耳朵，认真听老师喊他的名字，同时留意老师口型的变化。指名读师：谁来读？开火车读师：小火车喀嚓喀嚓开起来， 哪个小组坐的好， 就让
4、哪列火车开？齐读两遍指导书写师：会读仍要会写，伸出小手和老师一起写。（板书：ie ）先写 i ，小竖棍要写的直直的，再写e，中间一横要写平。好，跟老师读：ie 。师：你看，小ie 住在新居子里，多兴奋啊。可是，有几个拼音宝宝生病住进了医院，究竟得了什么病？快去看看吧。（出示小黑板：错写的字母）谁能帮帮他们？（离的远）师：是啊，一家人可不能分开，分开就不像一家人了。你真是个合格的小医生，治好了他的病。（离的近） 师：对，一家人不能分开， 但紧紧的挤在一起也会不舒适的。你看，治好了他的病，他在感谢你了。（大小不匀称）师：对，书写时大小要匀称，不能太大，也不能太小。小结：观看的这么认真，你们真是学习
5、中的有心人。记住，书写拼音时大小要匀称，距离要适中，只有这样才能把拼音写好看。好，认真观看，认真书写，请同学们在书上 33 页描红一个，写一个，写完后坐端正。过渡到 Ye（ 1）小故事（出示 ie 的卡片）师：看到同学们写的这么认真，小ie打算给我们讲个故事，想听吗？（想） ie 的妈妈在外的工作，好久都没回家了，ie很思念妈妈，打算去看看妈妈，可是当年的那件小衣服已经太小了，穿不下了，于是，他脱下了小 衣服，穿上了新买的外套服去看妈妈。 当他站在妈妈面前， 妈妈竟然不熟悉他了。同学们，你们熟悉他吗？（熟悉）跟老师读。（ 2）教学四声师：他是整体认读音节， 当复韵母 ie变为整体认读音节ye
6、时，要把小 i变成大y。妈妈最终认出了ye，她兴奋的说：“我的孩子，你长大了！”后来，妈妈又可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案给他买了四顶美丽的帽子（出示贴图：y y y y ），看，带上帽子的 ye 多神气！领读师：先跟老师读。指名读师：谁会读？小老师读师：你的声音真嘹亮，你来当当小老师，领大家读读？小火车读师：小火车喀嚓喀
7、嚓开起来， 哪个小组坐的好， 就让哪列火车开？打乱次序读师：打乱次序读，看看谁的反应快？（ 3）辨别四声师：现在，老师要把其中的两个声调藏进句子里，你听到后立刻抓住他，听好：爷爷说：“这里的椰子树可真多！”师：真棒，谁能用其他两个声调组个词？六、学习e 和整体认读音节yue1. 小故事认读师：送走了韵母 ie和整体认读音节 ye，我们连续在森林里玩耍， 不知不觉天慢慢黑了，太阳公公回家了，月亮姐姐上来了。（出示月亮图）月亮姐姐特殊喜爱上课坐端正、用心听讲的同学，瞧，她看着你们了。（组织教学）（出示卡片： e） 领读师：今日我们学习的其次个复韵母就是e，月亮的月去掉声调就读e。好，跟老师读。指名
8、读师：谁来读？开火车读师：小火车喀嚓喀嚓开起来， 哪个小组坐的好， 就让哪列火车开？齐读两遍2. 指导书写师：让我们把小e 送回四线三格的家里吧，（板书： e）先写，两点要冲齐， 再写 e，好，你也把小e 送回家吧，在书上描红一个，写一个。3. 学习 yue.过渡：刚才你们认真书写时，老师听到了一阵哭泣声，谁在哭啊？哦，原先 是小e。（出示卡片：e）哎，小e 刚刚把你送回家，你哭什么吖？哦，原先她想妈妈了，是啊，见不到妈妈真难过，两颗大大的眼泪挂在脸上，这时大y走过来对她说：“我带你去找妈妈，但有个条件：你得把眼泪擦去。小e 一听赶忙擦去眼泪。和大y 去找妈妈了。师： 熟悉他吗？跟老师读。 y
9、ue 是整体认读音节， 当复韵母e 变为整体认读yue站时，和大 y 站在一起并把上两点去掉。跟老师读。（开火车读，齐读两遍）4. yue 的四声可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：带上声调的yue 排着整齐的队伍走来了，跟老师读？（出示yue 的四声）指名读师：谁来读一读？小老师读师：你的声音真嘹亮，你来当当小老师，领大家
10、读读？小火车读师：小火车喀嚓喀嚓开起来， 哪个小组坐的好， 就让哪列火车开？yue 的四声组词、扩句师：我们班的小火车喇叭越开越响，速度越开越快。这句话中的“越”是几声？明明约好一起去踢球，他怎么仍不来？这句话中的“约”是几声？课间休息：师：同学们， 现在我们放松放松， 来唱首歌， 两只小耳朵 这首歌我最喜爱听， 唱给老师听好吗？七、歌曲引出er1. 师：呦，耳朵的用处可真多啊， 看看谁的小耳朵听的最认真？ （组织教学）（出示图片：耳朵）今日我们在大森林里要熟悉的最终一个伴侣就读 er 。（出示卡片： er ）耳朵的“耳”读第一声就是他的名字。2. 领读师：跟老师读指名读师：谁来读？齐读两遍3
11、. 师：他吖，很特殊， 常常独来独往， 从来不和声母交伴侣， 总是单独成为音节， 所以人们都叫他特殊韵母。4. 指导书写师：好，我们快把他送回家吧， 谁来说说怎样才能记住他并且把他写好看？生说师写。（板书： er ）师：你真是个善于观看的孩子，好，像老师这样在书上描红一个，写一个。师：瞧，他带着帽子走来了。（贴er 的四声）跟老师读。指名读师：谁来读一读？小老师读师：你的声音真嘹亮，你来当当小老师，领大家读读？打乱次序读5. 小嬉戏：手拉手（出示小黑板）师：接下来我们做个嬉戏， 嬉戏的名字叫做手拉手， 请你把带点的生字和他的音节连起来，谁情愿来？（儿子耳朵三心二意及他们的音节）八、总结师：这节
12、课， 我们在中秋节这首儿歌中熟悉了六个生字宝宝、三个复韵母伴侣和两个整体认读音节， 收成可真多啊，刚才他们静静的告知我很喜爱和你们交伴侣， 那么下节课我们连续做嬉戏，好吗？那好下节课再见吧。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载