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1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一山地是世界陆地的主要组成局部，也是陆地的主要地貌骨架，其面积占整个陆地的30%。山地不限于单纯的地貌 学概念，而且还是一种特殊的自然和经济综合体。在山地，热量和水分条件随海拔高度增加而发生变化，从而引起植 被、土壤的垂直分布变化，农业
2、生产方式也因此而变化。世界上许多高大山系不仅是自然地理的界线，而且是重要的 农业界线。山地地区人口虽然占比不大，但是依赖山地资源生活的人口却占世界人口的30%40%。山地具有丰富的动 植物资源和矿产资源，山地的自然风景和空气清新的山地气候是重要的旅游资源，大多数自然保护区位于具有代表性 的自然生态系统或珍稀动物、植物种属的山地地区。人类认识山地，利用和改造山地有数千年的历史。中国先秦时期的山海经中就有对山地的描述。以后的管 子地员汉书地理志和徐霞客游记等都有翔实的对山地自然地理和人文地理的记载。对山地的综合研究是 20世纪中期才开始的。1968年，国际地理联合会成立高山地生态学委员会。国际山地
3、学会于1980年9月成立，翌年 5月正式出版山地研究与开发学术性刊物。这些都标志着世界山地研究已进入一个国际合作的阶段。（摘编自百度）材料二山地生态系统覆盖了地球外表的1/4,居住着世界12%的人口，山地生物多样，生物资源十分丰富，提供了全球 40%的生态系统服务。同时，山地生态系统由于海拔高度、坡度与坡向变化，以及造山运动等地质活动，也成为地球上 典型的脆弱生态系统之一。山地处于全球变化的最前沿，深受气候变化与经济全球化的深刻影响，生态环境破坏与恶 化的趋势十清楚显，山地也因此成为研究全球变化的热点地区与生态治理的关键地区。山区肩负着生态安全屏障、生物资源贮备、经济增益配套、民族社会和谐开展
4、等多重战略功能。山地未来必须走 生态重构、乡村文明、产业振兴与市场保障的绿色开展之路。（摘编自许建初山地未来与绿色丝路）材料三是立在皇宫中，作为观测日影和计算时间的工具；三是竖在墓旁，在中间的上部穿一个圆洞，用来把棺材放到墓穴中 去。碑上刻字，大概应追邂到西汉晚期，当时有人在墓前石碑上刻写亡人功绩，便于他人看到。随着此风的盛行，碑 的意义也发生了变化，人们开始把刻有文字的石板称为碑，而不刻文字的石板反倒不能称为碑了。碣是指圆形的或形状在四方和圆形之间、上小下大的刻石。在唐代，碑和碣还是有区别的。唐代丧葬制度规定： 五品以上官员准许立碑，五品以下官员只能立碣。古代刻石中，极少有名凌其实的碣。有的
5、是名为碑而实为碣，有的 那么是名为碣而实为碑，天长日久，碑碣就成为一个概念了，并以此来统称刻有文字的石刻。值得一提的是，碑的出现 晚于碣，现存最早的文字石刻就是碣，其形状上小下大，顶部圆形，底下那么是平的，四面近似于四方形，刻辞就刻在 这四个面上。这些刻辞，最初仅是记录墓中人的姓名、官位、卒葬年月。后来又加入了有关死者的家世、生平和事业，以及颂 扬和悼念的诗铭，文辞逐渐增多，碑文便成为一篇完整的传记，路人可凭此详细地了解墓主的情况。这种立于墓前的 碑，叫做墓碑。早期的碑还包括由庙门前拴祭祀牲口的石板开展而来的祠庙碑。祠庙碑上所刻文字主要是记述受祭祀者的德行和 功绩。早期碑的作用仅此两种，是因为
6、人们都认为碑是用来纪念过去的和神话传说中的人物。南北朝时，碑成为一个 文体名词，一些刻在碑石上的文章，内容不再局限于纪念人物，开始有了记事、颂扬功绩的成份。从南唐后主开始， 还出现了专门用来保存书法艺术的碑。至于碑的种类，到了后代，人们把但凡文字石刻，如碣、摩崖、墓志、经幢等, 都包括到广义的碑的范围内。（选自谈制论形说碑碣）材料二碑首是碑的最上局部。碑首中间为碑额，是雕刻碑名的地方。早期的碑首和碑面是连在一起的。唐时，碑首和 碑面开始用两块石板刻好后装配而成。此时碑首的宽度、厚度都比碑身大，使雨雪等不致直接淋至碑身上部，对碑身 起到了保护作用。碑额下面，长方形的一段叫碑面，也称碑阳。其反面那
