《2021-2022学年广东省广州高三一诊考试语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年广东省广州高三一诊考试语文试卷含解析.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.1、阅读下面的文字，完成下面小题。买画余显斌那时，程豫已致仕。
2、所谓的致仕，就是退休，离开官场，归隐田园。他雇了一只船，一路白帆飘飘，回到老家高坝。他的家在高坝街的那一边，进了门楼，一个四合院，一排砖墙瓦房，十分朴素。但是，不大的院子，却洁净雅致, 种着菊花，还有别的花儿。每天早晨起来，程老爷子喝罢茶，会走到院子里，这株花前站站，那株花前停停，心里， 清闲得如吹过花叶的风，如对面山上的白云。多年官场生活，已让他心生厌倦。只有在老家，在这个古镇上，他才感到心地清净，浑身舒爽。当然，早饭后， 一人品茶看书，十分舒适。有时也会拄着拐杖，到处走走，看看山，看看水，和故旧交谈。这天，他出外访友，两人正品茶间，仆人匆匆赶来，俯身对他耳语几句。他一惊，抬起头道：“怎么，
3、少爷与人争吵？ ”仆人没说话，只是点点头。他站起来，对老友抱拳道：“家里有事，改日再来请教。”说完，在老朋友的相送下，走了。外表上，他一脸淡 定，心中却很生气，自己的儿子一直很懂礼的，今天这是怎么了，竟然与人争吵，太不像话了。走过小桥，走过镇街，前面就是自己的家，里面传来争吵声。他疾步走进去，看见儿子正拉着一个布衣书生，不许离开。他冷着脸，对儿子道：“放手！ ”儿子见了他，忙松开手，告诉他，这个书生是一个骗子。原来，不久前，程家少爷在街上经过，看见一个卖画的 书生，声称自己有八大山人名画一幅，名枯木小鸟图。程少爷一听大喜，忙让看看。那书生翻开包袱，拿出一轴, 徐徐翻开，纸张古旧，一看就是古物。
4、再看画面，翰墨流畅，烟云满纸，一只鸟，站在一根枯木上，白眼看天，如同 铁铸。程少爷大喜，知道自己父亲特爱八大山人的画，于是，当即容许以五百两银票买下。书生勉强容许，说不是老母生病，无钱买药，绝不会如此低价出售。一切谈妥，程少爷伸手入兜，哎呀一声，告诉对方，自己没有带钱，让他改天来拿，分文不少。长期护 理般务健康风险11%药械等） 19%/、巧磨:庭及社区疗股务保健服务美国大健康产业结构图（摘编自2017年我国大健康行业产业结构及市场规模分析（图）和20142016年我 国大健康产业开展现状及开展趋势分析（图） 材料三:当前，我国居民的疾病谱已经发生变化，大量疾病不是单纯由生物因素引起，而是综合
5、了生物、心理、社会环境 等各种因素。改变重治疗、轻预防的传统医学模式，关口前移，重心下沉，才能较好地控制疾病。国务院明确了 “互联网+医疗健康”开展的方向，国家卫健委推行“互联网+医疗健康便民惠民活动，要求运 用互联网信息技术，改造优化诊疗、结算、用药、公卫、家庭医生服务、远程医疗、健康信息、应急救治、政务共享、 检查检验等十方面的服务流程，这相当于全方位打通医疗健康体系各大“堵点”，打破地区之间、城乡之间医疗资源 不均衡局面，整合并重新配置资源，重塑大健康管理模式。这意味着，医疗体系需要联动医疗、医药、医保三方，并 对个体进行疾病前、中、后的全周期管理。.互联网医院的建设，也在倒逼医疗机构转
6、变服务理念。大医院应主动打破“信息孤岛”，以维护患者健康为出发 点，利用互联网技术，改造优化服务流程，满足人民群众便捷就医需求，利用“互联网+ ”，创新服务模式，提高服 务效率，是实施“健康中国”战略的重要举措。（摘编自李红梅让“互联网+ ”托起“大健康”）材料四：当前大健康产业面临着巨大机遇，潜力巨大。在庞大的人口数量、老龄化加剧、技术突破、互联网+、医疗体制 改革等背景下，我国的医疗健康产业必将迎来井喷式开展，到2020年，中国医疗健康产业总规模预计会突破8万亿 元。开展大健康产业，不仅可以提高人们的 体质和生活质量，而且可以让庞大的老龄人口变成扩大内需、推动开展的 新引擎。（摘编自“十三
7、五”抓住大健康产业开展新机遇）1.以下对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项A.我国健康养老产业在众产业中占比最高，表现出国民对健康养老的消费需求不断增长，也反映了我国人口老龄化 问题。B.与美国相比，我国健康管理服务供给严重缺乏，医药产业占比过高，健康服务产业结构不太完善。C.我国保健品产业在2011-2016年间开展缓慢，增长不快，但健康养老产业开展迅速，这不利于大健康产业均衡开展。D.从大健康产业结构来看，美国的开展比拟全面，涉及家庭及社区保健服务、医院医疗服务等多个方面。2.以下对材料相关内容的概括和分析，正确的一项为哪一项A.开展大健康产业，就是要大力开展与“医”“养”“
