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1、2020级汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：汽车检测与维修技术专业代码：560702二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、学制学制：以3年为主，可以根据学生来源情况弹性安排学习时间。四、职业面向本专业职业面向如下表向如下表1本专业职业面向五、培养目标所属专业大 类 (代码)所属专业 类 (代码)对应行业 (代码)主要职业类 别(代码)主要岗位群或 技术领域举例职业资格证书和职 业技能等级证书举 例装备制造大 类(56)汽车制造 类 (5607)汽车制造 业(36) 汽车、摩 托车等修 理与维护 (811)汽车整车制造人 员 (6-22-0
2、2) 汽车摩托车维修 技术服务 (4-12-01)汽车质量与性能检测 汽车故障返修 汽车机电维修 服务顾问汽车维修工“1+X”职业技能证 书中级(一)培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学 文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强 的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能,面向汽车制造业, 汽车、摩托车等修理与维护行业的汽车整车制造人员、汽车摩托车维修技术服务 等职业群，能够从事汽车质量与性能检测、汽车故障返修、汽车机电维修、服务 顾问等工作的高素质技术技能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达
3、到以下要求。(一)素质表3教学进程安排表课程类别课程性质课程编号序号课程名称学分总学时理论学时实践学时教学进程及周学时分配考核方式一学年二学年三学年1学期2学期3学期4学期5学期6学 期课程教学集中实践课程教学集中实践课程教学集中实践课程教学集中实践课程教学集中实践集中实践20202020202016418217318217319+1必修课程公共必修课200701011思想道德修养与法律基础34836123笔试200701022与体系概论4686084笔试200702013体育468105822体能测 试200703014大学英语81361003644笔试200704025高等数学（大学语文）
4、3646404笔试200705016公文写作2302642笔试200501017计算机应用基础36420444等级考 试200708018军事训练（含军事理论）232428军训2 周混合式 教学200706019心理健康教育116161-2学期各8学时（讲座）混合式 教学2007070110大学生安全教育116881-5学期4学时（讲座和演练）混合式 教学2007090111就业指导116164-5学期各8学时（讲座）混合式 教学102007010312形势与政策140401-5学期各8学时（讲座）报告200X0Y0113大学生创新创业指导2321616第1学期讲座混合式 教学200X0Y02
5、14劳动教育116161-4学期每学期4学时实作小计366464162302周2005070115汽车文化23618182笔试2005070216汽车机械基础472724笔试2005070318电工电子技术23618182E作 笔实2005070417汽车零部件识图47236364笔试+ 实作2005070519汽车制造工艺基础23620162笔试2005070620汽车使用与维护47230424笔试+ 实作2005070725汽车保险与理赔23618182笔试2005070824汽车发动机检测与维修47236364E乍 笔函2()05070921汽车美容47230424笔试+ 实作2()05
6、071022汽车底盘检测与维修47236364笔试+2 实作2005071123汽车电气系统检测与维修47236364M乍 笔实2005071226二手车鉴定与评估47236364笔试+ 实作2005071327汽车检测与故障诊断47236364笔试+ 实作2005071428节能与新能源技术47236364笔试2005071529汽车售后服务与管理3.56436284专业必修课II（16 周）笔试+ 实作2005071630职业道德教育0.5882（4 周）笔试2005071731汽车配件管理及营销23620162笔试+ 实作2005071832顶岗实习653253219周实习报 告2005
7、071933毕业论文（设计）256561答辩小计6215605221038170180160160142005072034汽车材料35628284（14周）笔试+ 实作2005072135汽车电子商务35628284（14周）2作 笔实2005072236汽车车载网络35628284（14 周）2（）05072337汽车商务礼仪35628284（14周）笔试+ 实作20050724381+x技能训练（汽车电子电气 与空调舒适系统/模块-、二， 共10个项目）356564（14 周）笔试+ 实作2005072539汽车营销实务35632244（14 周）笔试+实作20050726401+x技能训
8、练（汽车电子电气 与空调舒适系统/模块三、四， 共10个项目）356564 （ 14 周）专业选修课12选修课2005072741汽车空调结构原理与检修35636124 （ 14 周）笔试小计12224561684（14 周）4（14周）4（14周）4 （ 14 周）笔试200807011基本原理236360200807022党史国史236360200807033中华优秀传统文化236360200807044国家安全教育236360200807055绿色环保236360200807066社会责任236360200807077人口资源236360200807088海洋科学与管理236360小计1
