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1、汽车检测与维修技术专业人才培养方案（B类）第一局部人才培养实施方案一、专业名称及代码专业名称：汽车检测与维修技术专业代码：560702二、入学要求具有高中阶段学历或同等学力的退役军人。三、修业年限3-6年四、职业面向汽车检测与维修技术专业的主要职业类别是汽车修理技术服务和汽车整车制造人员，主 要岗位群是汽车机电维修、汽车故障维修、汽车质量与性能检测、服务顾问等，具体如下表 所列：主要就业岗位职业方向职业资格证书/技能等级证书初始就业 岗位汽车维修工汽修厂、4s店汽车维修工中级工或高级工/汽车运 用与维修职业技能等级证书（M）汽车镀金工、汽车喷漆工汽修厂、4s店汽车维修工中级工/汽车运用与维修
2、职业技能等级证书（M）开展就业 岗位维修技师汽修厂、4s店汽车维修工局级工或技师/汽车运用 与维修职业技能等级证书（M）维修业务接待员4s店汽车维修工中级工以上/汽车运用与 维修职业技能等级证书（M）售后经理/服务经理汽修厂、4s店汽车维修工中级工以上/汽车运用与 维修职业技能等级证书（M）职业提升 岗位内训师4s店汽车维修工（技师或高级技师）、质 检员证/汽车运用与维修职业技能等 级证书（高级）技术总监汽修厂、4s店汽车维修工（技师或高级技师）、质 检员证/汽车运用与维修职业技能等 级证书（高级）车间主任汽修厂、4s店汽车维修工（技师或高级技师）、质 检员证/汽车运用与维修职业技能等 级证书
3、（高级）学 期周次地点教学 任务目标要求实施人员集中授课 学时第18 周学校专项实 训汽车机加工实训（钳焊）职院教师26第1- 17周学校企业双元制 教学每周进行公共课、专业基础课、局部专业课的学 习，专业基础课、专业课为理实一体化课程，在 校2天，企业见习1天，满足学生、企业实际情 况，校内为周末集中授课。职院教师为 主、企业技 师为辅306第18 周学校专项实 训汽车全车电路保修专项培训职院教师26第1- 16周企 业双元制 教学每周进行专业基础课、局部专业课的学习，专业 基础课、专业课为理实一体化课程，在校2天， 企业见习1天，满足学生、企业实际情况，校内 为周末集中授课。职院教师为 主
4、、企业技 师为辅288第17-18 周学校专项实 训进行汽车发动机保修、汽车底盘保修专项培训济职教师、 企业师傅52四第1-16周学校企业双元制 教学每周进行局部专业课的学习，专业课为理实一体 化课程，在校2天，企业见习1天，满足学生、 企业实际情况，校内为周末集中授课。济职教师、 企业师傅288第17-18 周学校专项实 训汽车维修工（高级）技能培训及鉴定济职教师、 企业师傅52五第1-10周学校企业双元制 教学每周进行局部专业课的学习，专业课为理实一体 化课程，在校2天，企业见习1天，满足学生、 企业实际情况，校内为周末集中授课。济职教师、 企业师傅180第 11-12 周学校鉴定培 训汽
5、车运用与维修职业技能等级证书（M）培训鉴 定济职教师52第 13-18 周企 业跟岗实 习企业跟岗实习企业师傅130六第1- 18周企 业顶岗实 习企业顶岗实习，组织开展汽车运用与维修职业技 能等级证书（M）培训鉴定；进一步强化所在岗 位的技能训练，到达毕业时立即上岗、独立工作 的水平。企业师傅(468)（二）职业资格证书考核安排表职业资格证书（职业技能等级 证书）名称考核等级考核时间备注汽车修理工高级工（三级）第五学期必考技师（二级）第六学期选考汽车运用与维修职业技能 等级证书（M）中级第五学期必考（三）教学进程安排表教学进程安排表课程类别序号课程名称课程 代码学分计划学时教学周学时/教学周
6、数课程类 型 ABC （必修 或选 修）备注总学时理论实践二三四五六17周18周18周18周18周18周公 共 平 台 课 程1思想道德修养与法律基 础GB-014645684/16B 必修2思想和体系概论GB-024645684/16B 必修3形势与政策GB-0323220124/24/24/2讲座（8 学时）B 必修4国防教育GB-0423232A 选修C类学 生选修5心理健康教育GB-053483216（课 外实 践）4/8B 必修6职业开展与就业指导GB-0623417174/41/18B 选修C类学 生选修7人际沟通GB-0723216162/16B 选修8计算机文化基础GB-084
