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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。.1、（题文）阅读下面一段文字，完成小题。“忘言得意”是玄学在认识方法上提出的一个主要观点，也是中国传统哲学的重要思维方式之一。玄学大家王 弼在老子指略里说；“夫欲定物之本者，那么虽近必自远以证其始。夫欲明物之所由者，那么虽显而必自幽以叙其本。” 这里的“本” “始”即他所
2、谓无形无象、无称无名的“道”。郭象也同样强调，欲求圣人之道，不应停留在有形之“迹” 上，而应当进而把握其“无迹”之“所以迹”。因此，“忘言得意”的实质，就是认识事物不要停留在迹象上，而要 深入内部去把握其根本。就这方面而言，“忘言得意”反映了人们深化对宇宙、社会认识的要求。对于“得意”，王弼认为要通过言象获得，而郭象不仅仅讲“寄言以出意”，还更多地强调通过“超言绝象”的 “冥合”去获得。无论哪一种，都强调要充分发挥认识主体的能动作用，而“得意”之深浅，又与认识主体的素质有 着密切的关系。就此而言，这种认识方法包含了由外而内、由内而外、得之于外、证之于内、内外合一、主客通明的 过程。这也正是中国
3、传统哲学思维方法中的一些最重要的特点。“忘言得意”论不仅在中国传统哲学的思维方式上有着重要的意义，而且对中国传统文学艺术的创作论，尤其是 欣赏论也有着巨大的影响。中国人最注重得意于言外，喜欢那些“意犹未尽” “韵味无穷”的文学艺术作品。对于只 能就眼前呈现的形象来评论文学艺术的人，那么认为他根本不够一个真正欣赏者的资格。苏轼就在一首论画诗中写道： “论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人。”中国这种传统的欣赏论，给文学艺术欣赏者带来了极大的自由。同一对象，不同的欣赏者从不同角度、以不同心 情去欣赏，往往各有所得。即使是同一欣赏者，在不同的环境和心情下，对同一欣赏对象也往往有不同的体会。
4、欣赏 者可以充分发挥其主观能动性，以至可以完全离开创作者的原意，体会出另一种新意来。玄学的“忘言得意”论，无论在思维方式上，还是在文学艺术的欣赏上，都表现出一定的主观随意性。这从一方 面来说，反映了中国传统思维方式缺乏精确性的弱点，然而从另一方面来说，却又反映了中国传统思维方式的主观能 动性和灵活性，并在一定的条件下可以起到解放思想的作用。如玄学本身，即是借用这种思维方式，才把人们的思想 从两汉今文经学的荒诞和古文经学的繁琐中解放出来，从而开创了一种简约而深邃的义理之学。宋明理学正是继承着 这一方法而开展起来的。（摘编自楼宇烈玄学与中国传统哲学）.（小题1）以下关于原文内容的理解和分析，正确的
5、一项为哪一项（）A. “忘言得意”是中国传统哲学的重要思维方式之一，也是一种简约而深邃的义理之学。可以顺利地自助打印登机牌、行李牌，办理托运手续等。除国际值机必须在四楼传统值机大厅办理手续外，国内旅客可在三层国内出发或地下一层轨道站厅自行完成国内 值机和安检，不需转换楼层，直接通达各自区域。旅客甚至可以直接在藏市航站楼草桥站直接办理国内、国际航班行 李托运和值机手续。“嘀”的一声，旅客靠“刷脸”通过了值机关卡。这是大兴机场现行的“一脸通行”技术，旅客通过自助值 机设备完成人脸识别后，便可在机场顺利通过值机、安检、登机等环节，而无需出示身份证、登机牌等证件。在大兴机场，先进的科技与人性化服务相互
6、交织、融合。近一个月的时间里，旅客们在大兴机场体验到了高科技, 还感受到了 “亲友送别台”所蕴含的人文关怀。大兴机场的亲友送别层在5层综合商业服务区，在此能目送亲友过安 检、办手续、登机。古人送行话别时有“长亭”，而今日的送别层也同样承载了这份送别亲友的不舍和惦念。（摘自大兴机场通航即将满月，乘客有哪些崭新体验，央视网2019年10月）材料四：北京大兴国际机场，是京津冀协同开展“交通先行，民航率先突破”的标志性工程。随着机场间综合交通体系的逐步完善，京津冀机场群将在推进京津冀协同开展，打造以首都为核心的世界级城市 群的进程中发挥巨大作用。乘客以大兴国际机场为中心，未来将实现半小时到达北京中心城
