《关于幼儿园的小班健康教案随笔范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于幼儿园的小班健康教案随笔范例.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于幼儿园的小班健康教案随笔小班健康教案随笔1活动目标：1、教幼儿学习仿照操，帮助幼儿仿照学习整节操的动作。2、初步培育幼儿做操的爱好。活动打算：幼儿开好小火车到户外。活动过程：一、起先部分。1、老师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。将地上的大圈当做“铁轨”开火车渐渐地走走、跑跑，渐渐走成圆形队伍。老师：现在我们打算到外面做嬉戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小挚友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做嬉戏吧!2、幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑，老师留意提示幼儿不要撞倒前面的小挚友。老师：(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)二、
2、基本部分。1、学习仿照操。老师示范操节。老师带领幼儿复习念儿歌后完整做操供应幼儿观赏，引起幼儿学操的爱好。老师：今日的天气真好，我们一起来做做操吧!早上天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂;弯弯腰，弯弯腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;每天做操身体棒!你们想做操吗?(想)熬炼身体能使我们的身体变的更棒，所以我们每天都要熬炼身体。2、老师带领幼儿边念儿歌边逐句做操。老师：现在我们一起跟着老师边念儿歌边做操，先活动活动我们的手臂，伸伸臂，伸伸臂，两个小手像开飞机一样，把手放在两边。活动完手臂，接着我们就活动我们的腰，弯弯腰，弯弯腰。活动完腰就动动小脚，踢一踢。最终蹦一蹦吧，每天做操身体好!
3、3、留意辅导个别幼儿“两手叉腰”的动作。4、在幼儿基本驾驭每节操的基础上，完整练习整套操一样数遍。三、结束部分。1、老师：火车开走了!(幼儿自由跑开)火车开上铁轨了，幼儿找到大圆圈站好。嬉戏2-3次介绍。2、幼儿跟老师“开火车”离开场地。老师：我们开着火车回去喽!小班健康教案随笔2活动目标：1、初步相识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2、能开心地参与活动，并快速指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生爱好。活动打算：幼儿用书、教学挂图活动过程：一、老师出示教学挂图，引导幼儿相识身体的各个部位及其作用。1、老师：今日袁老师给小挚友带来了一张挂图，小挚友一起来看看，图上有什么。(娃娃)2
4、、小挚友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?(指头)这是娃娃的什么?小挚友的头在哪里?请小挚友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)3、(指手)这是娃娃的什么?小挚友的手在哪里?请小挚友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢?4、(指脚)这是娃娃的什么?小挚友的脚在哪里?请小挚友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢?5、老师小结：我们的头可以思索问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。二、嬉戏“我说你指”。1、老师：小挚友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的嬉戏。我说到身体哪个部位，你们就快速指出自己身体上的这个部位