7、68684/84/9C 选修9大学语文GB-09232322/16A 选修10高等数学GB-10464644/16A 选修11英语GB-1161041044/84/84/8A 选修12中华文明礼仪GB-1223216164/8B 必修13中国优秀传统文化GB-1323216164/8B工类专业必修14论语心读GB-1423216164/8B 必修15四书五经选读GB-1523216164/8工类专业B 选修16儒学修养与职业素养GB-1623216164/8工类专业B 必修17儒家文化涵育社会主义 核心价值观GB-1723216164/8 工类专业B 必修18鲁班文化与工匠精神GB-18232
8、16164/8 工类专 业B 必修小计45734477257专 业 平 Zx课 程1汽车机械装置的分析与 应用（含识图）560702 0101348484/12B必修理实一 体2汽车电工与电子基础560702 0102348484/12B必修理实一 体3汽车性能与使用技术560702 0103348484/12B必修理实一 体小计小计9144144专业核心模块1汽车养护560702020146420444/16B必修理实一 体2汽车发动机的故障诊断 与修复5607020202812864644/164/16B必修理实一 体3汽车电气系统的故障诊 断与修兔560702020346420444/1
9、6B必修理实一 体4汽车传动系统的故障诊 断与修复560702020446420444/16B必修理实一 体5汽车行驶转向制动系统 的故障诊断与修复560702020546420444/16B必修理实一 体6汽车车身修复技术560702020634816324/12B必修7汽车综合故障诊断与修560702348484/12复（企业）0207小计30480160320专业拓展模块1汽车文化与职业素养560702 0301232324/8B必修12新能源汽车技术560702 040323216164/8B必修23汽车配件与经营560702 030234824244/12B必修34汽车售后服务接待5
10、60702 030334824244/12B必修45汽车企业管理（企业）560702 030424824246/8B必修56汽车定损与价值评估 （企业）560702 030534824246/8B必修6小计15256144112实践教学模块1汽车机加工实训（钳焊）560702 04011260261周C必修2汽车发动机保修专项实 训560702 03021260261周C必修3汽车全车线路专项实训560702 03031260261周C必修4汽车底盘专项实训560702 03041260261周C必修5汽车维修工（高级）技 能培训及鉴定560702 03052520522周C必修6汽车运用与维
11、修职业技 能等级证书（M）培训鉴定560702 03062520522周C必修7跟岗实习（企业）560702 0307615601566周8顶岗实习（企业）560702 030818468046818周小计328320832素 质 拓 展1圣贤名匠SZ-0123216162/16B 选修2孔孟之乡武术SZ-022320322/16C 选修模块3中华经典诵读SZ-0323216162/16B 选修4鲁锦SZ-0423216162/16B 选修5雕刻技艺SZ-05232322/16B 选修6古建营造技艺SZ-0623216162/16B 选修7食礼传家之孔府菜SZ-0723216162/16B 选
