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1、部编版小学语文四年级下册期末现代文阅读专项特4II- （含答案）期末现代文阅读专项特训-小学语文四年级下册部编版阅读下面的巨人的花园（节选），完成练习。“喂！你赶快滚出去！”巨人大声（叱责 苛责）。小男孩没有拔 腿逃跑，却用他那会说话的眼睛（轻视 凝视）着巨人。不知怎么, 巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手, 桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。”噢！是这么回事啊！巨 人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的，是我那颗任性、（冷静 冷酷）的心啊！要不是你提 醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次
2、感到了温暖和 （娱乐愉快）。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的 脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。1 .用在文中括号里选择合适的词语。2 .选文中的小男孩很特别，他的“特别”表现在什么地方？用 “ ”画出来。3 .下列关于选文的理解，不正确的一项是（）。A.巨人让小男孩滚出去是因为他觉得小男孩是在他的花园里胡 闹。B.小男孩给巨人的花园带来了冬天，所以巨人感到非常生气。C.小男孩亲了巨人一下，融化了巨人冷酷、任性的心。D.巨人最终认识到了自己的错误，开放了自己的花园。4.读画“”的句子，巨人这个时候为什么不生气呢？他现在心里是什么感
3、受？课文精彩回放。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养【解析】12.画线句是人物的动作描写，抓住“怦怦跳、悄悄地” 可体会到人物的心情是期待的。13 .考查学生对文章内容的把握。第十自然段有可以找到明确答 案。14 .带着问题读第三自然段，小豆豆觉得在这里就像是一边学习， 一边旅行一样，因此他“心情好极了”。15 .考查学生概括段落主要内容的能力。小标题概括要具有准确、 精炼、醒目的特点，力求句式统一、凝炼概括。16 .考查学生理解课文内容的能力。小豆豆唱歌不成调，在这里 却也唱了起来，充分说明了小豆豆做电车教室时的愉快心情，因此这
4、 样写非常好。17 .考查学生概括人物形象的内容。通读文段，不难发现小豆豆 很可爱，很有想象力，坐电车教室很开心。值得注意的事一定要结合 相关的句子来回答此问题，不能只是简单概括。18 . 热 毒辣的太阳垂头丧气的柳树 拼命叫的知了 不见踪影的蚂蚁 19. B 20.总分总 21. C 22. 人有旦夕祸福人往高处走，水往低处流。【解析】18.第二段第一句“暑假里的一天，天气热得厉害”便 总结出了济南的夏天热的特点；第二段后面的文字内容，就是在分句、 分事物来阐述这一具体特点带给具体事物的感受。19 .破折号的作用有：1 .表示解释说明2 .表示意思的递进3 .表示语音的延长4 .表示意思的转
5、换，跳跃或转折5 .表示插说6 .电脑应用7 .加强重点8 .分行举例9 .用在副标题前10 .标明作者11 .补充说明12 .表示总结上文13 .表示声音的延续14 .表示话未说完根据语境不同选择不同的作用，原句是表示解释说明。20 .总分总结构，段落中句与句之间的关系是先总，后分，再总。文章先是用一句话来概括济南的夏天，其次分别用不同背景来阐 述济南夏天是如何，最后总体概括济南夏天是多变的。综上所述，文 章是总分总结构。21 .文章最后一段即是答案。22 .本题考查对名人名言的积累和记忆，平常要多做积累。23 .的眼泪 24.坚强25.他的反应先大笑，然后哭了，用毛巾捂住了脸。因为他很想“
6、我”，也想起了 “我们”在一起的快乐时光，他因 激动而流泪，又不愿让别人看到，所以拿起一块毛巾捂住了脸。 26.“从不”具有强调作用，有一向如此的意思，突出了小男孩作为 一个男子汉刚强的个性。【解析】23.此题考查文章的概括能力。通过对文章的理解，和 对第一句“他哭起来眼泪很多可以看出本文讲的是“他的眼泪”。24 .考查了对文章内容的理解。他能忍下自己的泪水，不想让别 人看到，因为在他看来，流泪是软弱无能的表现，所以“他” “一忍 再忍”，体现了他坚强的个性特点。据此回答即可。25 .本题考查了对文章的理解和分析能力。从文中收到信后他的 反应是“先大笑”后“用毛巾捂住了脸”，联系全文可知，他这
7、时是 因为高兴而流泪了，但是又不想让别人看到，所以用手巾捂住了脸。26 .此题考查理解和分析词语在文中的效果。“从不”具有强调 作用，有一向如此的意思，突出了小男孩作为一个男子汉刚强的个性。27 . 奶奶 让“我”乖乖洗脚、剪脚指甲 28. B 29.示例：李四在暑假的时候出去远足旅行，他在海边的沙滩上看见 了一只罕见的大贝壳，捡起来一看，呀，里面有个小美人鱼！小美人 鱼告诉他，她是海里龙王的女儿，被可恶的风浪带到了这里。小美人 鱼求他赶快把她放回海里，不然她会死掉的。李四赶紧按照小美人鱼 说的方法，送她回到了龙宫。龙王为了感激他，送了他一个宝葫芦, 这样他就可以立马得到他想要的东西了。 30
8、.示例：如果我有一 个宝葫芦，我想用它变出一个捶背的小锤子，天天给我妈妈捶背。因 为我妈妈每天太辛苦了，她总是累得腰酸背疼。【解析】27.此题考查对短文的理解能力。第一自然段中“听奶 奶讲故事”可以判断宝葫芦的故事是奶奶讲的。讲这个故事的原因需 要结合整篇课文的理解。在原文中奶奶给我讲故事是因为让“我”乖 乖洗脚、剪脚指甲。28 .此题考查对短文的理解和分析能力。为什么想要宝葫芦，那 就是宝葫芦对于“我”有什么用，通过奶奶讲的故事，可以知道宝葫 芦可以满足愿望，想要什么就能的到什么，这也是我想得到宝葫芦的 原因。29 .横线所画的是比较简单得到宝葫芦的过程，题目要求将故事 编得更加精彩。主观题