9、0180180合计120261011741436172119191713表4 教学执行计划变更申请审批表教学执行计划变更申请审批表2020 学年第学期二级学院名称：专业年级变更形式课程（实践环节） 编号及名称周课 时理论 课时实践 课时总学 时课程 性质考试 类型一、安 排计 划原来计划安排申请安排为二、增 加计 划变更 原因年月日院忌见主管领导（签章）：年月H教 务 处 意 见教务处长（签章）：年月 II学 校思见领导（签章）：年 月日教务处14151 .坚定拥护中国共产党领导和我国制度，在指引下，践行核心价值观，具有 深厚的爱国情感和中华民族自豪感。2 .崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实
10、守信、尊重生命、热爱劳动，履行 道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。3 .具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。4 .勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强 的集体意识和团队合作精神；5 .具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技 能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6 .具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。（二）知识1 .掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;2 .熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；3 .熟悉汽车零件图
11、和装配图要素及CAD程序；4 .熟悉电路图的组成要素及电工特种作业基本知识；5 .掌握单片机原理与控制知识；6 .掌握汽车各部分的组成及工作原理；7 .掌握汽车发动机、汽车底盘、汽车电气系统的检测与维修方法；8 .掌握汽车检测常用仪器、工具和设备的选择、维护与操作规程；9 .掌握汽车性能检测及故障诊断相关知识；10 .掌握节能与新能源相关知识；11 .掌握新能源汽车的组成、工作原理及使用维护等相关知识；12 .了解汽车制造相关的国家标准和国际标准；13 .了解汽车销售、保险和理赔、旧车鉴定和维修企业管理等相关知识；14 .了解车身表面修复方法与要求。（三）能力1 .具有探究学习、终身学习、分析
12、问题和解决问题的能力；2 .具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3 .具备本专业必需的信息技术应用和维护能力；4 .具备对汽车电路图的识读与分析能力；.能够执行维修技术标准和制造厂、零部件供应商提供的车辆维修、安排、路试检查程序；.具备车辆各总成和系统部件的拆卸、标记与装配能力；5 .具备参照国家质量标准、国际标准和汽车制造商质量规定进行汽车质量评 审与检验的能力；.具备熟练操作汽车检测与维修常用设备、仪器及工具的能力;6 .具备制定维修方案，排除汽车综合故障的能力；.具备使用与维护电动汽车电池、电机及电控系统的能力;7 .具备与客户交车，处理客户委托的能力。七、课程设置与学时安排(一)课
13、程设:积极构建“思政课程+课程思政”大格局，推进全员全过程全方位“三全育 人”，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一。1 .公共基础课程将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业 发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并可将党史国史、劳动 教育、创新创业教育、大学语文、信息技术、高等数学、大学物理、公共外语、 健康教育、美育课程、职业素养等列入必修课或选修课。可根据实际情况开设具有本校特色的校本课程。2 .专业课程专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有 关实践性教学环节。学校可自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：(1)
14、专业基础课程专业基础课程一般设置6门，包括:汽车文化、汽车机械基础、汽车零部件 识图、电工电子技术、汽车制造工艺基础、汽车使用与维护等。(2)专业核心课程。专业核心课程一般设置5门，包括:汽车发动机检测与维修、汽车底盘检测 与维修、汽车电气系统检测与维修、汽车检测与故障诊断、节能与新能源技术等。(3)专业拓展课程。专业拓展课程包括:汽车售后服务与管理、汽车商务礼仪、汽车车身修复技 术、汽车涂装技术、汽车生产现场管理、汽车美容技术、二手车鉴定与评估、汽 车保险与理赔、汽车配件及营销、单片机原理与应用、AutoCAD,汽车试验技术、 专用汽车、创新创业项目构想与申报等。3 .专业核心课程和主要教学
15、内容表2专业核心课程主要教学内容序号专业核心课程名称主要教学内容1汽车发动机检测与维 修发动机的主要性能及评价指标;发动机的基本拆装测量;发 动机各机构与系统的质量检验与故障诊断维修2汽车底盘检测与维修底盘系统部件、总成拆装与测量;汽车底盘各部件及总成的 质量检验与性能测试;底盘系统故障诊断与维修3汽车电气系统检测与 维修汽车常用电子元件及电路知识;汽车电路读图与分析;汽车 常用电器装备的拆装与测量、质量检验与性能测试；电气系 统常见故障诊断等4汽车检测与故障诊断汽车性能及其检测方法;汽车典型检测设备的使用;汽车检 测线相关知识;汽车检测技术的发展动态;汽车综合故障诊 断与排除5节能与新能源技
