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1、汽车检测与维修技术专业人才培养方案二O一三年五月1汽车维修工人力资源和社会保障部中级 及以机电 维修2汽车维修漆工人力资源和社会保障部中级 及以涂装 方向3汽车镀金工人力资源和社会保障部中级及以银金 方向4汽车维修检验工人力资源和社会保障部中级 及以选考5汽车驾驶证市公安局交通警察支队C1选考十、课程体系构建在校企合作新机制建设下，本专业以市场需求为出发点，围绕服务区域汽车产业为 目标，校企双方共同安排专业人才培养目标，确定了人才培养规格，并根据汽车后市场 对维修人才的需求，细化了专业方向（汽车机电维修、镀金维修、涂装修复三个方向）， 构建了强素质、重能力的“宽平台、细方向”的课程体系。人才培
2、养满足汽车后市场维 修企业需求。汽车检测与维修技术专业课程体系平台课程必选方向课程三选一基础能力专业基本能力专项能力机电维修方向银金维修方向喷涂修复方向计算机应 用基础 大学英语 普通话 体育 毛概 思想道德 修养 军事教育 公选课汽车零部件 识图汽车机电基 础汽车材料识 别与选用 汽车英语汽车维修接待 汽车发动机构造与维 修汽车底盘构造与维修 汽车电器设备构造 与维修汽车使用与维护汽 车车身电控系统检修 现代汽车企业管理 钳工与焊接综合实 训汽车拆装综合实训顶岗实习 分方向综合实训 汽车调漆 汽车涂装 汽车车身结构及附属设备拆装 汽车车身锁金修复 车身测量与校正 汽车车身结构及附属设备拆装
3、汽车综合故障诊断 汽车新技术一 汽车维修CCT计算机考试证书英语应用能力考试证书普通话二级乙等以上证书汽车维修工（中或高级）、汽车维修检验工（中或高级）、汽车锁金工（中或高级）汽车涂装工（中或高级）十一、培养进程（-）课程设置及教学安排表表4课程设置及教学安排表课程 类别课程编号总学时分配考核方式建议开设时间及周学时数理实-四五六课程名称学论践周次周次周次周次时学时学时1-23-161-1415-161-1415-161-1011-1200069思蝴剧绕与法 Wiih483810试34（牡12周）00109思擀咻系触64586试450th13周)00060G啊败1616查1W Wt,领0001
4、6i倒及做出562828试35400001吾（一）*564412试354公 共 平 价 课00002(-) *564412试35400014诗文 诵烫281414试2200115wm3636试2第1-2 周上 课00133体育（-）362%查2200134体育与雒36234查220015036432查211(1)132妗例业14104查110001314104查11小计4963061903051625142512502501129傩麹瓶R图56一体化试3.5401051汽转T豳础112一体化试74401056汽用精甥联 用56一体化试3.54专业01125汽轮明茹寺28一体化试22010113
5、030试23平 台010661 喇邦护56一体化试3.54课01421汽腺加胸筠 维修112一体化试74401422饰僦幡哪 修116体化试74601423汽车僻设郤靖 与自修84一体化试560113156一体化试3.54课程 类别课 程 编 号课程名称总 学 时学时分配考核方式学分数建议开设时间及周学时数理 论 学 时实 践 学 时四五-1-周次周次盾次居次1-23-161-1415-161-1415-161-1011-12检修01068珊修车包1缗理301614试2301424肛与雷标 训32322专周0142532322专周04001汽他回缰缺VII64644汽车机电维修方向316周04
