部编二下语文《语文园地四看图写话》公开课教案教学设计【一等奖】.pdf

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1、看图写话 本教案为省级小学语文优质课评比一等奖 一、教学目标(一)通过“比一比”“选一选”“连一连”等活动提取故事要素,明确故事的时间顺序,形成思维导图,整体感知故事的内容与情趣。(二)紧扣课文提示展开想象,进一步体会故事的情趣,由“说”到“写”,运用学到的词语把想象的内容写清楚。(三)借助“录音成文”、创编绘本、评选“故事大王”等活动,激发看图创编故事的兴趣。二、教学准备“袋鼠输入”软件,配有四幅图的空白绘本,板贴,作业纸。三、教学过程(一)课前谈话,激活想象 1.猜一猜。看图片的上半张,猜下半张。2.小结:插上想象的翅膀,世界变得多奇妙啊!(板书:想象)(二)提取要素,感知情趣 1.揭示课

2、题,激发写话兴趣。展示“故事大王”徽章。2.回顾旧知,明确图片顺序。回忆如何看多幅图的顺序,引导回顾老鼠嫁女的故事,圈出表示图片顺序的圆点,并拓展:有时也会用数字来表示图片的顺序。3.提取要素,整体感知故事。比一比,这 4 幅图有哪些相同和不同之处?(1)列故事主人公小虫子、蚂蚁和蝴蝶。每幅图里都有他们,说明他们是这个故事的主人公。提示:当有三个小伙伴的时候,可以在后面两个小伙伴中间用上“和”字进行连接。(2)列关键事物一一半个蛋壳。这个故事就是围绕“半个蛋壳”展开的。(3)列主要事件中心词一一跷跷板、热气球、雨伞、小床。(正音:跷跷板,随机渗透:“热气球”上面的部分称“气囊”)4.梳理要素,

3、形成思维导图。小结:半个蛋壳能做成跷跷板、热气球、雨伞和小床多有意思呀,原来小动物们也有着想象力!(三)发挥想象,表达情趣 1.读懂课本提示,梳理单幅图内容支架。(1)先要写清楚他们用半个蛋壳做了些什么。(板贴:用半个蛋壳做了什么?)(2)“经历”在字典中的意思是“看到的,听到的或者做过的事情”。在这个故事里,就是指小动物们做了这些东西之后是怎么玩的。(板贴:怎么玩?)(3)小结:要写好这个故事,得围绕这两个问题发挥想象,让故事既清楚又有趣。(板书:清楚、有趣)2.发挥想象,指导把第一幅图说清楚。(1)说一说用半个蛋壳做了什么?引导用不同的方法来说只用了半个蛋壳吗,会是怎么做的呢?在交流中引导

4、、鼓励学生用上合适的词语来表达,如“倒扣”“架”等。(2)说一说怎么玩?引导“链接生活”想象画面你玩过跷跷板吗?引导“代入自己”想象画面一一如果你就是图中的一个小动物,你会怎么样玩?在交流中肯定学生的合理想象,引导、鼓励学生用上合适的词语来表达,如一上一下、一高一低等。3.介入“袋鼠输入”,实现由“说”到“写”。(1)你能根据这两个提示,完整地说说第一幅图的内容吗?自己说,指名说。(2)用“袋鼠输入”把其中一个孩子说的转化为文字。(3)修改录入电脑的语段,引导关注:有没有把提示中的两个问题说清楚,故事有趣吗?(4)小结:原来,把咱们说的写下来,就成了有趣的故事了。(给录音的同学颁发“故事大王”

