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1、I like football.学情分析方案基本信息县(市、区)学校姓名学科 英语能力维度也学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境13多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境希沃白板互动教学主题I like football.教学对象三年级学生教学目标1 .语言能力(1)能听、说、认读单词：like、football、basketball table tennis morning exerciseso(2)能听、说、认读句子：I like. .和I don t like.,并用这类语 句讨论自己喜欢和不喜欢的运动。2 .学习能力(1)通过自然拼读
2、法，字母形象化，激活思维，感知词汇的认读方法。(2)通过视听动画，感知对话内容，捕捉文本重要信息。(3)能通过文本朗读养成良好的倾听和指读习惯。3 .文化品格(1)能用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动。(2)激发学习英语的兴趣，增加对自己喜欢的运动的了解。4 .思维品质能在文本解读过程中发散思维，提升思维的敏捷性。教学重点能用句型“I like. ”和“I don t like.谈论自己喜欢和不喜欢的运动。学习难点morning exercises的读音以及如何将本课所学单词运用到真实的情境中。分析工具问卷星分析方法本次分析使用的工具是问卷星，通过问卷星制作问卷，向班级微信群发布问 卷
3、。当学生在家长的帮助下填完问卷后，教师进入问卷星的管理后台，选择对应 的调查问卷，点击分析下载来查看调查结果。.学情分析 实践方案一、对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分 析。【学习经验】本课的主题是“运动”，使用问卷星在课前调查获得，96.23%的学生喜欢运 动，学生通过预习能大概认得football, basketball, table tennis等表示运 动的单词。【知识储备】使用问卷星进行调查得知：超过百分之八十的学生在预习之后能够区分I like.和 I don t like.【学习能力】学生具备将已知重新整合迁移运用到谈论自己喜欢的运动当中。对于多媒体教
4、学环境下的学习工具感兴趣，有能力操作完成相应的学习任务。【学习风格】三年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，思维较活跃，乐于参与贴 近生活并富于挑战性的活动。【学习条件】学生拥有外研版小学英语（三年级起点）三年级下册英语书，有登录问卷星 的电子设备。二、利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效 率。使用问卷星，设置问题请授课班级学生在上课之前完成填写，学生填写完成 之后会自主生成数据，问卷可以生成二维码或链接的形式通过微信、QQ即时沟 通工具发给学生，收集和分析学生有关话题生活经验的数据。具体题目如下： 1.平时，你喜欢运动吗？单选题* 。喜欢 。不喜欢2 .你日常喜
5、欢的运动有哪一些？多选题* 口足球 口篮球口乒乓球口跳绳 口游泳 口做早操 3.你知道有关运动的单词吗？单选题* 。知道。不知道4 .足球的英文单词是哪一个？单选题* OfootballObasketball5 . table tennis是哪种球类？单选题* 。篮球0足球O乒乓球6 .下列哪个单词读起来比较困难？多选题* footballbasketball table tennismorning exercises7 .我喜欢足球如何表达？单选题* OI like football.OI dont like football.8 .当你不小心被篮球打到，你很不开心，你会这么说？单选题* OOuch! I dont like basketball.OOK. I like basketball.通过以上问题，可以提前了解学生的预习情况，让我更好地设计教学，课堂上 更有针对性地去进行教学，从而提高课堂效率。口优秀也合格口不合格