16、术节能与新能源相关知识;高压设备操作规程与安全规定；电 动汽车动力电池、电机及电控系统的使用与维护;混合动力 汽车技术等4.实践性教学环节实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。在校 内实训室、校外实训基地等进行;社会实践、跟岗实习、顶岗实习由学校组织在 汽车制造类企业或汽车维修类企业开展。实训实习主要包括电工电子实训、汽车 拆装实训、发动机检测与维修实训、汽车检测实训、汽车底盘检测与维修实训、 汽车电气系统检测与维修实训、汽车维护及综合故障诊断实训、跟岗实习、顶岗 实习等。应严格执行职业学校学生实习管理规定。5 .相关要求：(1)应结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色
17、环保、管理等人文素养、 科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动)，并将有关内容融入到 专业课程教学中；将创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中; 自主开设其他特色课程；组织开展志愿服务活动和其他实践活动。（2）各专业教研室应根据扩招人员实际情况，灵活编制教学计划并实施。 可以单独编班、分类教学、分类管理。要打破传统学期界限，可以实行全日制教 学形式，也可以实行工学交替、弹性学制和弹性学期制；可以利用周末、节假日、 寒暑假、农闲时节、晚上等时间进行集中教学，也可以采取集中教学和分散教学 相结合、在校学习和社区（企业）学习、“送教上门”“送教下乡”“送教入企” 相结合、线上
18、教学和线下教学相结合等多种教学形式,确保课程不少、学时不减、 标准不降、质量不低。（3）考核以全日制高职相同专业实施的课程标准为依据。要采取灵活多样 的考试和考核形式，突出过程性考核，鼓励将知识掌握、工作成果、技能操作、 比赛获奖、职业技能等级证书等多样化的内容作为考试考核评定依据。开展多元 主体考核评价，鼓励企业、行业、学校等不同主体相结合对学生学习和学业进行 考核和评价。推动学分银行建设，对学生相关学习成果进行积累、认定和转换。（二）学时安排总学时一般为2600学时，每18学时折算1学分。其中，公共基础课总学时 一般不少于总学时的25%。实践性教学学时不少于总学时的55%；其中，顶岗实 习
19、累计时间为6个月（第五学期12月份开始顶岗实习），可根据实际集中或分阶 段安排实习时间，各类选修课程学时累计不少于总学时的20%o八、教学基本条件主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理 六个方面。（一）师资队伍1 .学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师型教师占专业教师比 一般不低于60%,专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。相关 专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公 开招聘，特殊高技能人才可适当放宽学历要求。完善“固定岗+流动岗”的资源 配置新机制，支持学校设立流动岗位，健全自主聘任兼职教师的办法，用于引进
20、行业企业人才。完善教师招聘办法，突出专业技能和执教能力测评。2 .专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心；具有车辆工程、汽车服务工程等相关专业本科及以上学历；具有扎 实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程 教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3 .专业带头人：实行校内、校外双带头人制度，校内专业带头人原则上应具 有副高及以上职称。专业带头人能够较好地把握汽车检测与维修技术行业、专业 发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、 专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本
21、区域或本领域具有一定的专 业影响力。4 .兼职教师：兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想 政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验, 具有中级及以上相关专业职称，能担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发 展规划指导等教学任务。(二)教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校 内实训室和校外实训基地等。L专业教室基本条件：配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设 备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施;安装应急照明装置并 保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。5 .校内
22、实训室基本要求(1)电工电子实训室。电工电子实训室配备电工电子实验台、万用表、示波器等仪器设备，用于电 工电子相关实验实训。(2)汽车发动机、变速器实训室汽车发动机、变速器实训室配备汽车发动机、变速器拆装台架，专用拆装工 具，汽车检测设备与仪器等，用于汽车发动机、变速器的拆装实训。(3)汽车底盘实训室汽车底盘实训室配备传动系统实训台、悬架系统实训台、转向系统实训台、 制动系统实训台、专用拆装工具、测量器具、故障诊断仪等，用于汽车底盘各系 统或总成的检测与维修实训。(4)汽车装饰与美容实训室汽车装饰与美容实训室配备高压清洗机、泡沫机、汽车美容强力甩干机、干 湿两用吸尘器、汽车专业抛光美容机等，用
