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1、2022中班美术教案中班美术教案4篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我为大家整理的中班美术教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班美术教案 篇1教学目标：1. 让幼儿学习轮廓进行撕纸，发展幼儿手眼协调的实力，增加手指的限制力。2. 通过让幼儿大胆的撕贴画，培育幼儿的想象力和创建力。3. 培育幼儿对美术活动的爱好以及对美的感受。教学重点：让幼儿学习轮廓进行撕纸，发展幼儿手眼协调的实力，增加手指的限制力。教学难点：通过让幼儿大胆的撕贴画，培育幼儿的想象力和创建力。教学
2、打算：学问打算：幼儿已驾驭了撕纸的基本方法、手指操、激励语：小手小手搓一搓，你的表现真不错。物质打算： 1. 两幅示范撕贴画2. 固体胶、笔一支 / 人3. 彩纸若干、托盘四个、素描纸 4 张4. 轻音乐教学过程：一 起先部分（一） 导入：手指操导语：小挚友们好，首先让我们做一个手指操来活动下我们的小手吧。（二） 老师出示彩纸与幼儿探讨引出内容。导语：小挚友们老师这里有好多好看的彩纸，你们知道它们可以做什么吗？（老师进行总结）二 基本部分（一）老师示范沿轮廓撕纸导语：今日，老师教小挚友怎么用这些彩纸撕出美丽的图形，小挚友们想不想学？现在老师做示范，小挚友们细致看老师是怎么操作的。首先，我们把图
3、形画在纸上，要画到有颜色的一面，然后沿着画好的轮廓线渐渐地、一点一点的撕。在撕的过程中小挚友们肯定要仔细，不要把纸撕坏了。大家看老师撕得是什么？（小兔子）。（二）老师出示作品，让幼儿视察导语：小挚友们老师还用同样的方法撕了很多的图案并把这些好看的图案粘贴在一起了，组成了一幅美丽的画，大家想不想看啊？画面都有什么？（三） 幼儿分组进行撕贴画，老师巡回指导导语：小挚友们，大家想不想自己动手撕一幅美丽的画呢？请听好老师的要求：我们分成四组，每组的小挚友要合作完成一幅画，小挚友要把撕好的图案粘贴到大的白纸上组成一幅画。要把撕剩的废纸放到托盘里，爱护我们四周的环境。现在每组的小组长来领托盘（放轻音乐，老
4、师做巡回指导）（四） 作品展示让每个小组分别进行展示，激励幼儿大胆的表现美。师：我们小挚友今日表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成美丽的图画，我们一起来激励一下自己吧！三活动延长：小挚友们，我们也可以用爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕一写图形，看老师用废旧的报纸撕了一个小女孩的的轮廓，我们再用彩笔或油画棒添上鼻子、眼睛，旧变成了一个美丽的小女孩。小挚友们回家后河爸爸妈妈一起动手撕一个好不好。附：手指操我有一双小小手，一只左来一只右变成老鹰飞一飞，变成孔雀跳一跳变成小猫叫一叫，变成狐狸笑一笑变成相机照一照，大家拍手齐欢乐。中班美术教案 篇21、能依据手印的形态大胆地想象，添画成完整的物体形象。2
5、、进一步提高幼儿的想象实力，并在活动中体验创建的乐趣。3、能保持画面整齐，与同伴协调合作。白纸、记号笔、范画、报纸。一、引起幼儿爱好。昨天我学了一种新本事，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？二、出示范画引起爱好。这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。老师示范描，幼儿细致视察。请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿态来吗？请幼儿做各种姿态。说说像什么。三、老师引导示范。1、老师指导幼儿练习描手印（用手指做笔）。你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答。原委这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画。你