12、修8儒商文化SZ-0823216162/16B 选修9蒙学悦读SZ-0923216162/16B 选修10孔孟之乡传说SZ-1023216162/16B 选修11孔孟之乡曲艺SZ-I123216162/16选修12非物质文化遗产（请按 专业方向选择的名称填 写）SZ-121202184/5具体见非物质文化遗产课程一览 表B 选修课外活 动实践13其它课程SZ-134具体见公共选修课程一览表选修小计4643232周课时合计（分阶段、集中授课）总学分、总学时合计13525109091553非物质文化遗产课程一览表（1+X授课模式，1为非物质文化遗产概览，X为非遗选修工程）课程名称学分学时/周课时开
13、设学期备注非物质文化遗产概览120/22、3、4必修剪纸艺术110/22、3、4选修传统乐器制作110/22、3、4选修泥塑110/22、3、4选修绣球艺术110/22、3、4选修传统风筝制作110/22、3、4选修楷木雕110/22、3、4选修葫芦雕110/22、3、4选修毛笔制作110/22、3、4选修雕钮篆刻110/22、3、4选修公共选修课程一览表课程名称学分学时/周课时开设学期备注旅游美学116/22、3、4选修法律与现代生活116/22、3、4选修文学欣赏116/22、3、4选修中西方文化比照116/22、3、4选修民航英语面试辅导116/22、3、4选修中国结手链编织实用技巧11
14、6/22、3、4选修小儿推拿116/22、3、4选修大学生理财入门116/22、3、4选修服装美学116/22、3、4选修组织行为学116/22、3、4选修营养与健康116/22、3、4选修建筑背后的那些事儿116/22、3、4选修人文社会科学文献检索方 法与获取利用116/22、3、4选修环境保护与可持续开展116/22、3、4选修教师资格考核辅导116/22、3、4选修眼保健与眼病预防116/22、3、4选修科技创新方法116/22、3、4选修网页设计与制作基础116/22、3、4选修手机应用程序开发116/22、3、4选修阅读与欣赏116/22、3、4选修彩铅花之绘116/22、3、4选
15、修BIM技术应用116/22、3、4选修数学的美与理116/22、3、4选修数学建模与实验116/22、3、4选修信息检索方法与论文写作116/22、3、4选修创新创业课程2322、3选修创业培训4644选修人工智能113/21选修八、毕业条件本专业的学生要具有良好的思想道德、文化及职业素养，较强的专业能力和综合素质，能适 应本专业汽车维修服务相关岗位的工作，符合学校规定的德育和体育标准。本专业的学生对于取得中级以上相应职业技能等级证书、职业资格证书等的，以及有行业企 业实践经历的，经评估可记入相应课程学分，冲抵相应课程学时，必须在全部修完本专业教学计 划所有课程及教学内容，成绩合格，获得相应
16、135学分；为适应汽车维修服务岗位需求，本专业 的学生至少获得一个与本专业相关的职业资格证书或职业技能等级证书，方能准许毕业并获得规 定的毕业证书。第二局部人才培养方案实施保障一、校企合作本专业的专业设置、人才培养方案制定修订、人才培养的实施、实习就业、质量保障，均依 托市汽车职教集团。是由市教育局、经信委主导，由全国汽车职业教育集团、山东省汽车工程职 教集团指导，依托中国重汽、中国一汽、山推股份、润华（汽车）集团等大型汽车企业和科研院 所，联合市及周边的中高职院校，建成的“点对面”校企共同体。市汽车职教集团从2009年开 始筹建并试运行，2014年正式成立，在职业教育、社会服务、中高职衔接等
17、工作中发挥协调带 动作用。市汽车职教集团实行理事会制，理事单位包括职业院校、汽车及零部件企业、行业协会、 科研院所四种类型。其职责和功能如下列图所示：市汽车职教集团构成集团下设教学部、社会服务与技术研发部、实习就业部三个分支机构，各部职能如下：教学部：承当汽车类专业的各项教育教学工作，包括专业设置、专业调研、专业人才培养方案及课程标准制定修订、联合实施教学、订单培养、教育教学改革、中高职衔接互助、技能比赛 （员工、学生、老师）等工作。社会服务与技术研发部：组织社会服务平台建设和社会服务工程实施，承当技术服务、社会 培训、企业员工培训鉴定、教师实践锻炼、职业指导、终生职业教育、职业技术教育研究、
