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1、部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读能力提升卷-（含答案）期末现代文阅读能力提升卷-小学语文三年级下册部编版阅读。乌龟暑假我过生日，爸爸买了一只宠物当礼物，你们猜是什么？它 是一只乌龟。它有着灰绿色的皮肤，头颈上黄色的花纹非常醒目，深褐色的 龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规则的多边形。而每个多边形 的内部都有一圈圈排列得更小的多边形。我想这也许同树木一样，树 有年轮，而乌龟也同样用这一圈圈的纹路来暗示它的年纪吧。我发现乌龟不能长期待在水里，隔一段时间，它就把头露出水 面换气，它的嘴一张一合，眼睛也会随着一眨一眨的，仿佛在尽情享 受大自然的乐趣。然后它又把头埋入水底，四只脚有节奏地划动着,
2、 样子很笨拙，（）游水的速度并不慢。当你把乌龟四脚朝天向上放着，它的翻身绝技很快就会上演。 它把紧缩的脑袋伸了出来，同时那双小而有神的眼睛一眨一眨的，等 到它的脖子伸到了一定长度以后，突然它的头颈往旁边一侧，然后用 力往上一顶，只听“啪”的一声，乌龟翻过身来了。我不禁为它的精 彩表演而叫绝。俗话说，“千年王八万年龟龟的生命力是惊人的。有一次, 我为了复习迎考一连一个多月没有喂它，可是乌龟仍然好好地活着, 只是背上隐约地看见它那嶙峋的瘦壳。我以后一定会精心喂养它的，因为，我喜爱乌龟。1 .第段的括号里应该填入的词语是（）A.所以B.但是C.因为D.只要2 .乌龟身上非常醒目的是（）A.头颈上黄色
3、的花纹B.龟壳上规则的多边形C.乌龟惊人的生命力D.乌龟会翻身3 .下列说法正确的一项是（）桃花真想自己来摆个茶水摊，不为赚钱，就是让那些走累的过路人解 解渴可知桃花要摆这个茶水摊的原因是不为赚钱，让走累的过路 人解解渴。6 .考查文章内容理解。结合第三段“桃花真想自己来摆个茶水摊，不为赚钱，就是让那 些走累的过路人解解渴。但是，她每天要上学，分不开身J可得出 答案。7 .考查文章内容理解。结合第四自然段“她抱来一大捆干柴，烧了一大锅开水，用大桶 盛了；又到路南边的田头采了一把薄荷叶儿，撒在开水里”可知茶水 摊里的“茶水”的主要成分是开水和薄荷。8 .考查人物形象分析。结合第三段“虽说光顾的人
4、一定不少，可是获利就不一定丰厚了。 桃花真想自己来摆个茶水摊，不为赚钱，就是让那些走累的过路人解 解渴J可知桃花是个善良的人。结合第四段“她抱来一大捆干柴，烧了 一大锅开水，用大桶盛了； 又到路南边的田头采了一把薄荷叶儿，撒在开水里，然后端了一张小 桌子放到树荫底下，在桌上放了几个小碗J可知桃花是个有生活经 验、做事情有条理的人。9 .考查开放性题。结合“大口大口”可知过路人喝着这样的薄荷茶水，内心一定是 非常满足的，也会感激桃花给大家提供了这样的便利。比如：这个茶水摊可太好了，喝上这样一碗茶，浑身的劲都回来 了，又有力气赶路了。10 .千姿百态亭亭玉立 11. 颜色 姿态12.菊花有红的、白
5、的、黄的、紫的，还有黑里透黄的菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群 13.喜欢；因为花城一年四季都有美丽的花，让人百看不厌。【解析】10.考查词语解释。千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。11 .考查段落大意。结合“瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的 色彩各异，五颜六色。”可知主要写了菊花的色彩；结合“菊花的姿 态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿 百态啊！”可知主要写了菊花的姿态。12 .考查寻找关键句子。结合“菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的”中“红、 白、黄、紫、黑里透黄”
