中班美术教案范文1.docx

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1、 中班美术教案范文 活动目标： 1、指导幼儿在圆形的根底上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。 2、进展幼儿的想象力和制造力。 活动预备： 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物体范例。 3、一位大班幼儿 活动过程： 一引起兴趣 教师：“小朋友，今日我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特殊喜爱圆的东西，请他来说说他喜爱什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！） 教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？ 二元元表演化圆魔术 教师：小朋友你们知

2、道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪慧一下子就把元元的变圆魔术学会了。 教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。 元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢？请幼儿自由争论，告知身边的好朋友。 三幼儿操作，教师巡回指导 （1）交代任务：我们今日也来学元元变圆的魔术。教师出示为幼儿预备的材料（教师为小朋友预备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，

3、撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以相互参观，也可以请客人来参观，告知客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。 （2）教师巡回指导： 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮忙力量差的幼儿，鼓舞他大胆变圆。 四评价 鼓舞幼儿大胆的告知同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。 五延长活动 小朋友，你们除了熟悉圆还熟悉什么外形的*形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？ 在区域活动中让幼儿玩各种*形的添画。 中班美术教案 篇2 活动目的： 能将树叶贴在小金鱼的

4、尾部 体验小金鱼的焦急和欢乐心情 活动预备： 挂*、故事 活动流程： 出示挂*查找金鱼的尾巴教师示范 活动过程： 导入局部 1、出示挂* 2、依据挂*教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)有几条小金鱼在水里游来游去做嬉戏，突然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很焦急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢?小朋友们，我们帮小金鱼想想方法好吗? 查找金鱼的尾巴 1、下位查找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。 2、找到后请幼儿回到位子上去 小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗? 教师示范粘贴方法 1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用

5、手轻轻按一下 2、幼儿操作：教师巡回指导 活动的延长: 让幼儿观赏自己的作品。 中班美术教案 篇3 活动目标： 在说说、画画中了解人物的根本特征并初步积存表现人物动态的阅历。 能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 活动预备： 纸、记号笔 活动过程： 一、谈话导入引发绘画兴趣找个空地方面对教师，站好。我数1、2、3，你们摆一个美丽的造型，请坐，这就算是打招呼了，有时候动作也是一种打招呼的方法。 1、用吹泡泡的形式引导各位幼儿在绘画纸的不同方位画一只圆教师带来了圆圆的大大的泡泡，泡泡会不会飞呀？对，泡泡飞了啊，哇，飞到上面（用手在黑板上比划）看一看我们小朋

6、友在哪里，飞到下面看看抬起头看看什么？天花板。泡泡会飞的啊，这只大泡泡。今日教师带来了一只粉笔宝宝，你们每人有一个新产品记号笔宝宝。教师的一只圆泡泡要飞到黑板上，我的圆泡泡想飞到这里，假如你也有一只圆泡泡，想要飞到哪里？用你的小手告知我，用小手放在纸上告知我。有的人想飞在中间，有的人想飞在下面是不是啊？我的圆泡泡现在飞了啊，教师的圆泡泡飞啊飞，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹个大大的圆泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圆泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都没（自己看泡泡），怎么样啊，这个圆要握握手，想不想也来变只圆泡泡啊？想，那么来把你们的记号宝宝口罩变帽子，一人拿一支记号笔宝宝，吹呀吹，吹呀吹，吹

7、个大大是圆泡泡，看看谁的泡泡吹得大，（检查几名幼儿） 2、请幼儿说说圆可以画什么？ 泡泡画好了，泡泡可以变什么呢？（我们来听听泡泡怎么说） 二、师幼互动感受、表现人物的各种特征、动态 1、感受、表现人物的头部特征 （1）表现圆宝宝的五官特征泡泡说了小朋友你们都有眼睛看到外面很美丽的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么样子的？（圆圆的、椭圆的、） 小结：有圆形、椭圆形，还有什么外形？（教师画大小眼）幼儿作画。眼睛是圆圆的里面还有什么呀？（眼珠）眼珠子会转啊？转给我看看。往这边转（眼珠转头不转）往那边转，往上转，往下转，待会你们的眼珠子要转的哦，眼珠子转到中间行不，噢，斗鸡眼是吧，教师想画一双（刚刚有人

