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1、中班美术教案：瓶盖画妈妈的葡萄 一、活动目的： 1、 尝试运用瓶盖进展绘画，体验特殊材料作画的爱好。 2、通过运用语言“葡萄种在叶子下，一个一个排好队”的扶植下，能在指定范围内压印出整串葡萄。 3、及同伴互相合作，体验共同创作的乐趣。 二、活动准备： 1、大小不同的瓶盖若干，已调好的紫色，绿色的水粉颜料若干。 2、妈妈的葡萄课件。 3、布置好的“葡萄园”。 三、 活动过程： 1、 谈话导入，引出故事妈妈的葡萄 （1） 轻放音乐，和小挚友聊一聊妈妈的事情（表达出妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈的情感） （2） 小结：妈妈都是爱宝宝的，小狐狸的妈妈也很爱它，让我们来看看发生了什么事？ 2、 讲解并描绘故事，
2、以PPT的方式扶植幼儿理解故事内容。 （1） 教师边出示PPT边动情地讲解并描绘故事。 （2） 用提问来扶植幼儿进一步理解故事的开展。 狐狸妈妈想给狐狸宝宝找什么好吃的？ 找到好吃的了吗？、 妈妈在树下休息的时候遇见了谁？ 狐狸宝宝吃到妈妈找的好吃的了吗？ 狐狸妈妈怎么了？ （3）教师总结：狐狸妈妈为了要给狐狸宝宝找东西吃，遇到了危急，被坏人杀死了，很可怜。让我们一起来扶植小狐狸，建立一个葡萄园，让小狐狸再也不会饿肚子，好吗？ 3、教师边示范边讲解瓶盖的用法 （1）介绍大小不同的瓶盖，并说明可以印出大小不同的葡萄。 相识瓶盖，想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子。 （2）介绍紫色和绿色，说明
3、可以印出多种颜色的葡萄。 相识颜色，知道葡萄有紫色和绿色两种。 （3）任选一个瓶盖，用手指捏着，随意蘸一种颜色的颜料，把它放在纸上按一下，一个有颜色的葡萄就出现了。 教师示范：用儿歌的形式扶植幼儿驾驭压印的方法。儿歌： 小瓶盖，手中拿；按一下，拧一拧， 葡萄种在叶子下；一个一个排好队， 上面大，下面小；我的葡萄种好了。 4、 教师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，教师巡回指导。(播放抒情的音乐) （1） 教师引导幼儿用瓶盖印出美丽的葡萄，把它印在葡萄园里。 强调葡萄要种在叶子下，不能到处乱种。哪里有叶子，葡萄就种哪里。 提示幼儿换颜色时，肯定要拿干净的瓶盖重新蘸。 （2） 幼儿操作，可
4、以几个幼儿合作一串葡萄。 5、 展示美丽的葡萄园。 大家一起来看一看，评一评，哪串葡萄最好看，小狐狸会最宠爱呀。中班美术：美丽的纸杯花作者: 尹晓君 单位:闵行区七宝中心幼儿园 活动目的：1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。活动准备：已听过故事三只蝴蝶、初步会运用剪刀。活动过程：一、观赏及探讨1、播放ppt，师：前几天我们听了三只蝴蝶的故事，故事中的蝴蝶最终都找到了避雨的地方，什么是避雨？三只蝴蝶在哪里避雨？2、师：雨还在下着，可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，你们情愿扶植它们吗？怎么才能扶植他们呢？二、幼儿操作1、出示纸杯花范例，师：“
5、看，这是什么？这朵花有什么特殊的地方呢？”2、激励幼儿探究纸杯花的制作方法。（1）师：一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？（幼儿揣测制作方法）（2）师：让我们看一段录像，从录像里找一找纸杯花的隐私。（播放录像，边看边讲解）（3）师：纸杯花的隐私你们找到了吗？（幼儿讲解并描绘）依据幼儿讲解并描绘的内容依次出示步骤图，并补充操作难点：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外翻开即变成花。3、幼儿操作，教师巡回指导操作要求：沿直线剪出花瓣、不能剪断，剪好后利用供应的材料进展装饰，把纸杯花装扮的漂美丽亮。三、作品展示幼儿介绍自己的作品， 并
6、把自己做的花布置在主题版上。幼儿园中班美术教案：印画青菜 活动目的 1、尝试用纸团印画的方法印青菜,能在教师的引导下初步留意画面的布局。 2、主动参及操作活动，感受兴趣艺术活动的欢乐。 活动准备 1、操作材料：报纸球、颜料、油画棒 2、教学材料：课件、实物青菜，范画 活动过程 一、演示课件，看整块菜地 宝宝们看这是什么呀？在这块菜地里呀种了好多好多的青菜。 二、出示实物青菜，相识菜帮子和菜叶。 1、今日呀，菜地里的青菜宝宝要到我们小（3）班来做客，让我们一起来欢送他吧。 2、扮演青菜宝宝和小挚友打招呼“小（3）班的宝宝你们好！” 3、那你们知道青菜宝宝长的是什么样子的，他的身上有什么呢？引导幼
