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1、语文园地七语文园地七看图写话看图写话本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标一、教学目标（一）初步学习有序观察猫和老鼠的动作、神情，合理想象它们的语言和心理。（二）能按一定顺序用几句话把故事写清楚，正确使用逗号和句号。（三）在故事情境中感受表达的快乐，对写话有兴趣，并乐于分享。二、教学准备二、教学准备教师准备：写话学习单、词卡、手指玩偶、奖励贴纸、课件。三、教学过程三、教学过程课前游戏：看图猜动画片名称。（一）揭题导入（一）揭题导入看来小朋友们对这几部动画片都很熟悉呢。这节课，我们一起聊聊猫和老鼠的故事。（板书课题：猫和老鼠）（二）猜猜故事的开头（二）猜猜故事的开头1.播放猫和老鼠动画
2、片段。2.交流：猫和老鼠的故事有趣吗，哪里很有趣？学生交流。教师从动作很有趣、神情很有趣等方面评价，让学生有意识地关注动作、神情。3.创设情境：猜一猜，猫抓住老鼠了吗？（学生猜测）引导。猜对了，小老鼠成功地逃脱了猫的追捕。不过这样的经历，让老鼠心有余悸，所以每次出洞都小心翼翼地。4.这一次，小老鼠在干什么呢？学生想象说话。（预设：肚子饿，悄悄出来找吃的；和大黄狗玩捉迷藏的游戏）随机出示书桌电脑图：现在你觉得它在干什么呢？（预设：它小心地爬上书桌打字、画画、看电影）是啊，故事就这样开始了。（三）走进故事的画面（三）走进故事的画面1.关注猫。（1）创设情境：当小老鼠开心地画画时，电脑屏幕上突然出现
3、了？（补充猫图）（预设：学生大叫：“猫！”“哇，是一只猫呀！”）（2）有序观察。一演。哪个小朋友来做做小演员，演一演这只猫？其他小朋友仔细观察。一评。你觉得这位小演员演得怎么样？为了演得更好，你还有什么建议？（预设：从猫的眼睛、嘴巴、子、叫声等方面有序观察）二演二评。表演者根据他人建议再演一演。学生评价，教师奖励猫的贴纸。（3）板书小结。（预设：竖、瞪、张、露神情动作）（4）有序说话。第一次说话。突然，电脑屏幕上出现一只猫，（）。师：这样一只猫，给你什么感觉？（预设：很害怕，很可怕，很凶猛）第二次说话。学生用先具体后概括的方式说一说：突然，电脑屏幕上出现一只猫，（），（）。第三次说话。还可以用
4、这样的方式说一说：突然，电脑屏幕上出现一只（）的猫。（）。2.关注老鼠。（1）创设情境：看到这样一只猫，小老鼠有什么反应？同桌合作。出示要求：有序观察小老鼠的动作、神情，说清楚。想象小老鼠的语言、心理，用几句话说生动。（2）根据学生回答，板书关键词。预设：跌坐瞪张摆哭喊“啊！救命！”语言紧张害怕大吃一惊心理（3）根据关键词，有序表达。预设：小老鼠吓得直往后退，一下子跌倒在地上。它张大嘴巴，连连求饶说：“猫大哥，不要吃我好不好？”（4）小结：小朋友们观察了小老鼠的动作、神情，还想象它的心理、语言，把小老鼠担惊受怕的样子说清楚了，真能干。3.关注整个画面。（1）出示课文插图，同桌戴上猫和老鼠的手指
5、玩偶边演边编故事。（2）同桌展示，小听众点评。教师奖励贴纸。（四）写写有意思的故事（四）写写有意思的故事1.明确写话要求。刚才我们合作着讲了猫和老鼠的故事，让我们把这个故事写下来吧。出示写话要求：姿势正确，书写端正；格式正确，不写错别字；关注猫和老鼠的动作、神情，用几句话把故事写清楚，用好标点；合理想象猫和老鼠的语言和心理，争取把故事写有趣。2.学生写话。（1）学生开始写话练习。（2）教师个别指导。关注学生的书写姿势，奖励五角星书写星。3.评一评。（1）对照要求，师生共评。（2）学生自己修改。4.分享故事。（1）朗读分享自己的故事。（2）奖励学生贴纸。（五）补写故事的结尾（五）补写故事的结尾1
6、.创设情境：小朋友们，你们觉得小老鼠用得着这么害怕吗？2.引导学生说故事的结尾。预设：过了一会儿，电脑屏幕上的猫慢慢消失了。小老鼠恍然大悟：原来这不是真猫呀！3.小结：哈哈，原来它上当了一请小朋友们快速把这个故事补充完整。4.学生补充故事结尾。今天，我们写了猫和老鼠的故事。小朋友们学习了有序观察猫和老鼠的动作、神情，想象了它们的语言和心理，并尝试用几句话把故事写清楚。猫和老鼠的故事还在继续上演，期待下次我们再一起讲故事、写故事。下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场
7、，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真
8、叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，
9、很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分
10、别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加
11、班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：
12、水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让
13、大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗
14、筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看
15、得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？