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1、部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读检测卷（二） -（含答案）期末现代文阅读检测卷（二）-小学语文三年级下册部编版课外阅读。女娟是个神通广大的女神。天地开辟后，她看着四周的原野，觉 得十分单调，总想添点什么。有一天，女婿来到一条小河边洗脸，河水照出了她的身影。她灵 机一动，想让水中的影子和自己一起走动。大雨过后，河边的土变成 了泥浆，女婿顺手抓起一团黄泥，搓成娃娃样子的小东西，放在地上， 谁知一接触到地面，泥人就活了起来，变成了蹦蹦跳跳的小人，喊着： “妈妈！妈妈！”跑到女婿身边。女婿高兴地给心爱的孩子取了一个名字，这便是人。她对自己动 手做的小人儿很满意，因为她再不感到孤独。于是。她继续工
2、作着， 一心想让更多的生命来到大地上。后来，女婿发现了一个快捷的方法， 她取来一根枯藤，伸入泥潭里，把搅浑了的泥浆向地面上挥洒，泥点 儿变成了一个个小人儿。女娟不停地工作，她越来越感到辛苦。突然，一个小人儿问：“我 们能自己造自己吗？ ”女婿异常高兴，就把人分成男人和女人。男人 和女人结合就能孕育新人，担负起养育婴儿的责任。就这样，人类便 不断绵延，一天比一天多。他们三五成群，走向森林，走向田野，大 地上到处布满了人类的足迹。1 .给这个故事加上一个合适的题目，写在文前的横线上。2 .写出下面词语的近义词。异常一一（）绵延一一（）3 .全文共（ ）个自然段，第（）自然段写了女娟造出第一 个人，
3、第（）自然段写了女婿造出一个个人，第（）自然段写了 女婿把人分成男人和女人。4 .女婿是怎样造出人类的？在文中相关内容下画“”线。5 .给句子排排队，把序号写在括号里。（）一天，她用黄泥做成一个娃娃，谁知，泥人一落地就活行动速度比人走路还要快。17. 紫色 淡淡 富丽堂皇 怒放18. 百花中的冠军 被埋没在这里 万紫千红的花园里 百花中最难看的花 19.我们应该摆正自己的位置，不要骄傲自大, 也不要妄自菲薄。【解析】17.本题考查词语搭配。由段“从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香“可知 是：紫色的花瓣；淡淡的清香由第段“看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正 在怒放的芍药，比朝
4、霞还要鲜艳”可知是：富丽堂皇的牡丹；怒放的 芍药18 .本题考查文章信息的提取。由第段“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和 这些平凡的小草小花在一起“可知蝴蝶花一开始认为自己是百花中的 冠军，不愿意被埋没在这里；后来“花匠把它移植到一个万紫千红的 花园里“，它看到很多鲜艳的花后，“看来我是百花中最难看的花了， 什么人也不会理睬我了！“，又认为自己是百花中最难看的花。19 .本题考查文章主旨的理解。通过蝴蝶花的经历加以思考提炼，也可以从文章中心句“它这才 明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在，在牡丹、芍药 间自卑也是没有道理的”来理解，如：我们每个人都有自己的缺点和 优点，
5、要正确对待，不要自卑也不要自满。20 .小狮子21.强壮灵敏 绝望22.金黄色的毛发，炯炯有神的眼睛，健全的四肢和讨人喜欢的尾巴。23. XV X X 24. 口羊洋 轻轻地 25.我喜欢狮 子，因为它懂得知恩图报。26.那只恶狼听到吼声后，吓得连忙逃跑，羊群们得救了！从此以后，狮子和羊群们幸福地生活在一起, 狼再也不敢来抓羊了。【解析】20.本题考查拟标题。文章加标题可以用文章的主人公为题，也可以用点明中心的词语 为题，还可以用发生的事件为题。文章主要围绕“小狮子”展开，因 此题目可以拟为小狮子。21 .本题考查近义词的辨析。题强大：强盛壮大，力量坚强雄厚。强壮：指身体健壮。故此处选 “强壮
6、”。灵活：敏捷不呆板。灵敏：能对极其微弱的刺激迅速反应。这里 讲的是狮子的觉察力，故此处选“灵敏二绝望：毫无希望，完全丧失信心。失望：丧失信心。绝望的表示 的程度更深，符合语境。故此处选“绝望二22 .本题考查外貌描写。外貌描写包含了容貌、体型、体态等。本文的第一段第二句“金 黄色的毛发，炯炯有神的眼睛，健全的四肢和讨人喜欢的尾巴。”描 写了狮子的毛发、眼睛、四肢和尾巴。23 .本题考查对内容的理解和提取关键信息。(1)错误，从文章的第一段和第二段可以了解到小狮子出生就 没有妈妈，是绵羊发现了它。(2)正确，文章的第六段灰狼盯上了羊群，狮子察觉到了危险。(3)错误，从文章的最后一段我们了解到狮
7、子吓坏了恶狼，文 中并未写狮子吃了羊。(4)错误，文章第三段的第一句“尽管所有的绵羊都反对” 可看出绵羊是不同意收养小狮子的。24 .本题考查从文中提取关键信息。仔细阅读文章，文章第四段“每当和绵羊姐妹在一起时，小狮子 总要挤进去与它们一起玩耍，它总是学绵羊哗哗地叫，学绵羊轻 轻地走来走去，学绵羊小心翼翼地梳理毛发”可知主要写小狮子和 绵羊们生活在一起的样子。25 .本题考查对人物的分析。此处则是对短文中出现的小动物们形象品质的分析，先挑选出短 文中你最喜欢的小动物，再写出所挑选的小动物身上的优秀品质即可, 答案不唯一。比如：我喜欢绵羊妈妈。因为它不顾所有的绵羊都反对，收养了 小狮子，很善良。
8、26 .本题考查学生们的逻辑思考能力。预测的内容应当符合逻辑，短文最后一句“更吓坏了那只恶狼”， 后文可能会写恶狼被吓跑了，从此狮子和羊群幸福的生活在一起。答 案符合逻辑即可。27 .大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了 人们长期积累的经验，改进了造纸术。 28. 浸 捣 捞 晒 29.原料容易得到，可以大量制造；价格便宜， 能满足多数人的需要。【解析】27.考查了对中心句的辨析。中心句能体现语段主要内容或主题。本段中心句是“大约在一千 九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验, 改进了造纸术”，后面围绕这一句，具体记叙了蔡伦是怎样改进造纸 术的。28 .考