6、002船实训6464汽车镀金方向OKXB6464汽车涂装方向小计864384480548122412专 业 方 向 模块 （机电 维修 方向）04005汽车维修32一体化试2专周04006汽车新技术40一体化试2.5404007柞购斓缅60一体化试46小计13266668.510专 业 方 向 模块 （镀金 维修 方向）04008耨贝32一体化试2专周04009汽”缔缈附 国设副裱40一体化试2.5401010汽M鸣锁射线60一体化试46小i十13266668.510专 业 方 向 模块 （涂装 修复 方向）0401132一体化试2专周04009汽车物结陶及附40一体化试2.540401260
7、一体化试46小计13266668.510素质拓展模块人文素质拓展模块（见表5）6职业素质拓展模块（见表8）4小计10中践学块 集实教模军事技能训练14天劳动2专业认知11社会认知2课程 类别课 程 编 号课程名称总 学 时学时分配考核方式学 分 数建议开设时间及周学时数理 论 学 时实 践 学 时四五-1-周次周次周次晤次1-23-161-1415-161-1415-161-1011-12综合实训顶岗实习3232Wf蚀44小计41公共平台课学分要求30.5专业课学分要求62.5素质拓展模块最低学分要求10实践教学环节学分要求41最低毕业总学分144表5人文素质拓展模块安排表工程名称学分开设学期
8、备注公共选修课42见校内公共选修课安排人文素质教育讲座11-4见表6学生活动11-4见表7表6人文素质教育系列讲座安排表序号主讲人主讲人职称、专 业讲座名称时间地点参加人员1每两周 一次可统 一地 点、 可待 定主要面向 专业，也可 写全院2345678表7学生活动过程表活动主题活动形式活动内容活动目标活动时间量化分10表8职业素质拓展模块安排表工程名称活动内容开设 学期备注汽车文化著名品牌汽车文化 知识讲座1汽车保险与理赔汽车保险与理赔知 识讲座2二手车鉴定与评估二手车鉴定与评估 知识讲座3职业考证职业考证知识讲座4表9周学时数统计课程 类别学期.四五六公共平台课161410专业平台课812
9、2412专业方向课00010合计24262522周学时24262522说明：.每生必须修读全部公共平台课、专业平台课和集中实践教学模块。1 .每生还必须选修10学分的素质拓展模块课程。其中人文素质模块6学分，职业素质拓展模 块4学分。2 .标有“钎 课程为职业资格考试课程。3 .教、学、做“一体化”课程的理论和实践学时分别按照本课程总学时的50%计算。4 .专业的人才培养模式一定要在进程表中表达出来。5 .每周的学时数不要超过25学时。（-）实践教学进程安排表表10实践教学进程安排表类别序号项目实施地点开设学期1钳工与焊接实训汽车实训中心22汽车拆装实训汽车实训中心33汽车维修综合实训汽车实训
10、中心411践教学4汽车镀金综合实训汽车实训中心45汽车涂装综合实训汽车实训中心4课程实践教学1汽车发动机构造与维修课程实训汽车实训中心2、32汽车底盘构造与维修课程实训汽车实训中心3、43汽车电器设备构造与维修课程实训汽车实训中心34汽车车身电控系统检修课程实训汽车实训中心35汽车维修课程实训汽车实训中心46汽车综合故障诊断课程实训汽车实训中心47汽车车身结构及附属设备拆装课程实训汽车实训中心48汽车车身锁金修复课程实训汽车实训中心49汽车调漆课程实训汽车实训中心410汽车涂装课程实训汽车实训中心411车身测量与校正课程实训汽车实训中心4(三)各类课程的学时、学分统计表11各类课程的学时、学分
11、统计课程类型总学时数理论学时(%).实践学时()学分(%)公共平台课19661. 738.321.2专业课(包括专业平台 课和专业方向模块)99645.255.843.4素质拓展模块16001006.9集中实践教学模块456010028.5合计210835.964. 1100十二、专业课程描述1 .课程名称：汽车零部件识图(1)课程目标知识目标： 遵守技术制图国家标准，选择适当的表达方法，绘制中等复杂的零件图与 部件装配图。 读懂较复杂的零件图，理解零件加工技术要求：尺寸、材料、加工部位、公差 等，并利用计算机进行三维实体造型。测绘机械零部件并完成相关图样。读懂中等复杂的部件装配图并拆画出零件