7、区、城市副中心、雄安新 区，一小时到达天津、石家庄、唐山、保定等京津冀重要城市。京津冀机场群综合交通运输建设不但可以提高人员、物资等生产要素的流通与集散效率，辐射周边开展，也可以 为京津冀协同开展中的新兴业态与商业模式提供基础支撑。（摘自中国民航报2019年11月）.以下对材料三相关内容的梳理，不正确的一项为哪一项A. AB. BC. CD. D.根据材料，以下关于大兴国际机场的表述，不正确的一项为哪一项A.空阔的空间、不同的座椅颜色及标识牌、放射状的构型，有利于旅客快速发现登机口并近距离到达。B.材料二多处运用具体数据，说明大兴国际机场工程大而复杂，表达出中国基础建设技术的先进性。C.逐步完
8、善的机场间综合交通体系，会大大减少乘客从北京到全国各地的时间，提高人员流通的效率。D.综合材料可见，大兴国际机场从设计、施工到投入使用，均表达了科技要提高百姓的获得感、服务社会的初心。1 .英国卫报把大兴国际机场列入“世界新七大奇迹”名单，请结合上述材料简要分析其原因。10、阅读下文，完成下面小题秦晋毅之战（节选）杞子自郑使告于秦，目：“郑人使我掌其北门之管，假设潜师以来，国可得也。“穆公访诸蹇叔，蹇叔日：“垂师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎。师之所为，郑必知之；勤而无所，必有悖心；且行千里，其谁不知！ ”公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出脱于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子，吾
9、见师之出而，不见其入 也！”公使谓之曰：“尔何知，中寿，尔墓之木拱矣！”蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于毅，般有二陵焉，其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所 辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。秦师遂东。三十三年，春，秦师过周北门，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王日：“秦师轻而无礼，必败。轻那么寡谋，无礼那么脱，入险而脱。又不能谋，能无败乎？ ” *及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。以乘韦先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者， 不腆敝邑，为从者之淹，居那么具一日之积，行那么备一夕之卫。”且使遽告于郑。郑穆公使视客馆，那么束载、厉兵、秣马矣。使皇式子
10、辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饨牵竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也。吾子取其麋鹿，以间敝邑，假设何？ ”杞子奔齐，逢孙、扬孙奔宋。孟明日：“郑有备矣，不可冀也，攻之不克，围之不继，吾其还也。“灭滑而还。晋原轸日：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。奉不可失，敌不可纵。纵敌患生，违天不祥。必伐秦师。”栾枝曰：“未报秦施，而伐其师，其为死君乎？ ”先轸日：“秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦那么无礼，何施之为？吾闻之, 一日纵敌，数世之患也。谋及子孙，可谓死君乎？ ”遂发命，遽兴姜戎。子墨衰经，梁弘御戎，莱驹为右。夏，四月，辛巳，败秦师于毅，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归，遂墨以葬文公
11、。晋于是始墨。文嬴请三帅，曰：“彼实构吾二君，寡君假设得而食之不厌，君何辱讨焉。使归就戮于秦，以逞寡君之志，假设何？ ” 公许之。（选自左传）.左传是一部（体例）史书。1 .解释以下加点字。（1）穆公访诸蹇叔 （）（2）文王之所辟风雨也（）（3）无礼那么脱 （） （4）彼实构吾二君（）2 .以下加点字用法和意义相同的一项为哪一项（） A.吾见师之出而不见其入也/项伯乃夜驰之沛公军 B.公辞焉/盘盘焉，困困焉 C.左右免胄而下/秦不哀吾丧而伐吾同姓D.其谁不知/其为死君乎 4.以下选项与“使出师于东门之外”的句式不相同的一项（） A.得复见将军于此B.其闻道也固先乎吾C.抹以尖草D.拘于虚5 .
