《《9矿产资源》教学设计(湖北省县级优课)..docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《9矿产资源》教学设计(湖北省县级优课)..docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题第9课矿产资源第二单元年级六学科科学执笔人邓改红使用日期学习 目标知识与技能：1 .知道主要的金属矿产、能源矿产及其提炼物的名称；2 . 了解一些其他的非金属矿产。过程与方法：提出问题资料搜集分析讨论归纳应用情感态度与价值观：1 .意识到人与自然要和谐相处；2 .从生活中的小事做起，保护自然资源；3 .关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题教学 重点通过搜集和分析资料，了解主要的金属矿产、能源矿产及非金属矿产等 不可再生资源的稀有性特点教学 难点意识到人与自然要和谐相处，从小培养保护自然资源的意识和习惯。具备 教准课件教学 时数一课时学具 准备课前调查资料教学案个性优化教师行为学生
2、行为复习7分钟水资源土地资源生物资源的数据小组交流一组际展示导课创设情境，引课题自学 引导5分钟自学引导（一）：质疑猜想任务：A出不情景图。问题：1、工人为什么要开采矿 石？2、这些矿石有什么用途？B自学对学P43文本，收集整 理。问题3、什么是矿产、矿产资源？ 矿产资源的主要分类？小组讨论一展示任务： 初步感知问题1、2 （问题定 性或设疑）组内自学一对学一归纳（达成问题3目标）组际展示汇报板书矿产的含义分类：金属矿产非金属矿产小结自主 探究10分钟这些材料是从哪里来的？ 问题：大家是否知道钢铁是从哪 里来的？出示课本图（常见的铁矿石）。引导：铁矿石是金属矿产中最普 通的一种。我们以铁矿石的提炼 为例，一起来了解金属材料是从 何而来的。自学一小组交流一小组展 示课前准备相片小结铁矿石一铁水钢水钢材拓展我国矿石的分布自由交流