7、儿说出菜叶和菜根。他呀是由上下两局部组成的，上面的是菜叶，下面的是菜根。 4、青菜宝宝是什么颜色的？(绿色) 4、那你们这个青菜是谁种出来的呀？（农夫伯伯） 三、示范讲解印菜叶，画菜根的方法。 1、教师出示范画：陆教师也学农夫伯伯的样子种了很多青菜，请小挚友猜猜陆教师的青菜是怎么种出来的？ 2、教师这还有一块空菜地呢，你们想不想再看看陆教师是怎么种青菜的呀？ 3、教师示范讲解印菜叶的方法：团一团，捏捏紧，蘸一蘸，拿起来，印一印，纸团宝宝送回家。再蘸一蘸，空一空，换一棵。 4、示范讲解画菜根的方法：菜叶画好，画菜根。我们用油画棒在菜叶的下面画菜根弯弯转个弯。来，我们一起伸出小手跟教师来一遍，弯弯
8、转个弯。记住了，菜根要画在菜叶的下面。 5、请幼儿上来示范复习 四、幼儿印菜叶，教师和幼儿一起念儿歌，印青菜。教师巡回指导。 1、陆教师知道宝宝都很勤劳，都想来种青菜，教师为你们都准备了一块菜地，我们一起去种菜吧。 2、提出要求：颜料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一点再印，不要挤在一起成一团。印好菜叶把手擦干净再拿油画棒画菜根，菜根要画在菜叶的下面，菜根和菜叶要连在一起，不能分开。 五、观赏作品，自由讲解并描绘，看看哪一片菜田种的最干净，最整齐，最好。 1、勤劳的宝宝种了那么多的青菜，让我们来看看哪个宝宝种的最好呀！ 2、让我们一起把这些青菜宝宝送到菜场上去吧！ 幼儿园中班美术活动
9、：大苹果（撕贴画）活动目的： 1、学惯用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，开展手指的敏捷性。 2、学习在指定的范围内拼贴小纸片，驾驭拼贴技能。 3、发觉撕贴画的特殊效果，从而产生对撕纸活动的爱好。 活动准备： 搜集各种各样的彩色挂历纸。幼儿用书人手一册。浆糊。 活动过程： 1、引导幼儿视察幼儿用书中的撕贴画，激发幼儿对撕贴画的爱好。 画面上有什么？它和我们以前的画画有什么不同？这只苹果和梨子是用什么做的？感知撕纸画特有的风格，激发幼儿产生撕纸画的欲望。 2、教师示范讲解撕纸画的详细要求。 （1）教师示范撕纸的方法。双手的食指及大拇指相对捏住纸。朝相反方向用力，就可以撕下一截纸。再捏住纸的一端，撕成
10、一小块一小块的纸片，然后将纸片的反面抹一点浆糊，再贴在苹果的轮廓线内。在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。留意纸片之间不要叠在一起。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 交代要求： （1）提示幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小。 （2）留意两种颜色的搭配。 （3）留意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。 总结评价 展示幼儿作品，表扬画面整齐、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼儿。 手指画：春天的小蝌蚪 发布者：烘烘教师 阅读：23164 次 一、活动背景（设计意图）： 春天是一个美丽的季节，我们常常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活阅历，激发其酷爱大自然的情感。比方带幼儿春游、布置自
11、然角等。一天班上有位幼儿带来了很多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很新奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地争论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真得意”后来有位幼儿告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不信任。他们很惊异小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，使他们知道了青蛙的确是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有改变。看到孩子们对小蝌蚪这么感爱好，我就思索让幼儿用美术手段来表现他们宠爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开场接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