7、么称为碑阴。有些较厚的碑版，两边也相当宽阔，可以用 来刻字，称为碑侧。一块由碑阳、碑阴、碑侧共同构成的碑版就是碑身。碑文全篇都刻在碑阳上。碑阴一般刻有出资立碑人的姓名，题名款式包括官职、籍贯、姓名、字和出钱数。有 的碑阴那么刻有与碑面相关的文献，这一类碑阴文字，凡与碑面有关系的，除题名外，都称为“碑阴记” O还有许多碑, 碑阴原来没有刻字，后人利用这块空白石面，或磨灭原来的碑阴文字，另外镌刻新的碑文。这种碑，其实两面都是碑 面，无所谓碑阴了，但做著录时，还应以早先所刻为碑面，后代增刻为碑阴。有些较厚的碑版，碑侧也常刻有题名。有的碑文过长，碑面刻不完，就在左侧续刻。但一些名碑的碑侧主要刻 着螭龙
8、花草图案，是石刻的艺术装饰。有些碑碑身沉重，为防止其沉陷，人们就另刻一块长方形或方形的平面石板，刻成一个突起的槽，把碑石嵌入 槽中，竖立在地上，这种底座就是碑座。碑各局部的大小要根据碑身的尺寸来确定，目的是突出碑身的庄严高大。以碑座为例，常见的鳌座长度等于碑 身宽度的两倍，高度为碑身高度的百分之四十五。我国碑碣的历史，迄今已有两千年之久了。一些流传在世的碑碣及其拓本不仅对中国传统文化的保存和传播起 了重要作用，也是研究中国古代社会的珍贵资料。而且，这些碑文多为当时有名的书法家所书，篆、隶、行、楷各种 书体都有，生动展现了中国文字的开展历史。尤其是这些碑碣大多摹刻精良，神完气足，风格多样，是人们
9、欣赏书法 艺术、临习书法的范本。此外，古代的石碑还保存了大量具有艺术价值的精美装饰和图案花纹，使碑刻成为书画俱佳 的艺术品。（取材于谈制论形说碑碣）材料三纪念碑是特定时期民族文化、民族情感与民族精神的载体，它的安放场地有一定的特殊性。这种特殊的场所往往 能营造出特定的气氛，让参观者感动、记忆，并受到某种精神感召，实现自我反省，以独特的方式到达纪念的目的。我国纪念碑中最重要的当然是天安门广场中央的人民英雄纪念碑。129年9月，中国人民政治协商会议通过决议, 为了纪念在反对内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福的历次斗争中牺牲的人民英雄，决定在北京建立纪念碑以纪 念他们的不朽功绩。为此，特别成立了建
10、设纪念碑的专门委员会，并向全国征集设计方案。131年8月，北京市都市 计划委员会将挑选的三种方案送呈市政府审查。时任纪念碑建设委员会和北京都市计划委员会副主任的梁思成先生正 在病中，他认为送呈的方案缺点甚多。于是在病床上写信给当时的北京市市长彭真：“（该方案）无论在整体形体上、 台（碑座）的高度和开洞的做法上，与天安门及中华门的配合上，都有许多缺点。”他认为，天安门是广场上最主要 的建筑，人民英雄纪念碑那么是一座新的、同等重要的建筑。它们两个都是中华人民共和国重要的象征性建筑。因此， 两者不宜采用类似的形体，否那么，二者不能起到相互衬托的作用。梁思成还在病床上提出了自己的设计方案。北京市 政府
11、接受了他的意见和方案，在纪念碑建设委员会进一步的设计下，完成了纪念碑的设计。纪念碑于132年正式开工, 138年建设完成。建成的纪念碑碑首采用虎殿顶形式，碑身高大，用天然花岗石镶面。它坐落在天安门前的广场中心, 正如梁思成所设想的：“可以更好地与庞大、龙盘虎踞、横列着的天安门互相辉映，衬托出对方和自身的伟大。”（取材于中国小品建筑十讲）1.以下对“材料一”中加点字的解说，不正确的一项为哪一项（）A.祭祀：“祭”使用部首检字法应先查“示”部，再查六画。B.追溯：“溯”的意思是“往上推求或回想”。C.名符其实：“符”不可以写作“副”。D.经幢：幢的读音为“chuRng”。2. “材料一”最后一段“
12、仅此两种”中的“此”，指代的具体内容是一。3 .根据“材料一”，以下有关“碑”的说法正确的一项为哪一项（）A.汉代以前，碑在日常生活中的功能是实用性的。B.根据唐代的丧葬制度可知，碑的价值高于碣。C.南北朝时，碑文已不再用来纪念过去的人物。D.现在人们所说的“碑”，可以泛指一切石刻。4 .根据“材料二”第段的内容，以下推断不正确的一项为哪一项()A.从河北碑阴题名“赵国邯郸宋镇元世二百”可知，此碑为赵国邯郸人宋镇(字元世)出二百钱捐助而立。B.考古发现，西汉人纪信的墓碑碑阳上有“唐立”字样，而碑阴刻有。由此可推知，此碑为唐人所立。C.河南的碑阴为宋人刻写的，意味着此碑的碑阳文字已经不是北魏时的
