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1、部编版小学语文四年级下册期末现代文阅读能力提升 卷-（含答案）期末现代文阅读能力提升卷-小学语文四年级下册部编版阅读短文回答问题。重要电话（节选）秋莎胆子小得不得了，晚上妈妈上医院值班，她不敢独自一人 待在家里，就逃到小伙伴莲诺奇卡家去过夜。妈妈拿那她没有办法。可是有一天晚上，妈妈却对卡秋莎说：“今天我要值班，有一 个电话要来，非常重要！你可得注意了。“妈妈是个医生，常常接到 病人的电话，卡秋莎明白这些电话的重要性。妈妈走了，卡秋莎拿起书，边看边等，隔一会儿就望望那架电 话机。她想，重要电话马上就会打来的。可是，电话铃老是不响，卡 秋莎心里开始着急了。突然，电话铃响了起来，她兴奋地拿起听筒：“
2、喂”“喂，你们是汽车厂吗？ “听筒里说。“不是的！”卡秋莎懊丧地回答，搁下听筒。她心里巴望电话铃再响起来，听完重要电话，就通知妈妈，然 后逃到莲诺奇卡家里去。但是，电话铃又沉默起来。从什么地方，传来了时高时低的讲话声。她心里发毛，跑向窗 口，仔细察看了窗台、窗框、窗帘架子，什么都好好的，没有什么人。“哦，是楼上人家的收音机！”她猛然醒悟过来，暗自好笑。 忽然，似乎听到老鼠在抓东西，她吓白了脸。可仔细一听，听清楚了， 是邮递员把什么投进了信箱。平静没多久，又像听到地板响了 一下，她打了个冷战，屏住呼 吸去听。卡秋莎又害怕又发愁，她想马上离开。可是不行，不能走! 重要电话还没有来啊！（1D她用力关
3、上房门，锁起来，再加一条链子。她躺在沙发上，盖 上线毯，想着想着，她睡着了。梦中，电话铃声大作。卡秋莎睁开眼睛。电话铃确实在响，天 在前。他不但作战英勇，而且很有智谋。戚家军和其他抗倭军队经过 多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患。【解析】5.本题考查了文章内容理解和人物形象分析。结合第三段“打仗的时候，戚继光总是身先士卒，冲锋在前。兵 们见主将这样勇敢，斗志倍增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜”可得 出答案。从“身先士卒，冲锋在前”可以看出戚继光英勇无畏、不怕牺牲 的品质。6 .本题考查了近义词。闻风丧胆：听到一点风声，就把胆吓破了。形容对某种力量极其 恐惧。A.心惊胆战：形容内心极度惊惧恐慌
4、。B.不慌不忙：形容态度镇定，或办事稳重、踏实。C.毫不惊慌：形容不慌不忙，不紧张。近义词为心惊胆战。7 .本题考查了分析句子的作用。文章第一到三自然段写出戚继光作战英勇，第四到五自然段主要 写了戚继光很有智谋，因此“戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。” 是过渡句，在文章中起承上启下的作用。8 .本题考查了文章内容理解。结合第四自然段“倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安全。” 和“戚家军将士坐船来到小岛附近，趁着落潮，把准备好的干草扔到 烂泥里，铺成了一条路，将士们奋勇冲上小岛，不到半天工夫，他们 就把倭寇全部消灭了可知大雨滂沱的夜晚，敌人容易放松警惕， 这时进攻更有利于夺取小岛。从这里可以
5、感受到戚继光很有智谋。9 .本题考查了人物形象分析。结合第二自然段“他看到倭寇横行，百姓受苦，非常愤慨。他决 定招募农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。”可以看出戚继光具有爱 国精神。结合第三自然段“打仗的时候，戚继光总是身先士卒，冲锋在前。” 可以看出戚继光英勇无畏、不怕牺牲。结合“戚家军对金银珠宝看都不看一眼，一心想着杀敌。”可以 看出戚继光作战英勇，不贪图财富。结合“戚继光就让全城百姓用绳子拖着石头满街穿行。倭寇听到 城中轰隆轰隆作响，以为是千军万马正在调防，吓得掉头就跑。”可 以看出戚继光很有智谋。10 .本题考查了概括文章的主要内容。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，