12、图。 学会使用工具：技术制图国家标准；计算机及CAD/CAM软件；绘图工具及仪 器；通用工具、量具等。能力目标:12 能自觉学习和使用新标准、新技术。能够熟练机械产品的图样识读、造型与测绘的职业能力。 能够正确、完整、清晰传达产品信息，完成符合国家标准规定的表达方法与尺 寸标注。素质目标： 具备良好的职业道德修养，能遵守职业道德规范。 能灵活处理现场出现的各种特殊情况，具有合作精神和协调能力，善于交流， 诚信、开朗。 具有自主学习能力，又责任心，具有一定的分析能力，善于总结经验和创新。 具有工作责任感，能进行自我批评的检查。具有良好的心理素质和协作精神。（2）课程主要内容（3）教学建议：依据课
13、程目标、教学内容和要求，考核方式采用形成性考核，强 调过程考评的重要性，过程考评占50分，期末考评占50分。上课地点实训室。学习领域工程学习任务汽车零部件 识图1.临摹法兰盘的图纸1-1临摹法兰盘的图纸2 ,识读简单组合体视图2-1绘制基本体视图2-2绘制连接板（组合体）视图2-3识读轴承座（组合体）视图2-4识读具有复杂内部结构机件的视图3.识读发动机部件的零件图3-1识读曲轴零件图3-2识读飞轮零件图（或轴承盖零件图）3-3识读连杆零件图（轴承座零件图）3-4识读活塞零件图3-5识读标准件与常用件零件图4.识读机油泵的装配图4-1识读机油泵部件装配图4-2识读机油泵传动轴零件图4-3识读机
14、油泵泵体零件图13（4）参考学时：56学时（5）开设学期：第一学期2.课程名称：汽车机电基础（1）课程目标知识目标：认识汽车的组成，掌握汽车机械机构传动特性，能够进行汽车机械机构受力分 析及简单计算。能根据汽车轴系零部件的功用、失效形式、材料、公差与技术测量和标准等知 识进行零部件的选用。掌握汽车机械机构传动特点，能够正确判断、选用汽车常用机械机构。 熟悉逻辑电路、触发器。熟悉常见电路元器件和了解常见汽车电气设备。熟悉直流电路、交流电路的分析方法。掌握万用表、兆欧表等仪器工具的使用。掌握半导体元件特点、检测方法。 了解传感器、汽车电路图、平安用电的相关知识。能力目标：能够正确判断、选用汽车常用
15、机械机构。 能正确使用机械手册（标准），进行汽车常用零部件选用、组合拆装和调试。能够平安操作各种常用机修设备，正确使用常用维修工具、量具，具有对常用 机构运动及通用机构零部件进行维护的能力。能够完成汽车典型机构的分析、拆装、调试等工作，会进行典型零件的技术测 量和技术状态判断分析。 能按功能要求连接电路元件。能正确测试电路基本参数、对电路工作状态进行判断和分析。能对常见电子元件进行检查、维护作业。 能熟练焊接（或拆装电子元器件）和进行电气设备装配作业。素质目标：具有获取汽车相关信息、新技术、新设备、新工艺等方面的良好学习能力。14具有善于和汽车客户协调与沟通、与维修人员共事的团队合作能力。 具
16、有良好的创新思维和创新能力。 养成老实、守信、吃苦耐劳的品德。具有平安操作意识、环境品质管理意识的良好适应能力。养成保护汽车机修工具、设备和检测仪器的良好习惯。(2)课程主要内容(3)教学建议：学习领域序号工程(学习领域)汽车机电 基础1汽车机械系统的认知2汽车机械传动3常用电工仪表的使用4直流电的使用与电路分析5电动机控制技术6电子控制电路设计7汽车液压控制装置本课程采用理实一体化教学，教学分小组进行，让学生在学中干、干中学，在学 练中理解理论知识、掌握技能。采用理论考核、学习工单考核、综合考核相结合，过程评价与结果评价相结合。(4)参考学时：112(5)开设学期：1、23.课程名称：汽车材
