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1、部编版小学语文四年级下册期末现代文阅读拓展特4II- （含答案）期末现代文阅读拓展特训-小学语文四年级下册部编版阅读“诺曼底号”遇难记（节选）震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到 甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一 片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛 得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼 喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘 客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。1 .用简洁的语言概括选文的主要内容。2 .画“一一”的
2、拟人句形象地写出了,突出了当时的形势非常 O3 .选文中加点的“吼喝”换成“喊道”好不好？为什么？4 .下列对选文最后一句话的理解最准确的一项是（）A.面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上 的确切人数。B.灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。C.天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法清点人数，60人只是 他的估计。D.由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己 给忘了。课外阅读沙湖从银川向北约六十千米，便是沙湖风景区。提起沙湖，人们感叹结合段落开头句“我们乘船驶入湖区。游船在行进中，不时遇到 一簇又一簇的芦苇。放眼望去，众鸟纷飞。船行到南岸”可知地点的 转
3、换。7 .考查内容理解。结合第段”人们感叹最多的是它沙水相依的奇观，沙围着水, 水环着沙”可知沙湖美在沙水相依的奇观。结合第段“湖水清澈、明净可知湖水清澈、明净结合段中描写荷花和芦苇，可知美在荷花盛开，美在芦苇丛 生。结合第段“成群的鸟儿在空中盘旋，成为沙湖景色一绝。”可 知美在群鸟飞舞。结合第段“一望无际的沙漠给人以豪放、博大之感。”美在沙 漠广博。8 .考查联系生活实际。沙湖有着美丽的景观，这颗璀璨的明珠需要人们的保护才能一直 放射光芒，围绕环保这个思路进行作答即可。9 . 周星星 导演 10. A 11. 运动 舞 蹈【解析】9.本题考查对材料内容的掌握。首先需要理解整篇文章大致内容，思
4、考题目中的重点信息，抓住 要点，再利用关键信息进行分析。从“我叫周星星”及“希望我的歌声能给大家带来更多的快乐。” 可知这是周星星向导演介绍自己。10 .本题考查口语交际。我们要根据不同的情况作不同的自我介绍。要注意：对象和目的 不同，介绍的内容有所不同；选择合适的切入点，有所侧重，简明扼 要地介绍自己。报名参加电视台“我是小歌手”节目，向导演介绍自己，目的是 让导演了解自己是否具有参加资格，主要介绍姓名、年龄、家乡、歌 唱水平或和音乐相关的经历等。介绍时要大方、自信、不弄虚作假。应突出自己的唱歌才能。A选项正确。11 .本题考查口语交际。我们要根据不同的情况作不同的自我介绍。要注意：对象和目
5、的 不同，介绍的内容有所不同；选择合适的切入点，有所侧重，简明扼 要地介绍自己。周星星去参加“运动达人秀”活动，做自我介绍时，应突出自己 的运动才能；若是参加“校园小舞者”活动，则可以突出自己的舞蹈成绩。12 .黄猫的名字及名字的由来。女儿喜欢黄猫。黄猫让主客的交情深入了一步。13.淘气、与人亲近 14.猫与人亲近，人喜爱猫的互动15.对猫的喜爱【解析】12.本题考查概括段落大意。方法：摘句法：就是从段落中摘录能反映全段主要内容的现成句 子作为段意。这些句子，一般可以从总分结构的段落、有明显中心句 的段落和段内有过渡句的段落中选出。串连法：若一个段落中只由 一个自然段组成，先看看这段有几句话，
6、并了解每句话的意思，然后 找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一 句通顺的话即可。归纳法：有些段意，可采用“主要人物一一主要 干什么一一结果怎样”的方法来归纳段意。段落中心句一般在段首或段尾，为第二、三段。有时，中心句需 要自己概括，比如第一段。第一段的第一句为文章的引子，引出要写 的内容。整段围绕猫的名字和名字的由来，这个文中没有直接写，是 需要自己概括的。第一段主要写黄猫的名字及名字的由来。第二段的中心句在段首：我的女儿最喜欢黄猫。第二段的中心句在段尾：于是主客关系亲密起来，交情深入了一 步。13 .本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原