6、从 什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不 必叙述细节，语言要简洁通顺。文章主要写了明朝嘉靖年间，戚继光看到倭寇横行，百姓受苦， 组织军队抗击倭寇。他不但作战英勇，而且很有智谋，最终他带领戚 家军和其他抗倭军队经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患。11 . 远 近 12. 绿油油热乎乎 甜蜜蜜 笑嘻嘻他平日里总是笑嘻嘻的，今天却非常严肃。13 . 小伙伴们摘下竹叶放入口中 伙伴们用竹叶吹出的 百灵鸟叫般的声音和竹枝上的鸟儿叽叽喳喳的叫声 竹叶的清香 14.“我”跑到竹林中去找竹菰，采回家做菌汤。 15.这一自然 段用了什么写作手法 16.表达了作者对竹林及故乡的思念
7、之情。【解析】H.本题考查了对短文内容的理解。第一自然段的“远远望去”是写的是远景，描写了竹林的“绿”； 第二自然段的“走进竹林”引起下文对竹林“茂盛”的近景描写。因 此，作者是按照从远到近的顺序介绍竹林的。14 .本题考查了词语仿写和造句。“软绵绵、红彤彤”为ABB形式的词语，据此仿写句子和选择 词语造句即可。ABB式的词语有很多，如:亮闪闪、香喷喷、静悄悄、黑沉沉、 金灿灿、亮晶晶等。造句示例：不一会儿，妈妈从厨房里端出了一盘香喷喷的糖醋里 脊。15 .本题考查学生对句子的理解。认真阅读画线句子，抓住关键信息进行作答。注意解答本题要从 视觉、听觉和味觉三方面感受画线句子。视觉：看到小伙伴摘
8、下一片 竹叶放入口中，听觉：小伙伴们用竹叶吹出百灵鸟叫般的声音，竹枝 上的鸟儿叽叽喳喳的声音。味觉：留在口中的竹叶幽幽清香。16 .本题考查对段落内容的概括与归纳。根据第自然段内容可知，讲了在春天的时候，“我”会跑到竹 林中去找竹菰，采回家做菌汤。17 .本题考查了学生提出问题的能力。根据题干要求从写法的角度提出问题，答案不唯一。如：这一自 然段运用了什么手法？第一段是作者的回忆，为什么作者要在第一段 写远望竹林？18 .本题考查了体会思想感情。结合短文内容可知，故乡的竹林有太多作者儿时的回忆，作者对 竹林充满了牵挂和怀念，作者在写竹林中玩耍的情景也饱含了作者对 家乡的思念之情。19 . 寒冷
9、 凄凉 冷硬 18.19.还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左 忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 20.它的 光是凉的，柔和的，并不会烧你的手。萤火虫发光是为了找到自己的 伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫，避免被鸟儿吃掉。 21.科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和 的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。【解析】17.本题考查反义词的辨析能力。反义词就是两个意思相反的词。注意反义词要在文中去找。温暖：暖和。根据词义理解在文中找到反义词：寒冷。热闹：指使场面活跃，精神愉快，热闹的场景。根据词义理解在 文中找到反义词：凄凉。柔和：
10、温和而不强烈。根据词义理解在文中找到反义词：冷硬。18 .本题考查字义理解。漫游：随意游玩，漫无目的地游走。“漫”在这里是没有限制， 没有约束。选。试图：打算做某事。“图”意图；计划。选。19 .本题寻找关键句子。从“它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它 就是萤火虫。”可知，这是描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。20 .本题考查文章内容理解。从“它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蛰人，它 的光是凉的，并不会烧你的手。”可知它的光是凉的，柔和的，并不 会烧你的手。从“萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿 知道它们是哪种昆虫。”可知萤火虫发光是为了找到自己的