8、健”“管”相关的医药医疗和健康管理服务产业，实现“防 一治一养” 一体化模式。B.大健康产业涵盖多个与人类健康紧密相关的生产和服务领域，具有维护健康、修复健康、促进健康的目的。C.我国居民的发病成因复杂，要改变传统医学模式，把全部工作重点前移到预防上，才能较好地控制疾病。D.互联网医院全方位打通医疗健康体系各大“堵点”，对个体进行疾病前、中、后的全周期管理。3.我国开展大健康产业有哪些方面的现实意义？请结合材料简要概括说明。10、阅读下文，完成下面小题。游万柳堂记刘大梅昔之人贵极富溢，那么往往为别馆以自娱，穷极土木之工，而无所爱惜。既成，那么不得久居其中，偶一至焉而已， 有终身不得至者焉。而人
9、之得久居其中者，力又缺乏以为之。夫贤公卿勤劳王事，固将不暇于此；而卑庸者类欲以此 震耀其乡里之愚。临胸相国冯公，其在廷时无可誉，亦无可称。而有园在都城之东南隅。其广三十亩，无杂树，随地势之高下， 尽植以柳,而榜其堂曰万柳之堂”。短墙之外，驯行者可望而见。其中径曲而深，因其洼以为池，而累其土以成山， 池旁皆莱葭，云水萧疏可爱。雍正之初，予始至京师，那么好游者咸为予言此地之胜。一至，犹稍有亭榭。再至，那么向之飞梁架于水上者，今 欹卧于水中矣。三至，那么凡其所植柳，斩焉无一株之存。人世富贵之光荣，其与时升降，盖略与此园等。然那么士苟有以自得，宜其不外慕乎富贵。彼身在富贵之中者， 方殷忧之不暇，又何必
10、胺民之膏以为苑囿也哉！（注释）飞梁：高的桥梁，峻：剥削。1 .对第段而卑庸者类欲以此震耀其乡里之愚”理解正确的一项为哪一项A.而卑俗的官员大都有以此来震撼其家乡人的愚蠢念头。B.而卑俗的官员好象欲以此来向家乡那些无知的人炫耀。C.而卑俗的官员大都想以此来向家乡那些无知的人炫耀。D.而卑俗的官员好象有以此来震撼其家乡人的愚念头。2 .第段画线句在文中的作用是.简析第段中作者列述“一至、“再至”、“三至”万柳堂的表达效果。3 .文末“彼身在富贵之中者，方殷忧之不暇，又何必峻民之膏以为苑囿也哉”句的用意是 o.本文是一篇游记，有人评价其“题虽言堂，而意在堂外”，对此，你认同吗？请从内容和形式关系的角
11、度试作评析。 11、阅读下面的文言文，完成以下小题。崔宁，卫州人。世儒家，而独喜纵横事，因落魄，客剑南。宝应初，蜀乱，山贼乘险，道不通。严武白宁为利州 刺史，既至，贼遁去，由是知名。及武为剑南节度使，过州，心欲与俱西，而利非所属，使宁自为计。宁日：“节度 使张献诚见疑，难辄去。然献诚嗜利，假设厚赂之，宁可以从大夫矣。”武以奇锦珍贝求宁，献诚果喜，令自移疾去。 武遂奏为汉州刺史。吐蕃引杂羌破柘、静等州，有诏收复。于是武遣宁将而西，既薄贼城，城皆累石，不得攻，惟东 南不合者丈许，谍知之，乃为地道，再宿而拔，拓地数百里。永泰元年，武卒。宁与其军请大将王崇俊为节度使，奏至，而朝廷既用郭英乂矣。英乂恨之
12、，始署事即诬杀崇俊, 又遣使召宁。宁托拒吐蕃，不还。英乂怒，因出兵，会天大雪，马多冻死，上心离。宁闻英乂损裁将卒，下皆恨怒， 又毁玄宗冶金像，乃令军中日：“英乂反，辄居先帝旧宫。”乃进薄成都。英乂阵城西，与宁战，不胜，走灵池。 大历三年来朝。朱讹乱，帝出居奉天，宁后数日至，帝喜甚。宁谓所亲曰：“上聪明，从善如转规，但为卢杞所 惑至此尔。”杞闻之，思构宁于帝。王翔与宁有隙，杞微闻，与谋。时朔方掌书记康湛为屋尉，栩逼湛诈作宁遗讹书 献之，杞遂奏：“宁初无效顺心，向闻与贼盟，今果得所与贼书，反状明甚。”因俯伏歙欷曰：“臣备位宰相，危不 能持，颠不能扶，罪当死。”帝命左右扶起之，乃召宁至朝堂，云使宣慰
13、江淮。俄而中人引宁幕后，使二力士杀之, 年六十一。初命陆贽草制贽索宁与讹书将坐其事杞复云书已亡宁死籍其家中外冤之帝乃政文量属而归其资云。（选自新唐书崔宁，有删改）1.1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.初/命陆贽草制/贽索宁与册书/将坐其事杞/复云/书已亡宁死/籍其家/中外冤之/帝乃赦宁亲属/而归其资云B.初/命陆贽草制/贽索宁/与沈书/将坐其事/杞复云/书已亡/宁死/籍其家/中外冤之/帝乃赦宁/亲属而归其资云C.初/命陆贽草制/贽索宁/与波书将坐/其事/杞复云/书已亡/宁死/籍其家/中外冤之/帝乃赦宁亲属/而归其资云D.初/命陆贽草制/贽索宁与泄书/将坐其事/杞复云/