12、用现代汉语翻译句子。（1）劳师以袭远，非所闻也。（2）子墨衰经，梁弘御戎，莱驹为右。6 .本文中的语言描写，不仅显示了人物的个性，而且反映了那个时代在政治斗争中外交辞令的高度技巧。试举文中实例，分析这一语言特色。11阅读下面的文言文，完成下面小题。海说（宋）王禹傅凡物有纳者，必有所出。海，吾见其纳也，未见其出也。然那么弥天地，更万世，滔滔百川，靡昼夜而东注，虽海 *之巨者，庸能不满溢乎？老子谓海为百谷.固为王矣，固善下矣。然不独有所纳，抑亦有所施也。犹圣人之道，日用 而不知。故朝夕被海之泽者，日海之功也。何以明之？海涵虚东荒，密迩场谷，每日浴于渊而气腾乎天，由是蒸而润 者谓之露，嘘而需者谓之雨
13、，飞而结者谓之霜，飘而散者谓之雪，雨露之生成，雪霜之收藏，是万物朝夕被海之泽也 明矣。譬设爨于釜，盖之以盎缶，那么釜未沸而盎缶已濡矣，物之小者犹尔，况大海乎？故曰不独有所纳，抑亦有所施 *也。或谓大地万里，海在一隅，岂海之泽能备于天下邪？噫！海既为王矣，那么以五湖为五侯，以九州为九伯，以四渎 为四岳，至于池沱沼让，皆附庸也。故五侯得以专其惠，九伯得以供其职，各以其所属土地分野，而为雨露以生成之, 为霜雪以收藏之，斯亦上尊王室，下利庶民，诚所谓有所纳而必有所施者尔。故古之王者厚往薄来，以恩信御天下，不敢侮于鳏寡，况诸侯乎？故禹会涂山玉帛万国未闻禹之盈而覆满而溢也盖所纳纯而生施广矣商约积来渭桥聚财
14、鹿台知所纳而丕如所施故遮而覆满也溢亦宴笑葭是知海不特以柔远而为尊，亦 *以惠物而能永。自秦郡天下，恩苦惠干，食民假设蚕，吞国假设鲸，六雄之鬼，馁而不祀，兆民之首，悬而不解。汉用晁 错削夺诸侯，亲亲之恩葩于上，憧憧之赋疲于下，厚效自足，多藏取亡。吁，可惜哉！以至天道用违，人心以离，春 露之不滋，夏雨之不时，秋霜之不令，冬雪之不正，怨气积而为骄阳，谤言振而为迅雷，凶荒盗僮，良由是欤！*呜呼，人君者，大海也；诸侯者，江湖川泽也；兆民者；百谷草木也。人君善下，那么诸侯归之；国君利下，那么兆 民戴之。苟有所纳而无所出，知其积而不知其施，那么诸侯叛、兆民乱矣，又焉能长久乎！如是那么为天下者，无于人鉴,当于
15、海鉴。（有删改）（注释）密迩场谷：密迩，靠近；扬谷，传说中的日出处。五湖：泛指太湖流域一带所有的湖泊。五侯，指公侯 伯子男五等爵位。四渎：古代以长江、黄河、淮水、济水为四渎。四岳：相传为羲和的四子，分管四方的诸侯。1.对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项A.故朝夕被海之泽者被：覆盖*B.以恩信御天下御：治理C.是知海不特以柔远而为尊柔：安抚卜列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是卜列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是2.A.靡昼夜而东注B.是万物朝夕被海之泽也明矣 *C.春露之不滋，夏雨之不时D.物之小者犹尔，况大海乎D.知其积而不知其施施：给予吾从而师之且夫水之
16、积也不厚那么无望民之多于邻国也求人可使报秦者，未得 3.以下对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项为哪一项A.海说是一篇议论文，作者托物寓意，全文抓住大海“有所纳亦有所施”的特点展开议论。文章首先以“凡物有 纳者，必有所出”开宗明义，然后用问答论证法论述大海”不独有所纳，抑亦有所施也”。B.全文论证层次清楚，思路严谨缜密，环环相扣；比喻的运用让说理更形象生动，正反比照让议论更鲜明、更具说 服力；文中大量排比铺陈让文章读起来有一股连绵不绝的磅礴之气，更能振聋发麒，引人深思。C.在作者看来，人君如海，惟有像大海一样有所纳亦有所施，方能让诸侯归附、百姓爱戴，否那么便会众叛亲离。文 章通过夏禹与商纣
17、、秦朝与汉代处理纳和施的两组比照，指出惟有推恩泽于天下才能统治长久。D.本文用“凡物有纳者，必有所出”的辩证观点，以海譬政，讽喻帝王当于海鉴”，万不可”食民假设蚕，吞国假设 鲸”，横征暴敛，重赋于民。通篇以海事、人事互为譬喻，巧妙新颖，立意高远，颇见警醒之功。4 .用“/”给文中画波浪线的局部断句。故禹会涂山玉帛万国未闻禹之盈而覆满而溢也盖所纳鲜而所施广矣商纣积粟渭 桥聚财鹿台知所纳而不知所施故盈而覆满而溢亦宜矣。5 .把文中画线的句子译成现代汉语。(1)滔滔百川，靡昼夜而东注，虽海之巨者，庸能不满溢乎？(2)斯亦上尊王室，下利庶民，诚所谓有所纳而必有所施者尔。12、阅读下面的材料，按要求作文