17、料识别与选用(1)课程目标知识目标：了解汽车工业开展与汽车轻量化开展趋势。掌握汽车用金属和非金属材料的牌号、性能及在汽车上的应用。掌握汽车运行材料及其他材料的分类、牌号、主要规格及使用性能。能力目标：能描述金属与合金、非金属材料的特点，说明其在汽车上的主要应用。15具备正确选择、使用汽车运行材料的能力。 具有正确选择、使用汽车美容用品的能力。具有汽车维修常用加工方法的操作能力。 具有自主学习、探究学习的能力。 具有通过自学获得新技术的能力。培养严谨与科学的汽车维修态度和平安意识。素质目标：具有汽车维修业人员应具备的职业素质和敬业精神。具有与人沟通的能力。 具有团队协作能力，能够与其他配合、协作
18、。 结合本课程关于材料使用的不可再生性的学习，培养学生社会责任感和可持续 开展的意识。（2）课程主要内容（3）教学建议：考核方式采用形成性考核，过程考评占30分，期末考评占70分。 具体考核细那么：形成性考核（30%）=作业考核（10%） +课堂考核（10%） +实训考核（10%）。学习 领域学习工程学习任务材识与用 汽车料别选工程一汽车材料基础知识 （金属材料的力学性能）任务一识别金属材料的力学性能指标工程二汽车制造材料任务一认知汽车上的钢铁金属零件任务二认知汽车上的有色金属零件任务三认知汽车上的非金属零件任务四典型汽车零件选材工程三汽车运行材料任务一选用汽车燃料任务二 选用汽车润滑材料任务
19、三选用汽车工作液任务四选用汽车轮胎工程四汽车美容材料任务一选用汽车美容材料工程五 汽车材料的加工方法任务一焊接任务二镀金加工任务三金属切削加工采用做学教一体化教学。（4）参考学时：56学时16刖m在人才培养方案制定伊始，我们专业教师深入及省内外兄弟院校进行调研，共计调 研企业9个、调研院校5所、调研行业企业专家15人次、调研毕业生30余人次、调研 岗位9个。对调研结果统计分析形成专业调研报告。邀请企业行业专家8人次对学生知 识、能力、素质情况进行反应，并结合调研报告对2012级人才培养方案中存在的问题 及缺乏进行总结。问题主要有以下几点：1.企业对学生基本素质满意度较低，学生在吃 苦耐劳、踏实
20、上进、团队协作等方面表现差尽人意。2.企业对镀金工、油漆工需求缺口 较大。3.学生基本技能较差，如钳工、焊接。4.专业教材落后。根据以上问题我们将对 人才培养方案作出以下安排：1.强化素质教育。2.开设机电维修、银金、涂装三个方向 模块。3.增加钳工与焊接综合实训。4.启动校本教材编写工作。结合以上安排及市汽车 行业人才需求和省内职业院校同类专业的开展情况确定了本专业人才培养目标和专业 定位一一以汽车机电维修为基础，以银金涂装为特色。根据专业调研情况并结合企业典 型工作任务划分出学习领域。根据学生的认知规律及教育教学规律科学合理地堆学习领 域排序，形本钱专业的课程设置及安排。结合本专业师资及实
21、训室软硬件条件，将学习 领域科学合理地转化为学习工程（任务）。本专业人才培养方案还有一个改革点在教学 安排上尝试实行专周教学，专周教学教学时间及教学资源相对集中，有利于学生系统的 学习，但是对教师教授及学生学习都提出更高的要求。我们希望更多的汽车类企业及相关行业企业专家参与到我院汽车检测与维修技术 专业的建设中来。2013年5月16日(5)开设学期：第二学期4.课程名称：汽车维修接待(1)课程目标知识目标掌握礼仪与接待技巧相关知识；掌握汽车维修制度相关知识；掌握汽车维修合同相关知识；掌握汽车配件相关知识；掌握汽车三包索赔与机动车辆保险；掌握财务基础相关知识；掌握汽车维修接待软件的使用与维修服务
22、核心流程相关知识;能力目标 能够进行客户预约； 能够接待维修客户； 能够判断大致维修服务工程； 能够填写派工单，组织安排生产； 能够预计维修时间和费用； 能够进行服务沟通； 能够进行客户结算； 能够处理客户异议/抱怨/投诉。素质目标具有汽车维修行业接待人员应具备的职业素质和敬业精神。具有与人沟通交流能力。具有团队协作能力，能够与其他配合、协作。(2)课程主要内容17序号工程任务1汽车维修 业务接待1.1汽车售后服务的基本概念21.2汽车售后服务的内涵31.3汽车售后服务的主要特征41.4我国汽车售后服务现状51.5汽车售后服务业的开展对策6汽车维修 业务接待1.6创新型汽车售后服务模72.1汽