7、文，深刻理解原文内容, 学会从文中提取信息。通过分析可知，“女儿在写稿，它跳上稿纸坐在稿纸上”，说明这 猫”活泼、与人亲近”；“它竟然躺在稿纸上睡觉了“，说明这猫“淘 气”；“贵客来访，很拘谨，它主动亲近贵客”，说明这猫“热情”。14 .本题考查对短文内容的掌握。要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后 再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知, 如此文章的内容就能很好的理解。第二段猫与我的女儿之间、以及第三段猫与客人之间，体现猫与 人亲近、人喜爱猫的互动关系。15 .本题考查体会文章的思想感情。本文描写的是“我”家有一只叫“猫伯伯”的猫，特殊而引人注 目。因
8、它的淘气和活泼，“我”的女儿非常喜欢它；当客人来时，它 经常去“打扰”贵客，它的调皮和与人亲近，反而让主客的交情更深 了。文章字里行间表达了作者对猫的喜爱之情。16 . 面不改色 毫不畏惧 17.毗牙咧嘴18.王朴面对日本的刺刀，把牙一咬，昂首挺胸，面对死亡毫不畏惧。19 . C【解析】16.本题考查对词语的把握，注意认真阅读文章分析。(1)结合“不知道！就是知道也不会告诉你们鬼子和狗汉奸！ 王朴面不改色地回答”可知，王朴面对鬼子的逼问，面不改色，符合 题意，故用“面不改色二(2)结合“，头可断，血可流，秘密不可泄！，于是把牙一咬， 昂首挺胸，毫不畏惧”可知，王朴面对鬼子的刺刀，没有丝毫害怕和
9、 恐惧，符合题意，故用“毫不畏惧二17.本题考查信息筛选能力，注意认真阅读文章分析。结合关键句“当狗汉奸觥牙咧嘴地问王朴八路军的东西藏在哪里 时，王朴没有理他“可知，描写汉奸丑恶嘴脸的一个四字词语是龊牙 咧嘴。18.本题考查信息筛选能力，注意认真阅读文章分析。结合“王朴面对日本鬼子的刺刀，想起了张喜子和秀大伯，更想 起了自己领着儿童团团员宣誓的誓言：头可断，血可流，秘密不可 泄！于是把牙一咬，昂首挺胸，毫不畏惧。就这样，王朴献出了自 己年轻的生命”可知，面对日本鬼子的刺刀，王朴把牙一咬，昂首挺 胸，面对死亡毫不畏惧。学生围绕此作答即可。19.本题考查学生概括能力。阅读可知，第3自然段写了王朴面
10、对敌人的凶恶态度，丝毫没有 退缩，最后死在了敌人的手上。故选C。20 . 碗柜改鸽笼 蚊帐改渔网 夏天穿棉衣裤，戴 棉帽 21.桑桑经常异想天开或者做出一些出人意料的行为，如碗 柜改鸽笼、蚊帐改渔网、夏天穿棉衣裤，戴棉帽。 22.桑桑是个 心地善良、异想天开、敢想敢做的孩子。桑桑心地善良，体现在因怜 悯鸽子去把碗柜改为鸽笼；桑桑异想天开，体现在根据自己的想象把 碗柜改为鸽笼、把蚊帐做成渔网等；桑桑敢想敢做，体现在他心里有 了想法就马上去做。【解析】20.本题考查对文章的理解和概括。用小标题概括事件，要从文段中寻找主人公做了什么事，再用关 键词进行概括。第一部分抓关键句“他叫来了几个好朋友，将家
11、中的碗柜抬了出 来，根据他想象中的一个高级鸽笼的样子，用锯子和斧头对它大加改 造。”可概括为碗柜改鸽笼；第二部分抓关键句“在屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父母 大床上的蚊帐。他三下两下就将蚊帐扯了下来，然后找来一把剪子, 三下五除二地将蚊帐改制成了一张网。”可概括为蚊帐改渔网；第三部分抓关键句”在这样的天气里，我将棉衣棉裤都穿上，人 会怎样？ ”可概括为夏天穿棉袄棉裤。21 .本题考查概括文章主要内容的能力。文章讲了桑桑看见自己有好住处，而鸽子没有，于是相帮鸽子改 善住处，并将家里的碗柜改造成鸽笼。桑桑在将碗柜改造成鸽笼后, 被妈妈揍了一段，但是没过多久，他又将父母的蚊帐改造成渔网。桑 桑看
12、见卖冰棍的都将冰棍捂在棉套里，冰棍反而不融化，于是穿上棉 衣棉裤，看人会怎么样。22 .本题考查对人物形象的评价赏析。文章首先讲了桑桑看见自己有好住处，而鸽子没有，于是相帮鸽 子改善住处，并将家里的碗柜改造成鸽笼。可以看出桑桑善良，喜爱 小动物，富有同情心。还讲了桑桑在将碗柜改造成鸽笼后，被妈妈揍 了一段，但是没过多久，他又将父母的蚊帐改造成渔网。可以看出桑 桑是个不长记性，经常做错事的孩子。还讲了桑桑看见别人有渔网， 自己没有，非常想拥有渔网的桑桑将父母的蚊帐改造成渔网。当他看 见冰棍的都将冰棍捂在棉套里，冰棍反而不融化，于是穿上棉衣棉裤, 可以看出桑桑是个敢想敢做、率真可爱的孩子。23 .