14、书已亡/宁死/籍其家/中外冤之/帝乃赦宁亲属/而归其资云2.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.移疾，也称移病。旧时官员上书称病，多为居官者求退的婉辞。这里指崔宁调动官职。B.吐蕃，是由古代藏族在青藏高原建立的政权，和唐朝联系密切，有交流，也有争端。C.玄宗，这里指唐玄宗李隆基。“玄宗”是谥号，除谥号外古代皇帝还可以称庙号或年号。D.宰相是对中国古代君主之下总揽政务官员的通称或俗称，在不同朝代，有不同的官职对应。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.崔宁出身儒家而喜纵横，初入仕途即有名声。宝应初年，蜀地动乱，严武奏请让他担任利州刺史，崔宁
15、赴任，山 贼闻风而逃。B.崔宁任职汉州刺史，展现优异才能。崔宁奉命率军收复失地，靠近敌城后，堆叠石块作为战备，又用挖地道进攻 的战法获得胜利。C.崔宁富有谋略，在与郭英乂的斗争中获胜。王崇俊被杀后，崔宁识破了郭英乂的图谋，拒不奉命赴召；后抓住有 利时机，以平叛之名攻打郭英乂。D.崔宁遭人陷害，含冤被杀。朱讹作乱，王翔逼迫康湛伪造崔宁给朱波的信件，卢杞据此上奏皇帝崔宁谋反，又假 装自责博得皇帝信任，崔宁被缢死。4 .把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)节度使张献诚见疑，难辄去。然献诚嗜利，假设厚赂之，宁可以从大夫矣。(2)杞闻之，思构宁于帝。王朝与宁有隙，杞微闻，与谋。12、阅读下面的材料，
16、根据要求写作。子日“敏那么有功”，并认为“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。“见宰予昼寝，夫子说：“朽木不可雕也, 粪土之墙不可杼也，于予与何诛？ ”天道酬勤，勤勉乃至睡眠缺乏在中国古代被表扬。女性凭借“夙兴夜寐，靡有朝矣” “鸡鸣入机织，夜夜不得息” 成就其贤德。男子依靠“头悬梁，锥刺股” “俾夜作昼” “夙夜在公”成就其事业。透支身体，积劳成疾，甚至会失去生命。2014年，贵阳市经侦副大队长谢德华，带着民警加班加点连续30多天 对一起非法集资案件进行调查取证，猝死在工作岗位上，年仅40岁。2017年，安徽省80后基层医生方培虎，在值班 时因积劳成疾，猝死在工作岗位上，年仅31岁。2018
17、年重庆法官黄学忠在开庭期间突发晕厥送医急救，于当日不幸 去世，终年49岁。这引起了 “三更灯火五更鸡，正是考生刷题时”的我们的深思。处于新时代的我们该怎样生活？请就此写一篇文章， 谈谈你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1、1. BD.照应了前文的情节。因为八大山人的画书生以五百两银子的低价卖他，他心里有些怀疑。推动了情节的开展。正是因为他怕是鹰品，所以他才进一步鉴定，发现画是假的，争吵时程豫回来，有了下面程豫帮助书生的情节。此 段内容承前启后，使文章内容更充实丰富，人物的特征也由此得以展示和突出。2 .心性淡泊
18、，不追求名利。他厌倦官场，喜爱田园生活。严格教子，家教严。儿子一直很懂礼，当他知道儿子与 人吵架他很生气；看到儿子拉着一个书生，他冷着脸，并让儿子“放手”。宽厚包容。当他知道那幅画是假的后， 也没有生气，更没有揭穿，而是帮助那个书生。慧眼识人。从画上他看出该书生的绘画功底不浅，最终该书生成为 画家。【解析】.此题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要 题干的选择要求，如此题”对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项“，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。 此题考查对文中内容分析概括的能力。A项，”作者以陶渊明衬托程豫的为人”是由前面”由此
19、会让读者联想到陶渊明”引发的，有些牵强；C项，”由此可知书生非常信任程少爷”错误，从文中来看，书生急需钱财，而且他也知道这画是自己仿画的，终于 肯用这么高的价钱买下来，所以当买主程少爷发现没有带钱的时候，书生同意改天去拿；E项，“作者通过肖像、语言、动作、心理等描写，塑造了可亲可敬的人物形象”错误，“肖像、心理”没有表达。 应选BDo.此题考查学生分析作品结构，把握句段作用的能力。解答此题，首先要找到设题的句子、段落，把握该句或该段的 意思，然后从内容和情节的方面分析作用。此题问的是“程大少仍不放心，怕画是质品”这一段的作用。首先看这段 文字的意思，“程大少仍不放心，怕画是魔品”是说程大少对画