6、可知这是描写菊花色彩各异，五颜六色的句 子。结合“菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千 朵成群真是千姿百态啊！”中“倒挂枝头”“一枝独秀”“千朵成 群”可知这是描写菊花千姿百态的句子。13 .考查开放性题。本文主要写了花城的木棉花、菊花、水仙花，写出了花城的美丽。 结合花城的特点进行作答即可。14 .预测一：会很失落，因为自己不能像苍鹰那样直接飞上山顶 去看海预测二：陷入了苦恼，不知道自己如何才能看到大海预测三：最终爬上了山顶，看到了大海我的预测有的和原文一致，有的不一致15.遇到困难不要畏惧，要想办法克服它【解析】14.考查开放性题。结合“很想看看大海”以及说话对象“苍鹰”能飞
7、翔的特点，可 以预测小青蛙可能会感到“登上前面那座山”有点困难。结合“是啊，这山是太高了。不过，你不登上山顶，怎么能看到 大海呢？ ”可以预测青蛙可能陷入思考中，不知道自己有什么办法能 看到大海。结合“好！跟我来，你一定能看到大海J可以预测青蛙在松鼠 的鼓励下，克服困难，看到了大海。对照原文，可以发现预测有的和原文一致，有的不一致，或者出 入可能较大，根据预测的实际情况填写即可。15 .考查理解文章的主旨。本文讲的是一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰 的指点下，在松鼠的帮助下，一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达 山顶，看到了大海。故事寓意深刻，说明了只要脚踏实地，一步一个 脚印，坚
8、持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。16 . 胖头鱼 这鱼的脑袋又大又圆 5/五向猫咪咪表示感谢 17.猫咪咪背起鱼篓，飞快地向河边跑去，把又大 又圆的胖头鱼送回水里去了。 18.猫咪咪立即收起了鱼竿，不再 钓鱼了，他和胖头鱼一起聊天，成为了最好的朋友。【解析】16.本题考查的是对短文内容的理解，需要认真的阅读 短文。根据阅读短文“人们叫他胖头鱼”可知这条鱼叫“胖头鱼”，因 为它“这鱼的脑袋又大又圆二阅读短文“快放了我！我要回水里去！”； “快放了我！我要回水 里去！”； “快放了我！我要回水里去！。“快放了我！我要回水里去！”； “谢谢你谢谢你，我又回到水里了！、可知一共大喊大叫了五次
9、，最 后一次喊叫的目的是：向猫咪咪表示感谢。17 .本题考查的是对短文内容的概括理解。听到胖头鱼的请求，猫咪咪会说的话只要合理即可。例如：猫咪 咪背起鱼篓，飞快地向河边跑去，把又大又圆的胖头鱼送回水里去了。猫咪咪立刻往河边跑去，将又大又圆的胖头鱼送回水里去了。18 .开放性题目书写合理即可。例如：猫咪咪立即收起了鱼竿，不再钓鱼了，他和胖头鱼一起聊 天，成为了最好的朋友。猫咪咪停止了手里的动作，坐在河边静静的听胖头鱼说他的故事。19 . A 20. D 21. C22.“绚丽多彩”指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。联系词语所在的上下文“鞭炮般的一串 串红辣椒，山花般的一捆捆红1豆，皎月般的
10、一个个葫芦，红马尾般 的一把把高粱，与门前晾晒的花生、棉花，组成一道绚丽多彩的风景， 装点着门户“可知，红辣椒、红豆工豆、葫芦、高粱、花生和棉花的颜 色是各种各样的。【解析】19.考查学生读文获取有用信息的能力。仔细阅读文章，从第一自然段“立秋之后，农作物渐渐成熟，农 人就开始采秋”可知，立秋之后开始采秋。故选:Ao20 .考查学生对词句的理解。纵观全文内容可知，短文写了立秋之后，农作物渐渐成熟，农人 就开始采秋。故关于“采秋”的意思，最准确的是采摘秋天成熟的农 作物。故选：Do21 .考查对内容的理解。结合全文内容可知，这篇短文写了立秋之后，农作物渐渐成熟, 农人就开始采秋。表现了农人因丰收
11、而喜悦的心情。故“随手摘起一 个个南瓜，如同搬起一块块金砖，连同喜悦装进梦筐”中的“喜悦装 进飨筐”是用一种特殊的表达方式，表现出农人丰收的喜悦。故选：Co22 .考查学生对词语的理解。联系词语所在的上下文“鞭炮般的一串串红辣椒，山花般的一捆 捆红红豆，皎月般的一个个葫芦，红马尾般的一把把高粱，与门前晾 晒的花生、棉花，组成一道绚丽多彩的风景，装点着门户“可知，句 子写出了红椒、红豆、葫芦、高梁、花生、棉花的颜色是各种各样的。 从中可以知道“绚丽多彩”的意思是指各种各样的色彩灿烂美丽，形 容色彩华丽。故可以用联系词语所在的上下文理解词语意思。据此整 理作答。23 .四/424. 蜘蛛 蜗牛 小