18、。年初以来，在新冠疫情没有硝烟的战场，很多女性医护人员逆行一线，不懈奋战，或舍去秀发，或告别亲友，直 面未知与生死，守护世界。而在你我身边，也有她们的身影，她们是抗疫的战士，是辛苦的教师，是母亲，是女儿，也是一个个独立率性的 个体，或手执画笔挥洒灵感，或坚守岗位维护正义，展现出女性独特、多样的英姿与风采。请据此，给一位女士或一个女性群体写一封信，表达自己的心情、感想和思考。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息; 不少于800字。参考答案1、 1. 2. B3.【小题2】B【小题3】【小题3】C【解析】2.试题分析：题干问的是“以
19、下关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和 概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，”也是一种简约而深邃的义理之 学”错，选项混淆概念。从文章最后来看，“如玄学本身，即是借用这种思维方式，才把人们的思想从两汉今文经学 的荒诞和古文经学的繁琐中解放出来，从而开创了一种简约而深邃的义理之学”，可见“义理之学”跟“忘言得意” 不是一个概念。C项，“忘言得意论对中国传统文艺的创作者和欣赏者影响巨大，给他们带来了极大的自由错 误，选项把范围扩大。文中只说到“忘言得意”论“给文学艺术欣赏者带来了极大的自由”，未提及给“创作者”也 带来了 “极
20、大的自由”。D项，“得意的深浅，取决于认识主体素质的高低，这正是中国传统哲学思维的重要特 点”错误，选项曲解文意。根据文章可知，“中国传统哲学思维的重要的特点”是指“由外而内、由内而外、得之于 外、证之于内、内外合一、主客通明”，而不是该项所说的“得意的深浅，取决于认识主体素质的高低”。3.【小题2】试题分析：题干问的是“以下对原文论证的相关分析，不正确的一项”，此题考核分析论点、论据和论 证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型， 重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，”文章引用苏轼论画诗中的句子，可直接证
21、 明中国人在艺术欣赏中有注重得意于言外的特点”错误，“可直接证明”理解错误。从文中来看，“可直接证明” 的应是“只能就眼前呈现的形象来评论文学艺术的人根本不够一个真正欣赏者的资格”。【小题31【小题3】试题分析：题干问的是“根据原文内容，以下说法不正确的一项。解答理解和分析题要辨明检 索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语 处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检 查该解释是否与全文保持一致。C项，“欣赏者的体会假设与创作者的意图完全不同，就会更有新意和价值”有误，选
22、项无中生有。从原文中推不出”就会更有新意和价值”这一结论，文章第四段只是说“中国这种传统的欣赏论， 给文学艺术欣赏者带来了极大的自由。同一对象，不同的欣赏者从不同角度、以不同心情去欣赏，往往各有所得。即 使是同一欣赏者，在不同的环境和心情下，对同一欣赏对象也往往有不同的体会。欣赏者可以充分发挥其主观能动性, 以至可以完全离开创作者的原意，体会出另一种新意来”。2、1. DA1. B【解析】.此题考查学生正确使用词语的能力。解答此类题目首先明确题干要求，选成语填空，要求学生答题前先将空格所在 的前后语境读明白，然后结合成语的意思用法等进行判断。实验，指的是科学研究的基本方法之一。根据科学研究的目
23、的，尽可能地排除外界的影响，突出主要因素并利用一些 专门的仪器设备，而人为地变革、控制或模拟研究对象，使某一些事物（或过程）发生或再现，从而去认识自然现象、 自然性质、自然规律。试验：指某种事物的时候，为了了解它的性能或者结果而进行的试用操作，与实验不同，还指为了观察某事的结 果或某物的性能而从事某种活动。在旧时指考试、测验。消逝：包含有一一个事物随时间的过去而不复存在的意思，强调结果。多指声音、时间等。消失：事物逐渐减少以至没有。强调过程。流光溢彩：形容光芒耀眼，色彩明亮；光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容 时装表演和珠宝的色彩艳丽。熠熠生辉：形容光彩闪耀的
24、样子。多指星星等。洗尽铅华：指从低俗中脱离出来，一种世俗的改变。多用于形容人素颜样子。返璞归真：指去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。第一空，指袁隆平为研究“第三代杂交水稻”制种情况而选的试用田，应选试验。第二空，强调时间的流逝，应该选消逝更合适。第三空，把“大先生”比作了恒星，修饰恒星应该用熠熠生辉更合适。第四空，形容真正的精神典范是以素颜面向世界，修饰素颜应该用洗尽铅华更合适。应选D。1 .此题考查补写句子能力。解答此类题目，要考虑以下几个问题：句子顺序是否合理，话题是否一致，前后是否照应, 格式是否一致，音节是否和谐等。此题中，根据上文“有人说，年轻人追什么星，应该好好地追一下科学家”可
