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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。夕阳斜照着流水，碧绿的江面上摇曳着耀眼的金光，成瑶无心去看这些，她兴奋的脸蛋在晚霞中映满了光彩。“二哥，别看嘉陵江了，你听我说嘛！”“你说吧。”成岗的目光正望着远处的一片红岩，不肯移开。那是中共办事处住过的地方，有名的红岩村。“二哥，我跟你说嘛!许多同学都要走了”成岗回头看着妹妹，从那双认真的眼光
2、中，他发现这个少女已经 不再是咿呀的乳雏，她已成长为一只练羽的海燕，只待一声春雷，就要冲向暴风雨！成岗略带几分激动。“真的！到农村去，马上就要出发。妹妹说得很兴奋，一双晶亮的眼睛珍珠般地闪瘫着，她渴望去参加农民起 义，参加武装斗争，到山上打游击，过那种充满浪漫色彩的战斗生活。可是看到哥哥一直没有回答她的话，少女明澈 的眼光很快就变得暗涩了： “你一定又说我年轻不懂事，不让我去”成岗的表情没有什么变化，妹妹的心事他已经猜透了，但他并不急于插话。“二哥，我们班上走了三个，最近 还要走我多么希望”“希望总是有的。但是希望不是幻想。”成瑶看了看二哥,她不太满意这种抽象的回答。她忽然想起了什么，话头一转
3、：“哟，我的书包咧？我的书包咧？” 一边叫着，一边慌慌忙忙地离开了阳台。很快就转来了，带着神秘的语调说：“专给你带回来的！只许你一个人看！”成岗从书包里翻出一叠粉红色的打字纸，“挺进报？ ”他迟疑了一下，沉下脸问：“把这拿回来干啥？” “给 你看的。“成岗摇摇头，声音里带着妹妹难以理解的责难：“谁叫你带回来的？”成瑶惶惑地望着成岗。她满腔的热情， 被迎头的冷水浇灭了。成岗指着挺进报严厉地说道：“这东西以后不准带回家来，给人发现了可不是好玩的事！“妹妹像受了天大 的委屈，激动地反驳着：“我没有碰到危险！ ”“你太冒失了。”成岗摇了摇头，“这不是勇敢而是冒险！难道你没有 看见到处都在搜查挺进报？车
4、站、码头，到处都有特务！”“危险?我是冒失鬼？”妹妹的脸蛋气得失去了血色：怪不得人家说你当了厂长就变了！你一胆小，你一害 怕，你不敢和过去的朋友来往！你好,好!我不连累你”泪珠沿着她痛苦的面颊往下涌流。地曾经那那样信任、尊敬二哥，可是现她难过了，失望，从成岗手里夺 回挺进报，几下撕得粉碎，一把塞进书包，转身冲进自己的小屋，失声痛哭微带寒意的薄雾渐渐散开，远处的山峦在展嗫中显现出起伏的淡影，迎着初升的旭日，鸟儿清脆地叫着，飞尚 远方。在一块神向江岸的悬岩上，成瑶已经坐了好久昨晚上她睡得不好，垂梦缠绕着她：时而仿佛是大哥回来了， 两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的
5、赏析。分析文意要读懂文章，备选选项 主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三 要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明 显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。2、1. D. A2 .国民经济的快速增长为会展业的开展提供契机；政策法规扶持、引导并规范了会展业的健康开展；会展业现 有的行业基础，为未来的开展创造条件。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，尤其是对选文
6、中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联 系上下文体会。D项，“因此会展品牌塑造意识不强，会展业整体落后于会展强国”错。根据材料二，“我国会展业起步晚，并且一 直被视为服务经济开展的促进手段”，导致的结果是“我国会展品牌塑造意识不强、国际影响力低”；且我国会展业 并非整体严重落后于国际会展强国，只是“我国会展在服务供给质量方面仍然严重落后于国际会展强国”。应选D。1 .此题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如此题问的是“对材料的棚关 内容的概括和分析，正确的一项，然后再到文中找到选项的内容，进行比对。A项，由“其主要