12、虾 蚯蚓25 . 青绿 淡蓝 青 玫瑰1 解析】23.本题考查自然段。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换 行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。仔细阅读 短文可知，短文有四个自然段。24 .本题考查文章内容理解。阅读文章“蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓 全都来了。猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管里J可知，蜘蛛、蜗牛、小 虾、蚯蚓到花狗医生那里看病。25 .本题考查文章内容理解。阅读文章“别急，青绿色的是蜘蛛的血，淡蓝色的是蜗牛的血, 青色的是小虾的血，玫瑰色的是蚯蚓的血J可知蜘蛛的血是青绿色 的，蜗牛的血是淡蓝色的，小虾的血是青色的，蚯蚓的血是玫瑰色的。
13、26 . 一点儿也不动。 27.还有小蝴蝶、小蚂蚁等动物来帮小 花苗，可最终，小花苗还是靠自己的努力见到了阳光。因为在现实生活中，别人无论如何帮助，都不如自己努力，小花 苗也应该自己努力。28. C B A 29. 觉得自己长得太小了，见不到阳光自己细细的藤勇敢【解析】26.本题考查词语解释。纹丝不动：一点也不动。文中指蜜蜂推大墙，没有推动。27 .本题考查阅读策略与方法。根据小蜜蜂的帮助未果后，可预测其他的小动物也会想办法帮助 小花苗，但最终还是靠自己见到了阳光。依据是因为大墙是不容易推倒的，谁都无法帮助小花苗，因此小 花苗只能靠自己的力量。28 .本题考查朗读语气。（1）小花苗看起来瘦小，
14、但是凭借自己的努力爬上了高高的墙 顶，孩子们会感到很惊讶，认为小花苗很厉害很勇敢，因此这句用惊 喜、赞叹的语气读，故选C。（2）小蜗牛也是这样瘦小的动物，明白只有靠自己的努力赢得 成功，于是鼓励小花苗迈出这一步，因此这句用鼓励的语气读，故选 Bo（3）小蜜蜂看到小花苗很伤心，想自己出力帮它解决问题，安 慰小花苗别哭，因此这句用安慰的语气读，故选A。29.本题考查文章内容的概括。由第段“大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗 又瘦又小，它难过得哭起来“可知，小花苗难过得哭起来的原因是觉 得自己长得太小了，见不到阳光。由第段“小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬 可知，小花苗是靠自
15、己的力量享受到了温暖的阳光。由第段“是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！”可知，小花 苗的“手和脚”指的是它细细的藤。文中画线句子可看出，小花苗不再一味难过，而是想办法靠自己 的力量勇于尝试，可看出小花苗的勇敢和坚强。A.乌龟游水的速度很慢B.乌龟有着灰绿色的龟壳C.乌龟不能长期待在水里D.乌龟的样子很灵活4 .作者为什么说乌龟的生命力是惊人的？阅读。薄荷茶桃花家门前有一条宽宽长长的公路，人来人往，热闹极了。公路 边有一棵高大的银杏树。大热天里，赶路的人们都喜欢在树荫下歇一 阵凉。路的南边是翠生生的薄荷田，沁人心脾的薄荷香味儿一阵阵吹 来，真让人心旷神怡。“可惜少了一个茶水摊儿J桃花好几次听到有
16、人这样叹息。是啊，在这里摆一个茶水摊，生 意一定兴隆。可是谁愿意呢？虽说光顾的人一定不少，可是获利就不 一定丰厚了。桃花真想自己来摆个茶水摊，不为赚钱，就是让那些走 累的过路人解解渴。但是，她每天要上学，分不开身。忽然有一天，桃花想出了一个主意。她抱来一大捆干柴，烧了一 大锅开水，用大桶盛了；又到路南边的田头采了一把薄荷叶儿，撒在 开水里，然后端了一张小桌子放到树荫底下，在桌上放了几个小碗。 她将水桶放在桌子上，在凉风飒飒的树荫里，开水马上就可以变成一 桶清凉的薄荷茶了。桃花心里甜滋滋的，有这薄荷茶，有这小瓷碗，还用谁招呼吗？ 她仿佛看到过路人正大口大口地喝着这薄荷茶呢！这天一放学，桃花赶紧跑
