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1、 热烈欢迎热烈欢迎各位老师莅临指导各位老师莅临指导兄弟兄弟情 演唱演唱 ：黄品源：黄品源 黄品洁黄品洁 轻轻的吉他声伴我深深的思念轻轻的吉他声伴我深深的思念轻轻的吉他声伴我深深的思念轻轻的吉他声伴我深深的思念 出外去奋斗是否想念出外去奋斗是否想念出外去奋斗是否想念出外去奋斗是否想念弟弟弟弟弟弟弟弟我我我我 嘈杂的虫叫声伴我绵绵的挂念嘈杂的虫叫声伴我绵绵的挂念嘈杂的虫叫声伴我绵绵的挂念嘈杂的虫叫声伴我绵绵的挂念 在外当兵的你是否烦恼过天气在外当兵的你是否烦恼过天气在外当兵的你是否烦恼过天气在外当兵的你是否烦恼过天气 在哪里可以寻到这份情在哪里可以寻到这份情在哪里可以寻到这份情在哪里可以寻到这份情
2、 只有你帮我突破困难问题只有你帮我突破困难问题只有你帮我突破困难问题只有你帮我突破困难问题 虽然你暂时不得已分离虽然你暂时不得已分离虽然你暂时不得已分离虽然你暂时不得已分离 别忘记别忘记别忘记别忘记手足情深的亲兄弟手足情深的亲兄弟手足情深的亲兄弟手足情深的亲兄弟 冷冷的空气中有我无奈的寂寞冷冷的空气中有我无奈的寂寞冷冷的空气中有我无奈的寂寞冷冷的空气中有我无奈的寂寞 人群中穿梭是否想念人群中穿梭是否想念人群中穿梭是否想念人群中穿梭是否想念哥哥哥哥哥哥哥哥我我我我 凄清的夜风里有我颤抖的心情凄清的夜风里有我颤抖的心情凄清的夜风里有我颤抖的心情凄清的夜风里有我颤抖的心情 故乡孤独的你是否烦恼过天气
3、故乡孤独的你是否烦恼过天气故乡孤独的你是否烦恼过天气故乡孤独的你是否烦恼过天气 在哪里可以寻到这份情在哪里可以寻到这份情在哪里可以寻到这份情在哪里可以寻到这份情 只有你帮我突破困难问题只有你帮我突破困难问题只有你帮我突破困难问题只有你帮我突破困难问题 虽然你暂时不得已分离虽然你暂时不得已分离虽然你暂时不得已分离虽然你暂时不得已分离 别忘记别忘记别忘记别忘记手足情深的亲兄弟手足情深的亲兄弟手足情深的亲兄弟手足情深的亲兄弟 人琴俱亡人琴俱亡刘义庆刘义庆学习目标：学习目标：一、学会通过一、学会通过“二看二查二看二查”及质疑翻译课及质疑翻译课文。文。二、学会通过诵读、品味语言、感悟文中的二、学会通过诵
4、读、品味语言、感悟文中的情感。情感。三、有感情地背诵课文。三、有感情地背诵课文。王子王子猷猷、子敬俱病、子敬俱病笃笃，而子敬先亡。子猷问左右：而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已何以都不闻消息？此已丧矣丧矣。”语时语时了了不悲。便不悲。便索索舆舆来来奔丧奔丧，都不哭。，都不哭。子敬素子敬素好好琴，便径入坐琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。灵床上，取子敬琴弹。弦弦既不既不调调，掷掷地云：地云：“子敬子敬子敬，人琴俱亡。子敬，人琴俱亡。”因因恸恸绝良久。月余绝良久。月余亦卒亦卒。人人琴琴俱俱亡亡yudSng ylioy bn snghoxintio zhtngy z必答每个必答每个5分分
5、1.王子王子猷（猷（yu)yu)2.子敬俱病子敬俱病笃笃(d)(d)3.此已此已丧丧(sngsng)矣矣(y)(y)4.语时语时了了(liolio)不悲不悲 5.便索便索舆舆(y)(y)来来奔奔(bn)(bn)丧丧(sngsng)6.子敬素子敬素好好(ho)(ho)琴琴 7.弦弦(xinxin)既不既不调调(tiotio)8.掷掷(zhzh)地云地云 9.因因恸恸(tngtng)绝良久绝良久 10.月余月余亦亦(y)(y)卒卒(z)(z)你认识下列词吗你认识下列词吗 王子猷，王羲之第五王子猷，王羲之第五子，放达不羁。尤爱竹子。子，放达不羁。尤爱竹子。王子敬，王羲之第七子。王子敬，王羲之第七子。
6、工书法，尤以行草擅名。与工书法，尤以行草擅名。与其父齐名，并称其父齐名，并称“二王二王”。王羲之，东晋王羲之，东晋大书法家，被大书法家，被后人尊为书圣。后人尊为书圣。1.1.王子猷、子敬俱病王子猷、子敬俱病笃笃2.2.何以何以都不闻消息都不闻消息3.3.子敬子敬素素好琴好琴4.4.此已丧此已丧矣矣5.5.弦弦既既不调不调（病势沉重）（病势沉重）（为什么）（为什么）（语气助词，相当于（语气助词，相当于“了了”）（一向、向来）（一向、向来）（已经）（已经）翻译词语竞赛：翻译词语竞赛：A组：组：必答每个必答每个5分分1.1.何以何以都都不闻消息不闻消息2.2.语时语时了了不悲不悲3.3.便便径径入坐