13、原刻了。D.少林寺翻修殿宇时，发现嵌在墙上的金代石刻的反面，是唐代的，按著录习惯，前者应为碑阳，后者应为碑阴。5 .根据“材料二”，以下说法正确的一项为哪一项()A碑通常是由碑首、碑面、碑座共同构成的。B.碑首的作用就是保护碑身不受雨雪侵害。C.碑阴可以刻字，也可以是无字的空白石面。D.碑侧是用来题名以及雕刻装饰性花纹的。6 .根据以上三那么材料，概括碑的文化价值。7 .以下图为天安门与纪念碑的原方案和现方案的比照示意图，请结合此图与“材料二”、“材料三”的相关内容，具体 分析原方案的缺乏。9、阅读下面的作品，完成下面小题。语言智能和语言教育不应“相杀”饶高琦近年来，语言智能技术迅猛开展，并在
14、舆论中对人工语言服务形成冲击。语言教育存废及投入多寡等，成为国家 教育规划和技术规划中需要面对的问题。12月24日，北京语言大学语言资源高精尖创新中心和中国中文信息学会召 开了 “语言智能与社会开展”论坛。40余位来自语言教育界、信息技术界、企业界、新闻界和政界的有识之士共同就 语言智能与外语教育协同开展献言献策，并形成了语言智能与外语教育协同开展宣言，建议教育界和技术界相拥相 爱，停止相搏相杀。智能技术冲击传统产业，挤出其中的就业人口，本不新鲜。但今天机器翻译为代表的语言智能技术对传统语言产 业的冲击大局部只存在于舆论之中：翻译人员的收入保持稳定，翻译市场的价格没有明显下降，规模持续增加。其
15、他 语言服务产业也在蓬勃开展。2018年两家一线创新企业机器翻译产品在重要会议上“翻车”，也说明语言智能还远远 缺乏以像两百多年前的轧棉机一样制造失业潮。但这种舆论中的冲击，伤害却不小：大学英语专业，从曾经的香悖悖，变成今天坊间“对不起良心”的专业，语 言智能的冲击也是重要因素之一。很多学界、企业界人士刻意制造了一种“外语专业灭亡论”。XX翻译在XX技术 竞赛中拿到冠军，XX系统超越人工翻译，XX翻译机通过专业考试等信息更在媒体的追逐中频现网端。在人工智能 服务大量进入日常生活的今天，这种论调已经不再是未来小说、科幻电影里那种飘忽云端的危言耸听，而成为了触手 可及的恐慌之源。这种恐慌首先就表现
16、在学生的专业选择上。笔者所工作的大学，近年来就有数十位新生受这种舆论 影响选择改换专业，甚至退学。.诚然外语教育，尤其是大学外语专业，在学科设计和培养模式上问题深重，但如果任由机器翻译狂热宣传开展， 煽动公众情绪，将会对国家的科技规划和教育规划形成严重误判，进而有损公众利益。语言智能行业自己也是受害者。 当前的智能应用受益于20世纪90年代以来大行其道的统计机器学习方法和2010年以后突飞猛进的深度学习技术。它 们都依赖于富含人类知识的大数据资源。而外语从业者，正是语言大数据资源的生产者。可以说，语言智能如车，语 言数据如油。岂有汽车行业整日恐吓石油行业的道理呢？另一方面，舆论上的恐慌虽缺乏道
17、理，但不完全是无源之水。外语教育，为学生前途和自身开展计，理应化冲击 为契机，在人才培养的范式、方法和内容上吐故纳新，热情拥抱新技术和新时代，努力帮助学生过好智能时代的外语 生活。在智能时代，语言教育更要坚持工具性和人文性的双重属性。在工具性上，培养懂得工具，会利用智能服务的 语言从业者。而在人文性上，更加重视跨文化交际能力和文化包容心的教育，培养不同文化间的穿行者。2018年，原谷歌人工智能实验室主任李飞飞提出了 “以人为中心的人工智能”这一观念。麻省理工学院、卡耐基 梅隆大学和北京大学等顶级高校也就人工智能的社会伦理、科技伦理设立课程与研究工程，旨在为技术的开展和应用 划定界限。人工智能，
18、尤其是语言智能的开展方向必然是更深和更广的人机互助，进而通向人机共生。替代和对抗的 人工智能观并不可行。人工智能和其服务的领域都理应相爱，不能相杀。（有删改）.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项A.语言智能技术迅猛开展，和语言教育相搏相杀，冲击人工语言服务，致使语言教育存废等成为国家教育规划和技 术规划中需要面对的问题。B.北京语言大学语言资源高精尖创新中心和中国中文信息学会将召开“语言智能与社会开展”论坛，就语言智能与 外语教育协同开展献言献策。C.语言智能的冲击这种论调已经不再是未来小说、科幻电影里那种飘忽云端的危言耸听，而成了触手可及的恐慌之 源，影响了学生的专业选择。D.