17、到茶水摊，啊，水桶里的茶都喝光了， 猛然间，她发现小瓷碗里扔了满满一碗硬币。桃花端起小瓷碗，这些人呀，也真是的她觉得手里很沉很 况5 .桃花要摆这个茶水摊的原因是（）A.不为赚钱，让走累的过路人解解渴8 .赚些小钱，贴补家用C.勤工俭学，用来交学费D.不为赚钱，尝试自己做生意6.桃花本来想自己来摆个茶水摊，可她刚开始犹豫的原因是( )A.年纪太小，担心做不好生意B.父母不同意，要做家务C.光顾的人不少，但获利不一定丰厚D.每天要上学，分不开身7 .茶水摊里的“茶水”的主要成分是()A.开水和冰糖B.开水和茶叶C.开水和薄荷D.银杏叶和开水8 .从第四自然段可以看出，桃花是个怎样的孩子？9 .“
18、她仿佛看到过路人正大口大口地喝着这薄荷茶呢！ 假如你 是其中的一位过路人，喝着这样的薄荷茶水，你心里会想些什么呢？课外阅读。我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。 它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风 吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在 白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最 美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满 了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园 中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！
19、菊花有红的、白的、黄的、紫的， 还有黑里透黄的色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒 挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不 然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶 子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！10 .根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。（1）形容姿态多种多样，各不相同。（）（2）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（）11 .第三自然段，作者写了菊花的 和 o12 .用“画出描写菊花色彩各异，五颜六色的
20、句子。用“ 一“画出描写菊花千姿百态的句子。13 .你喜欢花城吗？为什么？阅读下面的故事。完成练习。青蛙看海一只青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说：“小青 蛙，你只要登上前面那座山，就能看到大海了。”预测一：听到苍鹰的话，我预测小青蛙。“天哪，这么高的山！”青蛙倒吸了 口凉气，“我没有一双像你一 样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？ ”“是啊，这山是太高了。不过，你不登上山顶，怎么能看到大海 呢？ 苍鹰说完就展翅飞走了。预测二：苍鹰飞走后，小青蛙。青蛙很苦恼。这时，一只小松鼠跳到它面前：“青蛙弟弟，你想 看海吗？ ”“是啊，可是这山太高了，我上不去。”“这石阶你能跳上去