7、灵床上入坐灵床上4.4.因恸因恸绝绝良久良久5.5.月余月余亦卒亦卒（总、竟）总、竟）（完全）完全）（径直）（径直）（气息中止）（气息中止）（也）（死）（也）（死）翻译词语竞赛：翻译词语竞赛：B组：组：必答每个必答每个5分分1、而子敬先亡（）2、弦既不调（）3、人琴俱亡（）4、良（）5、因恸、因恸绝良久（绝良久（）（）翻译词语竞赛：翻译词语竞赛：C组：组：表承接，不译表承接，不译协调协调都都很很副词，于是副词，于是痛哭，极度悲哀痛哭，极度悲哀必答每个必答每个5分分王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
8、子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。琴弹。翻译句子竞赛：翻译句子竞赛：A组：组：必答每句必答每句10分分子猷问左右：子猷问左右：“何以都不闻消息？此已何以都不闻消息？此已丧矣。丧矣。”弦既不调，掷地云：弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴子敬子敬，人琴俱亡。俱亡。”翻译句子竞赛：翻译句子竞赛：B组：组：必答每句必答每句10分分子猷问左右：子猷问左右：“何以都不闻消息？此已何以都不闻消息？此已丧矣。丧矣。”因恸绝良久。月余亦卒。因恸绝良久。月余亦卒。翻译句子竞赛：翻译句子竞赛：C组：组：必答每句必答每句10分分(王子猷对弟弟非常钦佩，王子敬对哥哥也很敬重，王子
9、猷对弟弟非常钦佩，王子敬对哥哥也很敬重，两人感情非常深厚。两人感情非常深厚。)王子猷、王子敬都病得很重，子敬先去死了王子猷、王子敬都病得很重，子敬先去死了。（家人怕王。（家人怕王子猷悲痛，没有子猷悲痛，没有 把这坏消息告诉他。王子猷老是听不到把这坏消息告诉他。王子猷老是听不到弟弟的消息，很是担心。）弟弟的消息，很是担心。）一天，他实在忍不住，一天，他实在忍不住，王子猷问手下的人说：王子猷问手下的人说：“为什为什么总没有听到（子敬的）么总没有听到（子敬的）消息消息?这一定是他已经死了。这一定是他已经死了。”说话是完全不悲伤。就要了轿子来去看望丧事，一路上都说话是完全不悲伤。就要了轿子来去看望丧事
10、，一路上都没有哭。没有哭。子敬一向喜欢弹琴，（王子猷）径直走进去坐在灵床子敬一向喜欢弹琴，（王子猷）径直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（王子猷）把琴扔在地上说：，（王子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。和琴都死了。”于是痛苦了很久，几乎要昏过去了。过于是痛苦了很久，几乎要昏过去了。过了一个多月，了一个多月，（王子猷）也死了（王子猷）也死了。王子猷、子敬俱病笃，王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已何以都不闻消息？此已丧矣。丧
11、矣。”语时了不悲。便语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹。坐灵床上，取子敬琴弹。弦既不调，掷地云：弦既不调，掷地云：“子子敬子敬，人琴俱亡。敬子敬，人琴俱亡。”因因恸绝良久。月余亦卒。恸绝良久。月余亦卒。人人琴琴俱俱亡亡课文讲述了一件什么事？表达了怎样的感情？应运用何种语气语调朗读?我合作探究我合作探究1 1：本文讲述本文讲述子猷悼念弟弟子敬的故事子猷悼念弟弟子敬的故事，表达了，表达了深深厚的兄弟情谊，厚的兄弟情谊，应以应以悲伤、低沉悲伤、低沉的语气语调朗的语气语调朗读。读。必答必答10分分课文写了子献独特的悼念方式，独