5、。2、老师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。3、老师小结嬉戏状况三、活动延长。可在课外嬉戏中组织两人一组玩“我说你指”的嬉戏，让幼儿进一步了解自己的身体。小班健康教案随笔3设计意图秋冬、入春季节，为了保暖防风，孩子们大都在颈项上围一条纱巾来幼儿园。纱巾色调艳丽，质地松软，图案美丽，深受孩子们宠爱，也成了我们户外活动时常常选用的嬉戏材料。选取纱巾作为嬉戏材料，一方面是遵循孩子的爱好和现有阅历，一方面是想借助纱巾变更现在户外嬉戏中“下肢动作发展多于上肢动作发展”的现状。本次活动，将纱巾的玩法与语言、艺术领域的培育目标奇妙融合，以嬉戏情境贯穿始终，其难易程度适合小班，能有效地引领孩子欢乐地参加嬉戏
6、，在多元化的户外活动中提高身体动作的协调性、敏捷性。活动目标1.练习抛、接、甩等动作，熬炼手臂部大肌肉力气。2.探究纱巾的多种玩法，增加手眼协调实力。3.乐意与同伴合作参与户外体育活动。活动打算1.大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿若干)，空气棒一根。2.“神奇纸盒”：事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用“粘刺”一块一块连接起来)装在纸盒内，纸盒上方掏一个圆孔，便于纱巾的抽取。3.音乐磁带。活动过程一、感知纱巾的颜色1.抽纱巾。玩法与指导用语：在轻松欢快的音乐声中，孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈，老师出示“神奇纸盒”。“小挚友看，今日老师给你们带来了什么?”老师渐渐从盒子中抽出一条纱
7、巾，“这是什么?它是什么颜色的?”请一幼儿抽出长纱巾，老师将长纱巾分解成一条条小纱巾，分给幼儿每人一条。(评：在奇妙的音乐声中，让孩子们做开火车的动作围成圆圈，既能有秩序地绽开嬉戏，又能激发小班孩子参加嬉戏的爱好。“神奇纸盒”与“长纱巾”的设计，有利于吸引孩子的留意力，帮助他们建立嬉戏认知与行动的联结，从心理和生理上都进入状态。此环节，老师须要留意两个细微环节：一是长纱巾的设计，在每块小纱巾的一角缝上“粘刺”，一公一母，留意连接性;二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时，要留意节奏的把握，避开时间的隐性奢侈。)2.找挚友。玩法与指导用语：“和你旁边的小挚友说一说，你的纱巾是什么颜色的。
8、”说说纱巾的颜色。“请你找纱巾颜色相同的小挚友做挚友。”让纱巾颜色相同的幼儿站在一起。(评：“找挚友”是孩子们常常玩也很喜爱玩的嬉戏。因此，本环节我追随孩子的“最近发展区”，追随孩子的爱好，在嬉戏中融入了新要求“找纱巾颜色相同的小挚友做挚友”。由于以往对嬉戏的玩法有切身体验，对颜色分类也都有实践操作，所以孩子们爱好很高，既享受到了分类胜利的欢乐，又在与好挚友的亲亲抱抱中得到了情感上的满意。此环节须要留意的是：老师在交代嬉戏规则时要细致一些，避开孩子出现“心中没规则”的乱跑。)3.顶纱巾。玩法与指导用语：“纱巾真美丽呀!”老师将纱巾顶在头上，边朗诵诗歌边做示范动作：绿色的天空，(双手从胸前打开上
9、举)绿色的草地，(下蹲)绿色的老师，(双手抱胸)绿色的小挚友，(双手打开)这儿一片绿，那儿一片绿，(左右手轮番向前指)到处都是绿绿绿，(双手侧平举转圈)当我把绿色的纱巾拿掉，(双手拉下纱巾)绿色的世界突然不见了。“小挚友，我们也来说一说，好吗?留意哦，你的纱巾是什么颜色，就要念什么颜色的诗歌。”带领幼儿边做动作边朗诵诗歌。(12遍)(评：小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。本环节，我借助了儿歌绿色的世界这个“支架”，简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习特点.便于孩子在“顶纱巾”“说儿歌”的过程中，获得动作的视觉形象。此环节的难点是依据自己的纱巾，改编儿歌中的颜色，老师的“引