23、于汽车装饰与美容实训。(5)汽车电气实训室汽车电气系统检测与维修实训室配备发电机、起动机等电气系统总成部件, 整车电气系统实训台、照明系统实训台、空调系统实训台、安全气囊实训台、娱 乐系统实训台等，以及万用表、故障诊断仪等仪器设备，用于汽车电气系统检测 与维修实训。(6)汽车整车实训室汽车维护及综合故障诊断实训室配备教学车辆、举升机、废气排放系统、拆 装工具、诊断仪及专用工具等，用于汽车维护及综合故障诊断实训。(7)新能源汽车实训室汽车新能源汽车实训室配备新能源(纯电动)汽车动力电池平台、新能源汽 车、新能源(纯电动)汽车充电系统智能实训平台、诊断仪、交流充电桩等，用 于新能源汽车检测及动力电
24、池拆装实训。(8)汽车营销实训室汽车营销实训室配备客户接待区、商务区、产品讲解区等，用于汽车营销实 训。6 .校外实训基地基本要求校外实训基地基本要求为:具有稳定的校外实训基地；能够开展汽车质量与 性能检测、汽车故障返修、汽车机电维修等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、 实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。7 .学生实习基地基本要求学生实习基地基本要求为:具有稳定的校外实习基地;能提供汽车质量检测、 汽车故障返修、汽车机电维修、服务顾问等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业 发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对 学生实习进行指导和管理;有保证日常工作、学
25、习、生活的规章制度，有安全、 保险保障。8 .支持信息化教学方面的基本要求支持信息化教学方面的基本要求为:具有可利用的数字化教学资源库、文献 资料、常见问题解答等信息化条件;鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学 平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所 需的教材、图书文献及数字教学资源等。1 .教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业 教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规 范程序择优选用教材。2 .图书文献配
26、备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生 查询、借阅。专业类图书文献主要包括:汽车制造行业政策法规、行业标准、技 术规范以及主流汽车品牌相应车型的维修手册、电气与电子工艺手册等;汽车检 测与维修技术专业类技术图书和实务案例类图书;5种以上汽车检测与维修技术 专业学术期刊等。3 .数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚 拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、 动态更新，能满足教学要求。九、质量保障（一）学校和二级学院应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专 业教学质量监控
27、管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及 专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、 过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。（二）学校和二级学院应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理, 定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评 学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学 组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。(三)教师应紧贴企业岗位实际生产过程，开发基于真实生产任务的教学项 目，推广案例教学、情景教学、工作过程导向教学。改革教学方式和方法，开展 线上线下相结合的课堂教学
28、改革，探索和创新混合式教学模式。改革教学组织形 式，采用俱乐部制、兴趣小组、项目小组等组织形式，满足学生个性化需求。十、毕业要求毕业要求是学生通过规定年限的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的 学时学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。 毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。本专业学生应达到以下标准方可毕业：L修完本专业计划规定的所有课程，最低达到120学分。其中公共必修课程 36学分，专业必修课62学分，专业选修课程12学分，公共选修课程最少10学 分。2. 1+X职业技能证书转换学分：(1)汽车维修工，4学分(2) “1+X”汽车运用与维修初级证书，4学分(3)“1+X”汽车运用与维修中级证书，6学分(4)与专业相关的其他证书的学分认定，由二级院系提出，教务处组织认 定。十一、附录一般包括教学进程安排表(安排120学分)、教学计划变更申请审批表等。