19、语言教育，特别是外语教育，应该化冲击为契机，为学生前途和自身开展计，在人才培养的范式、方法和内容上 吐故纳新，热情拥抱新技术和新时代。1 .以下对原文论证的相关分析，正确的一项为哪一项A.文章以2018年两家一线创新企业机器翻译产品在重要会议上“翻车”的事例，论证了语言智能技术对语言教育的 冲击。B. XX翻译在XX技术竞赛中拿到冠军，XX翻译机通过专业考试等信息频现网端等，是机器翻译狂热宣传、煽动 情绪的明证。C.汽车行业整日恐吓石油行业是没有道理的，因此，语言智能冲击语言教育，试图去对抗和替代语言教育的做法也 是不可行的。D.文末引用李飞飞主任提出的“以人为中心的人工智能”观念，是为了说明
20、语言智能只有附属于语言教育，才能人 机互助，进而人机共生。3.请结合材料的第四段到第六段的内容，简述语言智能和语言教育需要“相拥相爱”的原因。10、阅读下面的文言文，完成下面第各题。方君柯亭传清袁枚叙奇行易，叙庸行难。古今文人，都操此论。然而庸德庸行，圣人所重。故日：“中庸不可能。”人果能于伦常 日用间为人之所不能为，那么庸中之奇，又何尝不觥觥兀立耶？吾于方君柯亭见其人矣。君讳源聚，字函光，号柯亭，古歙人也。生而孤露，事亲孝，行己恭。家业先丰后啬，或为君危。君慨然日：“穷 通，命也。吾何容心哉？ ”早废举子业.贸迁有无。稍稍自立，便趋人之急。乡党义举，赴之假设热。辛未岁大饥，君 出境购粟，还乡
21、平果，赖以存活者无算。同产六人，其季早亡。兄弟析产时，君又慨然日：“嫡孀抚孤，保然孑立， 薪水殊艰。我丈夫也，自食其力，安用祖宗余庇耶？ ”遂却所分田产，全以畀之。嗟乎！仁义不行，鹿鸣兴刺。今 之人，往往争一缺口盆、折足几，兄弟勃谿者，比比也。即史载薛包分家，奴婢取其老病者，田庐受其荒顿者，号称 古之贤豪。然彼终有所受分，非脱手不取也，以君相较，其义心清尚，不更加古人一等哉！至于葺琳宇，修浮图，又 其末节余行，缺乏为君异也。君以捐修城工议叙主簿，年六十而卒。子五人，名如川者，九岁能诗，以文噪于时。今年就试金陵，饷除麋百螺， 上镌“随园先生著书之墨”，日：“昔韩昌黎能文，求传志者辇金币如山。如川
22、家贫，无能为役，故辛苦捶烟，为先 生润笔，为先人乞传。”余嘉其意而不忍辞也。 （有删改）注陶麋百螺：险麋，地名，墨的代称；螺，量词。1.对以下加点词的解释，不正确的一项为哪一项A.叙奇行易行：事迹B.其季早亡.亡：错失C.全以畀之畀：给予D.无能为役 役：派遣.以下对文中加点词的解释不正确的一项为哪一项 A.中庸：儒家的道德标准，一般是指中正平和，不偏不倚，无过无不及。B.举子业：古人认为“不孝有三，无后为大”，繁衍子息乃人生之大业。C.鹿鸣：诗经中的宴饮诗，曹操在短歌行中曾经化用其中名句。D.润笔：士大夫耻言金钱，因此以之代称写文章、写字、作画等的报酬。2 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。
23、(1)家业先丰后啬，或为君危。君慨然曰：“穷通，命也。吾何容心哉？ ”(2)至于葺琳宇，修浮图，又其末节余行，缺乏为君异也。3 .简要概括方柯亭的形象特点。11、阅读下面的文言文，完成下面小题。苏瑰，字昌容，雍州武功人，隋尚书仆射威之曾孙。擢进士第，补恒州参军。居母丧，哀毁加入，左庶子张大安 表举孝悌，擢豫王府录事参军，历朗、歙二州刺史。时来俊臣贬州参军，人惧复用，多致书请瑰，瑰叱其使曰：“吾 忝州牧，高下自有体，能过待小人乎？ ”遂不发书。俊臣未至追还，恨之。由是连外徒，不得入。久之，转扬州大都 督府长史。州据都会，多名珍怪产，前长史张潜、于辩机赞取史万，瑰单身薄被自将。武后铸浮屠，立庙塔，
24、役无虚 岁。瑰谏曰：“縻损浩广虽不出国用要自民产日弹百姓缺乏君孰与足天下僧尼滥伪相半请并寺着僧常员数缺那么补。” 后善其言。神龙初，入为尚书右丞，封怀县男。现明晓法令，多识台省旧章，一朝格式，皆所删正。中宗复政，郑普 思以妖幻位秘书员外监，支党遍岐、陇间，相煽惑为乱。瑰捕系普思穷讯，普思妻以左道得幸韦后，出入禁中。有诏 勿治。瑰廷争不可，帝犹依违。司直范献忠,瑰使按普思者，进曰：“瑰为大臣，不能前诛逆竖而报天子，罪大矣， 臣请先斩瑰。”于是，仆射魏元忠顿首日：“瑰长者，用刑不枉，普思法当死。”帝不得已，流普思于傀州，余党论 死。累拜尚书右仆射、同中书门下三品，进封许国公。时大臣初拜官，献食天子
