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1、部编版小学语文四年级下册现代文阅读拓展特训卷（二） -（含答案）现代文阅读拓展特训卷（二）-小学语文四年级下册部编版一、现代文阅读阅读短文，回答问题。大自然畅想曲大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好”孩 子们在练习唱春光好。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一 下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材“知了，知了”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小 蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了一一清澈 见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要 告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。“沙沙沙，沙沙沙
2、”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子， 扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家 蟋蟀、蛔蛔和油葫芦，一声声、一阵阵，远，呜呜”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨， 遍地洁白，千树万树开满了 “梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的 纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪一群可爱的孩子，在一望无际的 雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚 滚，爱它的银装素裹1 .短文第二自然段中的“镜子”指的是，“秀发”指的日7o2 .短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？ 请你按顺序总结。3 .短文的结构是（）0A.分总B.
3、总分C.总分总17. “我”路上吃馒头 二Y娘问馒头 “我”受教育 长大了 18.因为家里穷，母亲为了孩子不舍得吃麦耙，所以这样 说。 19. B【解析】16.本题考查的是类似词语的仿写，要注意例词中的词 语的结构分析，写出相应的答案即可。17 .本题考查的是对原文内容的概括，要仔细分析文章的线索和 发展的过程，用自己的语言进行概括即可得出答案。18 .本题考查的是对原文内容的理解，结合全文的主要内容即可 得出答案。母亲这样说的原因是因为家里穷，母亲为了孩子不舍得吃 麦耙，所以这样说。19 .本题考查的是对原文内容的理解，结合全文的主要内容即可 得出答案。不符合题干要求的是因为“我”自私的行为
4、，母亲不再像 以前那样疼爱“我二并没有母亲不疼爱我。20 . p u V h e V g d ng V d a o V ch a i V ju e V 21.我 小时候并不特别喜欢过年。22.看那桃脯、蜜枣沾上的一层灰尘，不好往嘴里送。23.除夕要守岁，不过十二点不能睡觉。叩头领取压岁钱。放鞭炮。初一换新衣，见人就请安。24.短文是按照什么顺序写的？时间顺序。【解析】20.本题考查的是词语的正确读音，要注意正确的音节 和音调即可。21 .本题考查的是对原文内容的分析和概括，由原文内容分析即 可得出答案。短文是围绕“我小时候并不特别喜欢过年。”这句话来写的。22 .本题考查的是句型的变化。注意不
5、要改变原句的意思即可。 本题中是把反问句改成陈述句，注意意思是不好往嘴里送即可。23 .本题考查的是对原文内容的分析和概括，由原文内容分析即 可得出答案。作者家乡过年的习俗有除夕要守岁，不过十二点不能睡觉。 叩头领取压岁钱。放鞭炮。初一换新衣，见人就请安。24 .本题考查的是主观性题目，根据自己对文章的理解，写出符 合题目中心思想和主旨的内容即可，要符合原文的逻辑以及社会正能 量。例如短文是按照什么顺序写的？时间顺序。25 .,。，。，。26.色彩缤纷 恋恋不舍 玉骨冰肌 亭亭玉立 27. 远 近 形状 周长 面积 深度 长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿 总领全段 神奇壮美 绚丽多
6、姿 总结全文 神秘精灵喜爱和赞美 28. 比喻 天池水面 绿色绒布 涟漪 巧克力般丝滑质感的纹理 蓝天上的白云 蓝色绸缎上点缀 着的几朵柔软的白花 29.我对天池说：“天池，你犹如神秘的仙 女下凡。你的美是独特的，你神奇壮美、绚丽多姿，我喜欢你！”【解析】25.本题考查标点符号内容。分析句子中分句之间的关 系，再加标点符合。26 .本题考查对词语的理解。首先要理解词语的意思，再联系上 下文进行填写。27 .本题考查对文章的理解能力。中心句是整篇文章的中心，可 以概括出文章的主要内容或主旨，全篇文章都会围绕中心句来讲，中 心句的位置一般在文章的开头。段落中心句一般在段落开头。28 .仿写句子，一
