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1、语文园地七 看图写话本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）引导学生从小老鼠的眼睛、鼻子、胡子、身体等部位进行有序观察，通过描述神态、动作的“变化”来表现小老鼠吓坏的样子。（二）借助绘本、动画，唤醒学生的生活认知和语言积累，激发学生展开大胆合理想象“接下去会怎样”。（三）通过示范牵引，自主表达相结合的方式，学习运用阅读和生活中积累的词句。二、教学准备教师准备：课件、图片、词语卡片。三、教学过程（一）聊一聊，分享中积累词句1.绘本胆小老鼠。学习伙伴“星星小天使”带来经典绘本故事：两只老鼠胆子大。（1）积累精彩词句。老虎狮子被打得怎么样？ 出示：天南地北、乱滚又乱爬圆耳朵吓得怎么样？
2、 出示：头上跌个大疙瘩尖尾巴吓得怎么样？ 出示：东爬西爬找不到家（2）指名朗读，齐读。（3）打开智慧宝盒，收藏好词。“星星小天使”的话：我把这么有趣、精彩的词句放进了一个“智慧宝盒”中，下次碰到类似的情况，我就可以用一用啦！2.动画机灵老鼠。（1）阅读交流老鼠，感受文学形象。听了“星星小天使”关于小老鼠的绘本故事，你还读过或看过有关老鼠的精彩故事或是动画片吗？（重点预设关注：猫和老鼠）（2）欣赏动画截图，感受语言表达。你瞧，当汤姆抓住了杰瑞的舅舅时一它是怎么做的？（自由交流）“星星小天使”这样说出示：杰瑞急中生智，一个“高空跳”落在了牙膏管上。牙膏像喷泉一样冲向汤姆的脸，盖住了汤姆的两只眼睛。
3、杰瑞成功救出了舅舅。（3）打开智慧宝盒，收藏好词好句。（二）说一说，观察中大胆想象1.看图，编故事开头。瞧，课堂里也来了一只小老鼠：这只小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？看看图，你能按照句式说一说故事的开头吗？指名说，同桌说。出示：一天，小老鼠正（ ）。这时，电脑屏幕上出现了一只( )。2.引导观察，学习表达。小老鼠看见了天敌猫，吓成什么样子了？用上一个合适的词语来形容。出示：它吓得（ ）。（1）指名说，相机指导词语的运用。预设：用词不当，教师指正，老师或其他同学送一个词；（用词恰当、精彩，表扬鼓励）（2）“智慧宝盒”好词大放送。“星星小天使”也急着把它想到的词语送给大家。出示词语：大吃
4、一惊、惊慌失措、吓了一跳、一身冷开火车读词语，感受小老鼠的紧张害怕。（3）观察图片，哪里看出小老鼠心里的紧张害怕？相机板贴词语：胡子、眼睛、嘴巴、身体（4）模仿句式表达观察内容。小天使这样说。你能模仿说一说吗？指名说、同伴说。句式：它吓得（大吃一惊），眼睛瞪得圆圆的，胡子翘得高高的。它吓得（ ）。（5）方法小结。小朋友观察得真仔细，从眼睛、鼻子、嘴巴、身体等看出了小老鼠心里的紧张害怕，还能学着用上这么多精彩的词语把句子说精彩。像这样抓住“变化”的地方看仔细，用上合适的词语说一说的方法，可以让句子变得更精彩。3.大胆合理想象，编故事。在小老鼠紧张害怕的时刻，接下来它会怎么样呢？（小组交流、反馈）
5、（1）重点预设一：小老鼠想出好办法。学习“星星小天使”是怎么把杰瑞的聪明办法写具体写精彩的。出示：杰瑞急中生智，一个“高空跳”落在了牙膏管上。牙膏像喷泉一样冲向汤姆的脸，盖住了汤姆的两只眼睛。杰瑞成功救出了舅舅。关注动作：落冲盖住。一连串的动作，就像“冰糖葫芦串”把小老鼠的好办法写具体了。（教师用冰糖葫芦模型演示，并在黑板上一个动作画一个圈，两三个圈串成一串“冰糖葫芦”）我们也来学一学。（指名说，相机指导）（2）重点预设二：小老鼠吓坏、吓跑了。相机指导学生选择用上“智慧宝盒”中的好词说一说。指导用上“冰糖葫芦串”的方法说具体、说精彩。请学生自己连起来再说一遍。（3）自由口头编。（4）方法小结：
6、大胆想象，关注动作，用上“冰糖葫芦串”的方法让句子更具体更精彩。（三）写一写，表达中运用积累。1.“小作家”引导书面表达。我们也来当一回小作家吧！先写小老鼠紧张害怕的样子，再写接下来怎么样，就是这个故事的最精彩部分。2.“星星小天使”温馨提示。写之前，“星星小天使”要提醒大家。出示：书写端正、句子通顺、标点正确、精彩词句、大胆想象。（播放背景音乐，出示“智慧宝盒”中的词语）3.教师巡视指导。（四）评一评，交流中养成习惯1.朗读好习惯轻声读读，问问自己。瞧，“星星小天使”来了！第一颗星：请小朋友轻声读一读，问问自己，句子宝宝通顺吗？2.分享好习惯同桌交流，大声朗读。第二颗星：请你再大声读给你的同
7、桌、伙伴听一听，按提示夸一夸。3.展示好习惯上台朗读，面批展示。.（1）指名学生上台朗读。（2）教师批改重点关注：观察、想象、词句运用。（3）根据提示栏目评星级。4.颁“星级小作家”奖一激发学生兴趣。（五）结课小作家们，今天我们一起读小老鼠的故事，说小老鼠的故事，还试着写了小老鼠的故事，可真了不起！1.梳理方法。我们还学习了观察的方法和根据图片大胆合理想象，并且用“冰糖葫芦串”的方法把想到的写下来，这更了不起！（出示顺口溜）仔细观察，说一说，大胆想象，巧编写，精彩词句，多运用，我们都是小作家！2.自由读，齐读。3.祝愿：最后祝愿小作家们越写越棒，成为大作家。附板书：看图写话观察想象（紧张害怕）样子怎么做眼睛嘴巴胡子身体