25、知，下文应该是“我”围绕明星和科学家谈 看法，故下一句应该是“我认为”，由此可以排除BD,另外，根据语境，可判断这两句话之间又是转折关系， 故排除Co应选A。2 .此题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病 句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病 句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。此题中，划线的句子有两处错误。第一处是“崇尚”与“事迹”搭配不当，可将“崇尚”改为“宣传”；第二处是“不仅”与“而 是“关联词语搭配不当，可以把“不仅”改为“不是”；A项，
26、“崇尚”与“事迹”搭配不当，可将“崇尚”改为“宣传”；C项，“推崇”与“事迹”搭配不当，可将“推崇”改为“宣传”；“不仅”与“而且”用在这不合语境应该改为“不是而 是”；D项，“不仅”与“而且”用在这不合语境，应该改为“不是 而是”；应选B。【点睛】此题考查正确使用词语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析 即词语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望 文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看词语含义与前后文的修饰限制成分是 否协调；（二）看词语意思与所处的语境
27、是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看词语的褒贬感情色彩是否 适合所在的语境；（四）看词语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看词语运用是否因望文生义而误用;（六）看词语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。3、1. BC2. B【解析】.此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析 其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。居然：表示出乎意料。赫然：形容令人惊讶或引人注目。此处强调出乎意料，应选用“居然”。耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。耳濡目染：形容听得多见得多了之后，无形之中受到影响。此处
28、指名字熟悉，应选用“耳熟能详”。显现：显露。呈现：显出、露出。此处指显示出来，应选用“显现”。异军突起：指新的派别或新的力量突然兴起。与后文“厚积薄发”形成比照。独树一帜：指自成一家。应选用“异军 突起”。应选B。1 .此题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种 修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、 搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。错误一般可以分为两类，但凡违反语法结构规律的 叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再
29、按照成分分析法排除语法类病句，常见 的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。此题中，语段存在两处语病，一是“既是”“也是后语段 存在逻辑先后顺序不当，二是“这”主语赘余。两处语病均修改正确的只有C项。应选C。2 .此题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如此题是从文中抽出一句话让考生进行 选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。根据与下文衔接的原 那么，分析下句“就不可能使中国航天事业用短短七八年时间走完兴旺国家三四十年走过的路程”的句式特点可知，此 句“中国航天”不能作主语，排除CD；本着与下句保持句式结构的一致
30、性，排除A。应选B。4、“莘莘学子”改为“学子” “高足”改为“弟子” “垂念”改为“感念” “鼎力相助”改为“略尽 绵薄” “希望”改为“祝愿”【解析】此题考查学生语言表达得体能力。“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时 间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。此题，题干指出语段是“某位高三同学在毕业典 礼上的发言，有五处用语不当“，要求“找出并做修改”。通读语段，莘莘学子：众多的样子。指众多的学生。“我” 是一个学生，可改为“学子”。高足：指对别人的学生的敬称，不能用于自己，可改为“弟子”；垂念：敬辞。称长 辈、上级对自己的行动，此处是