12、为了让幼儿理解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟识的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-小蝌蚪的美术活动，从而激发幼儿参及美术活动的爱好。 二、活动实录 （一）活动目的 1、学惯用手指引画小蝌蚪的方法。 2、开展视察力以及大胆作画实力。 3、进步参及美术活动的爱好。 （二）活动准备 1、投影仪、明胶片、彩色照相透亮水彩 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰 （三）活动过程 1、导入活动，引起幼儿的爱好。教师边用语言描绘边用手指在胶片上点画。 （1） 教师：春天来了，小河里的冰都溶化成了又清又凉的水，你们猜
13、猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们宠爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今日就先来学画小蝌蚪。 （评：教师边用美丽的话语进展描绘边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的留意力。） （2） 教师：那刚才教师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，教师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。 （评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，教师的示范及语言的叙述结合起来，使幼儿很简洁就理解了“手指画”的概念。） 2、引导幼儿视察小蝌蚪的根本形态。 教师：哪个小挚友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可淘气了，有的
14、往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向） （评：教师适当的语言引导使幼儿很清晰地就理解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。） 3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。 （1） 教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然 后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。 （2） 讲解尾巴的画法。 a. 请幼儿来添画尾巴。（评：这一环节的设计给幼儿供应了尝试、探究的时机，满意了幼儿主体需求。） b. 教师用指侧画尾巴，引导幼儿视察比拟出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。 （评：在幼儿尝试的根底上教师再示范画，这样更简洁加
15、深幼儿的印象。） c. 幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提示幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。 （评：此环节给幼儿供应了充分的练习时机，解决了活动难点并留意到幼儿良好作业习惯的培育。） 4、交代要求，幼儿作业，教师指导。 （1） 出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告知你们，它们就藏在小挚友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。 （2） 幼儿操作，教师指导他们留意点画方法，激励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，激励他们大胆细心地操作。 （评：设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的嬉戏心理。） 5、评价和观赏作品 （1） 教师：