7、由政府主导”可知，并非“主要由政府精心筹划、组织”。应选A。2 .此题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础 上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答以下问题。归纳内容要点的方法：找出相关的概括 性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的表达描写或阐述是相互依存、相互作用的。分析相关文字的层次, 这是为了防止内容要点的遗漏。提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语 言进行归纳。结合材料一 “近年来，随着经济的开展，人们生活水平的提高，会展业也蓬勃开展起来，为国民经济和城市竞争力的 提
8、升发挥了很大的促进作用”可概括出“国民经济的快速增长为会展业的开展提供契机”；结合材料二“由商务部等13部门联合制定的服务贸易开展“十三五”规划，第一次正式将会展业纳入服务贸易业 态范畴。在此背景下，各级地方政府纷纷以国家政策为导向，相继出台知识产权保护、精简审批程序等政策法规，从 而扶持、引导和规范了会展业的健康开展”可概括出“政策法规扶持、引导并规范了会展业的健康开展”；结合材料二“目前，我国会展业融合开展主要有两种基本形式”可概括出“会展业现有的行业基础，为未来的发 展创造条件”。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一那么材料或一那么材料的局部，或四个选项
9、的答题 区域虽然来自多那么材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表 指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是 阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命 题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细 对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。3、4. A. C5 .公众提高文明素质，文明出行；参考交通运输部发布的行业标准城市公共汽电车车辆专
10、用安全设施技术要求, 为公交车驾驶室提供技术保障；在法律上为公共交通安全秩序提供保障，如对妨害安全驾驶的行为人加重处分； 群众参与监督和防范，鼓励乃至激励乘客与不法行为作斗争。【解析】.此题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。 在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意 结合语境。A项，“只要保证公交车司机安全，公交车上的公共安全就有了保障”错误，“只要就”说法绝对，因为还有诸 如路况不佳、歹徒对乘客的不法行为等客观、意外情况出现。应选A。4 .此题考查对文章有关内容的概括
11、和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所 述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。C项，“都是基于保护驾驶员免于外界侵扰而考虑的”错误，说得过于绝对，个别原那么是基于“乘客及驾驶员的应急 撤离”考虑的，也有的是基于司机驾驶操作方便或便于管理乘客、便于与乘客沟通等考虑的，当然，主要是基于保护 司机的驾驶安全考虑的。应选C。5 .此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几那么材料内容都认真研读, 结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。“还可利用车载谋体播放视频、 语音等方式，提醒乘客遵守规那
12、么、文明乘车”，即公众提高文明素质，文明出行；“近日，交通运输部发布了行业标 准城市公共汽电车车辆专用安全设施技术要求邀请行政管理部门、专家学者、运营企业、制造厂商及协会组 织等进行了反复论证，进一步规范和细化城市公共汽电车驾驶员隔离设施的技术要求”，即为公交车驾驶室提供技术 保障；“据报道，最高人民法院、最高人民检察院和公安部日前联合印发并实施关于依法惩治妨害公共交通工具安 全驾驶违法犯罪行为的指导意见”，即在法律上为公共交通安全秩序提供保障；”对正在进行的妨害安全驾驶的违 法犯罪行为，乘客等人员有权采取措施予以制止制止行为造成违法犯罪行为人受损害，符合法定条件的，应当认定为 正当防卫” “