9、。考查学生的想象能力，可结合文段的所给的 形象，进行合理想象。30 .考查了思维拓展。结合课文内容，言之有理即可。如：如果 我有一个宝葫芦，我想用它变出一个捶背的小锤子，天天给我妈妈捶 背。因为我妈妈每天太辛苦了，她总是累得腰酸背疼。鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来， 鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗 的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有 局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈 子来咬你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅
10、是吃冷饭的，一日三餐。 它需要三样东西下假：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷 饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也 有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一 丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大 踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再 回来吃代。5 .用“”分别画出第2-4自然段的中心句。6 .“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既 是全文的 句，又是 句，在文中起到了 的作用。7 .作者善于运用对比的方法来突出鹅 的特点。如，用鹅的 与狗的 对比；用鸭的 与鹅的 对比。阅读课内片
11、段，完成练习。扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子伸出两 只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。向两边拉。 雨来疼的直裂嘴。鬼子又抽出一只手来。在雨来的脸上打了两巴掌, 又把他脸上的肉揪起来。咬着牙拧，雨来的脸立刻变成白一块，青一 块紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳，雨来打了个翘起，后退几步， 后脑勺正碰到柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂嗡嗡的叫。他两眼直 冒金星，鼻子流着血，一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。“我们是中国人，我们爱自己的祖国鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说：“没看见。”8 .可用段意归并法将选文内容概
12、括为：敌人，雨来 o9 .请用“”画出选文第段中的比喻句。把这句话把 比作，充分说明了敌人的特点，这样写的用意是反衬。10 .我从选文第段中“雨来还是咬着牙”看出来雨来是个 的孩子。11 .我想用一句俗语赞美雨来，下面选项中不恰当的是（）A.自古英雄出少年B.有志不在年高C.英雄莫问出处阅读短文，完成练习。电车教室小豆豆把手搭到电车教室的门上，这是昨天校长先生告诉她的教 室，这时，她用两只手握住门上的拉手，往右一拉，车门立刻就打开 了。小豆豆心怦怦跳着，悄悄地把头伸到门内，向车里望去。“哇”在这里，简直就像是一边学习，一边旅行一样！车里有行李网架， 车窗也全部是原来的样子。要说有什么不同之处、
13、那就是把司机的座 位换成了黑板，把电车的长椅子拆了下来，换上了小学生用的桌子和 椅子，桌椅朝着电车前进的方向摆放着。另外，吊环扶手也没有了。 其他的，无论天花板也好，地板也好，部是电车原来的样子。小豆豆 脱下鞋子走到车里面，坐到不知是谁的位子上。椅子是和原来学校一 样的木椅子，但坐在上面心情好极了、，真想一直这么坐下去。小豆 豆心花怒放，暗暗决定：“这么好的学校，我一定不缺课，每天都会 来的。”接着，小豆豆向窗外望去，虽然电车已经不会动了，但可能是因 为校园里的花草树本随风摇曳的缘故吧，感觉就像是电车跑了起来似 的。“啊，真开心！”小豆豆忍不住发出了声音。然后，她就像每次心里快活的时候那 样，
14、唱起了不成曲调的歌：非常一一，快乐一一快乐一一非常一一要问这是为什么II正唱到这里，有人上车来了。那是一个女孩子，她从书包里取出 笔记本和文具盒，把它们放到桌子上，然后踮起尖把书包放到行李网 架上，再把装鞋的袋子也放上去。小豆豆赶紧不唱了，学着女孩子的 样子做了一遍。接着，又上来个男孩子。他站在电车门口，像投篮球 那样，把书包向网架上投去。行李网剧烈地抖动了一下，把书包反弹 出来，落到了地板上。男孩说了一声：“失败！”又从原地把书包向网 架投去。这一次，书包稳稳地落在了网架上。男孩喊了一声：“成功” 但立刻又喊了一声：“失败！”一边爬到桌子上，打开两上的书包，取 出文具盒和笔记本。他一定是忘记