18、汽车 技术研究、技术研发、成果推广、联合招生、集团网站建设及信息共享等工作。实习就业部：协调成员单位各方资源，汇总企业用工情况，统筹安排成员学校在校生企业岗 位见习、轮岗实习，毕业生的顶岗实习，毕业生就业工作、就业跟踪调查，帮助指导学生创业、 搭建就业创业桥梁。各部成员由职业教育专家、汽车行业企业专家、职业院校汽车系领导、专业带头人、局部骨 干教师组成。根据各部职能和业务领域，选择合适人员担任部长、副部长。二、教学团队汽车检测与维修技术专业教学团队2010年被评为国家级教学团队。专业带头人：3人，校内外专业带头人两位，是孙志春教授、刘猛洪副教授，校外专业带头人 是山东省汽车维修首席技师李波，共
19、同主导专业建设、课程建设、教学改革等。专业教师：校内28人，校外28人，专兼职教师结构到达了 1:1。职称结构：高级/中级/初级38% / 47% /15%双师素质结构：专业专任教师中获得职业资格证书或工程系列专业职称证书到达90.3%；学历结构：本科以上100%,硕士以上66%。L专业带头人专业带头人必须具有先进的职业教育理念和较强的行业影响力；具有汽车检测与维修技术专 业建设开展前瞻意识和规划能力，能够及时跟踪汽车行业的开展趋势，准确把握专业建设与教学 改革的方向；具备较高的教研、科研水平和技术服务能力，善于主持并引领教改、科研、社会服 务等方面重点工程建设；具备较强的教学团队建设与管理能
20、力，能够组织制定教学团队建设规划 和教师培养计划，实现团队可持续开展，善于整合与利用社会资源；具备最新的建设思路，主持 专业建设各方面工作；能够指导骨干教师完成专业建设、课程建设等方面的工作；能够牵头专业 核心课程的开发和建设；能够主持及主要参与应用技术开发课题；校内专业带头人还需具备企业 经历，有一定的相关企业经验，具有较强的汽修管理组织经验和技能，能够解决汽修的实际问题。2 .骨干教师校内选拔培养骨干教师13人，使其成为汽车检测与维修技术专业教学改革、建设开展的主 力。骨干教师需具有较先进的职业教育理念，具备汽车检测与维修技术专业人才培养方案制定、 课程标准开发和实验实训条件建设的能力；具
21、有较高的专业技术能力和教学能力，具备“双师素 质”，能够承当两门以上核心专业课程的开发与教学实施；积极参与教学改革和科研工作，至少 主持一项院级以上教科研课题；具有较强的技术服务能力，有一定的相关企业经验，有一定的现 场生产管理组织经验和专业技能，能够解决生产现场的实际问题。能够较好的把握本专业开展的 方向、具备一定的组织协调能力。3 .青年教师汽车检测与维修技术专业重视教学团队的梯度建设，近三年新近5位青年教师为重点培养, 作为专业未来的中坚力量。三、实践教学条件(-)校内实践教学条件本专业配备汽车检修开放实训中心，含16个汽车专业实训室，能满足专业全部学生课内实 践、专项实习实训的需要，具
22、备现场理实一体化教学、实验实训、职业技能证书培训、考核等功 能，实现了教学、实训、培训与考证合一，能满足学生综合职业技能和素养的培养。(二)校外实践教学条件依托市汽车职教集团，充分利用地方产业优势，在及周边区域建立了联系紧密的实训基地, 涵盖汽车修理企业、汽车改装企业、汽车装饰美容、汽车保险企业等55家，不断加强共建深度、 提高共建水平，充分拓展校外实训基地培养学生专业综合能力的功能。校企共同进行实践教学方 案设计与实施、指导教师配备、协同管理等，实现车间课堂化，支撑校内课堂实境化，能满足学 生校外综合实习、跟岗实习和顶岗实习等要求。四、教学资源建设1 .选用国家职业教育专业教学资源库优质资源
23、健全教材选用制度，优先选用高等教育国家规划教材.、国家精品教材、高职高专规划教材 以及获奖优秀教材；选用表达现代汽车新技术、维修新工艺、操作新规范的教材，开发适用企业 在岗职工适用的新型活页式、工作手册式教材，引入汽车维修、汽车技术服务等典型案例，运用 国家开发的汽车运用与维修专业教学资源库的教学资源，为学生提供丰富的“线上+线下”混合 式学习资源。2 .加强汽车检测与维修技术专业教学资源库建设在现有教学资源的基础上，加强资源库建设，拓展学生学习以及师生交流空间，增加面向社 会的服务空间。依托行业、企业，共同建设共享型、开放式教学资源库。专业教学资源库主要包 括：专业级、课程级、素材级三级教学