8、说了圆眼睛，半圆形眼睛）我来画一只眼睛，有眼珠的对吧，眼珠子转了啊，一转转到那边，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛对吧？（动作提示）现在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好美丽噢，我也来设计一个小花眼睫毛，美丽吧！哇，我这双眼睛叫花花眼，赶快也帮你们的泡泡也设计眼睛，设计一双美丽的眼睛，要和我不一样，我来看看有没有美丽的眼睛，有美丽待会也请他来介绍（看幼儿作品）。眼睫毛也要设计设计啊！（点评幼儿作品，并请幼儿起个名字）眼睛下面是什么？鼻子长在哪里？（中间）在圆泡泡的中间，鼻子有两个什么？（鼻孔）这是什么？（鼻梁）我来啦！鼻梁加鼻孔，还有洞洞。你们也来试试（点评幼儿作品）鼻子有了，还有什么没有？嘴巴是什么样的

9、？笑的时候是弯弯的？那嘴巴怎样才能说话呢？（闭嘴）这样会说话吗？要张开来，嘴巴说话的时候张开来，不说话就闭起来，嘴巴里还有什么？（牙齿、舌头）舌头呢？（被牙齿关起来了），舌头出来什么样子呀？（原来嘴巴也是会变的，我来画个弯弯的嘴巴吐牙齿奥，这样也可以啊。好，来把嘴巴画上去（点评作品，取名字）泡泡说了你么的眼睛上面有什么呀，赶快把眉毛画上去，我来画个珍宝眉毛（介绍作品，看这个小美女的眉毛不错） （2）给圆宝宝设计不同的发型泡泡说我觉得我还是不太美丽，你们都有头发，我怎么是个光头啊，男孩子的发型和女孩子的发型是不一样的，我来找一个男孩子看看他的头发怎么样，像杨梅似的，找个头发略微长一点的孩子看看，

10、他的前面还有长刘海呢？再找找女孩子看看她的头发是什么样？（我来给泡泡设计一个钢丝头）我来看看你们的发型，噢还要给他画上耳朵，噢，还要给他画上耳朵。 2、感受、表现人物的动态特征 （1）幼儿随口令做各种动作泡泡又说了，我只是个泡泡，只能飘来飘去，你们都有身体我也要身体，身体怎么样可以动的站起来？动动你的身体。 （2）表现会动的人把你动的身体画出来。（有的小朋友头画在纸的下面了，身体可以找空的地方画。）我们还有手臂，（教师画手臂）手臂还可以弯弯的，再画十个手指头。还要给泡泡画什么？（腿，脚）腿长还是手臂长？可是没地方了怎么办？（找个空地方画腿）别忘了还有脚呢。 三、观赏沟通 （1）用拓印的表现形式

11、，装饰背景 （2）教师和幼儿一起说说，找找自己画的小人做了一个什么好玩的动作。 你的泡泡人在哪里？画好的小朋友将记号笔的帽子变口罩放到笔筒里。给客人教师看看。 活动反思： 随着年龄的增长，幼儿进入大班，他们不再满意涂鸦的活动，剧烈的奇怪心驱动幼儿尝试使用各种美术工具和材料来进展美工活动。本次活动就是教师在平常的生活中，观看到幼儿的兴趣所在，从幼儿的学问阅历动身，设计绽开的生成活动，可以说是从幼儿中来。为了使幼儿通过此次活动把握相应的技能，感受作品的美，体验胜利的喜悦，真正做到到幼儿中去，我在活动前做了很多预备，设计了几套方案，通过试上课，最终确定了活动的重难点：正确使用工具、明确制作步骤、集体

12、展现作品。 中班美术教案 篇4 活动目标： 1观看作品中物体的表现方法，感知曲线的运用。 2尝试运用长、短相间的曲线创作一幅具有动态美的作品。 活动预备： 水粉纸、粗细不同的水粉笔、丙烯颜料；绘画纸、油画棒；彩色纸、剪刀、胶棒。 活动重点： 1引导幼儿观看和体会扭曲的线条所表达的动感、张力和方向性。 2引导幼儿感知画面中物体的色调表达的丰富性。 活动难点： 用长短不同、扭曲方式和方向不同的线条和笔触来画不同的物体，幼儿在绘画过程中简单难以区分或者顾此失彼，教师要结合幼儿的实际绘画水平赐予个别指导。 活动过程： 1观赏作品。 （1）引导幼儿观赏画面内容。 引导重点：感知画面中全部物体都是有动感的

13、。 这幅画中都画了些什么？（天空、草地、大树、云彩，还有大山。） 画中的物体都是什么样的？（幼儿用手向上举和摇摆：树是这样的.，都是扭动的。） 再学一学麦田是什么样的？云彩又是什么样的？（幼儿用肢体仿照树、云彩、麦子、青草在扭动。） 生活中在什么状况下你见过这样姿势的树？（幼儿在刮风的时候见过这样摆来摆去的大树。） （2）引导幼儿感知作品中线条的运用。 引导重点：感知画中的物体均是用不同的扭曲的线条画出来的。 教师首先将孩子们以前的绘画作品制作成电子幻灯片给他们放映。 让我们来看看用其他方法画的树和这幅画中的树有什么不同？（我们画的树都不动，是用一种绿颜色涂出来的；画家的树是用不同颜色、很多弯