25、，名曰“烧尾”，瑰独不进。及侍宴, 宗晋卿嘲之，帝默然。瑰自解于帝曰：“宰相燮和阴阳，代天治物。今粒食踊贵，百姓缺乏，卫兵至三日不食，臣诚 不称职，不敢烧尾。”帝崩，遗诏皇太后临朝，相王以太尉辅政。后召宰相韦安石、宗楚客洎瑰议禁中。楚客猥曰： “太后临朝，相王有不通问之嫌，不宜辅政。”瑰正色曰：“遗制乃先帝意，安得辄改？ ”楚客等怒，卒削相王辅政事，瑰称疾不朝。景云元年，卒，年七十二，谥曰文贞。(选自新唐书苏瑰传，有删节).以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.廉损浩广/虽不出国用/要自民产日弹/百姓缺乏/君轨与足/天下僧尼滥伪相半/请并寺/着借常员数/缺那么补/ B.廉损浩/广
26、虽不出国用/要自民产日理/百姓缺乏/君轨与足天下/僧尼滥伪相半/请并寺/着僧常员数/缺那么补 C.廉损浩广/虽不出国用/要自民产/日理百姓缺乏/君就与足/天下僧尼滥伪相半/请并寺/着僧常员数/缺那么补/D.廉损浩/广虽不出国用/要自民产/日理百姓缺乏/君就与足天下/僧尼滥伪相半/请并寺/着僧常员数/缺那么补/1 .以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.浮屠，亦作“浮图”，佛教用语，可指佛教、和尚、佛塔、寺庙。文中“浮屠”与王安石游衰禅山记中“唐 浮图慧襄始舍于其址”的“浮图”所指相同。B.顿首，行礼时，头碰地即起，因其头接触地面时间短暂，故称顿首。通常用于下对上及平辈间的
27、敬礼。也常用于 书信的开头或末尾。C.烧尾，是指唐代大臣新授宫时向皇帝献食，亦可指唐代土子新登第或升迁的庆贺宴席。文中即是第一个意思。D.阴阳，我国古代哲学概念，两者有着既对立又统一的关系，具体可以指日月、天地、昼夜、寒暑、君臣等，文中 指国家大事。2 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.苏瑰为官清廉，两袖清风。扬州地处都会，多产珠翠珍怪。前任长史都趁机捞取很多钱财，而苏瑰任扬州长史时, 严格约束自己，洁身自好，分文不取。B.苏瑰公正处事，直言进谏。百姓担忧来俊臣再次被起用，写信给苏瑰。苏瑰承诺绝不会错待一个小人；武后要建 佛寺，立庙塔，苏瑰沉着讽议，最终武后减少修建数量
28、。C.苏瑰为人耿直，不怯权贵。郑普思私结党羽并到处煽动诱骗作乱，苏瑰力争追究到底；公卿大臣初次为官，照例 “烧尾”，苏瑰出任仆射，独不献食。D.苏瑰志存大节，独发说言。中宗驾崩后，遗诏让皇太后临朝，相王辅政。宗楚客等讨好太后，要求停止相王辅政, 苏瑰坚决反对。最终削除相王辅政，苏瑰称病不再上朝。3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)瑰叱其使日：“吾忝州牧，高下自有体，能过待小人乎？ ”(2)有诏勿治。瑰廷争不可，帝犹依违。4 .请结合文本和下面两那么选自新唐书酷吏列传的材料，概括来俊臣被贬州参军时，“人惧其复用”的三点原因。(1)武后以为谅，擢累侍御史，按诏狱，数称旨。后阴纵其惨，胁制
29、群臣，前后夷干馀族。生平有纤介，皆入狱死。 拜左台御史中丞，中外累息，至以目语。(2)久之，俊臣纳贾人金，为御史纪履忠所劾，下获当死。后忠其上变，得不诛，免为民。长寿中，还授殿中丞， 坐脏贬同州参军事，暴纵自如，夺同僚妻，又辱其母。.12、阅读下面的材料，根据要求写作。英国BBC一摄制组在南极拍摄帝企鹅王朝时，有约50只帝企鹅被困冰坑，历时两天无法走出困境，开始出现 一些伤亡。摄制组经过深思熟虑，用铲子在冰坑周围斜坡上挖成楼梯状的沟槽，让帝企鹅成功走出冰坑。在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原那么，即尊重大自然环境下发生的一切事情，工作人员不得对自然环境下的物种活动进行干预。摄制组的“间接干
30、预”自然有人反对，认为有违职业操守；但更多的观众表达了支持和赞美。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。参考答案1、1. C. D2 .山地生物多样,生物资源十分丰富，提供了大量的生态系统服务。山地是典型的脆弱生态系统之一。山区肩 负着多重战略功能。在我国，随着城市化进程的推进，大量留守村庄出现，山区和山地居民的可持续开展问题亟待 解决。【解析】.此题考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解 答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解