15、拿出这些东西，才说“失败”的吧。II就这样，小豆豆的这辆电车上，一共上来了九名学生，就是巴学 园一年级的全部学生了。II12 .第一自然段画“”的句子可以看出小豆豆 的情绪。13 .男孩子第二次说“失败”的原因是()A.投向网架上的书包落到地板上B.书包稳稳地落到网架上C.他忘记拿书包里的文具盒和笔记本了 D.第二次书包才稳稳 地落到网架上14 .小豆豆坐在和原来的学校一样的木椅子上，为什么“心情好 极了”()A.可以看到校园里花草树木B.在电车教室像边学习边旅行C.桌椅朝电车前进的方向摆放D.木椅子和原来的学校一模一 样15 .短文用“II ”分成三部分，请给每个部分列出小标题。16 .短文
16、中插入了小豆豆唱的不成调的歌，这样写好吗？17 .你认为小豆豆是一个怎样的孩子？请结合文中内容说明你的 理由。课外阅读。济南的夏天俗语说：“天有不测风云。”我觉得以此来形容济南夏天的天气, 真是再恰当不过了。暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，一整 天也没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气。知了 拼命地叫着“热热一一”，地面上连只蚂蚁也难寻一一它们也受不了 这热魔的肆虐。就这样煎熬了一天，到了傍晚，还是这么热。突然，柳条稍微动了 一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫， 风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞。我高兴地跑了出去，享受这珍贵 的凉风。看天上，好像是天公不小心
17、打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾 地盖住了半边天。风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却还是难以驱 尽。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上。雨！而且是大的雨，刚开 始下，雨点就有五分硬币那么大！雨点不断地往我头上落，头上顿时 感到凉凉的，真痛快！可那计厌的热浪仍然缠着我的腿和脚。马路仍 然烫人。雨，越下越大，终于连最后的一丝热气也被“驱逐出境” 了。密 集的雨点成了银白色的雨地道，到人身上，还真有些疼呢！我浑身上 下淋透了雨，像只汤鸡似的往回跑。这时，雨更大了，窗外白晃晃的 雨水没头没脑地往下浇，那一排排柳树闪着翠绿的颜色，使劲儿地左 右摇摆，像是在狂欢;天上电闪雷鸣，这是雷公在助威呢！过
18、了半个多小时，雨下小了一更小了。最后只是轻轻地蹦雨星儿。 天睛了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑 脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。济南的夏天就是这样一一多变。18 .第2自然段主要写的是济南天气的特点：o这个特点 是通过、等事物的表现来烘托 的。19 .“济南的夏天就是这样一一多变。”这句话中的破折号的作用是( )oA.表示意思的转折B.表示解释说明C.表示意思的递进20 .这篇文章的结构特点是 o21 .济南的夏天有什么特点？下列说法最恰当的是( )oA.炎热无比B.风雨交加C.多变22 .将下面的俗语补充完整，再写一句俗语。(1)天有不测风云，阅读文章片段
19、，完成练习他 _“他哭起来眼泪很多。”这是一个医生对他的评语。每当眼泪涌 上来的时候，他总是一忍再忍，把那泪珠儿拦在眼眶里打转。他从不 为一些无聊的小事哭，比如不给他吃某一种东西啦，没答应他某一次 要求啦，碰疼了什么地方啦，他很早就开始不为打针而哭了。他尤其 不为挨打哭。挨打就够屈辱了，何况为挨打哭。因此，打他时，他总 是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久地笑，两颗 很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。后来，他终于去了安 徽和他爸爸妈妈在一起生活了。有一次，我给他写信，信上说：“你 真臭啊！ ”这是他在上海时，我时常说他的一句话。因为他很能出汗， 无论冬夏，身上总有一股酸
20、酸的汗味儿。据姐夫来信说，他看到这句 话时，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸。他用拼 音字母回了我一封信，信上写:“王安忆，你真是一个好玩的大坏蛋。” 这也是他在上海时，时常说我的一句话。23 .根据选段内容，把题目补充完成。24 .当眼泪涌上来的时候，“他一忍再忍”，表现了他 的个性。25 .收到了 “我”写给他的信后，他的反应是怎么样的？为什么 有这样的反应？26 .说一说“他从不为一些无聊的小事哭”从“从不”这个词语 的表达效果。阅读文段，完成练习。我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来 岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙, 得了一
21、个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫, 得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换 衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦一一那是掘 地掘出来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了， 要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李 四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条一一冲着他摇尾巴，舔 他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事, 常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要 些什么？ ”27 .宝葫芦的故事是 讲给“我”听的，她给“我”讲故事是为了28 .“我”为什