20、产生怀疑，“仍”说明之前书生以五百的低价卖给他 的时候，程大少心里就有了怀疑，所以此处的内容与上文形成照应；然后看下文写了什么内容，下面写到“他拿了画, 一个人暗暗在书房里细看，谁知这一看就看出了问题”，因为“不放心”所以才进一步鉴定，才能发现画是鹰品，才 会发生争吵，才会有下面程豫帮助书生的内容，所以这一内容推动了情节的开展；最后从本段所处的位置和段落的特 点来看，这段文字处于文章中间，且是独立成段，这样的段落一般起到承上启下的过渡作用。1 .考查学生鉴赏人物形象的能力。解答此题，首先明确设题的形式，如此题“程豫是一个什么样的人”，然后根据文 章内容确定人物的角色，接着要根据人物的言行举止以
21、及事件的开展来分析人物特点。从文中来看，程豫是致仕者， 是父亲，是长者，是伯乐；首先从致仕者的角度来看，“多年官场生活，已让他心生厌倦。只有在老家，在这个古镇 上，他才感到心地清净，浑身舒爽。当然，早饭后，一人品茶看书，十分舒适。有时也会拄着拐杖，到处走走，看看 山，看看水，和故旧交谈”，这些内容可以看出程豫心性淡泊，厌倦官场；然后从父亲的角度来看，他对儿子要求严 格，听说儿子与人争吵，非常生气，看到儿子拉着书生，让儿子“放手”，儿子很知礼，这些都可以看出他对儿子要 求很严格；从长者的角度来看，明知道书生的画是魔品，却没有生气，没有揭穿，而是顺势给了书生五百两，因为他 猜到书生有难处，这表现出
22、程豫的宽厚；从伯乐的角度来看，他从书生的画上看出其功力不浅，并给书生留了纸条“君 之丹青已上层楼，假以时日，定为大家，赠银五百，以助君成功”，而书生最终成为画坛名家，这些说明他有识才之 慧眼。【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物 进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看， 考生要从文中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些 人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握文中
23、人物形象特点， 确定作者的感情倾向是表扬还是贬低，是颂扬还是挖苦；二是画出文中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或 者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的 词句表述出来。2、D【解析】该题考查学生理解诗句，及排序能力。答题前，先仔细理解每句诗，读懂其内容，确定每句诗所表达的具体的节气， 然后依据每个节气的时间再进行排序。中“处暑”，中“冬至”，中“白露”，中“清明”，中“霜降”， 这些词语可直接说明是二十四节气。中“交春半”说明是春分。因此这几句诗，根据时间，可排列为：。 应选D项。3、1. DB2. A【解析】.此题考查正确
24、使用词语（包括熟语）的能力。解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析 其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。倾心：一心向往，爱慕。也指拿出真诚的心。倾力：倾注全部力量。此处指向往，应用“倾心”。 命笔：指执笔做诗文或书画。信笔：没有多加考虑，随意（写或画）。此处指执笔，应用“命笔”。 沉浸：浸入水中。多比喻人处于某种气氛或思想活动中。沉溺：陷人不良的境地（多指生活习惯方面），不能自拔。根 据语境，应用“沉浸”。黯然失色：多比喻相形之下很有差距，远远不如。黯然销魂：多用于描写别离时极度愁苦或悲伤的凄然之情。此处指 不如，应用“黯然失色”。应选D。1 .此题主
25、要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种 修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、 搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。此题中，A项，语序不当，“由于”要放在“这部作品”之后，不然整个句子缺少主语；“广泛”要放在“社会各界的”之后。C项，句式杂糅，“的原因”要删掉。D项，语序不当，“由于”要放在“这部作品”之后，不然整个句子缺少主语。应选B。2 .此题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如此题是从文中抽出一句话让考生进行 选择，考