21、吗？ ”小松鼠说着，跳上了一个台阶。“这有什么难的！“青蛙跟着也跳了上去。“再跳一下！ ”小松鼠说，于是青蛙又上了一个台阶。“好！跟我来，你一定能看到大海。”小松鼠说。预测三：读到这里，我预测小青蛙。就这样，青蛙跟着小松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一 会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉中，它们跳完了石阶，到达了山顶。啊！大海就展现在它们的眼前。14 .我一共进行了三次预测，对照原文，我发现。15 .读了这个故事，我受到了这样的启发。课外阅读。大喊大叫的鱼头金波你听过小猫钓鱼的故事吗？那只贪玩的猫咪咪，后来真的钓上来一条大鱼。这鱼的脑袋又大 又圆，人们叫他胖头鱼。鱼头刚一出水，就张开大嘴嚷起来
22、：“快放 了我！我要回水里去！”咪咪吓了一跳，他还从来没听过鱼说话呢！可是，他想：反正我把你钓住了，你想跑也跑不了啦！胖头鱼真有劲儿，身子一弓一挺，竟跳起好高好高。咪咪赶紧把 他装进鱼篓，带回家去。一路上，胖头鱼摇头摆尾，大喊大叫：“快 放了我！我要回水里去！”惹得过路人都围过来观看。咪咪回到家里，胖头鱼还在叫猫妈妈想了想，就拿出个主意： “快把他的尾巴去掉，这样他就没劲了J谁知道去掉尾巴后胖头鱼还是大喊大叫：“快放了我！我要回水 里去！”咪咪见他挺可怜的样子，就问他：“放回水里，你还能活吗？ ”胖头鱼喊得更急了： “快放了我！我要回水里去！”第二年春天，咪咪又到河边钓鱼，忽然游来一条鱼，探出
23、水面大 喊大叫：“谢谢你谢谢你，我又回到水里了！”咪咪一看，原来他就是去年的那个胖头鱼，不过他现在已经长出 大尾巴了。你说怪不怪？16 .根据短文内容填一填。猫咪咪钓上来的鱼叫,这条鱼名字的由来是这条鱼一共大喊大叫了 次，他最后一次喊叫的目的是 O17 .请你根据情节猜测一下，听了胖头鱼的乞求，猫咪咪是怎样 做的？把猜测的内容写在短文的横线上。18 .第二年春天，咪咪又到河边钓鱼，他又遇到了那条鱼，他会 怎么做呢？阅读。采秋立秋之后，农作物渐渐成熟，农人就开始采秋了。朗朗的秋日，碧绿的南瓜叶，蓊蓊郁郁，如同一床绿毯铺盖于地 面上。一个个南瓜成熟了，像一个个害羞的姑娘，躲在叶子下面。秋 风拂拂，
24、瓜叶沙沙。此时，偶尔能瞄到一两个南瓜的半边红脸。农人挑着梦筐，迎着秋阳，笑眯眯地来到地里。搁下飨筐，双手 分开片片的瓜叶，随手摘起一个个南瓜，如同搬起一块块金砖，连同 喜悦装进飨筐，并颤颤悠悠地挑进屋里。之后，农家堂屋窗台上摆起 一个个南瓜。那圆形的像红月，那弯形的像彩虹，那葫芦形的像红泥 人，形态各异，摇红闪金。同时，农家板桌上，多了一道色红如橘的 南瓜菜，响起了一家人品吃南瓜的片片笑语。菜园里，辣椒红了，如同一束束跳动的火苗；搭在架上的红虹豆， 如同随风拂动的红绳；吊在树上的一个个老葫芦，如同闪闪发亮的明 灯。农人知道，红辣椒、红红豆晾干，一年四季可享用；老葫芦晒干， 可锯作瓢用。于是，农
25、人提起篮子，来到菜园子，抓起一把把火苗, 解下一根根红绳，采下一盏盏明灯。地里，高粱笑红了脸、笑弯了腰。农人来到高粱身旁，挥动镰刀， 割下一个个高粱穗。花生熟了，一颗颗饱鼓鼓的花生，像葡萄那样密 密地组成一串。农人摘下颗颗花生，叭叭地撒在篮里、筐里。早棉白 了，躲在青枝绿叶丛中不肯露面，农妇腰系棉袋，走进棉地，寻找采 摘。回到家，将红辣椒、红红豆、葫芦、高粱挂在屋檐下，将花生、 棉花晾晒在门口。鞭炮般的一串串红辣椒，山花般的一捆捆红虹豆, 皎月般的一个个葫芦，红马尾般的一把把高粱，与门前晾晒的花生、 棉花，组成一道绚丽多彩的风景，装点着门户。屋内南瓜飘香，屋外风景如画，证实着一个红火丰实的秋，
26、预示 着一个五谷丰登的年。19 .什么时候开始采秋？（）A.立秋之后B.中秋之后C.晚秋时节D.深秋时节20 .关于“采秋”的意思，下列理解最准确的是（）A.采摘秋天成熟的南瓜B.采摘秋天成熟的辣椒C.采摘秋天成熟的瓜果D.采摘秋天成熟的农作物21 .“随手摘起一个个南瓜，如同搬起一块块金砖，连同喜悦装 进飨筐”，关于加点字词的理解，正确的是哪一项？（）A.病句，“喜悦”是一种情绪，不能装进梦筐B.病句，应改成“怀着喜悦的心情装进复筐”C. 一种特殊的表达方式，表现农人丰收的喜悦D. 一种特殊的表达方式，表现农人装金砖的喜悦22 .“鞭炮般的一串串红辣椒组成一道绚丽多彩的风景，装 点着门户。”