11、伙伴，同 时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫，避免被鸟儿吃掉。21 .本题考查文章内容理解。根据“多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望 能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明可知科 学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不 烧伤人的光来，为家庭和街道照明。22 . (1)B(2) CD1 详解】(1)本题考查对语段内容的理解。结合“发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩 子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何 他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！”可知，要感谢“发 明天窗的大人们”的原因是答案：Bo2
12、2)本题考查对短文的描写的赏析。结合“发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩 子们知道怎样从“无”中看出“有“，从“虚”中看出“实”，比任何 他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！”可知，这一段写 出了孩子们对天窗的喜爱，放在短文的结尾起总结全文，点明主题的 作用。故答案为：CDo23 . 神农领着随从们在西北大山尝百草神农找到了许 多药草，白鹤把神农和随从们接上天去了 24. AB 25. 语 言 一心为民、无私奉献 26.他放眼一望，遍山搭的木架不 见了。原来，那些搭架的木杆落地生根，淋雨吐芽，年深月久，竟然 长成了一片林海。理由：搭的木架能够落地生根，变成茂密的树林，非
13、常神奇。【解析】23.本题考查短文内容的概括。首先要读懂课文，大致了解短文的主要内容，然后抓住关键语句 来概括时间的起因、经过和结果。本文主要写了上古时候人们分不清 五谷和杂草、药物和百花，神农氏领着臣子冒着危险尝遍百草，把百 草的功用记载下来，为黎明百姓找到了充饥的五谷、医病的药草，老 百姓取名“神农架”纪念神农，赞美了神农关心百姓、无私付出、不 怕牺牲的精神。结合“古时候，所有的植物都长在一起，哪些可以治 病，谁也分不清。”可知，事情的起因是：上古时候人们分不清五谷 和杂草、药物和百花；结合“白天，神农领着随从们在山上尝百草； 晚上，他叫随从们生起篝火，他就着火光把百草的功用都清清楚楚地
14、记载下来。”可知，事情的经过是：神农氏领着臣子冒着危险尝遍百 草，把百草的功用记载下来；结合“为了纪念神农尝百草、造福人间 的功绩，人们就把这一片茫茫林海取名为神农架可知，事情的 结果是：神农为黎民百姓找到了充饥的五谷、医病的药草，老百姓取 名“神农架”纪念神农。24 .本题考查对短文内容的理解。通过读短文可知，本文主要写了神农尝遍百草并记录百草的功效, 造福百姓的故事，故选：ABO25 .本题考查人物描写手法的辨析及赏析。结合“不能回！人们病了没医的，我们怎么能回去呢？ ”可知， 是抓住了神农的语言进行描写，生动形象地表现了神农关心百姓、无 私付出、不怕牺牲的品质。26 .本题考查对短文的理
15、解。本题答案不唯一，只要画一句自己认为神奇的地方，并写出理由。如：神农正在为难，突然天空飞来一群白鹤，把他和随从们接上 天去了。理由：白鹤能把神农和随从接上天去，非常神奇。27 .记忆力很差，读过的书转眼就忘了 反复读 抄写课文 抄书、背书 很有名望的文人 28.积极乐观、勤 奋刻苦、有志气、有毅力 29. B 30.把课文抄写七遍纪念自己独特的学习方法 31.学习要讲究方法，要手脑并用，还 要有顽强的意志和坚持不懈的精神。【解析】27.本题考查文章内容理解。根据“小时候的张溥，天资并不聪明，尤其是记忆力很差，读过 的书转眼就忘了。”可知小时候的张溥读书的缺点是：记忆力很差， 读过的书转眼就忘