31、说自己不忘师恩，表达不得体，可改为“感念”；鼎力相助：鼎力：大力。大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。用此处表达不得体，可改为“略尽绵薄”；希望：心里想着到达某种目的或出现某种情况。这里“母校光辉历程更辉煌，人才辈出代代强”显然是祝福的话，可改为“祝 愿”。【点睛】语言表达得体的得体，具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这 种场合的要求，合乎听话人和说话人相互关系的要求。是运用语言的一项重要要求。语言的运用受“语境”的制约。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配
32、和使用 习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、 职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。5、1. B2.首联，“离乱世”是对严峻的客观现实的概括：“莫说艳阳天”那么是主观感受，正当离乱时世，哪有闲情逸致去 欣赏美好春光呢？领联，是对动乱生活的客观描绘，难民们颠沛流离，只能食生冷之物度日，寒食节本来不准生火，可是今年偏偏烽 火遍地，狼烟四起。一 “易” 一 “难”，逃难之苦，哀伤彷徨之情，蕴蓄于字里行间。颈联，“战场花”“驿路柳”是客观的自然现象，“花是血”“柳为鞭”那么是流民心惊肉跳
33、的主观感受。情与景完 美交融，赋予春天的自然景色以深刻的社会内容。【解析】.此题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考 点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和 艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对诗歌的赏析，不正确的一项”。B项，难民颠沛流离，无法熟炊，只能食生冷之物度日，不是为了纪念寒食节。应选B。1 .此题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧和思想内容的能力。考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作
34、 背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思 考诗歌中运用了哪些表现手法.最后得出答案。李渔是明末清初文学家、戏剧家、戏剧理论家、美学家。他经历了清 军攻占金华并屠城，诗人逃入深山，故作此诗。首联“正当离乱世，莫说艳阳天”作者首先写出了当时的社会现实环 境一一离乱世，而现实环境那么影响到了作者的主观感受，因为战乱的纷扰，作者已没有闲情逸致来欣赏艳艳高照的春 天美景。而颔联“地冷易寒食，烽多难禁烟”那么是对客观事实的描写，同时也带有一种自嘲的味道。寒食节根据风俗 只能吃生冷的食物，但此时的逃难民众却不是为了过寒食节而吃冷的食物，而是因为
35、逃难在野外，无法生火而不得不 吃生冷的食物，同时，寒食节本来不准生火，可是今年偏偏烽火遍地，狼烟四起。作者通过这两句写出了逃难之苦。 颈联“战场花是血，驿路柳为鞭”那么是将客观现实和主观感受完美的结合了起来，战场上盛开的花朵在难民的眼里是 让人触目惊心的鲜血，而清明时节的依依柳枝那么成了抽打在身上的皮鞭，此联写尽了离乱世中人们的感受，给读者以 深刻的震撼。6、肇锡余以嘉名弩马十驾猥自枉屈绝胜烟柳满皇都 困困焉一尊还酹江月不如学也 思那么有备【解析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚， 笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写
36、。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外， 该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常 在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句 记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得 不到分数。此题要注意如下字词：肇、锡、驾、猥、困、尊、酹。【点睛】:高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音 字、形似字、通假字、难写字等字的写法。考查常见的名篇名句
