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1、 关于幼儿园小班健康教案随笔2023 活动目标： 1.练习幼儿钻爬动作，进展幼儿的协调性和敏捷性。 2.让幼儿体验竞赛的开心。 材料预备： 各种糖果若干，各种动物面具若干个。场地布置。 活动设计： 一、开头局部 1.幼儿扮小动物们到户外玩嬉戏。 2.带“小动物们”听音乐做律动，进展热身运动。 二、根本局部 师：“我今日带来了许多糖果送给大家，这些礼物可美丽了。你们想要吗?” 幼儿：想。 师：“但是这些糖果在我手上，只有英勇，最快的小动物才能拿到。那么，我们现在来比比看，谁是最快的小动物?” 教师示范嬉戏过程，请“小动物们”仔细观看。 开头嬉戏： 将全班幼儿分成四路纵队，在每路纵队前都有些阻碍物
2、，需幼儿钻爬过去，最快的一个就能拿到教师手中的糖果。 三、完毕局部 今日小动物们个个都很英勇，拿到了我送给你们的礼物。现在我们把它搬回家吧! 反思和建议： 本次活动经过细心的预备，孩子们都特别的快乐。活动一开头孩子们的热忱就高涨了起来，特殊是还没参与竞赛的孩子，舍命地为已经参与竞赛的幼儿喊加油，参与竞赛的幼儿由于他们的大力支持也爬得更起劲了，最终拿到糖的小朋友们更是舍不得吃，在没有拿到糖的小朋友面前晃来晃去，真是快乐的不得了呢。而没有得到糖的小朋友看着这些糖，眼睛都不想离开了，后来把糖还是分给了小朋友，大家都是皆大高兴欢 小班安康教案随笔2 活动目标： 1、知道四周的很多东西是不洁净的，很多脏
3、东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。 2、引导幼儿关怀四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。 活动预备： 1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。 活动过程： 1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物 教师：你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗? 大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商议，大家就派我把好吃的晚点送来啦。 教师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应当说什么呀?(感谢哥哥姐姐!) 2、请幼儿闻一闻晚点的
4、味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商议吃的方法。提问： 1)哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。 2)这么多小朋友都焦急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢? 3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么? 4)谁不情愿去洗手?为什么?(手不脏，手没摸脏东西，四周的物品不脏。) 3、小试验：它们洁净吗 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为洁净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观看并发觉毛巾颜色的变化。 结论：我们四周的很多东西都是不洁净的，很多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。洁净的小手，摸了这些东西就不洁净了。 提问： 1)毛巾为什么
5、变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。) 2)刚刚小朋友为什么说它们是洁净的?(看不见) 3)小手洗洁净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还洁净吗? 小班安康教案随笔3 一、目标： 1、能够大胆地依据声音、表情图表达自己的心情体验。 2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。 二、预备： 1、笑声、哭声的录音，录音机。 2、表情图两幅。 三、过程： 1、请幼儿听录音，进展联想，引起幼儿兴趣。 (1)这是什么声音? 幼：“笑的声音。” (2)猜猜看，他为什么会笑? 幼1：“见到妈妈了。” 幼2：“在玩玩具。” 2、观看笑的表情，引导幼儿表述自己笑的心情
6、体验。 师：“你知道他是怎么笑的吗?” 幼：“张开嘴，哈哈的笑。” 师：“什么样子的，你可以学学吗?”(幼儿仿照笑) 师：“我们来看图上是怎么笑的?”“人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样的?” 幼1：“笑的时候，嘴巴像一条线。” 幼2：“笑的时候，眼睛合起来的。” 师：“你什么时候也会跟他一样笑呢?” 幼1：“和小朋友一起玩的时候。” 幼2：“去动物园的时候” 3、听录音放哭的声音，观看哭的表情，体验自己哭的心情体验。 (1)人哭的时候，眼睛和嘴巴怎么样? (2)你什么时候会哭? 4、出事表情图，请幼儿对比一下不怜悯绪时脸部的不同表情。 师：“来看看，哭和笑的时候，脸的眼睛和嘴巴有什么不一样?”
7、幼：“哭有眼泪，嘴巴大大的。” 师小结：我们每个人都会哭和笑，快乐、欢乐的事会让我们笑;难受、可怕的事会让我们哭，特殊想哭的时候是可以哭的，但是假如遇到了很麻烦、很难受的事，应当请人帮忙你。我们每个人都应当多笑，由于笑有利于身体安康。 小班安康教案随笔4 活动目标: 1、熟悉面部器官，能精确指出五官的位置。初步了解五官的用处。 2、教育幼儿学会爱护好自己的五官。 活动预备: 1、小镜子人手一面。 2、五官可以活动的脸谱一幅。 3、小手拍拍歌曲磁带。 活动重、难点: 1、精确指出五官。 2、学会爱护自己的五官。 活动过程： 一.照一照，讲一讲“珍宝”的名称。 1. 教师启发提问：这是什么?(镜子
8、)请小朋友每人拿一面小镜子，仔认真细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“珍宝”，然后告知教师，好吗?(好) 2.请幼儿告知教师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 二.请幼儿指一指“珍宝”的位置。 1.师：哪个小朋友本事大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方?(鼻子在脸的中心，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。) 2.教师念儿歌，请幼儿指出五官。 小小鼻子本事大，长在脸的最中心。 两只眼睛明光明，长在鼻子的上方。 鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。 耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。 3.做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。小朋友，我带来了一张
9、五官脸谱，你看帖的对吗?(不对)请小朋友帮它贴正确吧! 三.说一说“珍宝”的用处，以及应怎样爱护它们。 1.小朋友，你知道我们的“珍宝”各有什么用处吗?(知道) 2.启发幼儿说出后，教师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。 3.既然我们的“珍宝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应当怎样来爱护它们呢?教师先引导幼儿答复，然后教师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好朋友，我们要好好地爱护它们。 四.师幼用问答对唱的形式，边答复边指出五官。 “好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?”“教师，告知你，我的鼻子在这里。”依次答复并指出其它的五官。 五.随音乐小手拍拍边表演边指出五官，完毕活动! 关于幼儿园小班安康教案随笔2023