13、鼓励乃至激励乘客与不法行为作斗争，意义深远群众参与监督和防范，有时比法律更管用，比执法机关 的事后惩办更见效”，即群众参与监督和防范，鼓励乃至激励乘客与不法行为作斗争。【点睛】非连续性文本阅读方法4 .寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息， 从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。5 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通 过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。6 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本
14、，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出 文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自 主构建文本的意义。4、“暴虎冯河，死而无悔”是冒险蛮干，有勇无谋，不可取。孔子认为勇与仁、知共为君子的品德，勇以义为前导, 要有谋而为。答案例如：同意。孔子认为勇是君子应具有的一种品德。“内省不疚”指君子反省平日所为无愧于心， 着眼于内在生命的思考，是内修勇德的一种表现，可以做勇者何以不惧的答案。【解析】此题考查理解分析重点词句并筛选整合的能力。要做好此题首要的是翻译相关文句，在读懂的基础上再加以理解分 析。注意前后文，即重点词句所在的语境。学
15、习文言文没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，所以字词 积累是学好文言文的基础。积累文言字词，一般说来不要死记硬背，要本着“字不离词，词不离句，句不离段，段不 离文”的原那么，有机结合“语境”去揣摩。题干问“孔子为何说，吾不与也，?上述文字说明的孔子主张的，勇，是什么?”可 见此题有两问，第一问的前提是“子路曰：，子行三军，那么谁与？大意是“子路问，先生假设率领三军，会与什么样的 人为伴？ ” “谁与”是“与谁”的倒装，即介词宾语前置句，同时也省略了谓语局部“为伴%注意调整顺序并添加成分。子曰：，暴虎冯河,死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。江这便是孔子的回答，也就是题干
16、所问的 答案。大意为“孔子说，暴虎性情暴躁得像只虎，冯河不知回头，连死都不知怎么死的，这种人不和他同伴。（为伴的） 必定是位遇事知利害，不冒失，善于事先计划而成事的人。”据以上分析可一举两得、一箭双雕得出两问的答案来。 不选择暴虎冯河为伴的理由是他们“有勇无谋”只会“蛮干傻干”白费功夫，意即费力不讨好。如果考生平时积累过“暴 虎冯河”这个成语，做出答案不难。孔子关于“勇”的主张不言而喻，“勇敢”要和智慧结合起来，否那么可能有害，甚至 会有失去性命之忧。再结合第二那么材料“子路曰:“君子尚勇乎?”子曰：“君子义以为上。君子有勇而无义为乱，小人有 勇而无义为盗。”大意是子路说：“君子崇尚勇敢吗？
17、”孔子说：“君子把义看作是最尊贵的。君子有勇无义就会作乱, 小人有勇无义就会去做盗贼。”可见勇猛在生活中是把双刃剑，无义就会作乱抑或偷盗。再结合文段三“子曰：君子 道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。子贡曰：夫子白道也。”所以孔子主张的“勇”，除了 需要智慧，还需要正义之心，仁爱的美德，总之是要有是非正义观，心怀仁德。孔子主张的用要智勇兼备，而且要符 合礼仪，缺少致狈，与里的勇士盲干乱干，只能导致混乱失败。此题考查探究能力，也可以归为创新解读、个性化阅读能力。在新课改中，高中语文应“注重应用、审美与探究能 力的培养，促进学生均衡而有个性的开展“；应继续提高学生观察、感受、分析、判断
18、能力。同时。要重点关注学生 思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为学生积极主动探索未 知领域的过程。“勇者何以不惧？有人用孔子答司马牛的，内省不疚，为答案，你同意吗?请说明，此题明着考查探究 能力，暗中考查的是对孔子的思想境界的理解和把握情况。要做好这道题，首先要认清有关“内省不疚” “无忧无惧” 的意思。再结合学过的有关孔子的言论主张确定观点、立意。联系生活以及孔子的意思，回答同意，然后进行翻译后 理解分析、整合概括出答案来即可。司马牛问君子。子曰：“君子不忧不惧。，曰：“不忧不惧，斯谓之君子己乎？ ”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？ ” 孔子用君