13、我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。 24. 总 一分 A 25. 温柔 拟人 炊烟以及乡下生活 26.示例：有可能会想起妈妈温暖的怀抱和能够抚慰人心的笑容，还 可能会想到家里做好了可口的饭菜，等待着他们回家品尝。【解析】23.本题考查寻找关键句子。读全文可知，直接表达作者感情的话是第一自然段中的：我钟爱 炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。这句话直接表明了作者对炊烟, 对朴实的乡村生活的喜爱之情。24 .本题考查文章写作结构。读全文可知，第一自然段总体抒发了自己对炊烟的感受，接着按 照时间顺序写了早晨、中午、黄昏时分的炊烟，因此文章结构为总一 一分结构，如果换成总一一分一一总结构，需要在文
14、章结尾加上总结, 阅读两个选项，“这就是我最爱的炊烟，这就是我最爱的乡村悠闲生 活”表达了对炊烟和乡村生活的喜爱之情。故选A,25 .本题考查句子赏析。读句子可知，句子中的温柔写出了炊烟不张扬的特点，把“炊烟” 当作人来写，赋予人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作 用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人，表达了作者对炊烟 的喜爱之情。26 .本题考查语言表达。结合文章内容，发挥想象，组织语言回答即可，如：有可能想到 家里有家人做好了饭菜在等待着自己的归来。27 .柳树枝和梨树枝28.我要像我们的前辈一样，在春天抽枝吐绿，装扮美好的时光；夏天长出茂密的枝叶，让人们避暑长 大成材后把自
15、己的一身奉献给人们。我呀，今后要好好休息，什么事也不干了。 29.柳树枝成了 护堤能手，梨树枝腐烂在泥土里。原因：因为柳树枝为了理想而努力 奋斗，每天沐浴着春风、阳光，吸收养分，克服了种种困难；而梨树 枝却一心只想着休息，成天呼呼大睡。 30.人要有理想，要有奋 斗精神，不能只图享受。【解析】27.本题考查了给文章加题目。注意结合课文内容，讲的是一棵柳树和一棵梨树不知被谁砍走了, 只剩下一根柳树枝和一根梨树枝了。柳树枝要不断长大，长大成材后 把自己的全部奉献给人们，梨树枝什么事也不干，后来柳树枝成为护 堤的能手，不久，梨树枝就腐烂在泥土中了。因此可以“柳树枝和梨 树枝的理想”为题。28 .本题
16、考查了课文的理解。结合句子：我要像我们的前辈一样，在春天抽枝吐绿，装扮美好 的时光；夏天长出茂密的树叶，让人们避暑长大成材后把自己的 全部奉献给人们。句子写出了柳树枝的打算。我呀，今后要好好休息，什么事也不干了。句子写出了梨树枝的 打算。29 .本题考查对文章内容的理解。由文中句子“不久，它便发出了绿芽，长出了许多枝条，坚实地 扎根于土壤之中，成为护堤的能手”和“不久，它就腐烂在泥土中了” 可知它们不同的结果。原因是梨树为人类立下了汗马功劳，所以梨树 枝很骄傲，从此不再上进。而柳树枝怀有美好的理想，希望自己成才 后像前辈一样继续为人类做贡献。30 .本题考查了课文的中心。结合课文内容，课文讲的
17、是一棵柳树和一棵梨树不知被谁砍走了, 只剩下一根柳树枝和一根梨树枝了。柳树枝要不断长大，长大成材后 把自己的全部奉献给人们，梨树枝什么事也不干，后来柳树枝成为护 堤的能手，不久，梨树枝就腐烂在泥土中了。告诉我们人要有理想， 并为之奋斗。最多的是它沙水相依的奇观，沙围着水，水环着沙，它们平和地依偎 在一起，仿佛是相守走过千百年的恋人。我们乘船驶入湖区。湖水清澈、明净。荡舟其中，感到清新舒畅。湖内荷花竞相开放，争奇斗艳，可谓“ 二游船在行进中，不时遇到一簇又一簇的芦苇。有时在左，有时在 右，有时仿佛要挡住去路，真有点儿“”的感觉。放眼望去，众鸟纷飞。这里有一百多种野生鸟类，总数量有十万 只以上。位
18、于湖中心的“百鸟乐园”又称“观鸟台”，是候鸟繁衍、 栖息的理想之地。在此，可观赏到天鹅海鸥、灰鹤等。成群的鸟儿在 空中盘旋，成为沙湖景色一绝。船行到南岸，训练有素的沙漠之舟一骆驼载着我们进入起伏不平 的沙丘群。登上最高的沙丘之巅，一望无际的沙漠给人以豪放、博大 之感。湖水似海，柔沙似绸，水天一色，苇丛若画，沙湖就像镶嵌在宁 夏平原上的一颗璀璨的明珠。（有删节）5 .选择恰当的古诗名句分别填入短文中的横线处。A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头B.接天莲叶无穷碧，映 日荷花别样红C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.不识庐山真面目，只缘身在此山中6 .短文按 顺序写出了沙湖令人惊叹的美丽奇观，用“