10、”在这里就起着关键作用，能帮助孩子在原有水平上获得发展和提高，拓展幼儿的原有阅历。)二、探究纱巾的玩法玩法与指导用语：1.“小挚友，纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方，试一试，玩一玩。”幼儿自由探究。2.老师逐个指导，并引导四周幼儿仿照练习。3.提示幼儿留意平安。(评：只有让孩子们感觉到他们有新发觉，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发觉的乐趣、胜利的欢乐。因此，本环节我通过自由探究个别示范集体练习等一系列活动，帮助幼儿迁移一物多玩等嬉戏的玩法和阅历，体验了探究的乐趣。)三、练习抛接纱巾玩法与指导用语：1.组织幼儿站在圆圈上。“刚才我们把纱巾变成了龙、蛇，变成了小鸟、蝴蝶的翅膀，
11、玩得真兴奋。”小结幼儿的玩法。2.抛接纱巾。揉纱巾。“纱巾还可以变成什么呢，看，老师把它变成了什么?”老师将纱巾揉成球。抛接纱巾。“小纱巾呀，揉成球呀，抛呀，接呀，看谁抛得高呀!看谁接得住呀!”老师示范抛接纱巾。(重点探讨与探究：双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等)相互抛接纱巾。“找一个好挚友，你抛给我.我抛给你。”引导幼儿两人一组相互抛接纱巾。(评：本环节的活动重点是双手抛纱巾、如何抛得更高、如何接住纱巾等，而在户外开展活动，难免会出现风吹跑纱巾的现象，如何更好地接住纱巾，自然成了嬉戏的一个难点。“心中藏着目标”这是组织好活动的关键，因此，嬉戏中我适时地提出“手眼一样”“脚步要跟随纱巾
12、飘动的方向”等目标要求，让孩子在探究抛接的过程中又建立了新阅历。)四、听音乐，舞纱巾玩法与指导用语：1.组织幼儿站在圆圈上，请幼儿自由探究舞动纱巾的动作。2.老师讲解嬉戏玩法：音乐响起，起先在圆圈上边走边舞动纱巾(留意在身体不同部位舞动.用不同的舞动动作，在圆圈上内外分合等，力求动作形式丰富多彩)，听到音乐中出现“叮”的声音时，停止走动，马上抛接纱巾。听音乐，嬉戏反复进行。3.幼儿自由玩，激励幼儿将纱巾用力往上抛，并手眼一样接住纱巾。(评：本环节，音乐元素的融入，缓解了幼儿动作练习的疲惫，幼儿始终保持深厚的活动爱好。在这个音乐嬉戏中.老师的“支架”作用显现，个体的、零散的舞蹈动作阅历在老师“导
13、”的作用下得到归纳和提升，提高了活动的有效性。)五、放松嬉戏“大雨小雨”玩法与指导用语：1.围纱巾。“宝宝们，纱巾跟我们做了那么多的嬉戏，有点累了，让它待在我们的颈项上休息休息吧。”帮幼儿将纱巾围好，进行平安教化。2.出示大纱巾，“看，好大的一一条纱巾呀!”然后与配班老师拉着纱巾，将全体幼儿蒙住，“下雨了，我们都躲起来!”老师用空气棒轻轻敲打幼儿。创设下雨与天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太阳出来了”，将大纱巾蒙起、拉开，感受嬉戏的欢乐。3.活动在孩子们的欢乐声中结束。(评：从小纱巾过渡到大纱巾，目的是增加孩子对纱巾玩法多元化的认知。“大雨小雨”的嬉戏，也让孩子们在老师“空气棒”的调控下，
14、通过敲敲小腿、敲敲胳膊，帮挚友敲敲背等运动，达到了放松的目的。)小班健康教案随笔4活动目标：1.理解故事内容，敢说故事中大家一起享受下午茶的温馨、甜蜜和华蜜。2.知道点心时间并相识各种点心，学习良好的用餐礼仪。3.体验与好挚友一起享受下午茶的欢乐。活动打算：1.华蜜的下午茶语言CD、老师教学资源。2.桌椅、桌布、花瓶。3.各种点心、饼干、水果。4.温柔的音乐。5.幼儿学习资源第34-36页。活动过程：1.观赏并理解故事。利用老师教学资源为幼儿讲解并描述故事。引导幼儿理解故事内容，知道悠然的跟挚友、家人享受下午茶的时间是件华蜜的事情。2.分工做好吃下午茶的打算。老师指导幼儿做“好挚友”夹心饼干、
15、水果沙拉、水果拼盘。师生一起摆桌子，铺好桌布并简洁布置，如摆上好看的花瓶、餐巾等。将点心、制作好的“好挚友”夹心饼干、水果沙拉、水果拼盘等摆上桌。3.老师提示幼儿用餐礼仪。排队取餐时不拥挤、不插队。取好餐具后要用公用餐具取餐。吃多少、取多少，不能奢侈，不能将吃剩的东西放回取餐处。吃完后将垃圾丢进垃圾桶，餐具放到相应的容器中。4.一起享受华蜜的下午茶时间。老师介绍各种点心的名称。在温柔的音乐的伴奏下，幼儿自主取餐。跟好挚友坐在一起，共享食物、自由闲聊。5、整理整理，聊聊感受。师生共同整理整理。聊一聊吃下午茶的感受：“原来和好挚友一起吃下午茶真的好轻松、好华蜜;我们在家也可以和爸爸、妈妈一起吃下午茶，感受温馨的华蜜时间关于幼儿园的小班健康教案随笔