16、我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。 （2） 引导幼儿观看作品教师并赐予简洁的评价。 （评：评价时同时展示每个幼儿的作品，总评及点评相结合使每个幼儿都有了胜利的愉悦体验，加强了儿童的满意感。） 6、音乐嬉戏：小蝌蚪找妈妈 教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪嬉戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真快乐，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的嬉戏，好吗？ （评：最终这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活泼了课堂气氛，易于消退幼儿精神上的疲惫。） 三、活动评价（思索体会） 这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物-小蝌蚪的关注，它不同于通常以学问构造或学科构造考虑教学内容的做
17、法。活动的绽开是以幼儿参及，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教化内容的选择“应表达贴近幼儿的生活选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”的原则。本活动以其好玩的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作主动性。首先活动一开场，教师就创设了美丽动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿视察探讨范例的过程采纳不同的情节引导幼儿视察蝌蚪的外形和姿态的改变，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、长久地倾注于创作之中，最终当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做嬉戏，使幼儿的心情到达了高潮，体验到了胜利的愉悦，顺当地实现了教化目的。同时这一活动分别在泰州市幼
18、儿园和朱庄乡中心幼儿园的同一年龄班进展了施行，并没有因为城乡儿童存在的阅历差异而影响教学效果。好玩的纸圈（美术） 发布者：宝宝热线 阅读：7813 次 活动目的：1、 让幼儿在做做玩玩中理解纸圈好玩的特点，开展幼儿视察、比拟实力和动手操作实力。2、 培育幼儿探究的精神。活动准备：纸条若干，剪刀，胶水、抹布等。活动过程：一、引导幼儿通过视察、比拟和动手操作，发觉纸圈的特点。1、视察长方形、三角形纸及中间挖去一块纸，谈谈这些纸有几个面？2、制作纸圈通过示范，指导幼儿将纸条做成两种纸圈。3、看看这两种纸圈各有几个面？二、通过剪纸圈等操作活动，进一步扶植幼儿理解它好玩的特点。1、学习将纸圈一剖为二教师
19、示范剪纸方法，幼儿操作有讲解并描绘，你们有什么新发觉？-第一种变成两个分开的圈；第二中变成一个大圈。2、幼儿自己动手做好玩的纸圈激励幼儿做和刚刚不同的纸圈，并及同伴沟通自己的发觉。三、教师小结及延长活动激励幼儿细致地看，细致地想，去发觉更多好玩的小隐私。 中班美工手的想象画 发布者：宝宝热线 阅读：1806 次 中班美术活动：手 的 想 象 画活动目的：1能充分绽开想象，给手掌随意添画； 2学会及同伴合作完成作业，体会胜利的欢乐；活动准备：人手一张白纸、油画棒、范画等活动过程： 一 说说手的用处1每个人都有一双手，请说说它的作用；2假设如今要给手添加一样东西，让它变成另外一个物体。你准备添什么
20、？ 二给手添物1，激励、赞同幼儿的大胆想象，同时共享教师的想象画（观赏范画）； 2，激励幼儿发觉教师范画的做画方式：两人合作，激励幼儿将画尽量画地丰富，同时学着及同伴合作绘画；3，留意范画中颜料的选用，提示幼儿在上色时用上渐变色；4，幼儿随意想象绘画，激励幼儿尽量将手添绘得丰富；三观赏手的想象画1，找出典型的手掌想象画，对作者的充分想象表示赞同2，引导孩子观赏别人的作品，找出值得借鉴的地方；延长活动： 好玩的手影嬉戏美术活动：奇异的瓶盖 发布者：宝宝热线 阅读：3385 次 （一）活动目的：1 利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣；2 2能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自