7、般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、 字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致; 修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。29 .本题考查学生的语言表达能力。所说的内容是赞美就可以了， 要做到语句通顺、不写错别字。4 .你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。怎么想就怎么写1934年暑假，16岁的小杨从广东百候中学来到上海，见到了陶 行知先生。陶行知先生问他是怎么到上海的。小杨说：“我先走50里 山路，再坐船。海上遭遇台风，人只好用绳子绑在床架上，吐得只剩 下一口气。”小杨又说：“我很害怕。桅杆被吹断了，螺旋桨也坏了。 船长要大家做好跳海的准备。我
8、连给妈妈的遗书也写好了。”陶行知先生听着小杨生动的叙述，不住地点头，并对小杨说：“把 你们与台风搏斗的经历写出来，我给你出版。“小杨大吃一惊，连连 摇头：“我一个初中二年级的学生怎么会写书？ ”“你回忆一下海上的生活，怎么想就怎么写，话怎么说就怎么记。” 小杨受到鼓舞，用记日记的形式开始写作。两周后，他把书稿给陶先 生看，陶先生高兴地说：“写得生动，一个字也不用改。你的语文学 得不错。”小杨不放心，一定要陶先生帮他改稿。陶行知先生yS zh 6 ng x i n ch d ng地说：“小孩子的话充满童 趣，又是亲身经历，很吸引人。如果我给你改了，会改得老气横秋。 我又没去乘船，定会改得mi i
9、 n m 1 qu a n f e i o怎么想就怎么写， 这才是好文章！” 小杨的这段经历写成了书.陶行知先生给他取了书名， 叫小先生游记。5 .看拼音，写词语。6 u zh d ng x 1 n ch a ng () mi a n mu qu a n f e1 ()6 .把下面的句子改写成“直接引语二陶行知先生问他是怎么到上海的。O7 .给下面的句子换一种说法，意思不变。我一个初中二年级的学生怎么会写书？8 .文章第四自然段中的“会改得老气横秋”，是指会改得(A.同原来的意思不一样了。B.没有童趣，没有朝气。C.读 着会让人生气。9 .“话怎么说就怎么记，小杨把第一自然段中对陶行知说的写
10、成了文章，这是怎样的文章？请你做出简单的评价（写出两点即可）。a.b.10 .小杨写书的事对你的写作有什么启发?课后提升荷塘月色（节选）朱自清月光如流水一般，口地泻在这一片叶子和花上。的青雾浮 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 虽然是满月，天上却有一层的云，所以不能朗照；但我以为这恰 是到了好处一一酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照 过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般； 的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均 匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵姆玲上奏着的名曲。11 .写出下列词语的反义词。浮（ ） 稀疏（）12
11、 .上文中标有方框的地方都是叠音词，应依次填入的一组是A.淡淡静静薄薄B.静静薄薄淡淡C.薄薄淡淡静静弯弯 弯弯 弯弯 弯弯13.对“月光如流水一般, 地泻在这一片叶子和花上” 一句D.静静淡淡薄薄中“泻”字的表达作用分析不当的一项是（）A. 泻字写出了月光的皎洁。B. “泻”字写出了月光的浓重。C. “泻”字写出了月光的寒冷。D. “泻”字写出了月光的流动。14.“虽然是满月，天上却有一层的云，所以不能朗照；但 我以为这恰是到了好处一一酣眠固不可少，小睡也别有风味的” 一句 中“好处”指的是（）A.因为不能朗照，显得特别宁静。B.因为不能朗照，表现出了精美淡雅的韵味。C.因为不能朗照，正好与
12、作者希望求得恬静的心境相吻合。D.因为不能朗照，适合作者受用这天边的荷香月色。15 .这段文字描写的内容是（）A.月光下的荷塘B.荷塘上的月色C.月下荷塘的荷与树木D.从 荷到树阅读短文，完成练习。童年的馒头聂作平如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦 涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村 上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打 猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我 兴冲冲地对娘说：“学校明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。” 妹妹笑了，娘也笑了。那天，