6、们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答。2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，须要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么？是怎么画的？请幼儿说说。四、幼儿作画，老师指导。小挚友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小挚友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作。中班美术教案 篇3选材分析：春天是最一个漂亮的季节，在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳。它们给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近幼儿的生活，让幼儿接触大自然，到大自然中找寻春天，感受、视察、了解、观赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色调。过程分析：
7、在亲近大自然的活动中让幼儿初步驾驭视察的方法，初步训练视察的实力和对色调的感受、记忆和表现实力。本课主要意图是让幼儿较充分地感受春天的美，激发幼儿对大自然的酷爱之情，引导幼儿发觉春天的改变，用自己的想象去装饰去表现春天。活动目标：1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。2、激励幼儿用自己的想象来表现春天。活动打算：1、春天里一些标记性的东西的图片（燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨）2、布置有春天气息的环境。3、幼儿已有春游的经验和春游时的照片。4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。活动过程：一、谈话导入。1、老师：你们知道现在是什么季节吗？（春天）2、老师：春天
8、到了，你们有出去春游过吗？你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的景物呢？（请幼儿依据以有的阅历回答）3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。二、引导幼儿观看春天的景色，并讲解并描述春天的特征。1、出示已打算好的图片，请幼儿欣赏。老师：前几天，老师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，这些东西老师有的拍下来了，有的画下来了，我们一起来看看都是什么吧！（请幼儿观看图片，老师引导幼儿讲出图片中的景物）2、激发幼儿能用绘画的方式表现自己看到的春天。老师：你们觉得你们看到的春天美吗？你们想不想把这么漂亮的春天留住呢？三、引导幼儿用绘画的方式将春天画出来。1、老师：老师
9、有一个方法可以把春天留住，我们可以用绘画的方式将春天画下来！然后将画出来的画放到墙上展示，为春天做一个画展。这样我们就能每天看到漂亮多彩的春天了。2、请幼儿到老师布置好的环境中边感受春天涯绘画出自己看到的春天。四、观赏春天画展。1、在幼儿画好春天后老师将画放置到已备好的主题墙上，并请幼儿为自己的画讲解同时请大家观赏。2、相互观赏、评价。五、活动结束。活动反思：分析与反思：本活动目标定位我依据本年龄段幼儿的认知特点，重在培育幼儿对常见科学现象的爱好和初步的探究欲望。在活动中我注意让孩子在玩中探究，丰富体验，特殊是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。由
10、于孩子已经有了春游的阅历，使得他们在活动中能大胆的去想像春天，并用自己的想法来装饰春天。而在绘画的过程中我给幼儿们打算了有关于春天的歌曲，让幼儿们都感受到了春天的乐趣。中班美术教案 篇41、体验与老师间的美妙感情，提高幼儿对绘画的爱好。2、初步培育幼儿临摹做画的实力，并学习用语言表达自己的情感。3、引导幼儿初步学画人的上半身，简洁画出人的五官，并表现出老师的明显特征。1、老师的照片。2、幼儿黑色水彩笔，蜡笔，画纸。一、谈话导入。1、出示老师的照片你们看看照片上的人是谁呀？你怎么看出是（王）老师呀？谁能说一说王老师长的什么样子？2、师：请小挚友说说我长得什么样子呢？激励幼儿大胆说出自己的看法。二
11、、绽开。1、老师想请小挚友帮老师一个忙好不好？你们能给老师画张相吗？2、视察师：现在请小挚友细致看看老师。请幼儿描述老师的基本形象和主要特征。（头发的长短，是圆脸还是长脸，眼睛是大是小）3.老师边讲解边演示绘画的步骤。4、布置作业，提出要求。（1）在绘画前要留意细致视察老师的基本特征，视察完先用黑色水彩笔画出形象，再动手涂色。（2）在绘画时要保持画面的干净。（3）用色要大胆，美观。涂色要匀称。5、幼儿作画，老师巡回指导。（1）指导幼儿驾驭画画的正确依次。（2）指导幼儿留意视察老师的明显特征。三、结束布置。幼儿作品我宠爱的老师展，请幼儿相互参观、介绍，并互评画的像不像。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页