23、车维修业务接待的作用82.2汽车维修业务接待应具备的条件92.3汽车维修业务接待的素质要求102. 4汽车维修业务接待职业道德规范(3)教学建议：考核方式采用形成性考核，过程考评占30分，期末考评占70分。 具体考核细那么如下。形成性考核(30)=作业考核(10%) +课堂考核(10%) +实验实训 考核(10%)。采用知识、理论、实践一体化教学。(4)参考学时：28学时(5)开设学期：第三学期5 .课程名称：汽车英语(1)课程目标知识目标：了解专业英语翻译的基本标准及方法；掌握汽车各专业英语术语；掌握汽车英语的句型结构特点；掌握汽车专业英语词汇的构词特点和记忆规律；了解构词法前缀、后缀和词根
24、；掌握类别记忆法和词汇分类。能力目标：能听懂有关汽车的英语表达；能进行简单的汽车英语会话；能读懂汽车专业英文资料；能写简单的英文信件。素质目标： 具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。具有较强的计划组织协调能力和团队协作能力。 具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。(D具有较强的开拓开展的创新能力。具有良好的法律意识、环保意识和责任意识。18（2）课程主要内容课题一、专业英语翻译的基本标准及方法1）课程性质和特点介绍；2）专业英语翻译标准和方法。重点和难点：专业英语翻译标准；专业英语的基本翻译方法课题二、汽车各专业英语术语及其语法句型特点1）汽车各专业英语术语2）汽车英语的句型结构
25、特点3）基础汽车知识的巩固重点和难点：汽车各专业术语英语表达法；基础汽车知识课题三、汽车专业英语词汇的记忆1）汽车专业英语词汇的构词特点和记忆规律2）构词法前缀、后缀和词根3）类别记忆法和词汇分类重点和难点：专业英语词汇的构词特点和记忆规律。（3）教学建议：汽车实训室、多媒体、任务引领工程化教学（4）参考学时:30（5）开设学期：第4学期6 .课程名称：汽车使用与维护（1）课程目标知识目标：熟悉车辆维护接待工作要求。熟悉汽车维护的内容，具有组织汽车维护作业的能力；能完成不同车型的维护保 养工作。熟悉维护车辆质量评价指标和检验方法与要求。遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证汽车维护
26、质量。能力目标：具有与客户交流与沟通的能力，能够向客户咨询车况，查询汽车技术档案，初步19评定汽车技术状况。遵循车辆维护平安工作规范，制定汽车维护工作计划，能正确选择检测设备和工 具对车辆进行维护。能正确使用汽车，保持车辆正常行驶性能。能完成汽车日常维护，汽车行驶10000千米、30000千米、60000千米的保养与维 护。根据环境保护要求处理使用过的辅料、废气液体及损坏零部件。素质目标：具有严谨并一丝不苟的职业道德和职业素质。具有维护工作中的良好心理素质和克服困难的能力。具有优秀的团队协作能力，能够与其他配合、协作。具有与周围环境沟通的能力。(2)课程主要内容学习领域序号工程(学习领域)汽车
27、使用 与维护1新车销售前的检查2汽车使用性能3汽车合理使用4汽车维护与保养(3)教学建议：本课程采用理实一体化教学，教学分小组进行，强调合作和交流，让学生在学中 干、干中学，在学练中理解理论知识、掌握技能。采用理论考核、学习工单考核、综合考核相结合，过程评价与结果评价相结合。(4)参考学时：56(5)开设学期：38.课程名称：汽车底盘构造与维修(1)课程目标知识目标：掌握各总成及零部件的作用、结构、工作原理、相互间的连接关系；20掌握各总成的拆装步骤、方法和技术要求； 掌握各总成、零件损伤检验方法、修理工艺或安排方法； 掌握典型汽车底盘各总成及其部件的作用、结构、基本工作原理、拆装工艺和 维修