12、特在哪里?不悲；不哭；取子敬琴弹，弦既不调，掷不悲；不哭；取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：地云：“子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬，人琴俱亡。”我合作探究我合作探究2 2：必答必答10分分找出文中写王子猷的语言表达了怎样的感情？第一句表达对弟弟的关心；第二句表达痛失弟弟的悲伤。我合作探究我合作探究3 3：必答必答10分分我合作探究我合作探究4 4：假若你是当时的子猷，你认为假若你是当时的子猷，你认为文中哪些语句最能表达你与弟弟间文中哪些语句最能表达你与弟弟间的深情？为什么？（简单分析原因）的深情？为什么？（简单分析原因）抢答抢答20分分 “何以都不闻消息？此已丧矣。何以都不闻消息？此已丧矣。”（自己
13、病得很重，却还惦记着弟弟，足见兄弟情深。）（自己病得很重，却还惦记着弟弟，足见兄弟情深。）“了不悲了不悲，都不哭，都不哭”“便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调。便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调。子敬子子敬子敬，人琴俱亡。敬，人琴俱亡。”“恸绝良久。月余亦卒。恸绝良久。月余亦卒。”比较一下，做对了吗？比较一下，做对了吗？（强自抑制感情，更能说明内心悲痛至极，反而达（强自抑制感情，更能说明内心悲痛至极，反而达到了到了“此时无声胜有声，道是无情却有情此时无声胜有声，道是无情却有情”的效果。的效果。）（取琴、弹琴、摔琴，人亡后弦既不调，琴有灵犀，能通取琴、弹琴、摔琴，人亡后弦既不调，琴有灵犀，能
14、通人心，足见兄弟俩是真正的知音，知己，情深意切。）人心，足见兄弟俩是真正的知音，知己，情深意切。）（悲痛之至，追随而去）悲痛之至，追随而去）子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？我合作探究我合作探究4 4：A、写出琴久无人弹，琴弦松弛的实际情况；B、睹物思人，内心悲伤，衬托“人琴俱亡”的凄凉。抢答抢答20分分子猷在子敬死后“月余亦卒”，依据文本说说他死去的原因是什么?我合作探究我合作探究5：一是本身病重；二是知己兄弟之死过度悲伤。抢答抢答20分分谈兄弟情义今天，在座的同学一般都是独身子女，从今天，在座的同学一般都是独身子女，从血缘关系上来讲，兄弟关系似乎已不复血缘关系上来讲，
15、兄弟关系似乎已不复存在，但我们经常说存在，但我们经常说“同学如姊妹如兄同学如姊妹如兄弟弟”，那你认为应该如何处理好同学之，那你认为应该如何处理好同学之间的这种手足之情呢？联系自己平时和间的这种手足之情呢？联系自己平时和同学之间相处的实际好好反省，谈谈你同学之间相处的实际好好反省，谈谈你的一些想法和做法。的一些想法和做法。我总结全我总结全文文1.1.选材典型、新颖。选材典型、新颖。2.2.以典型的生活细节刻画人物。以典型的生活细节刻画人物。3.3.语言简洁。语言简洁。通过子通过子猷对子敬的独特方式的悼念猷对子敬的独特方式的悼念 ，反映了反映了兄弟间深厚的情谊。兄弟间深厚的情谊。文章中心：（文章中
16、心：（抢答抢答10分，答错扣分分，答错扣分）写作启示：从选材、刻画人物、语言角度任意角度谈写作启示：从选材、刻画人物、语言角度任意角度谈。抢答抢答20分，答错扣分分，答错扣分我总结全我总结全文文 人亡人亡 了不悲了不悲子敬子敬 都不哭都不哭 子猷子猷 人亡人亡 琴亡琴亡 恸绝良久恸绝良久 月余亦卒月余亦卒 写作启示：写作启示：1.1.以小见大，以事见人，以生活细节刻画人物。以小见大，以事见人，以生活细节刻画人物。2.2.语言简洁。语言简洁。独特的悼念方式独特的悼念方式 深厚的兄弟情谊深厚的兄弟情谊手足情是人世间永不凋零朵手足情是人世间永不凋零朵的花的花 课外作业：课外作业：1.背诵全文。背诵全文。2、搜集写手足情的诗句或谚语。、搜集写手足情的诗句或谚语。抢答附加题开头写王子猷“了不悲”，“都不哭”，可后来为什么又“因恸绝良久”？链接生活：今天，在座的同学一般都是独身子女，从血缘关系上来讲，兄弟关系似乎已不复存在，但我们经常说“同学如姊妹如兄弟”，那你认为应该如何处理好同学之间的这种手足之情呢？联系自己平时和同学之间相处的实际好好反省，谈谈你的一些想法和做法。