19、子不忧不惧。告诫司马牛应襟怀坦荡，无所忧惧。君子应“内省不疚”，坦荡处世，问心无愧。“内省不疚”， 内省是孔子教诲弟子的一种方法。内省又称“内自省”，“见贤思齐，见不贤而内自省焉。”比“内自省”更为激烈 的方式是“内自讼”，即内心里自我谴责“内自讼”连博学多闻的孔子都未曾见过，可以想见到达其境界的艰难。曾 子可以说是内省工夫的典型，他能单独每天从三个方面反省检查自己：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎，与朋友交 而不信乎，传不习乎？ ”内省的范围颇广。曾子省忠、省信、省习。孔子要求司马牛“省仁”“省勇”，内省的结果 是“不疚”，即不愧疚，无愧于心。无愧于心，内省工夫彻底即可到达“无忧无惧”的境界，
20、内心忧惧来自于内心愧 疚，无疚那么无忧，无惧那么无愧。仁者不忧虑，是因为仁者乐天知命，内省不疚，所以才能无忧无虑；智慧者不迷惑， 是因为智慧者明于事理，洞达因果，所以才能够不迷惑；勇毅者不畏惧，是因为勇毅者折冲御侮，一往直前，所以才 能够不畏不惧。“仁”、“智”、“勇”是孔子所推崇的善的道德品质。这些都不是轻易就能做到的。孔子这么说。 一那么自责。二那么勉人。【点睛】把握大意，由后做起，句子翻译，重点词语。实词解释，注意迁移。假设有不会，随它而去。1 ,通过合理的组词来推断.通过类似的成语来推断2 .通过己经读懂的前文或后文来推断参考译文:文一孔子对颜渊说，受到重用就我行抱负，不得重用就藏德于
21、怀，只有你和我能如此了。子路问，先生假设率领三军， 会与什么样的人为伴？孔子说，暴虎性情暴躁得像只虎，冯河不知回头，连死都不知怎么死的，这种人不和他同伴。（为伴的）必定是位遇事知利害，不冒失，善于事先计划而成事的人。”文二子路说：“君子崇尚勇敢吗？ ”孔子说：“君子把义看作是最尊贵的。君子有勇无义就会作乱，小人有勇无义就 会去做盗贼。文三孔子说：“君子之道有三个方面，我都未能做到：仁德的人不忧愁，聪明的人不迷惑，勇敢的人不畏惧。”子贡 说：“这正是老师的自我表述啊！ ”文四司马牛问（怎样成为）君子。孔子答道：（要成为）君子（得）不忧不惧。司马牛问：不忧不惧，这就可以是君子 了么。孔子答：当人自
22、省，无所愧疚（君子才如此）。这怎么会有忧患与恐惧呢？5、1. D2.陆游的卜算子咏梅表达了虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心;本诗借怕污损梅花的心理, 表达对梅花的爱惜、崇敬之情。陆词主要运用了托物言志的手法，以“群芳”喻当时官场中卑下的小人，以梅花自喻, 通过赞美梅花的不与百花争春和“香如故”，表达自己坚守不慕虚荣的操守的决心。张诗那么运用拟人、烘托的手法， 以竹梢、野桥、冷月等意象，烘托其清高坚贞，以“寒谷”反村“春回”，以见其意志之坚贞与生命力之旺盛，表达 了诗人对梅花高洁情操的赞美。【解析】.此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想
23、情感的题目，每个选项 一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的 解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项，“尾联以叙事为主”分析错误，尾联是虚写，是诗人的想象之辞。应选D。1 .此题考查把握诗歌的内容和情感态度，分析其表现手法的能力。答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意 境，采用了怎样的手法，再结合诗句具体分析。从诗歌抒发的情感角度来看：卜算子咏梅是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。陆游一生酷爱梅 花，写有大量歌咏梅花的诗，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，