21、己的作品。（二）活动准备：1各种瓶盖铺成一条“小路”；各种形态的瓶盖（圆形、椭圆形、正方形、星形 ）3 实物投影仪、音乐；4 3水粉颜料、黑色卡纸。（三）活动过程：1以森林旅行的情景，引导幼儿视察“小路”，初步感知瓶盖的特征。（1）教师和幼儿在美丽的音乐伴奏下，进入森林。师：小挚友，这儿有一条惊异的小路，它是用什么铺成的？这些瓶盖有什么不同？幼A：这些瓶盖的形态不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形 幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。（2）教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。（评析：幼儿置身于嬉
22、戏情景中，主动主动地视察、理解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的留意力又为下一环节做好铺垫。）2教师奖数字便故事奇异的森林旅行，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。（1）以故事形式激发幼儿探究瓶盖作画的爱好。教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片奇妙的景象。（2）播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的奇妙。图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。（椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云）覆盖图二：草地上开满了美丽的鲜花。（圆形瓶盖印成鲜花）覆盖图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最美丽 的小
23、姑娘。（各种瓶盖组合成小姑娘）（评析：此环节利用神奇的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色调搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。）3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。师：小挚友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创建组合出一幅什么样的美丽图画？想好了就选择你须要的瓶盖。（评析：在幼儿对瓶盖有肯定相识的根底上，让幼儿自己动手进展探究，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正驾驭瓶盖这一特殊的作画工具。）(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。4.从画面的色调、布局等方
24、面进展自评、互评，沟通作画过程。 幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形态的瓶盖蘸上各种颜色变出了五彩缤纷的花朵。幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了很多小花。（评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的详细性和逼真性，而是通过他们开心的作画过程表达自己创建性的观点，开展思维，开展语言体验欢乐，促进身心和谐开展。）5.延长活动：在美工区中为幼儿供应各类形态的钮扣、积木等，接着引导幼儿组合成自由想象的图案。三、
25、活动评价整个活动以童话色调的情节串联起来，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作气氛，维护了幼儿自主表现的时空，供应了大胆想象、大胆创作的艺术背景，详细表如今以下三个方面：1.环境的开放性活动过程中，幼儿自由选择、取放瓶盖，综合运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画，表达出活动环境的开放性。2.创作的自主性活动中，教师没有过多的干预、限制，而是赐予适当的点拨及启发，必要的扶植和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探究瓶盖作画的多种方法，表达出活动空间的自主性。3.表现的自由性幼儿通过美术活动来表达自己的思想、