37、默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性 默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解 和记忆同时考查。高考所选择的名句出自课内所学篇目，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要 注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。7、1. D.前呼后应，使小说结构更加严谨；气氛从“祥和”到“尴尬”的变化，表达了情节的变化，使小说有波澜； 前后形成比照，有助于凸显人物形象及小说主题。2 .作风简朴，意志坚定。走小道去陈家窝，坚决不让雇车，即使下大雨也不退缩。关心群众，为民谋利。退休了
38、 仍去扶贫联系点，为陈家窝能脱贫操碎了心，跑断了腿。坚持原那么，实事求是。坚决反对弄虚作假，打报告把贫困 村帽子戴回来，不交给后任算不清的账。【解析】1.此题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分B. “忘言得意”中的“言”不仅可指语言，还可指形象，“意”那么可理解为本质、韵味。C. “忘言得意”论对中国传统文艺的创作者和欣赏者影响巨大，给他们带来了极大的自由。D. “得意”的深浅，取决于认识主体素质的高低，这正是中国传统哲学思维的重
39、要特点。2.（小题2）以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（）A.文章引述的王弼、郭象有关“本”“始”“迹”“所以迹”的观点，是揭示“忘言得意”实质的依据。B.文章引用苏轼论画诗中的句子，可直接证明中国人在艺术欣赏中有注重得意于言外的特点。C.对于“忘言得意”论在思维方式和文艺欣赏上表现出的主观随意性，文章辩证分析，指出利弊。D.文章先论述“忘言得意”作为认识方法的意义，再论述“忘言得意”对文艺欣赏的影响，最后总结。3.（小题3）根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.根据王弼的思想，如果仅仅着眼于事物的“近” “显”之处，就无法把握事物的根本。B.对如何才能“得意”，王弼
40、与郭象看法有所不同，但都强调发挥认识主体的能动作用。C.欣赏作品时，欣赏者的体会假设与创作者的意图完全不同，就会更有新意和价值。D.假设不借用“忘言得意”的思维方式，玄学就很难把人们的思想从两汉经学中解放出来。2、阅读下面的文字，完成下面小题。袁隆平荣获“共和国勋章”当天，他还在 田里，查看“第三代杂交水稻”制种情况。这再次把这位科学家“网红”顶上热搜。在这个“网红”辈出，娱乐明星成为青少年竞相追逐的偶像的年代，营造推崇“大先生”的社会气氛，其教育意 义远超比谁“红”的层面。有人说，年轻人追什么星，应该好好地追一下科学家。（）没错，作为科研、文化领域的“网红”，他们受到更多的敬仰当之无愧，可是
41、他们对人们行动的激励、精神的支撑，又远远超越“追星” “打榜” 这种娱乐工业打造的狂欢。再火的娱乐偶像，都会随着时间的 遁入历史的云烟；而那些改变人类命运的“大先 生”，终将屹立于文明史的巅峰，为所有人所铭记。如果说娱乐明星是偶尔划过天空的流星，那么“大先生”们就是 永远 的恒星。在娱乐造星活动中，很多偶像和明星是“包装”出来的。而真正的精神典范，往往以 的“素颜”面向世人, 在平凡中见证隼路蓝缕的创业、栉风沐雨的奔波。我们也要看到，这些备受人们尊奉的“大先生”，也是日常生活中 有血有肉的普通人，有欢喜，有忧愁，更有平常人都会遭遇的挫折与困顿。崇尚他们的事迹，不仅要将其编进神话， 而要让更多人
42、学习他们实事求是的工作作风。1 .依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项为哪一项（） 析概括，注意结合语境。此题中，D项，“表达了新时代党员干部功成不必在我，功成必定有我的正确政绩观和 崇高的思想境界”，小说表达的是新时代党员干部实事求是的工作作风。A.实验 消逝B.试验 消失C.实验 消失流光溢彩熠熠生辉流光溢彩洗尽铅华返璞归真返璞归真D.试验消逝熠熠生辉洗尽铅华应选D。2 .此题考查句子在文中作用的能力。作答时，首先读懂文章，把握作者写作的意图，然后依据上下文，找出句子出现 的语境，依据语境作答句子的作用，一般从结构、内容和主题方面分析。内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上 表达，结构