9、查了找文中表示造纸过程中动作的词语。结合蔡伦的造纸流程“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎 或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便 又好用的纸。”表现动作的词是：剪或切、浸、捣、捞、晒。29 .考查了学生从文中获取信息的能力。结合“用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格 又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来”完成。30 . V 31. X 32. X 33. V【解析】30.本题考查的是对材料内容的分析。本句话的说法是正确的。根据材料的表格中的“门票类别”可以 得出游玩的地点是在长隆飞鸟乐园。31 .本题考查的是对材料内容的分析。本句话的说
10、法是错误的。结合材料的表格中的票价可以得出有全 票和儿童票、长者票。所以本句话有误，并不是仅限于成人。32 .本题考查的是对材料内容的分析。本句话的说法是错误的。材料中的备注“儿童票”对象：1米至 1. 5米儿童；可以得出本题中园园身高1. 2米是不能免费游玩的。33 .本题考查的是对材料内容的分析。本句话的说法是正确的。根据材料的内容可以得出长者票是70 元，全票是100元，所以长者票比全票优惠。34 .吸收 竟然 35.世界上有许许多多奇妙的植物。 36. 很甜的味道和香气 粘住 消化、吸收 毛毡苔 水稻 山芋藤 水葫芦 漆树 37.含羞草，只要一碰 它，它的叶子就会立刻合拢，过了一会儿，
11、又会张开。【解析】34.本题考查的是选词填空。其中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较, 会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境, 体会词语的区别，认真选择恰当的词语。吸取：解释是用不同方法吸收；采用，采取，得到。吸收：（动）物体把外界的物质吸收到内部；组织或团体接 受某个人为成员。符合原文的语境。果然：（副）表示事实与所预料的相符。竟然：（副）表示出乎意料。符合原文的语境。35 .本题考查的是找出文段的中心句。结合原文的内容进行分析，本段文字主要是围绕世界上的很多植 物来展开的。所以文段的中心句是“世界上有许许多多奇妙的植物。”36 .本题考查的是对文段内
12、容的分析和理解。A.本题考查的是对文段内容的分析，结合原文的内容“毛毡苔 的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种粘性很强的液 体，这种粘液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味, 就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢的粘住。”可 以得出本题的答案。B.本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合整段文字的内 容“植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草， 这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。”和“于是他开始正式对水稻进行试验J 可以得出本题中短文重点介绍了毛毡苔、水稻的奇妙之处。结合原文 的内容“此外还有可以预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会咬 人的漆树
13、”简略地介绍了奇特的山芋藤、水葫芦、漆树。37 .本题考查的是开放性题目。结合原文的内容进行分析，注意平时对课外文学常识的积累和识 记。写出还有奇妙特性的植物即可。注意所写的植物要合情合理即可。To（）后来，她又用枯藤把泥点挥洒在地面上，造出了更多的人。（）开天辟地以后，女娟觉得大地上十分单调，总想添点儿什 么。（）女婿很高兴，用同样的方法做了很多人。（）最后，女娟把泥人分成男人和女人，让人类自己孕育后代, 这样大地上从此就布满了人类的足迹。6 .你同意哪种意见，正确的在括号里画上“ J”，错误的在括号 里画上“X”。（1）这是一个真实的故事。（）（2）这是一个神话故事。（）（3）这是一个迷信
14、。（）阅读课内语段，完成练习。小虾在缸里，十分自在。它们有的独自荡来荡去，有的互相追 逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾, 它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞 动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一 翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。（）这时碰到正在闲游的同伴，说不定（）要打起来。小虾的搏斗很（激烈 猛烈），蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。7 .在括号里填上合适的关联词。8 .从括号里选择一个恰当的词语，用标出来。9 .请用自己的话概括段意。10 .这段话的结构是（）A. 总 分B. 分 总c.总一分一总n.
