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1、研读新课标蓄力共提升学习2022版义务教育语文课程标准心得体会2022年4月，2022版义务教育语文课程标准公布以来，教育界的各位 专家老师纷纷对课程标准和课程方案进行了深入的解读。在研修体的组织安排 下，我积极聆听、学习各类关于新课程标准解读的相关讲座，现结合自己的一些 思考，谈一谈自己收获。一、深入学习，理解新课标内涵新课标从内容、内涵上都有了改变，作为教师要反复学习，才能真正理解新 课标，才能找到教学的方向。语文课程是一门重要的课程，是国家通用语言文字, 工具性和人文性、综合性和实践性统一，筑牢中华民族共同意识、增强凝聚力的 一门学科。课程目标是促进学生核心素养，课程结构注重阶段性和发展
2、性，课程 内容突出了时代性和典范性。理解课标内涵的同时，也要结合教学实际，用好课 标，用好教材；面对国情、学情，实事求是，不能把知识教死，要注重发展学生 的思维。二、落实“立德树人，润物无声新课标提出“立德树人，这是社会发展提出的严峻要求，老师要做的就是在 课堂上“润物无声。什么是“立德树人？立德树人的意思是培养有品德的人才。 立德就是坚持德育为先，通过正面教育引导人、感化人、激励人。树人，就是坚 持以人为本，通过合适的教育塑造人、改变人、发展人。作为教师的我们，在学 科教学的同时，要注重学生的品德思想教育，使学生不仅学会学习，更要学会做 人，为国家培养道德高尚的新时代人才。三、领悟新教法，发
3、展学生核心素养核心素养是最关键、最必要的素养。新课标核心素养的概念更明确，定位更 清晰。语文核心素养包括四个方面：文化自信、语言运用、思维能力、审美情趣。 我们教师要切实理解学科核心素养内涵，深入理解教材，立足核心素养，确定教 学目标，选择新的教学方法，展开教学。理解任务群的学习，进行整体教学，避免碎片化教学，减少课堂上问题的数 量，提高问题的质量。创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。加强实践, 减少灌输式的学习，加强学习的自主性和探究性。鼓励学生读书，读整本的书。教给学生阅读方法，结合课程内容，激发学生的阅读兴趣。四、转变观念，适应时代发展课程标准的变化，带动了教与学的变革。我们教师也需要转变，我们要做的 是不断学习，不断实践，在实践中摸索，转变思想，转变教育教学方法，才能适 应时代要求，才能培养新时代人才。理念决定教育的深度，学习拓展教育的广度。新课标学习才刚刚开始，我们 唯有不断地努力，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自 己、学生的成长提供坚实的保障。