26、生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。分析语境可知，前面 所举实例强调了现实生活的重要性，排除CD项；整个段落的表达主体是“文艺作品”，排除B项。应选Ao4、困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻 触胪千里 旌旗蔽空 地崩山摧壮士死 然后天地石栈相 钩连【解析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查情境默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在 此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“衡”“作”“触 胪”“旌”“蔽”“摧,，“栈” “钩”等字，默写时要写准确。【点睛】如何快速背诵课文：首
27、先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读第一句话5到10遍，直到会背，用同样方法读下一句背下一 句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连层成段，连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容 易出错地方多下功夫。背诵时不要死记硬背，要边背诵边思考，直到琅琅上口，滔滔不绝，一气背完的地步。只有这 样，书上的营养才能变成自身的力量。5、1. D2.同：都表达了对竹的喜爱和赞美。异：竹表达了诗人恬淡闲适，逍遥山水的隐逸之情；题画表达了诗人不甘庸常，自信傲睨，有大展鸿图，匡时 济世的凌云之志。【解析】.此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感
28、的题目，每个选项 一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的 解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项，”表现了作者轻视普通劳动者的态度”分析错误。一句“扫云扫雾真吾事”表达出作者强大的自信和如竹一般 的洒脱，并无对普通劳动者的轻视。应选D。1 .此题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题 和注释进行分析，从而把握诗歌表达的情感。两诗都写了竹，表达的情感既有相同之处，又有所不同。相同点：竹中“宜烟宜雨又宜风”等诗句，不着一
29、个“竹”字，但句句均未离开竹。诗中透露出诗人对竹的喜爱之 情。题画中“扫云扫雾真吾事”等诗句，表达出作者强大的自信和如竹一般的洒脱，表达了对竹的喜爱和赞美之情。 不同点：竹诗中不仅描写了竹的形象，还特别写了竹：拂动流水，掩映村庄，与树相伴的美。表达了诗人恬淡闲适, 逍遥山水的隐逸之情。题画主要运用了借景抒情、托物言志的手法，表达了诗人不甘庸常，自信傲睨，有大展鸿图, 匡时济世的凌云之志。【点睛】如何鉴赏评价诗歌的思想内容和情感态度：诗歌的思想内容情感的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，学生面对试题时存在的问题主要是不知 道答题的突破口，这就需要掌握一定的方法。在鉴赏诗歌的思想内容
30、和情感态度时，首先应注意审题，从题干中明 确答题的方向以及涉及的范围，然后要掌握思考的角度。体悟情感一般从如下几个方面入手：一是诗歌的标题， 标题可以提示情感、事件、题材，而这些内容往往都与诗歌的情感有关； 二是作者、朝代、注释，这些往往能为理 解诗歌内容提供思考的方向；三是要把握情语，即显性的情感词，学生假设能在自己的答案包含诗歌中的重点词语， 一般就能和答案无限接近了； 四是要把握诗歌中意象的特征，联系相关诗句进行分析。此外，答题时不要只答出 情感而放弃诗句。如典例要求“从戏赠入手”，并明确要求“结合全诗”。竹（唐郑谷）简析：郑谷的竹，意境优美，句句如画，给人以不尽的美的享受。这首小诗吟咏