28、方法，熟悉常用维修设备的使用和维护方法；掌握汽车底盘各总成常见故障的诊断与排除方法。能力目标： 能正确使用汽车底盘及各总成拆卸、装配、检验、安排、维修的各种工具、量 具； 能正确使用汽车底盘及各总成拆卸、装配、检验、安排、维修的常用设备和检 测仪器； 能正确、平安地对汽车底盘及各总成进行拆卸、分解和清洗；能初步对汽车底盘主要零部件进行目测和技术检验，并能正确进行技术分类；能对汽车底盘的重要部位进行安排，并符合技术标准；会进行汽车底盘常见故障的诊断与排除。素质目标： 具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。具有较强的计划组织协调能力和团队协作能力。具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。
29、具有较强的开拓开展的创新能力。具有良好的法律意识、环保意识和责任意识。(2)课程主要内容项 目任务序号任务名称项 目传动系的检修任务1. 1向客户介绍汽车传动系的组成、功用及布置形式任务1.2离合器的检修任务1.3手动变速器的检修任务1. 4自动变速器的检修21任务1.5无级变速器的检修任务L6万向传动装置的检修任务1. 7驱动桥的检修项 目行驶系的检修任务2.1车架、弹性元件和减振器的检修任务2. 2典型悬架系统检修悬架的故障诊断任务2. 3电子控制悬架系统的检修任务2. 4车轮与轮胎的检修任务2. 5车桥的检修项转向系的检修任务3.1转向器的检修任务3. 2转向传动机构的检修任务3. 3电
30、控动力转向与四轮转向系统的检修任务3. 4转向系常见故障的诊断与排除项 目 四制动系的检修任务4.1车轮制动器的检修任务4. 2制动传动装置的检修任务4. 3自动增压装置及辅助装置的检修任务4. 4驻车制动器的检修任务4. 5制动防抱死装置的检修任务4. 6(ASR)电控驱动防滑系统的检修任务4.7制动系常见故障诊断与排除(3)教学建议：汽车底盘实训室、多媒体、任务引领工程化教学(4)参考学时：116(5)开设学期：3、4学期9 .课程名称：汽车电器设备构造与维修(1)课程目标知识目标：22 理解汽车电器设备新技术，需要及时地更新教学内容。掌握常见汽车电器设备的结构和基本工作原理。掌握汽车电器
31、设备的使用、维护及检修的知识。能力目标：具有分析汽车电器设备结构与原理的能力。具有正确使用常用工、量具及平安操作规程能力。 具有对汽车电器设备的应用、检测和维修能力。能够读懂汽车电路图，能够利用电路图分析诊断、排除汽车电路的故障。 具有自主学习、探究学习的能力。 具有通过自学获得新技术能力。具有创新能力。素质目标：具有汽车维修业人员应具备的老实守信、一丝不苟和敬业的职业道德和职业素 质。具有与人沟通的能力。 具有团队协作能力，能够与其他配合、协作。具有良好的法律意识、环保意识和责任意识。(2)课程主要内容23学习领域学习工程学习任务汽车 电器 设备 构造 与维 修工程一电源系统的检修1-1蓄电
32、池亏电的检修1-2充电指示灯常亮故障的检修工程二起动系统的检修2-1起动机的检修2-2起动机不转故障的检修工程三点火系统的检修3-1电子点火系火弱的检修3-2微机控制的点火系无火故障的检修工程四灯光、仪表、报警系统的 检修4-1汽车前照灯不亮故障的检修4-2汽车转向灯不亮故障的检修4-3汽车仪表报警灯不亮故障的检修4-4电喇叭不响故障的检修工程五空调系统检修5-1空调不制冷故障的检修工程六辅助电器系统的检修6-1刮水器不工作故障的检修6-2车窗玻璃无法升降的检修6-3汽车电动安排舒适系统故障检修工程七全车电器线路检修7-1全车线路图的识读与分析7-2全车电路故障诊断与排除（3）教学建议：考核方