43、上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比方比照、衬托、抑扬等。某一情节在文章中的作 用，往往是推动故事开展，使人物性格更加丰富，形象更加饱满。此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的 角度进行分析。“整个上午气氛一派祥和”，是老乡长退休交接时的环境描写，“气氛一下子尴尬起来”是老乡长当 场指出脱贫村弄虚作假问题时的环境描写，两句话分别处在小说情节开展的关键处，从结构上起到呼应的作用；从内 容上“祥和”与“尴尬”形成比照，突显情节的变化，突出小说的主题。3 .此题考查对人物形象的分析能力。解答此类题目时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。对人物形象的 分析要结合文中所使用的
44、塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开， 分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。由原文“老乡长和小孙出发了。爬了一个多小时的山，终 于到了卧牛岭。站在岭上往下看，尽是沟沟壑壑，一片苍茫。这时候天不作美，下起了大雨”可知老乡长不畏困难， 亲力亲为；由原文“二奎家里已经聚集了村两委的干部，听说老乡长退休了，大伙儿今天都要来表示感谢。老乡长一 到，二奎连忙让婆娘泡茶，大伙儿全围拢过来，准备听老乡长的退休感言”可知老乡长颇有政绩，受群众爱戴；由原 文“老乡长走过去，随手拔起一棵，举到眼前观察，小孙忙跑过来问，怎么啦，老乡长？老乡长说，走，咱往 前走
45、走，再看看别的地块。两人往前走到另一片果林，老乡长又拔起一棵板栗树苗观察，完了让小孙拿着这棵树苗， 老乡长明显加快了步伐，小孙在后面气喘吁吁地小跑起来”可知老乡长做事认真务实，不走形式；根据原文“打报告 给县里，把贫困村帽子戴回来!”可知老乡长有责任心，敢担当，不弄虚作假。【点睛】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章 的内容进行分析，即列举文中反响该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相 关、和文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。 8、1
46、. D2 . C.加速建立与我国科技强国战略相匹配的高质量基础研究体系和基础研究支撑体系。培养大批德技双馨的高水平 辅助人员和高级工匠，以及科技创新管理人才。应保持开放的心态，加强科技研发的全球合作。【解析】.此题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细区分原文内容与选项内容的细微之处。 尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系， 审查是否有增删词语的现象。D项，“只要我们尽快打破对传统科技创新路径的依赖，下大力气开展硬科技，我国就能从一个创新型国家转变为一 个创新型强国”说法错误。结合原文”在从创新型国家行列朝
47、着创新型国家前列前进的转折点上，我国必须尽快打破 对传统科技创新路径的依赖，下大力气开展硬科技”分析可知，原文是必要条件，而非充分条件。应选D。1 .此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看 有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句， 联系上下文体会。C项，“2013年到2018年上半年，我国各地在硬科技领域投资案例数是极不平衡的，东部沿海一带省市投资案例数明 显高于中部、
48、西部”说法错误。“东部沿海一带省市投资案例数明显高于中部、西部”不准确，东部沿海的福建、山 东、天津的投资案例数比几个内地省市低。应选C。2 .此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和 综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个局部或全文。答题时首先要求 审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词 语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词 语分析作答。此题，题干是“我国要成为一个硬科技强国，应采取怎样的策略?请结合材料简要分析”，结合“从 科技资源要素的结构与质量上看，我国距建设世界科技强国的目标仍有很大的努力空间，当前面临的最大障碍是基础 研究投入长期缺乏