31、，还要辨明检索区间, 确定对应语句，联系上下文体会。A项，“主要产地”于文无据；B项，“不是而是”表述错误，原文说的是“不限而且还”，两者都包括；D项，“山海经中就有翔实的对山地自然地理和人文地理的记载”错，原文是“管子地员汉书地理志和 徐霞客游记等都有翔实的对山地自然地理和人文地理的记载”。应选C。.1 .此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比拟。选项信息的语 言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出 符合题干的选项。D项，“2016年打造的山地未来国际合作平台就是在这个理念下的成功探
32、索”于文无据。应选D。2 .此题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关 键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。 首先要分析并概括各材料的主要内容。根据材料一“山地具有丰富的动植物资源和矿产资源，山地的自然风景和空气清新的山地气候是重要的旅游资源，大多数自然保护区位于具有代表性的自然生态系统或珍稀动物、植物种属的山地 地区”可概括出。根据材料二“山地生态系统由于海拔高度、坡度与坡向变化，以及造山运动等地质活动，也成为 地球上典型的脆弱生态系统之一”“山区肩负着生态安全屏障、
33、生物资源贮备、经济增益配套、民族社会和谐开展等 多重战略功能”可概括出。根据材料四“然而在我国，随着城市化进程的推进，大量留守村庄出现，大量的土地 也随之荒芜。如何找到新的产业，找到新的人与自然的关系，成为一个亟待解决的问题”可概括出。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本领实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象 与基本领实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的 细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程 中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料
34、之间的逻辑关系。2、1. DC2. D【解析】.此题考查内容理解和分析的能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合 信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。A项，具体表现了中国军事的防御思想”主客倒置，原文说：中国军事的防御思想是“杀人亦有限，列国自有jinjinO苟能制侵陵，据岂在多杀伤”战略文化的具体表现。B项，“使”因果关系错误，“使”之后为“果”，“使”之前为“因”，第自然段前半局部的文意应该 是“两因一果”，“两因”除了了 “安土重迁的普遍心态”以外，还有自给自足的生产方式。C项，“数千年的中国文化没有侵略性,发端于张
35、冠李戴，中国自古提倡“慎战”思想，一以贯之的防御性国防政策发端于中华民族的历史文化基因。D项，表述出自习近平总书记在庆祝改革开放四十周年大会上的讲话，与本文主旨完全吻合。应选D。1 .此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项表达 与文章内容表达的细微差异。此题要求选出对原文论证和结构的相关分析，不正确的一项。C项，“最后明确指出了解决问题的方法”无中生有。文章虽然是按照“总-分-总”思路展开论证的，但结尾只是总 结强调了以防御思想为具体
36、表现的中国战略文化，并未明确解决问题的方法。应选C。.2 .此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比方判断绝对, 时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。D项，本句表述出自习近平总书记在庆祝改革开放四十周年大会上的讲话，“文王在上，于昭于天。周虽旧邦，其命 维新”的意思是周文王禀受天命，昭示天下;周虽然是旧的邦国，但其使命在革新”。这是一种改革创新文化，不是 “和”文化。应选D。3、1. CD.开门见山，奇峰突起，营造了一种紧张的气氛，引人入胜。为下文做好铺垫，使情节显得更为曲折。突出人物的特征，为后文大嫂这个人物形象的塑造打下坚实的基础。
