《《9养蚕》教学设计(湖北省县级优课).(2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《9养蚕》教学设计(湖北省县级优课).(2).docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、粤教版小学科学五年级下册第9课养蚕一、教学目标：科学知识目标：1、了解蚕卵和幼虫阶段的特点。2、了解蚕幼虫期生长过程中的一些规律。3、经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。能力培养目标：1、能仔细观察、比较发现蚕不同阶段有什么特点？2、通过试验和数据分析、研究蚕幼虫期生长过程的一些规律。情感态度价值观：1、能很好饲养小动物，珍爱生命，体会对小动物的关爱。2、了解各种动物的一生是复杂多样的，认识到生命活动的丰富多彩。二、教学重点：蚕幼虫的生长和变化。三、教学难点：观察、比较蚕不同阶段的特点，研究蚕幼虫期生长过程中的规律。四、教学准备：学生养蚕五、教学过程（一）、导入：1、谜语猜测，引入“
2、蚕”2、让我们一起进入蚕宝宝的世界，看看它的一生是怎样变化的（板书课题）。3、请同学们观看视频蚕的一生，整理视频解说提出的问题。（1）什么样温度和湿度的条件最适合蚕宝宝的孵化呢？（2）养蚕时要注意什么？（3）蚕要经过几次蜕皮？它的体长、颜色都发生了哪些变化？4、同学们肯定有许多想问的，下面让我们一起走进蚕的一生吧！（二）、新课蚕和很多动物一样，生命都是从卵开始的。1、观察蚕卵课件出示蚕卵，刚生出来的蚕卵是淡黄色椭圆形的，长1.21.3毫米。观察蚕卵，并 填写表格。（见后）2、蚕卵孵化前的变化和孵化的过程怎样？观察每组分发的蚕卵，适合的温度(20-25C)下蚕卵会逐渐变成紫黑色，10天左右即可孵
3、化出蚁蚕。蚁蚕把卵壳咬破后，先露出头部，然后爬出卵壳。3、蚕卵孵化的方法是什么？在一定湿度的纸盒中放入蚕卵用棉花包住放在阳光下，约10天就能孵化出“蚁蚕”。 因为蚁蚕的身体很小，所以要移动蚁蚕时，不要用手去抓，最好用毛笔或羽毛驱赶蚁蚕到纸 片上再将其移走。4、要注意养蚕的注意事项(P48)o5、大家知道蚕宝宝是怎样长大的吗？(三)、探究1、蚕的生长变化规律(1)、测量幼蚕的体长，记录观察数据，并将数据用图表表示出来。(2)、汇报观察结果。(3)、将数据制成条形统计图。(4)、分析图表，蚕的幼虫在生长过程中体长的变化有什么规律？从蚁蚕到五龄蚕的 生长过程中，蚕的身体是不断长大，且生长速度是由慢到
4、快。2、观察蚕的幼虫，了解蚁蚕与五龄蚕的区别(1)、蚕幼虫的身体结构：蚕的身体分为头部、胸部和腹部，共13节。头部有口和 六对单眼，胸部有三对尾端尖突的足(胸足)。腹部有四对圆形肉质的足(腹足)及一对尾 足。腹足可以帮助蚕在桑叶上四处爬行。蚕的身体两侧有黑色的小点，称为“气孔”，是蚕 的呼吸器官。(2)、蚁蚕生长几天后就要脱皮。脱皮后，蚁蚕就变成了二龄蚕。蚕幼虫在生长过程 中要脱四次皮，最后变成五龄蚕。(3)、蚁蚕和五龄蚕的异同点：蚁蚕五龄蚕小结不同点头部较大头部很小外形有差异身体发黑身体白色全身都长毛全身无毛相同点身体都分为头部、胸部、腹部身体身体结构相同都具有三对胸足，四对腹足及一对尾足
5、身体结构相同3、蚕茧(1)请同学展示蚕茧，说说蚕茧的外形特点。(2)图片认识绿丝、丝绸之路。4、蚕蛾(1)请同学展示蚕蛾，说说蚕蛾的外形特点。(2)说说蚕蛾与蝴蝶的差别。(四)、拓展1、请同学们说说本节课你们的收获。2、说说其他完全变态动物，如蝴蝶的一生。六、板书设计:9 .养蚕蚕卵一幼虫一蚕茧一蚕蛾幼虫：蚁蚕二龄蚕三龄蚕四龄蚕五龄蚕七、观察表格：观察记录表1项目形状颜色是否透明大小（长度）蚕卵的特点观察记录表2项目形状颜色大小身体结构特点蚁蚕像观察记录表3项目形状颜色大小身体结构特点五龄蚕观察并思考:比较蚁蚕和五龄蚕的异同蚁蚕五龄蚕小结头部身体颜色有无毛身体构造足观察记录表4项目形状颜色外皮
6、身体结构特点蚕蛹观察记录表5项目形状颜色有无毛身体结构特点蚕蛾像八、养蚕知识链接:蚕蜕皮蚕吃桑叶蚕吐丝九、养蚕教学反思本课应从生活实际出发，根据学生的兴趣爱好，充分调动学生的 学习积极性，抓住本课的重点与难点，明确本课的目的和要求，使学 生掌握怎样养好蚕以及养蚕时应注意的问题。蚕的几个生长阶段学生 掌握的不是特别清楚，我在教学时，作为重点，反复讲解，使学生能 较好地掌握。本课教学有一个难处，在于时间已经到蚕宝宝孵化结茧的阶段， 但我希望孩子们先养蚕，再了解蚕的生长阶段。因此我又从养蚕基地 购买了一些蚕卵及幼虫，让学生能从蚕的每个阶段都观察仔细。我选择让学生们观看蚕的一生，首先激发兴趣，兼达到在学生头脑中形成具象的目的。第一课时使用幻灯片来讲述蚕幼虫的生长 过程、蚁蚕和五龄蚕的相同与不同，再观察蚕茧、蚕蛾、蚕卵，讲孵 化、总结蚕的一生，最后拓展其他动物的一生。