33、式采用形成性考核，过程考评占30分，期末考评占70分。 具体考核细那么：形成性考核（30%）=作业考核（10%） +课堂考核（10%） +实训考核（10%）。 采用做学教一体化教学。（4）参考学时：84学时（5）开设学期：第三学期10 .课程名称：汽车车身电控系统检修（1）课程目标知识目标：能正确描述汽车车身控制系统中各组成部件的结构、作用和常用术语；能正确描述汽车车身控制系统中各组成局部的工作过程和工作原理；掌握汽车车身控制系统故障检测与故障排除的流程和方法。能力目标： 熟练使用通用工具、汽车车身维修专用工具；能够制定汽车车身控制系统检测和修复的计划，并实施该计划；能够分析和描述汽车车身各控
34、制系统的工作过程，并诊断系统的故障；能够对汽车各车身控制系统的零部件进行检测；能够根据检测结果确定正确的修复措施；能够遵守操作规范，使用相关技术资料；能够按规定使用工具、设备，遵守劳动平安、环保的规章制度；能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果； 能够分析故障原因，做出解释，并提出合理化建议；具有本钱意识；能够工作流程设计和控制/评估工作结果24素质目标：具有良好的职业道德和职业习惯； 具有与客户沟通，处理客户建议和要求的能力；遵守汽修企业管理制度、遵守平安生产规范和具有一定组织管理与协调工作的 能力；具有团结协作的能力； 具有团结协作的能力。(2)课程主要内容序号学习工程1工程一车载网络系
35、统检修2工程二自动空调系统检修3工程三电动车窗、天窗、后视镜与 电动座椅检修4工程四 巡航控制系统检修5工程五 中控遥控防盗系统检修6工程六汽车平安气囊检修7工程七 汽车导航及音响系统检修(3)教学建议：过程考评(任务考评)与期末考评(课程考评)相结合的方法， 强调过程考评的重要性。课程总成绩=期末理论试卷成绩(40%) +工程考评成绩(60%)。(4)参考学时:56学时(5)开设学期：第三学期11 .课程名称：现代汽车企业管理(1)课程目标通过任务引领型的工程活动，使学生能掌握相应的管理基础知识和方法，并能运用 企业管理理论和具体方法分析解决企业或自身所存在的实际问题，培养学生综合素质能 力
36、，成为具有创造性、实用性、竞争性、开拓性的综合性人才，从而到达培养作为具有 专业技术的企业管理人员的基本素质，以适应社会经济生活的需要。具体表达为专业能 力、社会能力与方法能力三方面能力。知识目标能熟悉现代企业管理的基础知识；能掌握现代企业管理的基本原理和方法；能了解现代汽车企业的基本特征和运作规律；25能具备独立分析和初步解决汽车企业管理实际问题的能力;能及时的对所完成的任务进行综合评价和反应。能力目标能增强企业管理意识；具有较强的语言表达能力和社会交往能力； 具有团队意识，能加强团队合作； 具备拥有专业技术的企业管理人员的基本素质；具备系统思维能力和创新思维能力。素质目标能对案例进行分析，
37、并举一反三；能做到理论和实践的结合。（2）课程主要内容（3）教学建议：序号学习任务1管理概述2生产技术管理3经营管理4全面质量管理与质量保证体系5质量检验6财务管理7人力资源管理8物资与设备管理9汽车维修行业管理10企业文化建设学习材料选用与编写1）教材建设应根据社会需求和专业要求，构建具有特色的人才培养方案，依据人 才培养目标，设置多知识模块的课程体系，强化应用型教学环节对学生的训练和培养。2）教材建设应根据本课程标准进行，充分表达任务引领和工程驱动的设计思想。3）教材编写应更多的结合企业实际，培养学生灵活运用知识点、独立分析实际问 题的能力、创新能力以及团结协作意识。4）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，内容表达必须精炼、准确、科学。5）教材中的活动设计内容要具体，并具有可操作性。教学组织与设计1）采用互动启发式教学，以问题为导