37、2 .例如一、这一局部属于小说的有机组成局部，并非画蛇添足。大嫂的见义勇为虽然属于偶然事件，但基于大嫂的性格，她会这么做并不令人意外。小说如此处理，更加丰富了人 物形象。结构上，将情节推向了高潮；悬念的设置，更加一波三折，引人入胜。小说如此处理，弘扬了社会正能量，深化了主题。例如二、这一局部画蛇添足，破坏了人物形象的真实性。大嫂的形象在此前已经很鲜明了，再加上见义勇为的情节，使得大嫂这么一个小人物突然变得高大全，反而显得不 真实。小说本来是围绕着大嫂给婆婆治病这个中心事件而展开，见义勇为受伤这一情节偏离了中心事件，显得突兀。看似弘扬了社会正能量，深化了主题，实际上偏离了作者的创作意图，破坏了小
38、说温馨和顺的家庭气氛。【解析】.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、 主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差异，做出判断。A项，“同时也便于我从家庭成员的角度直接抒情议论”错误，文章重在叙事中渗入情感，没有直接抒情议论。B项，“小说善于使用比照手法刻画人物，大嫂的美好形象，就是在与二哥二嫂对母亲不闻不问的比照中”错误，二 哥二嫂的冷漠确实凸显了大嫂的形象，但不能说大嫂的形象就是在比照中凸显，小说对大嫂的刻画是全方位的。E项，“就很好地刻画出母亲淳朴又喜欢夸耀的性格”错误，“夸耀”一词用语过重
39、。应选CDo.此题考查把握段落作用的能力。分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注 意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的表达，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引 起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。“妹，跟你们 说，妈这个病我们一个字不能透露给她，拿药时看看说明，明显的就撕去。”病房外，大嫂泪眼朦胧，抹了一把泪，气帙带对全球山区和山区人民的影响温A尼黑，节中四温月a）占山li山仇的比例占山R人口的比附0.0%米冷,南后不（6,八）18.3%0.7%仙比之上(6. It t10X )3
40、.6%7；26.0%全多依山地区（151）* X(/觎祥总的来说，全球约7%的人口（约5亿人）居住在山区。近一半的人类那么通过获得饮用水、灌溉水、木材或特殊的 农产品，如茶、咖啡、药用植物等，享受到了来自山地完整的生态系统带来的益处。（摘编自山地个耦合的社会生态系统）材料四一说到山区，很多人首先想到的可能是农村，是贫穷。然而，山区的未来也可以是“山境。“山境不仅要 求风景优美，里边还包含了一种人文理念，一种境界，是现实世界中的桃花源。”山地未来工程发起人、世界农用林 业中心首席科学家许建初博士接受记者采访时表示。7月5日下午，作为2018年瑞士创新周活动的一局部，中瑞可持 续山区开展论坛，暨“
41、山地未来红河行中瑞共同愿景”主题活动在瑞士驻华大使馆举办。瑞士一直以其风景优美著 称。然而在我国，随着城市化进程的推进，大量留守村庄出现，大量的土地也随之荒芜。如何找到新的产业，找到新 的人与自然的关系，成为一个亟待解决的问题。2016年3月，经许建初发起，在来自全球35个国家的学者的共同建议下，以2002年成立的“山地生态系统研究 中心”的研究成果为基础，中国科学院昆明植物研究所、中国农业科学院北京畜牧兽医研究所、世界农用林业中心和 红河县人民政府携手打造了山地未来国际合作平台，旨在通过与国际合作伙伴的合作，特别是和瑞士伯尔尼大学的合 作，创造和提供创新的解决方案，探索山区和山地居民的可持续
42、开展路径。（摘编自山地未来：中瑞合作打造中国版“山境”，“国际在线”）1.以下关于山地的说法，正确的一项为哪一项A.山地是世界陆地的主要组成局部，也是地球上动植物资源和矿产资源的主要产地，山地的自然风景和空气清新的 山地气候更是重要的旅游资源。B.山地不是单纯的地貌学概念，而是一种特殊的自然和经济综合体。其农业生产方式会因海拔高度增加引起的植被、 土壤的垂直分布变化而变化。C.如今全球多地的完整的山地生态系统，使近一半的人类可以获得饮用水、灌溉水、木材或特殊的农产品，如茶、 咖啡、药用植物等。D.对山地的综合研究虽然从20世纪中期才开始，但人类认识山地,利用和改造山地有数千年的历史，山海经中就