14、弯的线画在一起的。） 看画家的画你有什么感觉？（像是在刮风，草和大树还有云朵都在动。） 画家用什么样的线条画的柏树？它是直的还是弯的？（弯弯的线条。） 请你找一找画面中还有哪些地方用了这样的线条？（麦田、云、山，都是用了弯弯的线。） 这些线的长短一样吗？方向一样吗？（不一样，有长的，有短的；方向也不一样，有向这边的，还有向那边的。） 麦田、柏树与云彩的曲线一样吗？有什么不一样？（不一样。麦田的曲线短，柏树的曲线长一点，云朵的曲线最弯、最长。） 曲线让画中的物体有了怎样的感觉？（云朵像是在飘来飘去；大树和麦田像是被风吹得摇摆了起来；感觉这幅画里面的东西都在动；画家画的云，像西游记里的孙悟空踩的云

15、；画家画画的地方刮起了大风，但不是很冷。） （3）争论。 这幅有动感的作品带给你什么感觉？（很特殊的感觉。） 你认为画家的心情是什么样的？他为什么要用这样的线条来画画？（他很感动；他喜爱刮风；这样画很好看，画出来的东西都在动。）引导重点：当幼儿不知怎样表达对作品的感觉时，需要教师进一步引导，帮忙幼儿查找自己对作品确实切感觉。这里教师就用询问画家心情的方法，奇妙地启发幼儿去体会画家的情感表达。 2创作。 （1）创作引导，主要让幼儿体验用扭动的线条创作有动感的绘画作品。 教师：请你们也用画家的方法创作一幅画面上物体会动的作品吧，说说你们都想画什么。 （2）幼儿创作，教师个别指导。 教师：留意要分别

16、用长短不同的曲线来画不同的物体。 3作品评价。 绘画完毕后，孩子们的作品在桌面上摆放一排，教师组织他们进展了争论。 让我们找出画面中的物体好像在动的作品，说说你的理由。 让我们找出画面中的线条长短不同的作品，说说你的理由。 让我们找出画面中有新意的作品，说说你的想法。 孩子们的答复五花八门，有的说文杰画的线条流淌感最强，和画家的作品特别像；有的说子琦画的草线条最长也特殊好看，天空中的云彩被他用手指旋转涂抹后还显出了晕染的效果。萌悦画的“跳舞小人”，线条有长有短，有曲有直，恰当地表达出了人物的身体特征和肢体舞动的姿势；宇诺用绿颜色纸粘贴出“树” 的枝叶似乎随风起舞，彩色碎纸粘贴的树干更加衬托出树

17、的勃勃生气。孩子们在作品中的表达与发挥，是他们自己对作品观赏的诠释。 中班美术教案 篇5 （一） 春姑娘 活动目标：1、用不同的花瓣外形，颜色和数量画出各种不同造型的花朵装饰春 姑娘的裙子。 2、尝试用各种白色蜡笔在深色纸上作画后产生的画面效果。 活动预备：彩色蜡笔，记号笔，深色卡纸、各种装饰材料 （二） 白蜡笔画三只蝴蝶 活动目标：1、尝试白蜡笔画，稳固用对称的方法画蝴蝶。 2、通过三只蝴蝶的故事，感受朋友间是相亲相爱、相互帮忙的。 活动预备：*纸、浅色油画棒、范例、单独放大的三只蝴蝶、三朵花 （三）小鸟飞来了 活动目标：1、用*形组合的方法画小鸟，体会运用不同的*形组合可以画出不 同鸟的特征。 2、进一步感受春天给人们带来暖和的气息。 活动预备：范例、彩色水笔、铅画纸、各种小鸟、绳子、深浅绿水粉色 （四）手工：撕贴花蝴蝶 活动目标：1、连续学习用撕纸方法表现圆形的蝴蝶翅膀。 2、尝试用对称的*案和颜色表现蝴蝶翅膀的花纹。 3、感受春天蝴蝶飞来给人们带来的美。 活动预备：各色手工纸、胶水、抹布、观赏的蝴蝶标本* （五）创意室主题：装饰粘贴毛毛虫 材料：泡沫或塑料圆球、水粉色、白胶、各色小豆、纸片等