13、学校真的蒸了馒头。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里 是三个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。 吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里 还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故技重演， 而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个 就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹（geng）吗？ 娘说过，她不喜欢麦耙呀！当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没 一星了。我不知道自己怎么进的门，怎样躲过妹妹的眼神。娘笑笑, 没吭声。同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家 平娃带
14、馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃, 饿着肚皮给我带回来了。”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来了，你 看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头! “你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！“二丫娘 看着我，我慌乱地点点头。那天中午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃， 不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却“哇”的一声哭了。后来，我发 现，就在那一天，我的童年结束了。16 .照样子，写词语。起早摸黑（含有反义词）17 .短文围绕“馒头”讲述了一个怎样的故事？在横线上填写出 合适的内容。学校发馒头一 一-18
15、.“娘说过，她不喜欢麦耙呀！”娘为什么要这样说？19 .对“后来，我发现，就在那一天，我的童年结束了”这句话 的理解错误的一项是（）A. “我”对自己的行为感到深深的自责，从那以后，变得懂事了。B.因为“我”自私的行为，母亲不再像以前那样疼爱“我二C.母亲的言行深深地感动了 “我“，“我”体会到了母爱的无私， 明白了一个人要懂得去关心他人，不能只顾自己。课外阅读。过年梁实秋我小时候并不特别喜欢过年。除夕要守岁，不过十二点不能睡觉, 这对于一个习于早睡的孩子来说是一种煎熬。前庭、后院挂满了灯笼, 又是宫好，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺(pu pu) 了芝麻秸儿, 踩上去咯咯吱吱响，这一切当然有趣，
16、可是寒风凛冽，吹得小脸无通 红，也很不舒服。炕桌上呼三喝(he he )六没有孩子的份。压岁 钱不是白拿的，要叩头如捣蒜。大厅上供(gong gong)看祖先的 画像，长辈指着说：“这是你的曾祖父，曾祖母，高祖交，高祖母” 虽然都是那样岸然道貌微露慈祥，我仍不能领略慎终追远的意义。“姑 娘爱花，小子要炮我却怕那大麻雷子、二踢脚子。别人放鞭炮, 我躲在屋里捂着耳朵。每人分一包杂儿，哼，看那桃脯、蜜枣沾上的 一层灰尘，怎好往嘴里送？年夜饭照例是特别丰盛的。大年初一不动 刀，大家歇工，所以年菜事实上即是大锅菜。大锅的炖肉，加上粉丝 是一味，加上蘑菇又是一味；大锅的炖鸡，加上冬笋是一味，加上番 薯又是
17、一味，都数在特大号的锅、罐子、盒子里，此后随取随吃，大 概历十余日不得磬(qing),事实上是天天打打剩菜。满缸的馒头, 满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知道什么时候才可以见底。芥末堆 儿、素面筋、十香菜比较受欢迎。除夕夜，一交子时，煮惇悖端上来 T o我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃，胡乱吃两个，倒(di。da o) 头便睡，不知东方之既台。初一起得特别早，梳小辫，换新衣裳，大棉袄加一件新蓝布罩袍、 黑马褂、灰鼠绒绿鼻脸儿的靴子，见人就得请安，口说“新喜”。日 上三年，骡子轿子已经套好，跟班的捧着拜面，奉命到几家最亲近的 人家拜年去也。如果运气好，人家“挡驾”，最好不过，递进一张帖 子，掉头就走。
18、否则一声“清”便得升堂入室，至少要朝上磕三头, 才算礼成。这个差(chG i ch a )事我当过好几次，从心坎儿觉(ju e jido)得窝囊。20 .给短文中加点的多音字选择正确的读音，画“J”。21 .短文是围绕“”这句话来写的。22 .把短文中画横线的句子改为陈述句。23 .作者家乡过年的习俗有哪些？请你概括出来。(不少于4种)24 .针对短文内容，提出一个问题，并进行解答。阅读训练。长白山，与你相约那一秋的天池胡雪漫天池是中国最深的湖泊，为火山喷发后的火口积水而成，高踞于 长白山主峰之巅。远跳天池，呈椭圆形，周围长约13千米，水面海 拔高达2150米，面积92平方千米，平均水深204