24、资源；技能大赛、技能鉴定、校企合作、就业信息、 汽车维修技术论坛、交流、测试、培训包等拓展模块。实现学习、培训、测试、交流、资料上传 与下载。图汽车检测与维修技术专业教学资源库3.推行1+X汽车运用与维修职业技能等级证书制度试点教学工程资源内容资源内容三级核心资源专业级资源：行业标准、专业标准等课程级资源：课程内容、任务工单、学生手册、教材等素材级资源：案例库、教学视频库、教学动画库等四个拓展模块校企合作服务就业信息服务职业资格认证职业技能大赛平台建设资源使用服务、交流、汽车技术论坛、测试等根据山东省教育厅关于做好首批1+X证书制度试点申报工作的通知（鲁教职处函2019） 25号）要求对照汽车
25、运用与维修职业技能等级标准，融入“1+X”技能等级证书（中级）标 准，实施汽车检测与维修技术专业模块化教学，推行1+X证书制度试点教学。职业资格证书（职业技能等级 证书）名称考核等级考核时间备注汽车修理工高级工（三级）第五学期必考技师（二级）第六学期选考汽车运用与维修职业技能 等级证书（M）中级第五学期必考拓展功能拓展功能核心资源专业级资源课程锻资源素材锻资源职业资格认证校企合作服务就业信息服务职业技能大赛服务学生，进行职业提升 服务教师，进行专业教学 服务企业，进行技术革新 服务社会，进行继续教育A资源使用 A在线测试 A交流功能功能五、评价考核本专业坚持以能力为导向，基于职业岗位分析，融入
26、企业岗位职业能力考核标准和考核要素,汽车检测与维修技术专业学生就业岗位的工作任务分析工作岗位工作任务或职责及所应具备的职业能力汽车维修工 （维修技师）按工单要求进行工作，检查汽车并确定维修方案，独立或以小组工作的方式 完成汽车的维护保养、检查、检测、故障诊断与修复工作，及时向维修业务 接待员反应工作情况，检查修复后的汽车并对工作质量承当责任。解决汽车 疑难故障，对维修技术问题进行分析并撰写报告。对工具进行管理和保养。汽车镀金工 汽车喷漆工按工单要求进行工作，检查汽车并确定车辆整形喷漆方案，独立或以小组工 作的方式完成汽车的整形喷漆作业，及时向维修业务接待员反应工作情况， 检查修复后的汽车并对工
27、作质量承当责任。汽车维修 业务接待员通过交谈了解客户的维修要求，检查汽车并确认维修内容，签订维修合同并 得到客户认可，安排汽车维修并监控维修进度，向客户说明汽车修复情况和 费用，解释故障原因并指导客户正确使用和维护汽车。对客户进行回访。维 系客户。售后经理 （服务经理）与各个部门协调；处理客户投诉。内训师技术培训、平安生产培训。制定培训计划。接受厂家培训。汽车维修技术总监接受厂家培训，对维修工及业务人员进行新车型、新技术培训；与厂家技术 局部沟通协调；接受新技术培训；对车间的维修工作提供技术支持；处理汽 车维修过程中的疑难技术问题；制定车间设备采购和维护计划并组织实施； 对维修质量承当法律责任
28、。车间主任（汽车维修业务总 监）制定维修车间年度工作计划并实施，调配及管理车间维修工和前台业务人员， 维护管理生产设备，检查维修生产进度和产量以保证完成工作计划，处理客 户投诉。管理车间财产。全面把控车辆维修进度及平安生产。处理客户投诉。汽车销售员销售整车。汽车销售经理制定汽车销售计划，将任务分配给各销售员。处理客户投诉汽车配件管理员对配件进行质量鉴定、库存管理和发放，对旧件进行恰当的处理。汽车配件经理根据车间生产规模制定并实施年度配件采购计划，按维修需要及时采购配件， 对配件进行质量鉴定，对旧件进行恰当的处理。汽车定损理赔员 汽车保险勘查员代表车辆保险人对事故车辆进行现场勘查，鉴定车辆事故原