31、竹，通篇不着一个“竹”字，但句 句均未离开竹。诗中不仅描写了竹的形象，还特别写了竹：拂动流水，掩映村庄，与树相伴的美。诗中透露出诗人对 竹的喜爱之情。题画（清郑燮）简析：这首诗和卒章显志的表达技巧。一阵狂风吹来，使竹枝翻卷开来。我的本领可以扫云吹雾，怎么会屑于干些清扫 尘埃的小事呢？这首诗通过一件小事即风吹竹动，借以表达出自己怀才不遇、不受重用的愤懑和对于施展才华的渴望。 同时，这首诗却不沉郁，一句“扫云扫雾真吾事”也表达出作者强大的自信和如竹一般的洒脱。总之，此诗直白简单， 却又以小见大、借物言志，是一首典型的宋代言志诗。6、士不可以不弘毅 吴宫花草埋幽径 为伊消得人憔悴 善假于物也 身世浮
32、沉雨打萍 又恐琼楼玉宇 卷土重来未可知潭中鱼可百许头【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，此题属于直接性默写，比拟 简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：弘毅、憔悴、琼楼玉宇、百许头。7、1. C. D2 .在采访方面：（1）丰富的知识能迅速建立起与被采访者的信任，使采访能够深入。（2）丰富的知识培养记者的学识 和谈吐，表达记者的水平和身份，为采访成功打基础。在写作方面：（1）丰富的历史知识可以增加作品的历史厚度， 有
33、一点历史价值。（2）丰富的外围知识可以使文章拥有坚实的基础，更吸引读者的兴趣。【解析】.此题考查筛选并整合文中的信息的能力。题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或 者”正确的一项”，如此题”以下对材料相关内容的理解，不正确的一项”，而错误设置一般为答非所问、混淆范围, 强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题 干，找准区位，然后对读，寻找细微的差异。C项，“采访首先是一种人与人平等的交往过程”错误，采访是一种与人的交往，而且还不纯是一种平等的交往。你 是有求于人的，要问人家要东西，要人家给你谈。所以“平等”
34、错。应选C。1 .此题属于综合考查题，有内容的筛选概括，有文体特征的分析，有语句的理解。解答此题，首先明确题干的要求, 如此题”对材料相关内容的理解，正确的一项”，然后分析选项，明确考查的方向，再与文本信息进行比对。A项，“老记者白冰在采访梁启超时”错误，从文中来看，老记者白冰采访的是朱光潜先生；B项，“因为所以”错误，选项强加因果，同时文章说“后来在写消息、通讯和创作散文时，这些都用上了”， 不仅仅是有关西北的消息。C项，“历史资料和有关知识只有运用一定的写作技巧，才能转化为消息、通讯里的预制件和集成电路板”错误, 原文说的是“就写作技巧来说”，并不是需要用到写作技巧，才能转化。应选D。2
35、.此题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此题，首先根据题干确定筛选的要求，如此题“为什么作者认为做好记者工作，不管是采还是写都离不开知识”，然后根据题干的要求找到设题的区域,记者工作，不管是采还是写都离不开知识”，然后根据题干的要求找到设题的区域,出相关的信息,最后分点概括。就此题来看，题干中的信息出自第二段，这就意味着答案在下文，如第三段“先说采访。这首先是一 种与人的交往，而且还不纯是一种平等的交往。你是有求于人的，要问人家要东西，要人家给你谈，这首先要建立信 任。采访一开始，对方也在研究你，看值得不值得对你谈，这是一次有趣的交谈呢？还是一次受审似的问答？如果你 知识贫瘠，像一滩浅水，人
36、家说出话来一石见底，对方便觉得对牛弹琴，索然无味。如果你学博如海，自然有吸引对 方的魅力，他也愿将真话说给你听，就能谈得长，谈得深”，由此可知，丰富的知识能迅速建立起与被采访者的信任, 使采访能够深入，第四段用梁启超的事例作为佐证，第五段“记者出门不会有什么专门介绍信来写明你的等级身份的。 你的学识、谈吐就是你随身的介绍信。坐下来开口三分钟，你的身份自明，采访能否成功也已见一半。”，这说 明丰富的知识培养记者的学识和谈吐，表达记者的水平和身份，为采访成功打基础。再看“写”的方面，第六段说“再 说写”，“读者还想了解这事、这人的背景、历史，及与之有关的其他东西。而这些在采访现场常常没有，要靠 书
37、，要读大量的书。这就要知识，要深厚的知识。新闻是将来的历史，那么我们现在写作时就有必要了解一 下它过去的历史。这样，从纵的来说，才能使你的作品有历史的厚度，才不至于游离于历史之外。就是说它将不太易 碎，而有一点历史价值”，丰富的历史知识可以增加作品的历史厚度，有一点历史价值；”从横的来说，与文章内 容有关的外围知识将使文章本身有一个坚实的基础，更让人爱读“，丰富的外围知识可以使文章拥有坚实的基础，更 吸引读者的兴趣。8、1. B. A2 .提醒媒体及时发布明确信息，确保公众知情;限制公众出行，减少社交，但要提供基本生活保障;对感染的重 症患者及时施救，对他们及其亲人提供心理支持;给一线医护工作