19、”画出能体现这一顺序的相关句子。7 .沙湖的美体现在哪儿？8 .想一想：怎样才能让沙湖这颗“璀璨的明珠”永远放射光芒?阅读“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星大家好，我是来自实 验二小一颗闪闪的星星，我叫周星星，今年十岁了。我是一个活泼开 朗的女孩，平时最喜欢唱歌、跳舞，常常参加学校的各种文艺演出。导演叔叔，这次我来参加“我是小歌手”活动，就是希望我的歌声能 给大家带来更多的快乐。9 .这段话是 向 介绍自己。10 .参加“我是小歌手”节目，做自我介绍时，应突出自己的 才能，给观众留下深刻印象。A.唱歌B.绘画C.舞蹈11 .如果周星星去参加“运动达人秀”活动，做自我介绍时，应 突出自己的 成绩；
20、若是参加“校园小舞者”活动，则可以 突出自己的 成绩。延伸阅读写到这里，我回想起已故的黄猫来了。这猫名叫“猫伯伯二在 我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼 伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物， 都可讥讽的称之为伯伯。这猫的确是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来, 面对着她。端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和 它玩耍一会。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆 牛粪，正好装满了一张稿纸。有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久 仰久仰”，“岂敢岂敢”，有似演剧。忽
21、然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵 客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞： “这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。后 来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它去了，好让我们演完这一幕。 岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊, 端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼, 坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。此时我但见 贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好 看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无理，一面起身捉猫。但贵客摇手 阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我 也何必做杀风
22、景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。12 .请分别概括三个自然段的内容。(1) _(2) _13 .作者笔下的黄猫有什么特点？14 .文中第二、第三自然段中的两个故事说明了人与猫有着怎样 的关系？15 .文章表达了作者 之情。课外阅读。抗日小英雄王朴王朴出生在太行山下的一户贫苦农民家庭。在他开始懂事的时候, 日本发动了卢沟桥事变，侵占了华北，战争的火焰烧到了他的家乡。 日寇烧杀抢掠的凶残行为引起了王朴的强烈不满。有一次，村里的乡亲们全被日寇赶到了村子外，王朴也是其中之 一。日寇拿着一份由汉奸提供的村干部和抗日军属名单，叫汉奸翻译。 当狗汉奸觥牙咧嘴地问王朴八路军的东西藏在哪里时，
23、王朴没有理他。 “你一定知道八路军的东西藏在哪里，说出来就放你回家。”“不知道！ 就是知道也不会告诉你们鬼子和狗汉奸！”王朴面不改色地回答。日寇猛地抽出了刺刀，指着王朴的胸口说：“你个小八路，快说！ 不说就死了死了的！”王朴面对日本鬼子的刺刀，想起了张喜子和秀 大伯，更想起了自己领着儿童团团员宣誓的誓言：“头可断，血可流， 秘密不可泄！”于是把牙一咬，昂首挺胸，毫不畏惧。就这样，王朴 献出了自己年轻的生命。16 .根据意思，在文中找出恰当的词语。(1)脸上神色不变，形容遇到危险时神态自若，从容镇静。()(2)没有丝毫害怕和恐惧。()17 .文中描写汉奸丑恶嘴脸的一个四字词语是。18 .面对日本