29、因，确认车辆损 失情况，撰写勘查报告，对车辆修复费用进行评价并确认。汽车改装人员根据各户需求，在国家法律法规允许范围内对车辆进行改造、改装、装饰装 修。五、培养目标及培养规格（一）培养目标坚持立德树人，突出文化育人，素养培育与能力培养并重，主要面向汽车售后服务企业，培养理想信 念坚定，适应汽车检测维修一线需要，德、智、体、美、劳全面开展，具有社会公德、职业道德、人文 素养、管理沟通与协调能力等素质，掌握汽车维修、检测及诊断、服务顾问等专业理论知识，具备汽车 检测、维修、生产调试等专业能力，能从事汽车机电维修、汽车售后服务、二手车评估、配件管理、车按照过程性与终结性考核相结合、定量与定性考核相结
30、合的原那么，校企共同确定理论考核和技能考核的标准和权重，构建汽车技术服务专业群专业课程学业考核评价指标体系（如下列图所示）。综合素质考核 企业现场教学 考核行业标准企业标准知识考核 校内实训考核 素质考核综合评价结果学生评价图 汽车检测与维修技术专业（现代学徒制）评价体系1 .创新思想政治教育全过程考核创新思想政治教育考核方式，学校、社区、企业、家庭协同配合，以过程性和日常学习考核 评价为主，不断增强思想政治教育的针对性和实效性。2 .严格公共基础课程考核标准以全日制高职院校汽车检测与维修技术专业相同公共基础课程标准为依据，综合运用考试、 综合评价、技能监测等多种方式，分类对学生的学习成果进行
31、考核评价，将平时学习、实操训练、 团队合作、参加学习讨论、作业完成情况等纳入考核，加大技能考核权重，其中，考试均采用集 中考试方式进行。3 .突出理论与实践一体化课程的技能考核依据教学管理规定，进行考试或考查并评定成绩。采用多种考试方式，如一张纸考试、 理论+实践、理论+技能，进行考试等方式，充分反映学生的知识掌握程度。多采用过程性考核和 形成性考核相结合，综合工程考核，教师评价、学生互评、学生自评相结合等方式。评价标准参照企业考核标准。每个学习任务完成后，都进行考评，分为学生自评、学生互评、 教师评价，学生分组，成绩捆绑。考评工程分为出勤率、工作态度、方案设计能力、任务完成情 况、完成情况汇
32、报等方式，形成新的考评体系。过程化、可视化、可控化的评价体系，使整个项 目实施处处可评、可测，学生能够在完成工程过程中弥补自己的缺乏，学生工作的针对性、目的 性、责任感、质量意识更强了，进一步促进了其综合职业能力的提升。实行过程性考核与期末考核相结合、技能考核与知识考核（期末试卷理论考核）相结合的方 法，逐步加大过程性考核的重要性、强调技能考核。过程性考核占40%、期末考核占60%,技能 考核占70%、知识考核占30%。具体考核要求见下表。考核要求表考核方式技能考核，70%知识考核，30%素质考核工单考核期末实操考核过程性考核，40%期末考核，60%10分30分30分30分考核实施由指导教师根
33、据学 生表现评定，包括 平时考勤、自主学 习、质量意识、团 结协作、平安意识、 生产纪律等。由指导教师根据 学生完成工单的 情况评定，每一个 工单根据学时、难 度设置一个权重 系数，根据单个工 单成绩和权重系 数折合出工单考 核的总成绩由指导教师对学生 进行工程操作考 核。适当设置难度系 数。按照教考别离的 原那么，由学校教务 处组织考核。考核标准根据遵守设备安 全、人身平安和生 产纪律等情况进行 评定，总分10分资讯6分决策2分计划3分 实施15分 工单填写4分任务方案正确5分 工具使用正确5分 操作过程正确12分 任务完成良好8分建议题型不少于5 种：填空、选择、 判断、问答、论述； 建议
34、加大综合分 析的题量，减少偏 怪题量，加大与实 际工作关系密切 的题量。卷面100分，折合 成30分计入总分。多个学习情境（学习单元）成绩加权平 均，计入总分备注造成设备损坏或人身伤害的，本工程计0分； 期末实操考核不及格者，本课程不及格。即:课程总成绩=素质考核成绩+工单考核 成绩+期末实操考核 成绩+期末试卷的知识 考核成绩100%10%30%30%30%100分10分30分30分折成30分4,融入职业技能证书的综合实践课程考核依据实践教学管理规定要求评定成绩；课外教育课程考核依据学生课外教育活动管理 规范进行考核；鼓励学生获取职业技能证书，综合实践课程融入汽车从业人员的职业资格证书、 1