16、了。根据“他知道自己的记忆力不如别人，并没有垂头丧气，而是努 力设法克服这个缺点，心想：别人读一遍，我读十遍还不行吗？ ”可 知：为了克服这个缺点，他先是采用反复读的方法。根据“把这篇课文抄写十遍后，顺利地背完全篇课文可知后 来找到了抄写课文的方法。根据“张溥终于找到了提高自己记忆力的方法，不论数九寒冬、 烈日酷暑，他都坚持不懈地抄书、背书”可知从此坚持不懈地抄书、 背书。根据“学到了许多知识，终于成为很有名望的文人。”可知最后 成了很有名望的人的故事。28 .本题考查人物形象分析。小时候的张溥知道自己的记忆力不如别人的时候，并没有垂头丧 气，说明他是一个积极乐观的孩子；他努力设法克服这个缺点
17、，别人 读一遍，他读十遍，说明他是一个勤奋刻苦、有志气、有毅力的孩子。29 .本题考查句子含义理解。好记性不如烂笔头这句话的意思就是：一个人的记性再好，也不 如用笔经常去记记。因为人的记忆是有限的，时间一天一天地过去， 你记得东西越多，前面的东西就会忘记得越快；如果用笔记下来，那 就永远存在，想用的时候，就很方便。文中指的是张溥不停地抄写时， 大脑也在慢慢地消化着文章的内容，所以多抄几遍就能把文章背下来。文中的张溥是因为有记忆力很差的缺点，所以采用了用手抄写课文的方法，这样才能记到脑子里。并不是采用机械重复抄书的方法。综上所述，答案选B。30 .本题考查文章内容理解。根据“抄到第七遍时，他感觉
18、到自己已全部领会了课文的含义, 并能熟练地背诵了。”可知“七录”指的是把课文抄写七遍。根据“为纪念自己独特的学习方法，张溥把自己的书房取名七 录斋可知张溥给自己的书斋取这个名字是为了纪念自己独特的学 习方法。31 .本题考查文章主旨内容概括。短文主要讲了小时候的张溥读书的缺点是记忆力很差，读过的书 转眼就忘了，为了克服这个缺点，他先是采用反复读的方法，但是效 果不理想；后来找到了抄写课文的方法，从此坚持不懈地抄书、背书， 最后成了很有名望的人的故事。从中我的收获是：学习要讲究方法, 要手脑并用，还要有顽强的意志和坚持不懈的精神。却完全亮了。她赶紧拿起电话筒。“卡秋莎，”是妈妈的声音，“没有逃到
19、莲诺奇卡家去吧？ ”(13)“没有，妈妈，我没有逃。”“是个勇敢的好孩子，祝贺你！”“但是重要电话一直没有来呀。”(M) “怎么会呢？ 妈妈笑了，“我打的这个电话，就是非常非常 重要的电话啊！“1 .卡秋莎的内心伴随着“电话”的变化也不断变化，请根据短 文内容补充图示。2 .阅读第810自然段，补充卡秋莎在等待重要电话的过程中的 经历。卡秋莎的感觉卡秋莎的反应事实上时高时低的讲话声心里发毛、仔细察看(1) 老鼠在抓东西 (2) (3) 地板响了一下打了个冷战3 .联系上下文，发挥想象，把第11段空白处补充完整。4 .你认为这个“重要电话”重要吗？为什么？ 课外阅读。民族英雄戚继光明朝嘉靖年间，
20、日本海盗经常在我国浙江、福建沿海一带烧杀抢 掠，无恶不作。老百姓十分痛恨他们，管他们叫“倭寇”。当时，有个叫戚继光的将领，他看到倭寇横行，百姓受苦，非常 愤慨。他决定招募农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。招兵的布告刚 一贴出，就有很多人来报名。戚继光组建的军队很快就发展到几千人。 这支军队经过戚继光的严格训练，纪律严明，战斗力很强，人称“戚 家军二打仗的时候，戚继光总是身先士卒，冲锋在前。士兵们见主将这 样勇敢，斗志倍增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜，有的倭寇一边逃 跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，戚 家军对金银珠宝看都不看一眼，一心想着杀敌。就这样，戚家军军 威大振，令
21、倭寇闻风丧胆。戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。有一次，进犯福建的倭寇 占据了一个小岛。小岛和海岸之间有一片浅滩。涨潮时，浅滩浸入水 中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出，又是一片泥泞，人马一 踏上去，就会陷进烂泥里。倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安 全。戚继光仔细察看了地形后，命令士兵每人准备一捆干草。在一个 大雨滂沱的夜晚，戚家军将士坐船来到小岛附近，趁着落潮，把准备 好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，将士们奋勇冲上小岛，不到半 天工夫，他们就把倭寇全部消灭了。还有一次，正值中秋节，城中主力部队正外出作战，倭寇又趁机 进犯。戚继光就让全城百姓用绳子拖着石头满街穿行。倭寇听到城中 轰隆