24、不羡富贵的高贵品格。本诗借怕污损梅花的心理, 表达对梅花的爱惜、崇敬之情。从诗歌的表现手法角度来看：陆词主要运用了托物言志的手法，诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香 的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞。陆游以他饱满的爱国热情，谱写了一曲曲爱国主义诗篇，激励了并 激励着一代又一代人。张诗那么运用拟人、烘托的手法，以竹梢、野桥、冷月等意象，烘托其清高坚贞，如颈联，上句 说梅花远离尘嚣，自由自在；下句说它执著之性，百折不回。前一句以野桥、冷月烘托，境界高洁；下一句以“寒谷” 反衬“春回”，以见其意志之坚贞与生命力之旺盛。【点睛】比较鉴赏两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同
25、进行分析评价。做这类题要（I）要通读这几首诗词，把握 其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、 写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性。（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理 清楚，层次清楚。诗歌赏析：首联说寻梅：“行尽荒林一径苔，竹梢深处数枝开。”诗人所见的，是荒林野径的早梅，在竹梢深处只开放了 “数 枝”。这一联渲染环境，以梅花前后左右之物烘托出了梅的清高之格、疏野之性。张诗中间两联那么从眼前的“数枝”说开去，详写梅花之神。“绝知南害羞相并”，是说尽爱梅花似雪，但它羞于 与向阳之雪为伍。这是诗人从南雪
26、的易于融化而梅花不易凋落所引出的联想，可见梅花不随俗浮沉，自有其坚贞的品 性。梅花开于冬春之际，诗人据此又引出“欲嫁东风耻自媒”的联想。东风，指春风。张先一丛花令：“不如桃杏， 犹解嫁东风。”这句意谓，梅花有羞耻之心，不愿像桃杏那样自炫自媒，姿身于东风。颔联从一冬一春两面写，颈联 那么转从梅树生长之处写梅花的习性。“无主野桥随月管，有根寒谷也春回”，有的梅树长在野桥旁，无人管领，只有 夜月仿佛是它的主人；有的梅树长在寒谷中，只要有根在，到了春天依然会抽枝吐蕊。上句说梅花远离尘嚣，自由自 在；下句说它执著之性，百折不回。前一句以野桥、冷月烘托，境界高洁；下一句以“寒谷”反衬“春回”，以见其 意志
27、之坚贞与生命力之旺盛。颔联与颈联是对梅花的写照，颂扬梅花精神，笔带感情，是有我之境。诗人惜花心切，因而又写出了尾联：“醉 余不睡庭前地，只恐忽吹花落来。”日后酒醉之后，不要因为赏花而睡于庭前梅树之下。因为一旦风吹花落，飘到身 上，难免站污了梅花。林俊看梅偶感诗说：“雪蓬昨夜还扶醉，移近梅花一处眠。”张籍梅溪诗说：“不教 人扫石，恐损落来花。”张道洽正好把这两种爱花心理联系到了一起，想亲近梅花，但又不敢睡到梅树下，怕污损落 下的花瓣。尾联是虚写，是诗人想象之辞，可见诗人爱惜梅花，几乎无微不至。6、拎扶摇而上者九万里 吾尝终日而思矣 欲辨已忘言 那么知明而行无过矣 提携玉龙为君死 金戈铁马 余将董
28、道而不豫兮水善利万物而不争【解析】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累 答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的 写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意“拉” “矣” “辨” “知” “携” “戈” “董” “豫” “利”的书写。7、经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受。鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂。【解析】试题分析：此题要求学生通过阅读老师的寓言故事来理解他要说明的观点。考查学生阅读理解分析能力。答 题前先审读材料
29、，明确题目的要求，老师是通过讲寓言故事来表达他对祝福中鲁镇人对祥林嫂态度的看法的。因 此，学生首先要明白，祝福中鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂是什么态度，学过的课文不难理解，鲁镇人先是主动来听, 后听多了，就变得不耐烦地走开了。可见他们对祥林嫂并不是抱着同情的态度，而是满足他们看客的心态，对祥林嫂 的不幸，他们丝毫理解关心和同情。老师是通读寓言故事来表达他的观点的。通读寓言故事，抓住猪和羊的话来理解, 绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，猪说，“他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊。”可见，经 历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受。鲁镇的人就如同，绵羊和乳牛，祥林嫂如同那头要被要命的
