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1、语文园地三（第2课时）1 .体会关联词“一边一边”的用法，并学习用关联词“一边一边” 说句子。2 .写写自己喜爱的玩具，掌握“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格 式要求。3 .学习用关联词“一边一边”说句子。4 .学习“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。掌握“在方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式要求。新课导入教师：请你观察一下课件中的这三幅图片，并说说图片上的人物分别在做什么。学生：第一幅图片上的大哥哥们在弹唱。教师：仔细看一看，大哥哥们只是在弹唱吗？再仔细观察一下，大哥哥们还在做什么？学生：大哥哥们一边弹唱，一边在跳舞。预设：学生1：第二幅图片上的男孩在一边看
2、电脑，一边在听音乐。学生2：第三幅图片上的这个人一边在排队，一边在看报纸。教师：同学们说得真好，今天我们来继续学习“语文园地三”，先来看看“字词句运用” 板块的第二题。（出示课件。）探究新知合作探究（-）探究一：用加点的词语说一句话。1.教师：请你正确、流利地读一读课本上的 三个句子。2 .教师：这三个句子有什么特点？学生：都用了 “一边一边教师：第一个“一边”和第二个“一边”后面所做的事情有什么特点？学生：两个“一边”后面所做的事情是同时发生的。3 .教师：小明用“一边一边”造了一个句子。你看看这样造句对吗？（课件出示句子。）上周末，我一边帮妈妈打扫卫生，一边陪爸爸去爬山。学生：不对。“帮妈
3、妈打扫卫生”和“陪爸爸去爬山”是不能同时进行的。4 .教师：请你联系自己的生活实际，运用“一边一边”说句子。（二）探究二：说说自己喜爱的玩具。1 .教师：同学们，课本上的图片中有你喜爱的玩具吗？你最喜爱的玩具是什么呢？提示：教师可以在课堂上展示自己最喜欢的玩具，进行示范介绍。2 .教师：请你先用一句话说一说自己喜爱的玩具是怎样的（可爱、有趣、漂亮等），然 后具体说清楚它的样子、好玩在哪里。3 .小组内交流，互评。教师：小组成员推选代表到黑板前介绍自己最喜爱的玩具，全班同学共同进行评议，评 议的过程中可以从“是否按照一定的顺序作介绍” “是否讲清楚了玩具的样子”“语句是 否通顺”等方面提出自己的
4、建议。4 .教师：把你最喜爱的玩具介绍给大家。温馨提示：要按照一定的顺序介绍。可以介绍玩具的名字、样子、玩法等。同学认真倾听，没听懂或感兴趣的地方可以提问。5 .教师：请你根据老师和同学的建议，再次介绍自己最喜爱的玩具，要努力将玩具的 样子说清楚。6 .教师小结：我们不仅要清楚地介绍出玩具的样子，还要说清楚它好玩在哪里，这样 才会有更多的人喜爱你的玩具。【设计意图】这一环节中，教师先作出示范，启发学生可以从哪些方面介绍自己喜爱的 玩具，再在同桌互说、组内交流中，最大范围地让学生参与到活动中，开口说话，与别人交 流。通过“温馨提示”，指导学生说什么，怎样说，为接下来的写话打下良好的基础。（三）探
5、究三：写一写自己喜爱的玩具。1 .(出示课件)写话要求：(1)按照一定的顺序介绍自己喜爱的玩具。先介绍自己最喜爱的玩具是什么，再写一 写它是什么样子的，最后写清楚这个玩具好玩在哪里。不会写的字可以用拼音代替。(2)写在方格纸上，标点符号占一格，写完后自己读一读。2 .学生写话我喜爱的玩具，教师巡视指导，了解学生写话的实际情况。3 .利用实物投影仪展示学生的作品，教师点评。4 .全班评议，评选出“最佳小作家”，并颁发奖状。5 .学生修改自己的写话，同桌互评。课堂小结这节课我们学习了关联词“一边一边”的用法，并学习了用关联词“一边 一边”说话。也学习了如何按照一定的顺序写出自己喜爱的玩具，同时还掌握了 “在 方格纸上写，标点符号占一格”等基本写话格式的要求。课后任务修改自己的写话，然后给爸爸妈妈读一读。