《班主任论后进生的教育对策.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任论后进生的教育对策.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、班主任论文之后进生的教育对策 宜昌市第七中学 黄大红每个班级都由具有不同心理特征和个性特点的学生构成。有相当数量的学生在学习或生活中由于诸多缘故此逐步落后，如此的学生往往被称为后进生。引导和促进后进生身心健康开展和培育后进生的健全人格应是教育教学的重点之一。本文试从以下几个方面讨论后进生的教育对策。一、团结互助，营建有利于后进长成长和开展的良好班级气氛。老师要领先建立平等和气的师生关系，以实际行动营建良好的班级气氛，老师在任何时候都要留意本人的一言一行，不可流露出鄙视和训斥的神色，以免损害学生的人格，损害学生的自尊心。关于后进生在学习上表现出的种种缺乏，如抄作业、答复以下征询题错误等，不能只一
2、味地批判甚至讥讽，而要更多地给予好心的协助。同时要倡导学生互相间的关怀、尊重和宽容。老师能够搜集四周的互相关怀和互相尊重的典型事例，进展宣传和表扬；通过召开以培养互相“关怀与尊重”行为适应为主题的班会；开展“真诚待人-学会关怀与尊重”为主题的征文、演讲活动等方式，使学生具有尊重、宽容、理解、关怀、协助、同情等情感质量，从而引导全班同学关怀和尊重后进生。二、扬长补短，加强后进生的决心。后进生往往由于各种缘故和班级的主流声音格格不入，堕入孤立无援的境地。同时，处于成长期的小孩往往具有更强的虚荣心，为了满足本身的虚荣心和面子观，经常反其道而行之，显得特立独行。老师要认真分析后进生的心理特征和心理病因
3、，因材施教，制定较完善的矫治对策。要擅长通过有说服力的事例，教育和协助他们纠正对事物和人生偏激的或错误的认识和态度。在教学中既要注重弘扬学生健康的个性，又要指出过于特立独行所存在的缺乏，协助后进生逐步改善本身形象，促进其自尊自爱、自信自强，构成积极科学的人生观、世界观和价值观。同时要努力寻找他们在学习、生活和本身开展等方面的闪光点和专长，并为他们建立成长档案，适时进展检查对照，对新的进步和成绩加以鼓舞。让他们重新点燃人生的激情，再度扬起前进的风帆。三、全面发动，利用各种隐性资源改善后进生的人际关系。各种人际关系是阻碍后进生成长和进步的重要外部环境，要把这些关系作为一种不可多得的重要资源，高度注
4、重并认真加以利用，推进后进生的成长进步。班主任应经常与他们进展交流和引导，促进其朝着正确的方向不断前进；同时让科任老师理解他们的闪光点，加强他们不断前进的决心；发动班干部带头协助他们，使他们前进的道路上感遭到来自同学的协助和鼓舞。如此通过调动各种隐性资源，使他们与老师及同学之间建立良性互动关系，感遭到来自四周无边的信任和期待，从而构成强大的前进动力，更加坚决他们发奋图强的毅力和决心。四、坚持不懈，做到润物细无声。教育教学规律说明，后进生的转化是一项长期而又艰辛的工作，不可能一蹴而就。老师要充分认识这一规律，树立对后进生进展长期反复教育的思想预备，切不可有急功近利的方法。尤其要用无条件的爱去关怀和保护他们；用无比的耐心去应对后进生的反复变化；要以呕心沥血、披肝沥胆的韧性和耐心，去克服一个个细微繁琐的困难。只有如此通过长期坚持不懈地努力，才能使后进生逐步养成较为稳定的心理质量和行为适应，从而实现由后进向先进的逐步转变。