24、鬼子的刺刀，王朴是怎样做的？19 .第3自然段的主要内容是（）A.日寇的凶恶样子。B.王朴想起了张喜子和秀大伯。C.面对日寇的威胁，王朴英勇牺牲。阅读专项训练。（学习把握长文章的主要内容）草房子（节选）桑桑就是桑桑，与别的孩子不大一样。桑桑的异想天开或者做出 一些出人意料的古怪行为，是一贯的。桑桑想到自己有个好住处，他的鸽子却没有一一他的许多鸽子还 只能钻墙洞过夜或孵小鸽子，心里就起了怜悯。当父亲和母亲都不在 家时，他叫来了几个好朋友，将家中的碗柜抬了出来，根据他想象中 的一个高级鸽笼的样子，用锯子和斧头对它大加改造。四条腿没有必 要，锯了。玻璃门没有必要，敲了。当太阳落下，霞光染红草房子时，
25、 这个大鸽笼已在他和朋友们的数次努力下稳稳地挂在了墙上。晚上, 母亲望着一个残废的碗柜，将桑桑拖到家中，关起门来一顿结结实实 地揍。那天，他在河边玩耍，见有渔船在河上用网打鱼，每一网都能打 出鱼虾来，就希望自己也有一张网。他在屋里屋外转来转去，一眼看 到了支在父母大床上的蚊帐。他三下两下就将蚊帐扯了下来，然后找 来一把剪子，三下五除二地将蚊帐改制成了一张网。晚上，桑桑回来 后，母亲没有打他。母亲对他的惩罚是：将他的蚊帐摘掉了。而摘掉 蚊帐的结果是：他被蚊子叮得浑身上下到处是红包，左眼红肿得发亮。夏天的河上到处是喧闹声。桑桑吃完瓜，正想回到河里泡水，却 突发奇想：为什么卖冰棍的都将冰棍捂在棉套里
26、，冰棍反而不融化？ 在这样的天气里，我将棉衣棉裤都穿上，人会怎样？这些念头缠住了 他。桑桑这个人，很容易被一些念头缠住。桑桑往屋里瞥了 一眼，见 母亲已在竹床上午睡了，便走到院子里。他汗淋淋的，却挑了一条最 厚的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的厚棉袄也穿上了身。转眼看到 大木箱里还有一顶父亲的大棉帽子，自己一笑，走过去，将它拿出, 也戴到了汗淋淋的头上。桑桑的感觉很奇妙。他立即跑到教室中间的 那片空地上，大模大样地在空地上走，逗得围观的人哈哈大笑。桑桑为他们制造了一道风景。桑桑经常为人们制造风景。20 .桑桑做了三件事，文章用序号来标示每个部分，如果改成用 小标题的方式，可以这样概括：（一）（二
27、）_（三）_21 .根据第一自然段以及三个小标题，概括这篇文章的主要内容:22 .文中的桑桑是个怎样的孩子？文章通过哪些事情来表现他的 特点？请说一说。课外阅读炊烟（节选）在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。 我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。我是一个习惯早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔 地升起在这宁静而祥和的村庄上，乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升 起。早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的， 而且在乡间最清凉的风也只有在早晨才能领略的到。在清淡的天空下, 伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然 后渐
28、渐地淡去。我想，这样的炊烟才是最惬意的。一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟，非 得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里的那么张扬，它总是丝丝缕缕， 却让人打心眼儿里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门 在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应 该是一种温暖的感觉，抑或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总 是被人们赋予了很多很多。其实不然，暮色四起的时候，乡间昏黄的 灯光从不同的窗户里透出，伴着袅袅升起的炊烟，的确是有一种独特 的韵味。我想，这时的炊烟才是最纯粹的吧。23 .用“ ”画出文中最能直接抒发作者情感的一句
29、话。24 .短文是按照 结构来写的，如果想把它变成“总-分-总”结构，下面哪个选项作为结尾最恰当？（）A. “炊烟漠漠衡门寂，寒日昏昏倦鸟还，这就是我最爱的炊烟， 这就是我最爱的乡村悠闲生活。B.下雨时炊烟也不会缺席，在蒙蒙的细雨中，炊烟照旧袅袅， 撑着伞踩在石板路上，炊烟会引着你回家。25 .“乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的 村庄上。”这句话中的“” 一词，写出了乡村的炊烟不张扬的 特点。这句话运用了 的修辞手法，表达了作者对的热爱之情。26 .出门在外或是外出劳作了一整天的人们，看见乡间四起的炊 烟，会想些什么？阅读有一天，后院的一棵柳树和一棵梨树不知被谁砍走了，只剩下