30、猪。作者 的态度是，鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关怀宽容的心态对待祥林嫂。8、在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追梦人，请欣赏歌舞我们都是追梦人。“我们都在努力奔跑，我们都是追梦的 人”，这句话说出了我们的心声。中国正在开展，未来会更好。请欣赏朗诵可爱的中国。【解析】试题分析：此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的； 写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的 得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。串词的语言特征：抒情重于表达，多排比、重复句，注重 音节，串词要求语言优美，它必须追求
31、朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，串词语言注意章节美。此题需要注意从 材料所给五个节目中选择两个作为上下节目撰写一段串词，紧扣春节联欢晚会的主题“奋进新时代，欢度幸福年”， 用流畅的语言表达即可。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总
32、结全文，照应开头或强化中心， 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将
33、抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9、范文博览胜于精读各位辩友：大家好，就读书博览与精读孰优孰劣的问题上，我方的观点是，读书，博览胜于精读。首先，我在此说明博览的含义。“博览” 一词在现代汉语词典和辞海之中的解释是“广泛阅览”，也就是泛 读。各位请注意，“泛读”之中所谓的“泛”，是广泛的意思，而不是泛泛之意。所以说，博览是多读书，但这不代 表它是不深入的阅读。我方认为，博览群
34、书有一下几方面优势：博览最根本的一点，就是能使我们开阔眼界，拓展知识面。博，就是尽可能多地读，古今中外、文史、哲学、数 学、经济、地理等，各个领域都有所涉猎。广泛的知识面可以在我们解决问题时提供多种角度。这也就引出了博览的下一重意思。在座各位应该都曾听说过“知识迁移” 一词吧，所谓“知识迁移”，“一种学 习对另一种学习的影响”。这就是说，如果我们有足够广泛的知识面，那么，当我们遇到一些不曾涉猎的知识领域，我 们便极有可能将之前在其他领域得到的或是运用过的一些经验、方法，迁移到这里来用，帮助我们触类旁通，于变中 寻不变，从而立于不败之地。读书是一个从量变到质变的过程。诗圣杜甫曾经写下过这样一句至
35、理名言：读书破万卷, 下笔如有神。一名物理学家没有足够的数学功底，就不可能有深入的研究；一名作家，没有对人文、历史、地理的了 解，便无法写出意味深刻的文学作品。没有广泛的阅读，一个人便不会有足够深厚的学术基础、文化底蕴，那又何谈 所谓“术业有专攻”呢?就这点来说，博览有着精读所无法比较的优势。我们应该清楚地意识到，博览符合现代社会的需求。现代社会更加需要的是通才。为了迎合社会需要，防止死读 书，我们的教育体制正在不断改革与完善，这使得各个学科森严壁垒、各自为政的状况已经不复存在了，其根本目的, 就是要让学生能够更好地将不同学科进行知识的整合，进而追求创新。随着现代科学技术的开展，各门科学开始显
36、现 出融合的迹象，它们互相之间沟通、交融，正在创造出一个个奇妙的新学科。现在的开展趋势是走向融合，那么，对 于多重领域知识的掌握，是对这些新兴交叉学科进行研究的学术基础。因此，我方认为，博览是精读的不可或缺的基础。博览所能提供的知识体系的完整性是精读无发相比的；我方更 希望，越来越多的学生加入到博览群书的队伍中来。谢谢大家。【解析】此题考查学生的写作能力。此题要求学生结合材料内容，写一篇辩论稿，是任务驱动性的作文。首先要明确材料内容, 材料先是举了宋朝思想家朱熹和明末清初诗人冯班的说法，读书重在精讲；然后又举了北京大学教授温儒敏的说法， 读书需要“海量阅读”，也就是泛读；最后指出了现在学生尤其