35、+X职业技能等级证书，对取得相应职业技能等级证书、职业资格证书和行业企业实践经历的学 生，经科学评估可记入本人学业学分，冲抵学时。要求本专业学生毕业前必须获得至少一项国家职业资格证书，鼓励考取多项职业资格证书。5.注重职业素质培养，把素质评价融入考核体系依据本专业素质考核指标体系，于学生毕业前最后一学期，按指标体系进行考核。采用灵活 多样的考试考核方式：(1)改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、过程评价，理论与实践 一体化评价模式；使考试方法多样化，突出技能与能力的考核。(2)注重职业素质培养，把素质评价融入考核体系。(3)关注评价的多元性，结合集中学习、学生作业、平时测验、
36、实验实训、技能比赛及考 试情况，综合评价学生成绩。(4)应注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上 有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。六、机制与制度保障1 .组织保障专业建有人才培养方案实施督导组，督导机制健全，能保障方案的顺利实施。督导组由专兼 职教师组成，专业带头人任组长，每位成员均负责其中一方面，按照计划并结合随机检查的方式 进行全面督导和保障，并接受学院、社会的监督，及时发现、研讨并处理方案实施过程中出现的 问题。为适应社会需求、充分利用社会资源办学，本专业依托润华(汽车)集团等大型汽车企业和 科研院所，联合市及周边的中高职院校，建成“点对
37、面”校企共同体-市汽车职业教育集团，发 挥了其在职业教育、社会服务、中高职衔接等的带动作用，使得本专业的办学有了体制机制保障。 为保障教育教学一体化的实施，必须建立责权利统一的运行机制。一是拓展一线组织机构的职能, 全面负责本部所属专业的招生、教学及学生教育、就业等全过程管理，促使教师深入社会、深入 学生；二是管理重心下移，管理实行“三级管理三级预算”机制，即“学院一系f教研室，从 管理和资金支持到位；三是实行“绩效考核”机制，对所有教育教学部实行年度绩效考核。2 .资金保障学院制定了专业设置与安排管理方法人才培养方案制定与修改管理方法等制度，配 有与专业建设相应的专项资金，支持专业调研和人才
38、培养方案的修订，确保人才培养方案的顺利 实施。3 .制度保障为保障本方案的实施，在职教集团办学体制机制的大框架下，建立健全配套的管理规章制度。 依据学院专业建设的有关文件、市关于进一步促进校企合作的实施意见、校企合作开展委员 会章程等文件，建立健全市汽车职业教育集团章程，制订修订市汽车职业教育集团兼职 教师管理方法市汽车职业教育集团优势资源共享实施细那么市汽车职业教育集团实训基地共 建管理方法市汽车职业教育集团学生实习实训管理方法市汽车职业教育集团社会服务实施 细那么等，明确各成员单位的责权利，确定各项工作任务的实施流程，充分发挥各方资源优势， 实现合作共赢。微观到本专业的建设，一是健全有利于
39、工学结合实施的“弹性学制”管理方法, 并实施学分制管理；二是完善“人才培养全过程课程化”后的各教育教学环节的规章制度；三是 出台新课程理念下的学生考核评价方法，加强过程考核、促进多元考核、多形式考核；四是修订 质量评价监控方法，由过去的教学质量导向逐渐转向人才培养质量导向。4 .质量保障本专业依托汽车职教集团，校企共建质量标准、监控机构和教学质量管理与监控制度，构建 “双线监控、两级管理、四方评价”质量保障体系。校企共建人才培养质量标准体系：制定符合 汽车企业岗位要求的专业人才培养质量评价标准，健全完善课程、教学环节、实训基地管理等质 量标准体系。校企共建人才培养质量“双线监控、两级管理”机构：建立校企深度融合的人才培养质量监 控机构，成立系-企业人力资源部、专业教学部-企业车间班组“两级管理”组织，制定督导计 划，负责教学督导日常工作。校企共建专业教学质量管理与监控制度体系：修订汽车专业教学 质量管理与监控实施方法汽车专业教学督导规程等规章制度，完善教学质量监控制