22、么也想得到一个宝葫芦？（）A.张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。29 得到宝葫芦就可以想要什么有什么。C. “我”经常听宝葫芦的故事。D. “我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。29 .请你发挥想象，把画“ ”的故事编得更加具体、精彩。30 .如果你得到了一个宝葫芦，你想要用它来干什么?参考答案：1 .叱责凝视冷酷愉快 2.这个小男孩在树下一伸手, 桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。3. B 4.因为这 个时候，巨人已经认识到有孩子的地方就有春天。他现在觉得和孩子 们在一起很幸福，心里十分愉快。【解析】1.选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词， 通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差
23、别。因此，选择时我们 必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。叱责：大声地斥责。 苛责：过严地责备。轻视：不重视；不认真对待。 凝视：聚精会神地看。娱乐：.使人快乐；消遣。 愉快：快意；舒畅。2 .考查学生对文章内容的理解。带着问题，回到原文，发下其 他小孩儿都被吓跑了。这个小男孩没有逃跑。最让人不可思议的地方 是这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花 朵。3 .在读懂文段的基础上，逐项检验。B选项是错误的。小男孩 给巨人的花园带来了春天。让巨人明白了没有孩子的地方就没有春天。4 .考查学生的理解能力。结合上文，小男孩让巨人明白了有孩 子的地方就有春天。他改变
24、了原来自私的态度。因此愿意和孩子们在 一起玩耍，他也感到了真正的快乐。5 .鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。鹅的步态，更是傲慢了。鹅的吃代，常常使我们发笑。6. 总起 中心 总领全文 7. 高傲 叫声 狂吠 步调 步态1 解析】5.此题考查对段落中心句的掌握，能够概括这段文字 的主要内容的句子就是“中心句:通过对课文的阅读和理解，第二 自然段和第四自然段的第一句话分别是每个段落的中心句。6 .此题考查句子的理解和分析能力。这句话首先位置位于文章 的第一句。其次看下面每个段落都是围绕这句话中鹅的“高傲”的表 现“叫声”、“步态”和“吃相”来进行描述的，由此可以看出此句是 全文的中心句，又是总
25、起句，起到了总领全文的作用。7 .此题考查对文章的理解和分析能力。通过对第二题的解答可 以知道，全文都在讲鹅高傲的特点，然后分别用“叫声”、“步态”和 “吃相”来进行描述，为了描述得更加形象生动，用了对比的手法， 用鹅的叫声和狂吠作对比；用鸭的步调和鹅的步态作对比。8 . 暴打雨来 始终不屈服9 .那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。扁鼻子军官的手鹰的爪子凶残雨来英勇地与鬼子作斗争 的英雄形象。 10.英勇不屈 11. C【解析】8.此题考查对文段的概括能力。段意合并法是对段落 大意主要内容的概括。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文 章的主要内容。这是最常用的方法，用这种方法要注意两
26、点：1、各 段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要 区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。本 文用这种办法可以概括为敌人暴打雨来，雨来始终不屈。9 .此题考查比喻句的理解能力。答题的关键是弄明白本体和喻 体，所谓比喻就是描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事 物或道理来打比方。不难找出第一段的比喻句是：那双手就像鹰的爪 子，扭着雨来的两只耳朵。这个比喻句本体是敌人的手，喻体是鹰的 爪子，鹰的爪子锋利，用它来比喻敌人的手，突出了敌人的可怕和凶 狠。同时也反衬出雨来英勇地与鬼子作斗争的英雄形象。10 .此题考查文段的理解能力。面对日本军官的逼问，雨来
27、始终 不屈服。其中“雨来还是咬着牙”这句话更加说明原来英勇不屈的形 象。11 .此题考查对雨来形象的理解。通过课文中对雨来的动作语言 描写，最主要是雨来的年龄特点。我们可以用“自古英雄出少年”或 者“有志不在年高”等句子赞美雨来。选项C “英雄莫问出处”的意 思是既然是英雄了，就不要计较他的出身了。这里并没有强调雨来出 身的问题。所以不恰当的是C。12 .期待 13. C 14. B 15.小豆豆很满意电车教室 来了一个女孩和男孩 九名学生到齐了 16.写得好。 这样写出了小豆豆顽皮的性格和愉快的心情。 17.小豆豆是一个 天真、可爱、很有想象力的孩子，从小豆豆对电车教室的喜爱可以看 出她的天真，从小豆豆唱起了不成调的歌可以看出她的可爱，从小豆 豆想象电车在跑可以看出她很有想象力。