38、者提供安全保障和心理支持;让有关部门实施心 理危机干预，协调各部门和组织开通心理咨询热线;结合疫情防控，预防为主，建立以信仰、信念、信心为指引的社 会心理建设价值引领机制。【解析】.此题考查学生把握文章重要概念含义和筛选整合信息的能力。对概念的把握要在整体理解全文的基础上，结合概念 所处的具体语境，通过筛选文章有关重要信息，选取揭示概念特征的信息组织答案。B项，“有效解决突如其来的困难和危险的适应性反响”说法错误，原文材料一是“竭尽全力地应对”，并不肯定可 以“有效解决”；对应的也不仅有“困难和危险”，也不仅是“适应性”，从反响结果看分为“恰当的、适应性的”和 “不恰当的，非适应性的”。应选B
39、。1 .此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所 述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。A项，“从而防止预期性焦虑”分析错误，根据材料一第二段可知，“足够的共情能力，但也要将自己的情感与患者 别离，接受现实的局限性”旨在防止挫败、内疚、抑郁等负性情绪。应选Ao.此题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答此题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信 息，然后运用文中词语概括作答。作为主政者，采取哪些措施消除公众的恐慌心理，可以结合以下文本内容进行分析概括。如“这两天大家特别关心疫情信息，因信息不够明确会产生认知冲突、无
40、所适从等，都属于认知上的变化”，提醒程大少仍不放，）怕画是魔品。他拿了画，一个人暗暗在书房里细看，谁知这一看就看出了问题，八大山人画鸟，鸟眼为方形，而画中鸟眼却是 弧形。因此，今天，书生来拿钱时，程少爷一把抓住他，大骂骗子，准备送往官府治罪。程豫听了儿子的解释，拿过了画，仔细看了，对程少爷道：“无知！ ”程少爷一惊，问道：“爹，怎么？ ”程豫小心卷了画，装入木匣，告诉程少爷，此画乃真品无疑，怎能是假。程少爷听了，忙指出鸟眼存在的破绽。 程豫哼了一声，解释道：“八大山人画鸟多为方形鸟眼，但兴致来时，偶尔也画弧形鸟眼。”说完，程豫吩咐，将五 百两银票送给书生。看书生一身单衫，寒颤颤的，他又走近房内
41、，亲自包了一包自己半旧的衣服送上。书生低了头，千恩万谢地走了。看书生走远了，程豫转身，将画递给儿子道：“烧了，以免此画以后骗了别人。”程少爷一惊，问道：“为什么？程豫轻声说：“这画是鹰品。”程少爷望着自己的爹，大惑不解。程豫长叹，告诉儿子，这人是读书人，又有这样深的绘画功底，仿造鹰品，一定有不得已的苦衷，能帮一把，为 什么不帮一把呢？程少爷听了，轻轻点点头道：“爹，我明白了。”程豫长叹一声，望着书生远去的方向。书生拿了银子和那包衣服回家，翻开包袱，里面有一张纸，上写：君之丹青已上层楼，假以时日，定为大家，赠 银五百，以助君成功。书生读罢，红了眼圈，久久无言。.多年后，丰阳出现一个画家，提笔濡墨
42、，满纸云烟，俨然已成画坛名家。这人，就是那个书生。（本文发表于小说月刊2016年5期）1.以下对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）A.程豫的院子朴素，并且种着菊花，由此会让读者联想到陶渊明，作者以陶渊明衬托程豫的为人，使其品质更突出。B. 一直很懂礼的儿子，今天为什么会与人吵架呢？这是作者设置的一个悬念，看到这里，读者会急于知道下文。C.当讲妥价钱后，程少爷发现自己没有带钱，让那书生改天来拿，书生容许了，由此可知书生非常信任程少爷。D.给了书生银票和衣服后，“书生低了头，千恩万谢地走了”，其中“低了头”有深意，那就是书生知道自己错了。 E.文章短小，但是波澜起伏；作者通过肖像、语言、
43、动作、心理等描写，塑造了可亲可敬的人物形象，读来给人启发。2 . ”程大少仍不放心，怕画是魔品”一段有什么作用？请结合文本内容进行分析。3 .程豫是一个什么样的人？请结合文本简要分析。2、下面都是与二十四节气相关的诗句，以时间为序，从前到后排列正确的一项为哪一项媒体及时发布明确信息，确保公众知情。如“从行为方面来看，大家的生活也会出现很大变化，出行受限、社交减少等“，限制公众出行，减少社交，但要提 供基本生活保障。如“他们可能有对被感染危险的恐惧感、工作难度带来的挫败感、与家人别离带来的牵挂以及面对重症病人的痛苦 甚至死亡时产生的哀伤等”目前最需心理援助的有两个群体：一是确诊感染的重症患者及其