26、情感，活动中教师给幼儿充分讲解并描绘、评讲的时间及时机，并接纳、赞扬和共享他们的胜利，表达出活动形式的自由性。 中班美工卷心菜的联想 发布者：宝宝热线 阅读：1573 次 美术活动：卷心菜的联想设计思路：本班的孩子对画画很感爱好，很多孩子在幼儿园画了还不够，每天回家还嚷者要画画，这跟我们教师平常的教学方法是分不开的，我们比拟留意孩子的创建性发挥，不要求他们一笔一画，一板一眼地跟着教师或范画画，放手让他们凭自己的阅历将事物描画才出来，并通过联想添加新的事物并及主题构成好玩的情节，这符合孩子的心理，孩子的爱好自然也就跟着来了。卷心菜的联想便是这样一种方法的典型。首先，通过对卷心菜的细致视察和充分感
27、知，让幼儿将自己所感受到的东西表现出来，这是技法的训练；然而随后的联想添加上其他的小动物，及卷心菜构成极为好玩的画面便是孩子创建性地发挥了。 依据纲要的精神，各领域的内容要有机地结合起来，互相浸透，留意综合性、兴趣性及活动性。因此，在最终一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表达出来。综合了语言及美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中开展了语言。但由于孩子的程度有差异，在详细组织引导中，将不同的孩子赐予不同层次的引导要求，让每个孩子都体验到活动的乐趣。活动目的：1、通过联想，培育幼儿对美术活动的爱好。2、在活动中培育幼儿的发散性思维及细致视察的实力。3、引导幼儿视察实物，通过
28、组织线条表现实物形象，并构成好玩的画面。活动准备：1、卷心菜每两个孩子半棵。2、场地内画上一棵大卷心菜。3、音乐小兔捉迷藏。活动过程：1、幼儿细致视察卷心菜。幼儿自由分组视察卷心菜，把发觉的问题告知教师。教师小结幼儿视察的状况，告知幼儿它的名字叫卷心菜。2、启发引导幼儿发挥想象。 你们知道卷心菜是长在哪里的？还有哪些小伙伴也会在土地里玩？它们会怎样和卷心菜一起做嬉戏呢？ 请幼儿变成不同的小伙伴到地上及大卷心菜做活动。放音乐，教师带幼儿在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引导幼儿感受线条的改变及曲折。3、幼儿作画。幼儿分组再次视察卷心菜后作画。教师巡回指导，依据幼儿个人的实力不同提出不同的要求
29、，赐予不同的引导及启发。引导幼儿想象菜地里还有哪些小伙伴会和卷心菜一起做嬉戏，将想的画下来。留意构图。4、讲评作品。幼儿画好后自己讲解并描绘自己的画，激励幼儿大胆的想象。及卷心菜做嬉戏开心的完毕活动。小班综合活动：好玩的色调美丽的彩色项链-手工操作活动l 目的：1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色调的视觉敏感度2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进展搭配，并能较清晰地辨别出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色3、在嬉戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法，激发幼儿动手的乐趣，培育良好的操作习惯l 准备：1、故事背景一个2、作品范例一个3、各种彩色纸条若干4、固体胶或浆糊l 过程：1、讲故
30、事引出主题（展示作品范例）师：今日我给小挚友们带来了一串美丽的项链，你们想知道这串项链是谁的吗？那今天教师就给你们讲一个有关项链的小故事（提出问题）师：故事还没有讲完，好心的小鸭要是挨指责了多可怜呀，我们想一个方法来扶植它吧！2、教师引入活动（再次展示作品范例）师：要不我们一起来扶植小鸭，帮它做一串美丽的项链吧（介绍所要用的材料、重点视察不同的颜色）师：小挚友看这些彩色的是什么呀？有哪些颜色你都相识呢？师：还有什么呢！（教师操作，幼儿视察整个制作过程）3、幼儿进展独立操作师：请选择你宠爱的彩色纸条，然后我们一起来制作吧4、评价完毕活动师：让我们戴上我们美丽的项链展示给我们的小挚友吧大班手工制作
31、：好玩的面具草纸在湘西的农村比拟多，其纸张厚、质地软、纹理粗糙、颜色呈土黄色。本课主要是利用这种土材料结合当地民间面具文化让学生制作面具的同时感受其面具文化。一、教学目的1、让学生相识面具感受面具文化。2、让学生在嬉戏和装饰简洁面具活动中，体验装扮自己、装扮别人、“猜猜我是谁”的欢乐。3、让学生选择自己宠爱的材料，依据自己的意愿，奇妙地装饰简洁面具。4、运用撕、挖、拼、贴、画等简洁方法装饰面具，同时表现动手创建和合作学习实力。二、教学重点学生对装饰简洁面具材质的认知和面具造型兴趣的表现。三、教学难点简洁面具造型的兴趣表现。四、课 时（1课时）五、教具及相关材料教师：已制成PowerPoint演