27、“绚丽多彩”是什么意思？你是用什么方法理解的？请写 下来。课外阅读猴子验血花狗医生让猴子化验员给动物验血。病人真多呀！蜘蛛、蜗（wo ）牛、小虾、蚯蚓全都来 了。猴子化验员把它们的血抽出来放在一根根玻璃管（guan ）里。花狗医生看化验结果出来了，可是玻璃管上一个名字也没有。原 来猴子忘了写名字，它急得哭起来。花狗说：“别急，青绿色的是蜘蛛的血，淡蓝色的是蜗牛的血， 青色的是小虾的血，玫瑰（m6i gu I ）色的是蚯蚓的血。“猴 子听了，细心地在玻璃管上写名字，并说：“今后，我一定要认真。”23 .短文一共有 段。24 .有 、和 来 看病。25 .蜘蛛的血是 色的，蜗牛的血是 色的, 小虾
28、的血是 、色的，蚯蚓的血是 色的。阅读理解。勇敢的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生 机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“你干嘛哭呀？“蜜蜂问。小花苗说：“我见不到阳光，我长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来，大墙却纹丝 不动。小蜜蜂只好飞走了。读到这里，我预测后面的情节可能是：我的依据是：“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙 顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去 泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光真温暖！小花苗使劲长，
29、满身披上绿叶，开出了黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说:“瞧！ 这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”26 .联系上下文或生活积累，写出下面词语的意思。纹丝不动：27 .请你展开预测，还有谁会帮助小花苗，会怎么帮助它？你的 依据是什么？写在文中的横线上。28 .下面的句子应该用怎样的语气来读？联系上下文选一选。A.安慰的语气B.鼓励的语气C.惊喜、赞扬的语气(1)瞧！这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！()(2)你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！( )(3)别难过，我替你把大墙推倒！ ()29 .结合短文，完成填空一开始，小花苗难过得哭起来的原因是： O小花苗最后是靠（谁）的
30、力量，享受到了温暖的阳 光。小花苗“手和脚”指的是它的o从文中画线的句子中，我感受到了小花苗的品质。参考答案：1 . B 2. A 3. C 4.有一次作者为了复习迎考一连一 个多月没有喂乌龟，可乌龟还是好好地活着。【解析】L考查关联词。“四只脚有节奏地划动着，样子很笨拙”与“游水的速度并不慢” 语意上构成转折关系，用关联词“但是二2 .考查文章内容理解。结合第段“它有着灰绿色的皮肤，头颈上黄色的花纹非常醒目， 深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规则的多边形。”可 知乌龟身上非常醒目的是头颈上黄色的花纹。3 .考查文章内容理解。A.错误，结合第段“然后它又把头埋入水底，四只脚有节奏地
31、划动着，样子很笨拙，但是游水的速度并不慢”可知乌龟游水的速度 不慢。B.错误，结合第段“深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一 块块有规则的多边形J可知乌龟有着深褐色的龟壳。D.错误，结合第段“然后它又把头埋入水底，四只脚有节奏地 划动着，样子很笨拙，但是游水的速度并不慢”可知乌龟的样子很笨 拙。4 .考查文章内容理解。结合第段“龟的生命力是惊人的。有一次，我为了复习迎考一 连一个多月没有喂它，可是乌龟仍然好好地活着，只是背上隐约地看 见它那嶙峋的瘦壳J可得出答案。5 . A 6. D 7. C 8.善良、有生活经验、做事情有条 理。 9.这薄荷茶水真好喝，这是谁摆的茶水摊啊？简直太好了。【解析】5.考查文章内容理解。结合第三段“虽说光顾的人一定不少，可是获利就不一定丰厚了。