37、是高中生的读书情况。题目要求学生到底赞成以上哪 一种读书方法，以辩论稿的形式，写出自己的认识和思考，并提出希望与建议。在写作之前，我们必须要先思考一些 问题，什么是精读，什么是博览？精读与博览是什么关系？何时何地何书该精读，何时何地何书该博览？在“读书” 活动中，我们是追求“精读”一质，还是追求“博览”量？两者孰重孰轻，或者是两者并重？另外，既然是辩 论稿，就必须要说明观点，正方可理解为“读书重在精读”或“精读重于博览”；而反方可引申为“读书重在博览” 或“博览重于精读”。【立意】.读书重在精读1 .精读重于博览.读书重在博览2 .博览重于精读行文思路：开篇亮出观点，“读书，博览胜于精读”；紧
38、接着采用递进的方式层层分析原因，“我方认为，博览群书 有一下几方面优势”；在分析的原因的时候，时不时提出自己的建议，什么样的读书方式最好；最后，再一次重申观 点，并提出希望。【素材】.一个人要积累知识，就必须读书。读书方法有很多，精读与略读不愧为是好方法。鲁迅先生从少年时代起，就和书 结下了不解之缘，他读过的书浩如烟海。他认为，读书“须如蜜蜂一样，采集过许多花，才能酿出蜜来，倘假设叮在一 处，所得就非常有限，枯燥了”。鲁迅读书爱向自己提出问题。他拿到一本书，先大体了解一下书的内容，给自己提 出一大堆问题：书上写的什么？怎样写的？为什么要这样写？自己对这个题目又该怎样写？等等。他带着问题去全面
39、细读全书，边读边问，边问边读，逐渐深入，并做一些剪报，写一点批注，这样读书更有效。鲁迅在精读时，主张博 览群书。他在年轻时，除规定的功课之外，天文地理，花鸟虫鱼之书，无所不读。阅读文艺作品时他曾说过：“先看 几种名家的选本，从中觉得谁的作品自己最爱看，然后再看这个作家的专集，最后再从文艺史上看看他的历史位置。 倘假设要知道得更详细，就看一本这个人的传记，那便可以大概了解了。”1 .“好读书不求甚解”可能就是一种广博的读的精神。王蒙谈读书中言：老子讲到“大道”，那意思是在战争当中 兵器伤不着，到了水里水淹不了，到火里火烧不了。看这个你要一较劲，就这一段你要较三年，那头发白了都不能理 解。这样的文
40、学作品，用了假托或夸张的手法，是不能深究的。而如美学艺术这样的东西，更不能去深究这里含有多 少科学的成分。有那么一种感受就好了，心领神会而不必精确表达，不求甚解倒能求得对复杂事物的认识。2 .大学教学中，老师讲授居多，讲的无外乎是原那么、规那么、定律、公式等，只是引导和启发学生的思维，不能取代学 生的思维，大学学习的特色就在于自己去思考和总结、积累和挖掘。这个过程需要读书，不读书无以“触类”，有时 “触” 了不少的“类”，未必能如愿地“旁通”，这就是还没有“精”的缘故，没有自己的深刻思维，没有把自己“融”进去。注意“触类”时要认真地、不厌其烦地找寻这些类中有何共同或相似的东西，它们又有哪些区别
41、，这都要花费 时间和精力，可以说是苦其心志的过程。但不时地，你还可以灵光一现，发现新的东西，这就“通” 了。博与专的精 神结合显示了巨大的力量，漫漫长路，只待吾辈上下求索。3 .所谓博览，就是广泛的浏览。这对开阔我们的眼界，拓宽我们的知识面，无疑是非常必要的。由于有厚实的语言功 底，法布尔的昆虫记才写得那么兴味盎然；由于有丰富的医学知识，曹雪芹的红楼梦中才有“张太医论病细 穷源”和“胡庸医乱用虎狼药”那样真实的细节描写。鲁迅先生曾劝习文的青年不妨读点自然科学方面的书，学理工 科的青年不妨读点文学方面的书，用意恐怕就在于此。所谓精读，就是对那些必读和值得重读之书，反复地读，深入 地读，直到消化吸
42、收，为我所有，为我所用。这是做学问的人不可或缺的基本功。在这方面，红楼梦中的林黛玉深 有体会。该书第四十八回中她对香菱谈学作诗的那一番话，不仅使香菱姑娘茅塞顿开，而且也使我们受益非浅。上世 纪六十年代初，我国著名数学家苏步青教授曾撰文谈他的治学之道。据他说，他在数学领域有所建树，是得益于一位 法国数学家的一部四卷本数学专著，而为了研读那部专著，他竟然从字母开始学了三年法语。【点晴】辩词，无论是正方还是反方，都要先称呼问好，然后陈述自己一方的观点（正方是陈述正面观点，反方就陈述与正方相 对立的观点），接着阐述己方的理由、依据、事例，注意要兼顾典型性、准确性和丰富性的特点，可适当运用逆推、反 推等
43、逻辑推理方法，归谬法有时也能起到很好的效果。最后做好自己的陈述，再次指明观点。说要带她到延安去，时而是华为（重庆大学生，双枪老太婆的儿子）周身流血、和她同关在警备司令部，审问他们的正 是那个特务魏吉伯；时而又挤在船上，二哥和她一道，那份挺进报被别人发现了，她藏来藏去，不知怎的老是在 书包里。天还没有亮，地就被梦中追上船来的戴黑眼镜的特务惊醒了。最近以来，她的心境很不平静，狂热的心使她特别容易兴奋，也容易激动。和二哥闹别扭的事，早就像阳光下 的鸟云一一样散去。成徭感到内疚和羞愧：自己按着书包，心里还咚咚地跳着，怕特务检查，反而说二哥是胆小鬼!二 哥的话并没有错啊，勇敢不是冒险。她又渐渐回想到过去