5、徽章)4.独立创编,尝试写其他三幅图。(1)引导:发挥想象,先写小动物们用半个蛋壳做了什么,再写写他们怎么玩。这样就能把一幅图的故事写得既清楚又有趣了。用这种方法,从剩下的三幅图里选一幅图来写一写。温馨提示:发挥想象,运用积累的词语把故事写得清楚又有趣也可以选用作业纸上“词语锦囊”中的词语;开头空两格,标点占一格;书写姿势好,作业整洁。(2)学生在作业纸上创编故事,教师巡视,帮助有困难的学生,评价、纠正书写姿势。(3)每幅图挑选一份作业展示,并根据“温馨提示”讲评、修改。(4)同桌相互评价,帮助改一改明显的错误。(5)调查统计,颁发“故事大王”徽章。(四)配“时间词”,连成故事 1.结合学生写

6、话练习的实际情况引导:有些学生写的时候用上了表示时间的词语,但没有考虑到这四幅图是发生在一天里的故事,每幅图用的时间词要和前后有连续性。2.回顾课文,体会运用时间词的作用。(1)课件出示一匹出色的马 小柳树和小枣树 枫树上的喜鹊 等课文。圈出文中表示时间的词,分别按照顺序读一读时间词。(2)小结:很多故事中都有表示时间顺序的词语,这些词语能让故事变得更有条理。3.添加时间词,连成完整的故事。(1)选一选。课本提供的四个时间词,分别应该配给哪一幅图呢?(将表示时间的词语板贴在相应位置,进一步完善“思维导图”)(2)加一加。利用实物展台,分别给四幅图的作业添加或修改时间词。引导学生明确:同一幅图,

7、也可以用不同的时间词来表示,如:天黑了,也可以用“当月亮升起时”来表示。(3)连一连。配上舒缓的音乐,将四幅图连成一个完整的故事进行展示。4.给故事取一个有趣的题目。这么有趣的故事,你想给它取个什么题目?参考:以故事中的关键事物取题目,以故事的主人公取题目,以故事的主要事件取题目。(五)引入绘本,鼓励创作 1.欣赏绘本,发散思维。拓展高洪波的绘本半个蛋壳。边听边思考:在这个故事里,半个蛋壳变成了什么?(帽子、小船、滑草器、凳子)2.布置作业,鼓励创作。(1)把剩下的几幅图写完,组成一个完整的故事。(2)给自己的故事配上插图,变成绘本。附板书:下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“

8、水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做

9、朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大 竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便

10、就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?

11、主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的 大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”旁白:“那又是谁家的呢?”主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?甲:刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。乙:上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人:我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?齐:主动关好。小记者:同学们,你们好!我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?主持人:可以。小记者:这位同学,你好!

12、通过参加今天的班会你有什么想法,请谈谈好吗?答:我要做节水的主人,不浪费一滴水。小记者:请这位同学谈谈好吗?答:今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者:你们谈得很好,我的收获也很大。我还有新任务先走了,同学们再见!水跑上来说:同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!让人类和动物、植物共存,迎接美好的明天!主持人:你们还有发言的吗?答:有。生:我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。动物:小熊上场说:我代表动物家族谢谢你了

13、,我们也会保护你的!花草树木跑上场说:我们也不会忘记你的贡献!水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)同学们的笑声不断。主持人:水伯伯,您这是干什么呢?水伯伯:因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀!主持人:水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!再见!4.主持人:大家欢迎老师讲话!同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常有意义。水是生命之源,无比珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代。5.主持人宣布:“水”是万物之源主题班会到此结束。6.活动效果:此次活动使学生明白了节约用水的道理,浪费水的现象减少了,宣传节约用水的人增多了,人人争做节水小标兵 活动目的:教育学生懂得“水”这一宝贵

14、资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:1.主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?”大家回答:“愿意!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一生戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水

15、,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大 竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对

16、,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。(4)(生):我要用洗脚水冲厕所。3.主持人:大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。(1)(生):小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。(2)(生):小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。(3)一生跑上说:主持人请把手机借我用用好吗?我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。(电话内容略写)(4)一生说:主持人我们想给大家表演一个小品行吗?主持人:可以,大家欢迎!请看小品这又不是我家的 大概意思是:学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:“反正不是我家的。”旁白:“那又是谁家的呢?”主持人:看完这个小品,你们有什么想法吗?谁愿意给大家说说?

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