22、轰隆作响，以为是千军万马正在调防，吓得掉头就跑。戚家军和其他抗倭军队经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海 的倭患。5 .“打仗的时候，戚继光总是，冲锋在前。士兵们见主将这 样勇敢，斗志倍增，,杀得倭寇。”这两句话体现了戚继光O6 .下面与“闻风丧胆”意思相近的词语是（）A.心惊胆战B.不慌不忙C.毫不惊慌7 .文中画横线的句子起到的作用是 o8 .戚继光为什么选择在一个大雨滂沱的夜晚进攻倭寇？你从中 感受到了什么？9 .你认为戚继光是一个怎样的人？请结合短文内容说一说。10 .概括一下本文的主要内容。阅读短文，回答问题。心系竹林故乡的竹林，远远望去，犹如一床厚厚的绿被软软地盖着大山。 清风过处
23、，绿被子也随风起伏，仿佛是大山恬静休憩时均匀的呼吸。 那竹林的绿是很浓很浓的，顺着山坡缓缓地蔓延，浸绿了巍峨的山峰, 润绿了薄云缭绕的山谷，也映绿了远处的山峦。走进竹林，层层叠叠的叶子遮住了强烈的阳光，它们把阳光碎 成点点的斑儿，零星地洒在铺满黄叶的地上，宛如一块绣了星星的黄 锦。儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶放入口中，吹 出百灵鸟叫般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了， 留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块 儿地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上般的感觉, 那么舒畅，那么意。闭了眼，让叶间的光点儿照在眼上，便感到红彤 彤的一片。我
24、们在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的将 来在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到竹林中去寻找竹，那是 一种灰白色的菌类，像根倒长的萝卜，半透明的，上面还沾着小水珠， 鲜灵灵的。我将它们采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上又添了 一份清香四溢的菌汤。时间流逝，我现在已经远离了故乡，可是我的心仍系在竹林里。11 .读文章第段，作者在介绍故乡的竹林时，是按照从 到 的顺序写的。12 .文中有许多“软绵绵、红彤彤”类的词语，请再写几个类似 词语并选一个造句。词语： 造句：13 .读文章时要入情入境。文中画横线的句子让我仿佛看到了,听到了,尝到了 O14 .第四自然段作者回忆了哪件事？ 15 .请
25、仔细读第自然段，从写法的角度提出一个问题。16 .“时间流逝，我现在远离了故乡，可是我的心仍系在竹林里。” 这句话表达了作者怎样的情感？课外阅读。提灯笼的小飞虫温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一 闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光 熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不螯人，它的光 是凉的，并不会烧你的手。萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂 木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特 别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙
26、伴，同时让夜间寻 食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发 光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出 同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。17 .写出下列词语的反义词。温暖一一（） 热闹一一（）柔和一一（）18 .给下列加点字选择恰当的解释。（填序号）漫游（）满，遍；水过满，漾出来；没有限制，没有 约束。试图（）希望得到，谋取；计划；用绘画表现出来的 形象。19 .找出文中描写“提灯笼的飞虫”样子的语句，抄写下来。20 .萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光?21 .萤火虫给了科学家怎样的启示?22 .阅读
27、语段，回答问题。发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知 道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看 到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！（1）为什么要感谢“发明天窗的大人们”（），A.因为天窗比木板窗好用。B.因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有“，从“虚” 中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确 实。（2）这个结尾有什么作用？（）（多选）A.总起全文。B.承上启下。C.表达孩子们对天窗的喜爱。D.总结全文，点明主题。 阅读检测台。神农尝百草古时候，所有的植物都长在一起，哪些可以治病，谁也分不清。 神农就带着一批随从，来到
28、西北大山，搭起木架爬上山去。白天，神农领着随从们在山上尝百草；晚上，他叫随从们生起篝 火，他就着火光把百草的功用都清清楚楚地记载下来。有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时觉得天旋地转，一头栽 倒。随从们赶紧扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不能说话了， 只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝，又指指自己的嘴 巴。随从们忙把那灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝， 毒气解了，头不昏了，能说话了。从此，人们都说灵芝能起死回生。 随从们担心他这样尝草太危险了，都劝他下山回去。他摇摇头说：“不 能回！人们病了没医的，我们怎么能回去呢？ ”说罢，他又接着尝百 草。神农尝完百草，为人们找到了
29、许许多多能医病的药草，准备下山 回去。他放眼一望，遍山搭的木架不见了。原来，那些搭架的木杆落 地生根，淋雨吐芽，年深月久，竟然长成了一片林海。没了木架，可 怎么下山呢？神农正在为难，突然天空飞来一群白鹤，把他和随从们 接上天去了。为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，人们就把这一片茫茫林 海取名为“神农架”。23 .根据短文内容，完成下面的表格。故事的起因 故事的经过 故事的结果古时候人们分不清各种植物的功用24 .神农为黎民百姓做了哪些事情？（）（多选）A.遍尝百草B.记载百草功用C.搭建木架D.种植林海25 .画“”的句子是对神农的 描写,从中我们可以体会到神农 的品质。26 .请用“ “在
30、短文中画出你认为神奇的地方，并写出理由。课外阅读。好记性不如烂笔头明朝著名文学家张溥有一个闻名八方的“七录斋二关于这个书 斋有一个有趣的故事。小时候的张溥，天资并不聪明，尤其是记忆力很差，读过的书转 眼就忘了。但他是个有志气、有毅力的人。他知道自己的记忆力不如 别人，并没有垂头丧气，而是努力设法克服这个缺点，心想：别人读 一遍，我读十遍还不行吗？所以，每天放学后，别的小孩都出去玩了， 他却在大声地背诵着课文，坚持练了一段时间后，确实进步不小，他 感到很高兴。有一天上课，老师叫他背诵课文，开始几段背得还比较流利，可 一会儿就背不出来了。老师很生气，就用戒尺狠狠地打了张溥的手心, 并罚他把这篇课文