43、 又特意嘱咐我，“你也擦擦，别让妈看出来。”小说开头开门见山，营造了一种紧张的气氛，吸引着想揭开谜底，到 底发生了什么事情；为下文“一个月前，六十六岁的妈妈查出了胃癌，医生说动手术会花很多钱，问我们是否同意做” 做好铺垫，使情节显得更为曲折；“嫂，你打 给你二嫂，让她来替替你大嫂。就说我说的。” “来家里看望妈的 阿姨们，看到对妈细心照顾的大嫂，个顶个羡慕，她们打心眼里希望儿子将来也能摊上这样一个好媳妇。这时妈的眼 睛眯成一条缝，脸上写满了幸福”，突出人物的特征，为后文大嫂这个人物形象的塑造打下坚实的基础。3.此题考查探讨情节作用及个性化阅读探究能力。小说的结尾，可从文中重要情节的角度分析思考
44、，小说情节的作用 可从以下几个方面考虑：一.情节和人物形象之间的关系。就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。二.情节与情节 之间的关系。一般情节在开头，引出下文，为后文做铺垫或者埋下伏笔；在中间，承上启下；情在结尾处，上照应前 文。三.情节与小说环境之间的关系，突出了人物活动的环境。四.情节与小说主题之间的关系，一般来说是点题、突出 主题或者揭示主旨。解答此题可从情节、人物、主题这三个方面着手分析。学生探究解答时要先亮出自己的观点，然 后述说理由，理由分析要基于原文内容。比方认为小说中大嫂见义勇为局部不是画蛇添足。“你嫂子你嫂子在车 上制止小偷，被小偷捅伤了，现在医院抢救，怕是凶多吉少。”大
45、嫂的见义勇为虽然属于偶然事件，但基于大嫂的性 格，她会这么做并不令人意外。小说如此处理，更加丰富了人物形象。“两天后，济南早报整版刊登了我大嫂见义 勇为的事迹。大嫂成了远近闻名的新闻人物。这可乐坏了我妈，只要家里来人，她一定会拿出那张折叠得整整齐齐的 报纸，不顾大嫂阻拦，非要递到人家面前”，结构上，将情节推向了高潮；小说如此处理，弘扬了社会正能量，深化 了主题。【点睛】关于小说阅读需要：1.理清事件开展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过 和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。2. 分析小说的表现
46、手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了 几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等。3.鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的 特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。4.归纳作品的主题。通过事 物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。4、1. AD3. C【解析】.此题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。 掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需
47、要正确理解词 语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，防止因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词 语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差异。解答此题要注意 做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多 义成语的积累记忆。第一组，包含：指里面含有。包涵：客套话，请人原谅。修饰“极广”，填入“包含”。第二组，截然不同：形容事物之间毫无共同之处，可作谓语。天渊之别：比喻差异极大，多作宾语。根据语境“所以 感受因人天资不同而”，填入“截然不同”。第三组，洁身自好：指保持自身的纯
48、洁，不同流合污；也指怕招惹是非，只关心自己，不关心公众事情。明哲保身： 明智的人善于保全自己；亦指因怕连累自己而回避原那么斗争的处世态度。修饰“象征”，填入“洁身自好”。第四组，分辨：区分。分辩：辩白。语境“静中趣味的人”，填入“分辨”。应选A。1 .此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓 宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题， 可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句 子做语法分析。原句“由此看来，天才之为天才，是因为他不仅具有伟大的创造力，而且他的感受力也比一般人强烈的原因”，