44、亲人，二是在救治一线 奋战的医护人员。这两个群体面临的压力最大，最需要相应的心理支持” “疫情初期，国家卫健委就在心理危机干预 方面予以指导；心理学界也迅速组织起来，通过心理热线、在线咨询等方式提供心理服务。但是短板也仍然存在”等, 对感染的重症患者及时施救，对他们及其亲人提供心理支持；给一线医护工作者提供安全保障和心理支持；让有关部 门实施心理危机干预，协调各部门和组织开通心理咨询热线。如“还需在预防促进为主、分层分类、标准化和规范化的心理健康服务体系基础上，拓展到社会心态引导、核心价 值观培育等重要领域，建立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制，从而在全民族共同抗击疫情的 考
45、验中弘扬中国精神，凝聚中国力量”等，结合疫情防控，预防为主，建立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建 设价值引领机制。【点睛】信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容，从整体和局部找出说明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注 意对选文中心句的理解；把握题干，确定答题区间；将选项信息与原文语句内容进行对应比拟。选项信息的语言 与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符 合题干的选项。9、1. A. A2 .经济意义：有利于调整产业结构，提供经济开展新引擎；社会意义：表达先进社会开展理念，带来社会均衡发 展的新局面，实现“健康中国”；民
46、生意义：有利于提高人民群众的健康水平和生活质量。【解析】.此题考查学生分析比拟图表并筛选整合图表中信息的能力，这类题目解答时，要求考生认真分析比拟图表中的数据, 注意将选项内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差异确定答案。A项，“我国健康养老产业在众产业中占比最高”分析错误，根据图表信息可知医药产业的占比最高；应选Ao1 .此题考查学生对文章内容的分析概括能力。解答时既要对文章进行整理和把握，又要对文章的局部进行恰当的分析, 分析概括文章的内容、观点时，注意结合语境。B项，“具有维护健康、修复健康、促进健康的目的。”分析错误，从原文材料三第3段“以维护患者健康为出发点, 利用互联网技术,改造优化
47、服务流程，满足人民群众便捷就医需求”可知“满足人民群众便捷就医需求”才是目的;C项，“把全部工作重点前移到预防上”曲解文意，文中材料三第I段“改变重治疗、轻预防的传统医学模式，关口D项，“互联网医院可前移，重心下沉，才能较好地控制疾病”，这里的“关口前移”并不等于“把全部工作重点前移到预防上”；对个体进行疾病前、中、后的全方位、全周期管理”张冠李戴，从文中材料三第二段“互联网+医疗健康模式要求运用互联网信息技术，改造优化诊疗、结算、用药、公卫、家庭医生服务、远程医疗、健康 信息、应急救治、政务共享、检查检验等方面的服务流程，这相当于全方位打通医疗健康体系各大堵点，这意味 着，医疗体系需要联动医
48、疗、医药、医保三方，并对个体进行疾病前、中、后的全周期管理”可知，全方位打通医健 康体系各大“堵点”的是“互联网+医疗健康”便民惠民活动；”对个体进行管理”的是“医疗体系”，题干混 淆了概念。应选A。2 .此题考查学生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力。解答此类题，要通读全文，整体把握内容大意，在此基础 上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读相关材料，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合 概括回答以下问题。比方此题要仔细阅读材料一、材料三和材料四，筛选材料中的重要语句，重点关注各材料的段首和短 尾句，整合后作答。此题可以从经济、社会、民生三个方面考虑大健康产业开展的现实意义。从材料一中“大健康产 业是十八届五中全会中提出的资源型城市转型升级的重要支撑，是经济、社会开展的又一强大推动力”和材料四 中“可以让庞大的老龄人口变成扩大内需、