31、抄写十遍。第二天，张溥把抄好的课文交给老师，老师又让他重新背诵，没 想到全篇课文竟顺利地背完了。老师非常满意。回家的路上，张溥心想：奇怪，为什么这篇文章会背得这样熟呢？ 是不是昨晚抄写十遍的缘故呢？他决定用今天的作业试一试。回到家 中，他先把课文通读一遍，然后就开始抄写，他一边写，一边在心里 默读。当抄到第五遍时，已经能背诵了。抄到第七遍时，他感觉到自 己已全部领会了课文的含义，并能熟练地背诵了。他高兴地说：“原 来真是眼过千遍，不如手过一遍，好记性不如烂笔头呀！”张溥终于找到了提高自己记忆力的方法，不论数九寒冬、烈日酷 暑，他都坚持不懈(xie)地抄书、背书，学到了许多知识，终于成 为很有名
32、望的文人。为纪念自己独特的学习方法，张溥把自己的书房 取名“七录斋”。他写的大部分诗文，都收录在七录斋集里，一 直流传至今。27 .归纳短文主要内容并填空。短文主要讲了小时候的张溥读书的缺点是，为了克服这个缺 点，他先是采用 的方法，但效果不理想；后来找到了的方法，从此坚持不懈地,最后成了 的故事。28 .读文中画“”的句子，从中可以看出小时候的张溥是个 的孩子。29 .对“好记性不如烂笔头”的理解，以下说法不恰当的一项是( )A.因为写字的过程就是大脑学习的过程，张溥不停地抄写时， 大脑也在慢慢地消化着文章的内容，所以多抄几遍就能把文章背下来。B.这句话告诉我们，学习上不愿动脑筋的同学，可以
33、采用机械 重复抄书的方法，同样能取得好成绩。C.学习不能单凭死记硬背，还要勤于动手。30 .结合上下文可知，“七录斋”这个名字中的“七录”指的是o张溥给自己的书斋取这个名字是为了。31 .读了这篇文章后，你有什么收获？参考答案：1 .着急 电话铃响了 懊丧 勇敢 2. 楼上人家的 收音机 吓白了脸 是邮递员把什么投进了信箱 3.拼命 想着小说里、电影里那些勇敢的人们。 4.重要。因为妈妈的这 个电话锻炼了卡秋莎的胆量，使她成为一个勇敢的人。【解析】1.本题考查对选文内容的理解。选文写了卡秋莎因为不敢在家里过夜，妈妈想了个办法，让她等 一个电话，最后卡秋莎为了不错过电话，在家里呆了一夜，其中那个
34、 最重要的电话就是妈妈的电话。整个过程中卡秋莎的心理是不断变化 波动的，从最开始的着急，从选文中“可是，电话铃老是不响，卡秋 莎心里开始着急了。”可以看出。到“电话铃响了起来，她兴奋地拿 起听筒。”再到电话打错了，卡秋莎懊丧地回答，搁下听筒。最后天 亮了，妈妈打来电话，夸她很勇敢。2 .本题考查对关键信息的提取。选文从第八到第十自然段详细写了卡秋莎等待重要电话的过程。 在这个过程中卡秋莎被吓到了三次，结果证明都是虚惊一场。第一次 是从什么地方，传来了时高时低的讲话声。她心里发毛，跑向窗口， 仔细察看了窗台、窗框、窗帘架子，什么都好好的，没有什么人。后 来卡秋莎反应过来，那是楼上人家的收音机。第
35、二次是忽然，似乎听 到老鼠在抓东西，她吓白了脸。可仔细一听，听清楚了，是邮递员把 什么投进了信箱。第三次是卡秋莎听到地板响了一下，她害怕地打了 个冷战。根据选文的内容填写即可。3 .本题考查对选文内容的理解。选文中卡秋莎躺在沙发上，最后睡着了，可以是因为心理暗示或 者是等待电话累了就在不知不觉中睡着了，所以可以续写：卡秋莎想 着电视里那些勇敢的人儿为自己壮胆，或者是一直告诉自己，要等到 那个重要电话，要勇敢。4 .本题考查对选文内容的理解。结合选文内容，其实妈妈并没有“重要电话”要接，是妈妈为了 让卡秋莎勇敢独自一人在家呆着想出的办法，而卡秋莎确实因为这个 电话，锻炼了自己的胆量，勇敢地度过了这一晚。对卡秋莎来说，非 常重要。5 . 身先士卒奋不顾身东逃西窜身先士卒、英勇无畏的品质 6. A 7.承上启下8.大雨滂沱的夜晚,敌人容易放松警惕，这时进攻更有利于夺取小岛。我感受到戚继光不 但作战英勇，而且很有智谋。 9.戚继光是一个爱国将领，他看 到倭寇横行，百姓受苦，非常愤慨，决定招募军队，抗击倭寇。他不 但作战英勇，而且很有智谋。10.明朝嘉靖年间，为了抗击倭寇，戚继光组建了 “戚家军工打仗的时候，戚继光总是身先士卒，冲锋