32、示课件（民间面具作品数幅、局部学生面具作品、作业和嬉戏时播放音乐）；学生：草纸、各类色纸、毛线、颜料、笔、剪刀、胶水等。六、教学过程（一）、嬉戏、谈话式导入：1、导语：上课之前，教师给同学们表演一个节目，要不要？2、教师分别把藏在讲台里面五个造形各异的面具戴在自己的脸上，并分别问学生：好玩吗？好玩吗？还想看吗？再来一个要不要？学生看着这几个惊异而好玩的面具都特别的惊异和兴奋。3、接着师问：刚刚教师戴的这些是什么？学生异口同声：面具。对面具的外形进展简洁分析，如：三角形、圆形、方形等，引导学生发散思维（除了这些形态还可以是形态）。这几个面具是依据自己的爱好，用不同的材料和艳丽的色调装饰完成。（教
33、学设想：该嬉戏的设计，有两个目的：首先是通过嬉戏使学生对该课的学习产生爱好；其次是盼望学生在嬉戏中体验戴面具装饰的乐趣。）（二）、观赏课件展示几副生动好玩的面具（民间面具、现代面具、学生做的面具，一些题材不同材质不同的面具）让学生更深一步理解面具，感受面具文化，进一步进步制作的爱好，拓展学生视野。（三）、材料介绍：师：我们今日制作面具要用到哪些工具材料呢？（草纸：出示实物，教师简洁介绍：草纸运用山上的竹子和田里面的 稻草碾碎后加工制作而成，在草纸上面很简洁撕挖出各种形态；笔、调色盘、颜料、彩色纸、浆糊等：这些是用来贴画在草纸上的）。 （四）、制作讲解：1、教师取出一张草纸问：要把面具的脸型、眼
34、睛、鼻子、嘴巴做出来，你准备怎么做？（几个学生上台动手试着制作，给及适当提示，教师总结方法，）2、课件展示方法：刚刚同学制作时用到的几个主要制作方法：撕、挖、拼、贴、捆、画。还有些其它的方法我们同学们可以自己再去发觉。（五）、学生作业：1、作业要求：依据自己的意愿装饰出一个美丽的面具，大家一起玩“猜猜我是谁”的嬉戏。2、学生作业：（课件播放轻音乐并循环展示局部范例面具）教师巡堂辅导。刚好展示局部有创意的面具，扩展其他同学的创作思路；对学生的造型、色调等方面作个别辅导。（六）、讲评：学生自评、互评、教师讲解。（七）、嬉戏活动：一起玩“猜猜我是谁”的嬉戏。学生在欢快的音乐声中戴上自己设计制作的面具
35、找寻自己的好伙伴；并把自己制作的面具介绍给大家（做的是一个什么面具、自己是怎样想的，你最宠爱同学面具的哪个地方等简洁的给同学作介绍）；教师共同参及学生的嬉戏活动之中。（八）、小结下课。包糖果小班手工制作 文章来源：文章 举荐给挚友保藏本页 活动名称：包糖果活动目的：1、开展幼儿的小肌肉群，进步幼儿的动手实力。2、激发幼儿宠爱包糖果的欲望，感受包糖果的欢乐。活动准备：各种颜色皱纹纸，双面胶、扭扭棒活动过程：一、引出课题1、小挚友，你们宠爱吃糖果吗？那教师就变、变、变，变出大糖果，2、今日，糖果宝宝有点不快乐了，为什么呢？原来是因为它的小伙伴太少了，怎么办呢？（幼儿自由畅谈）二、尝试操作1、相识材
36、料。请幼儿用自己宠爱的方法把糖果包装起来，请一至二位幼儿示范，其余小挚友细致看，他们是怎么包的？2、如今让我们一起扶植糖果找小伙伴吧！三、制作糖果1、幼儿操作，教师巡回指导。2、激励幼儿自己动手制作大糖果。四、设计糖果宝宝的花衣服幼儿用小粘纸装饰包好的糖果。五、完毕活动哇！糖果宝宝今日真快乐，小挚友扶植它找到了这么多的小伙伴。 中班教案设计：多变的剪纸活动目的：1、观赏剪纸艺术，宠爱剪纸活动，知道剪纸是中国特有的民间艺术。2、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发觉剪纸作品中的对称关系。3、能将纸屑放在指定的地方，养成整齐有序的好习惯。活动准备：1、搜集各种特色的剪纸作品，布置剪纸作品展。2
37、、各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。活动过程：开场局部：和幼儿一起观赏搜集的各种民间剪纸作品，视察作品的色调和图案。根本局部：1、在幼儿观赏剪纸作品的过程中，引导幼儿说一说用这些美丽的色纸剪成了什么图案。激励幼儿说出观赏剪纸作品的感受。2、理解幼儿还在哪些地方见过美丽的剪纸？3、探究、尝试剪纸方法。为幼儿供应连续纹样折剪和四瓣花折剪的作品，引导幼儿依据已有的阅历探究剪纸的两种根本折法，并尝试剪出简洁的作品。4、在 幼儿探究折剪的根底上，教师示范两种根本的剪纸方法：（1）分别将长方形色纸对边折四折，用铅笔画出简洁的图形，再剪出来。（2）将正方形色纸对角折两折，用铅笔画出简洁的图形，再剪出来。5、观看剪纸作品，引导幼儿发觉对称关系，学习分辨对称图形，理解对称的美。6、幼儿进展剪纸活动，教师激励幼儿大胆进展自由创作，引导幼儿完成作品。提示幼儿：留意平安运用剪刀；剪窗花时要细致、有耐性；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。完毕局部：展示观赏幼儿的作品，激励幼儿接着创作剪出更多的作品。活动延长：幼儿接着观赏剪纸作品，并一起拍手学说童谣小剪刀。