30、一 条柳树枝和一条梨树枝了。柳树枝问梨树枝：“朋友，你今后打算怎么办啊？ ”梨树枝瞅了它一眼，反问道：“你呢？ ”柳树枝深有感慨地说：“我要像我们的前辈一样，在春天抽枝吐 绿，装扮美好的时光；夏天长出茂密的枝叶，让人们避暑长大成 材后把自己的一身奉献给人们。”“我可不咧！ “梨树枝傲慢地说，“我们梨树除了每年为人们结果 外，还用来做不少的门板、桌椅板凳，更伟大的是用来雕刻图章，解 决许多大事，为人类立下了汗马功劳。这使我骄傲，使我自豪。我呀， 今后要好好休息，什么事也不干了，这难道不该吗？ ”它们正说着，一位农民伯伯走来，把它俩拉到堤外，削成了两个 桩子，打进了泥土。柳树枝可高兴了，它大声地嚷
31、道：“这下我的理 想可以实现了。”于是，它每天沐浴着春风、阳光，吸收大地的养分， 克服种种困难。不久，它便发出了绿芽，长出了许多枝条，坚实地扎 根于土壤之中，成为护堤的能手。而梨树枝呢，在泥土中一个劲儿地休息，成天呼呼大睡。春风不 住地摇都摇不醒它。不久，它就腐烂在泥土中了。27 .给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。28 .柳树枝的打算是什么？用“一一”画出来。梨树枝的打算是 什么？用“”画出来。29 .柳树枝和梨树枝结果分别怎样？你能说说这其中的原因吗？30 .读了这篇短文，你得到了什么启示?参考答案：1 .船上的人因为意外而惊慌失措时，哈尔威船长镇定自若地指 挥救援。 2.火炉里倒灌
32、的海水很多危急 3.不好。“吼喝”指发怒或情绪激动时大声叫喊，哈尔威船长吼喝是为了控制 混乱的场面，这体现了他的沉着镇定，如果换成“喊道”就没有这样 的表达效果了。 4. B【解析】1.本题考查概括主要内容。概括主要内容的方法：段意合并法。要素串连法。问题概 括法。标题追溯法。内容借助法。通读全文，从“惊恐万状，一 片混乱”和哈尔威船长的语言可知，短文主要写了当船上的人们因为 意外而惊慌失措时，哈尔威船长镇定自若地安排好所有人。2 .本题考修辞手法的作用。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。 所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。文中的拟人 句“轮机火炉被海浪呛
33、得嘶嘶地直喘粗气”写出了轮机火炉生动形象 的写出了轮机火炉里倒灌的海水很多，被海水浸得快熄灭的状态，表 现了当时情况的紧急。3 .本题考查分析词语在文中的作用。吼喝：吼叫，呼喝。叫道：意思是高声地说。“吼喝”指发怒或情绪激动时大声叫喊，哈尔威船长吼喝是为 了控制混乱的场面，这体现了他的沉着镇定，如果换成“叫道”就没 有这样的效果了。所以不能更换。4 .本题考查句子的理解与分析。“实际上一共有六十一人，但是他把自己忘记了不是哈尔威 船长真的把自己忘记了，而是船长认真负责，他根本就没想要离开, 表现他要和船一起共存亡的英雄气概，也表现了他舍己为人的高度的 责任心。A.理解错误。“必须把六十人救出去
34、”说明面对突如其来的灾难， 哈尔威船长并没有慌，也没有忘了船上的确切人数。8 .正确。C.理解错误。”必须把六十人救出去说明船长记得船上的确切 人数。D.理解错误。“实际上一共六十一人，但是他把自己给忘了”这 句话没有说明哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了，而是他根本就 没想要离开，灾难刚降临，哈尔威船长就已经作好了与船共存亡的准 备。5 .BC6.游览我们乘船驶入湖区。游船在行进中，不时遇到一簇又一簇的芦苇。放眼望去，众鸟纷飞。 7.沙 水相依的奇观；湖水清澈明净；湖内荷花盛开、芦苇丛生；百鸟乐园； 一望无际的沙漠。 8.增强环保意识，保护沙湖的环境。【解析】5.考查诗句填入。结合第段“湖内荷花竞相开放，争奇斗艳”可知是描写荷花盛 开的场景，故选“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红二结合第段“游船在行进中，不时遇到一簇又一簇的芦苇。有时 在左，有时在右，有时仿佛要挡住去路”写在行船过程中有时会遇到 芦苇挡住去路，故有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感 受。6 .考查写作顺序。根据文中地点转换，可知是游览顺序。