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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载保持书柜很条理教案 教学目标：1、学问目标：能够治理文件把握文件的查看、移动排列、复制技术,体验利用文 件夹进行分类治理的操作；2、技能目标：通过情形化、故事性的学习场景,依据分类整理文件的需求,让学 生把握文件的基本操作,体验文件夹的分类治理功能；3、情感目标：加强同学的正确分类意识,提高同学的文化健康和道德需求共鸣；教学重点：把握查看文件、排列文件和移动文件的方法；教学难点：（基于教材内容的特点）懂得文件的组成、属性及类型,并能够正确、合理、敏捷的应用；（基于教学实践）教学方法：任务驱动法、争论法、归纳法、小组合作法 教学
2、预备：多媒体课件、“ 六一节目材料” 预备 教学环境：硬件：老师机需要教学交互掌握系统,有大屏幕；软件： Windows XP 系统,可以播放 Flash动画；教学过程：孩子们,你们在家喜爱帮忙爸爸妈妈整理家务吗？你做过什么？有没没有帮家长收 拾过衣柜的？你是怎么整理的？整理过书柜的有没有？你又是怎么整理的呢？（我们做个小嬉戏吧,大家看,我们的黑板上也有一个小书柜,我们请一个小组的同学上来帮我整理一下好吗？但是有要求哦,完成整理书柜的任务？哪个小组来？）整理完后要向大家介绍你们是通过哪几部名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - -
3、 - 学习必备 欢迎下载我们的生活物品需要归纳与整理,那么我们电脑里的文件需要整理与归类吗？好 的,今日这节课我就带领大家整理一下电脑的书柜怎么样？让电脑的小书柜也能保持整 齐有条理；板书：保持书柜很条理；（一） 情形创设,提出任务 同学们,今日是几月几号？哇,仍有几天就到了我们希望已久的六一儿童节了,你 们兴奋吗？但是老师有点儿焦急上火,这不学校六一节目的相关材料已经报上来了,但 是我太忙了,仍没来得及整理与归类,这节课你们一起来帮帮老师好吗？（二）任务驱动,主动探究 任务一：我们的六一节目究竟支配了哪些出色的内容呢？仍是先让我们的文件露露 脸吧！（老师屏幕演示）双击打开桌面上的“ 六一节目
4、统计” 文件夹,这个文件夹就相 当于我们书柜中的一个小抽屉,我们一起来查看一下,这个小抽屉里究竟存放了些什么 文件呢？板书：查看文件 大家看一看有你喜爱的节目吗？你喜爱哪个？属于舞蹈；你呢？属于歌曲类；你 呢？属于小品相声类 这么多文件放在一起,图标又这么小,你能立刻查看到你最喜 欢的那个的节目吗？怎么办呢,我们最好在查看文件的时候让它显示的更清晰一些,大 家要仔细看：我们在空白区域点击鼠标右键挑选“ 查看” 下拉菜单中的“ 大图标” 选项（老师演示：查看大图标） ,就像这样,是不是就便利多了？师：你学会了吗？现在你的桌面上也有一个“ 六一节目材料” 的文件夹！同学自己完成“ 查看文件” 的这
5、个任务可以申请提示卡帮忙,并摸索问题：1双击打开“ 六一节目材料” 文件夹 2单击 “ 查看”“ 大图标” 观看文件的变化,观看文件的变化 3单击“ 查看” “ 具体信息”摸索尝试操作：、“ 大图标” 显示和“ 具体信息” 显示,有什么区分吗？、除此之外, 你仍能让这些文件怎样显示呢？自己试一试：超大图标、中等图标、小图标、列表、平铺、内容等显示方式；大家都完成了吗？哪位同学给大家演示一下你的操作过程？同学演示（边操作边说你的操作过程） ,（你学的真快, 真不愧是电脑方面的小专家）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学
6、习必备 欢迎下载你仍能让它们怎样显示呢？大图标和具体信息显示有什么区分？老师依据同学的描述进行总结：不同的查看文件的方式各有优缺点,我们只要挑选 你最欢的或适合你的那种查看方式就可以了；任务二：再让文件排排队 通过刚才同学们的努力,我们的六一节目材料整理工作已经初有成效,但是我感觉 仍有缺憾,它们的排列仍没有规律,你发觉了吗？你能想想方法帮他们排排队吗？就像 课前我们整理小书柜一样,帮相同类型的让它们在一起？板书：排列文件 这一次我想给同学们 3 分钟时间,自己依据提示卡, 完成排列文件的任务, 可以吗？提示卡 2：1,单击 “ 查看 ” “排序方式 ” “ 名称 ” 选项,观看文件排列的变化
7、 . 2,单击 “ 查看 ” “ 排序方式 ” “类型 ” 选项,观看文件排列的变化 . 摸索：哪种排列文件的方式更适合对节目的分类？（1）同学自主探究活动 自主探究,找到完成任务的方法,并进行沟通；老师巡察指导；（2）争论沟通文件排队方法 谁能给大家演示一下？真厉害,你试过其它排列文件的方法吗,在这里给大家演示 几个？评判：这位同学操作的真好,一起为他鼓鼓掌吧！任务三：文件各自回家去 出示提示卡,明确任务要求（课件展现） ：方法一指向文件,按住鼠标左键,拖到文件夹中,松开鼠标左键 方法二右击文件,执行剪切；右击文件夹,执行粘贴；试一试,比较以上两种方法的异同；谁来说一说这两种操作方法的优缺点
8、？同学汇报：拖动的优点：便利快捷但有时距 离远的时候会出错；剪贴粘贴速度虽然慢但是精确率高；老师：孩子们,有没有发觉一个文件、一个文件地操作太麻烦,有没有简洁点的办 法呢？谁能给大家演示一下？同学演示（真厉害,真不愧是电脑小高手！加油）老师也 有移动文件快捷便利的小妙招呢？你们想不想学？对于选定多个不连续的文件,按住Ctrl 键不放,分别选取你要挑选的多个文件,也名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载可以一次把你所需要的多个文件移动到你所要的文件中,你看好了吗？）自己来试一试；现在我们就以小组为单位,开
9、展竞赛,比比那个小组的速度最快？好吗？开头 三、原理探源,细数文件的家底 刚才同学们在整理文件夹的时候有没有发觉,文件名后面的小尾巴为什么不一样 呢？它代表什么意思？你们猜一猜？小组争论沟通一下；主文件名类型名修改日期类型名大小老师小结：不同的文件名后缀（或扩展名）代表了不同的文件类型：“ .doc” :word 文档文件；“ .jpg” 图形文件；“ .flv 视频文件” ；“ .mp3” 音频文件,这样就我们可以依据 文件的扩展名,判定文件的种类,从而知道其格式和用途了；（四）巩固练习、分门别类 孩子们,通过刚才的操作,你们学会给电脑里的文件进行分类了吗？我们来独自做 一个练习好吗？六一节目演出终止以后要给我们每个小演员们颁发一份小小的纪念品,种类也是特殊多,你们再给帮老师分分类吧？要求：请用缩略图方式查看图像,再把它 们移动到相应文件夹中；同学操作练习；（五）归纳总结、畅想收成同学谈谈收成与感受 老师也收成许多啊,通过大家的共同努力我们最终学会了如何保持电脑这个大书柜,有条理的方法了,仍有最让我兴奋地是,你们大家帮老师整 理好了六一节目的相关文件和奖品分类,这给老师解决了一个大难题,我信任我们的六 一节目肯定会顺当召开的,让我们拭目以待吧！最终预祝大家六一节欢乐！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页