44、：是二哥给刚学扎发辫的自己，讲八路军抗战，讲敌后游击 队，讲毛主席和延安上高中那年，二哥有天深夜才回家，一进门，就悄悄告诉自己，在飞来寺中苏文协，他真的 见到毛主席了，看见毛主席和周副主席从他面前走过，他忘记了还有特务监视的危险，禁不住高声喊着“毛主席万岁！” 还有那一回，二哥半夜里回来，满脸鲜血，二哥不准她声张，洗净了血污，第二天照常去上班，却说是农里走路自己 跌伤了的。还有二哥生日那天，煮好了面，他却不回来，妈妈说：“呃，又是在车间。”果然在车间里 找到了他，满 身油污，和工人一起干活。回家的路上，她高兴地告诉他：“二哥，你多么像个工人!怪不得别人都说你这个厂长没得 一点架子。”可是二哥的
45、脸色辛却叫迎下去了。以后，再也看不到他和工人在一起许多往事的联想，使成瑶激动地感到自己忽然聪明了，猜到了许多事情：她自己不是也保守着秘密，没有把参 加新青社的事告诉二哥吗？二哥一定和自己一样，担负着秘密的工作任务，也许，他和大哥一样，是个最勇敢的共产党 员！（g从对岸开航的早班渡轮靠了岸。过一会儿，轮渡划子又呜呜地叫了两声，开向对岸。这时天色大亮。成瑶想着 也许二哥正等着她咧，是该回家的时候了。（摘选自罗广斌、杨益言红岩）1.以下对小说选文思想内容的分析与概括，正确的一项为哪一项A.第段成岗用“希望不是幻想”说明态度：他并不希望成瑶跟她的同学们到农村去。B.第段二哥对成瑶的批评使她失去了理智，
46、以至于口不择言，说了很多违心的话。C.第段“立刻阴沉”，是因为成瑶的话使成岗意识到没有厂长架子可能带来的危险。D.选文在刻画兄妹二人时各有侧重，前者侧重叙其革命经历，后者侧重写其心路历程。2 .以下对小说选文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项为哪一项A.第段主要运用比喻手法，表达了成岗对妹妹正在成长为一名革命者的欣喜。“练羽”是指她尚待历练成长。B.文中插叙成瑶做噩梦的情节，旨在展现成瑶在复杂斗争环境下的焦虑与困惑，丰富了人物形象，补充了小说内容。 C.文中多处运用环境描写，“夕阳斜照” “旭日初升” “天色大亮”的时间变化，对人物心理有暗示作用。D.文章大量运用神态、动作、语言、心理描写成瑶
47、，第段中两处有关眼神的描写，生动传达了她由兴奋到失望的 情绪变化。3 .小说中屡次提到的“书包”有何作用？请结合文本简要分析。4 .小说在表达时交替使用了全知视角和限知视角，请简要分析其表达效果。2、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：会展业通过举办各种形式的会议、展览等产生直接或间接的经济效益。近年来，随着经济的开展，人们生活水平 的提高，会展业也蓬勃开展起来，为国民经济和城市竞争力的提升发挥了很大的促进作用。由于会展业的开展能够为城市的其它一些相关联的产业产生更多的影响，其对于城市经济的开展是十分重要的。 很多城市会因为会展行业的影响而推动其它产业的开展，像北京、上海这些大城市，由于会展
48、经济的开展而吸引了来 自全世界的大量游客以及一些经济机构。（摘编自何建东会展经济对城市竞争力提升的价值探讨科技经济导刊）材料二：由商务部等13部门联合制定的服务贸易开展“十三五”规划，第一次正式将会展业纳入服务贸易业态范畴。 在此背景下，各级地方政府纷纷以国家政策为导向，相继出台知识产权保护、精简审批程序等政策法规，从而扶持、 引导和规范了会展业的健康开展，会展产业融合成为我国会展业创新开展的新模式，目前，我国会展业融合开展主要 有两种基本形式，即内部融合和外部融合。所谓内部融合，就是会展业通过服务、技术、业务等方式突破单一产业发 展方式，实现会展业与其它第三产业的融合开展，如会展旅游、文创会展等；而会展业与第一产业、第二产业融合发 展，如农业会展、工会展；那么为外部融合。我国会展业起步晚，并且一直被视为服务经济开展的促进手段，这导致了我国会展品牌塑造意识不强、国际影响 力低。尽管2017年我国会展业室内展览面积已跃居世界第二位，但我国会展在服务供给质量方面仍然严重落后于会展 强国。在推动会展强国建设中，会展品牌建设尤为重要。首先要培育会展国家品牌。一般来说，大型会展活动和国际性 政治经济会议影响力最大，其主要由政府主导，最终对外展现国