19、米。天池周围环绕 着16个山峰，青铅一样的色泽，使得天池犹如镶嵌在群峰之中的一 块碧玉。湖周峭壁百丈，晴朗时，峰影云朵倒映万顷碧池之中，天水 相连、（）。大部分是湛蓝，少许泛着黄绿。天池水面偶尔有大风拂起的微波，煽动着一圈圈激情的涟，像绿色绒布上充满着巧克力 般丝滑质感的纹理，如梦如幻，浮浮动在碧泉湖幽灵静谧的世界里。长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿。怀着（）之情，从天池而下，大片的原始森林在没有阳光的地方呈深绿色，而有阳光的 地方呈浅黄色。眼前的视野是那样苍茫，像一个老人长满老茧的手, 保护着这绝美的缥缈仙境。我不禁在想，倘若是赶上春天来，春风乍 暖，山下万树含烟，百花齐放，山顶
20、却依然白雪皑皑，天池必将宛如 一位（）、粉腮凝眉的仙女，（）在茫茫白雪中。那一夜口思绪只在天池荡漾口天池口生来就是天外圣 物口如修炼千年的神秘精灵口被大自然深情相拥口一池震撼心灵的 生命之水口豁然洞穿了我稚嫩天真的灵魂倏地，在幽蓝静谧的天池 上优雅起舞25 .在最后一个自然段中的口处加上合适的标点符号。26 .选择恰当的四字词语填写在短文中的括号里。恋恋不舍色彩缤纷亭亭玉立玉骨冰肌27 .根据短文内容填空。（1）短文第1自然段按照由 及 的顺序描写了天池。文中画横线的句子从、海拔、这几 方面描写了远望天池的样子。(2)第2自然段的中心句是 o这句话在全段起 的作用，抓住“、”这两个词语描写了天
21、池独特的美。(3)第3自然段在全文起的作用是,作者把天池比喻成 ,表达了对天池的 之情。28 .文中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，把 比作,把 比作 o我也来仿写一句话。像 029 .文中结尾写道：“倏地，在幽蓝静谧的天池上优雅起舞” 除舞蹈，如果让你用语言来赞美一下天池，你会说些什么呢？请写下 来。参考答案：1 . 小河 柳条 2.短文按时间顺序写的，描写了春 天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋 蟀、蛔蛔、油葫芦；冬天的雪。 3. C 4.例如：我爱大自然， 爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。【详解】1.考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细 读课文整体感知
22、文章内容，就能找到答案。2 .考查对写作顺序，解答此题的关键在于整体感知课文内容， 找主关键词语即可。3 .解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有 关内容，比较判断正误。4 .回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨， 二要结合个人的认识。5 . 语重心长 面目全非 6.陶行知先生问：“你是 怎么到上海的？ “ 7.我一个初中二年级的学生不会写书。 8.B 9. 记下了自己的亲身经历，很吸引人 语言充满童趣，很 生动 10.抓住“怎么想就怎么写，话怎么说就怎么记，这样的习 作才吸引人”谈感受即可。【解析】5.注意不要写错别字。“长”有时容易写错。6 .间接引语改成直接引
23、语的方法：（1）第三人称改成第一人称，第一人称改成第三人称；（2） 把说的话加上双引号；（3）把“逗号”改成“冒号”。这里的“他”有点特殊，应该改 为第二人称“你二故正确答案为：陶行知先生问：“你是怎么到上海 的？ ”7 .反问句改陈述句：（1）将反问句中的肯定词改为否定词，或将 否定词改为肯定词。（2）将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。（3） 将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。故正确答案：我 一个初中二年级的学生不会写书。8 .老气横秋：意思是形容老练而自负的神态。现形容自高自大， 摆老资格。也形容缺乏朝气。这里指有童趣，没有朝气。故选B9 .这样的文章写出了自己
24、的亲身经历，真实可信。语言文字充 满童趣，很吸引人。10 .通过小杨的事告诉我们，写文章其实并不难，就是把所见、 所闻、所想、所感如实记录下来。怎么经历的就怎么写。这样的习作 才真实，才有可读性。11 . 沉 稠密 12. B 13. C 14. C 15. B【解析】11.本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指 词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给 词语的反义词。答案合理即可，不唯一。12 .本题考查形容词的内容。回答此题，首先要找到形容的主体。 “月亮” “雾” “云” “杨柳”，接着结合事物特点进行填写就可以了。13 .本题考查对词语的理解能力。我们可以先看选项，再看题干 进行对照。“泻”是不能体现寒冷的，并且词语本身也没有这个意思。14 .本题考查对句子的理解能力。“好处”可以理解为作者认为 好。因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。15 .本题考查对文章的概括能力。我们可以看文章标题，标题是 主要内容的体现，所以主要讲了荷塘上的月色。16 .出生入死 七上八下 虎头蛇尾