15、作者写小虾在缸里的自在生活时主要运用了 的修辞手法。海底世界（节选）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私 语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾 它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到 危险还会发出警报。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时 只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其 他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水, 利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下 做免费的长途旅行。12 .联
16、系上下文，说说下列词语的意思。窃窃私语 13 .在文中找出下面词语的反义词，填在括号里。安全 缓慢 前进防守14 .选文第2自然段是围绕哪句话来写的？在文中用“”画出来。15 .照样子写句子。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡, 有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾 它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到 危险还会发出警报。16 .你还知道哪些海洋动物活动的特点？写一写。蝴蝶花蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的 清香，逗引着蝴蝶、蜻蜓从远处飞来。它看看自己周围，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的即使 开出一
17、朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。 它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平 凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花 匠发现了，花匠把它移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，看 到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比 朝霞还要鲜艳在这数不尽的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。 它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子大声嚷道:“快来看啊， 这是什么花啊？ ”“它叫蝴蝶花另一个孩子回答。“多好看的蝴蝶花啊！“孩 子们都蹲在蝴蝶花跟前蝴蝶花的心情平静了，它这才
18、明白，过去自己在小草小花中间骄 傲固然不对；现在，在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。17 .根据文章内容填空。的花瓣 的清香 的牡丹 的 芍药18 .蝴蝶花一开始认为自己是,不愿意；后来被花 匠移植到,这时它又认为自己是 O19 .读了短文，你明白了什么？认真阅读短文，回答后面的问题。在一个寒冷的冬夜，一只可爱的小狮子来到了这个世界。金黄色 的毛发，炯炯有神的眼睛，健全的四肢和讨人喜欢的尾巴。可是，它 没有妈妈，从睁开眼睛起就没见过妈妈。一群绵羊路过此地，发现了这只无助的小狮子，小狮子也看见了 绵羊妈妈，还有一群小绵羊围绕在妈妈身边，一个紧挨着一个。尽管所有的绵羊都反对，但绵羊妈妈还是收养了小
19、狮子，把它带 到了家里，从此它就与绵羊家庭生活在一起。每当和绵羊姐妹在一起时，小狮子总要挤进去与它们一起玩耍, 它总是学绵羊“哗哗”地叫，学绵羊轻轻地走来走去，学绵羊小心翼 翼地梳理毛发小狮子渐渐长成一只（强大强壮）的雄狮，可它腼腆得就像一 只绵羊。又是一个冬夜，狮子微微动了动耳朵，它似乎察觉到了什么，这 也许是狮子的本能一一(灵活 灵敏)的觉察力，它感到有危险正在 逼近。它转过头，一只全身长着灰毛的狼正馋涎欲滴地盯着已酣睡入 梦的羊群。狮子害怕极了，赶紧叫醒了它的绵羊妈妈和绵羊姐妹。威胁正在一步步逼近羊群，绵羊妈妈(绝望 失望)地呼唤着狮 子，而狮子正缩在大石头后面。当它看见那闪着凶恶目光的
20、狼张着血 盆大口扑向它的绵羊妈妈时，它不顾一切地大吼一声。吼声响彻了整 个山谷，显示出了它狮子的本性，吓坏了羊群，更吓坏了那只恶狼。20 .给这篇短文取一个恰当的题目： 21 .选择短文中括号里恰当的词语打“J”。22 .用“ ”在短文中画出写小狮子外貌的语句。23 .下列说法，与原文相符的打“J”，不相符的打“ X二(1)小狮子出生在绵羊的家里。()(2) 一个冬夜，狮子觉察到危险正在逼近。()(3)这只狮子后来把绵羊吃光了。()(4)所有的绵羊都同意收养这只小狮子。()24 .细读短文，填一填。它总是学绵羊“”的叫，学绵羊 走来走去。25 .小朋友，你喜欢短文中的谁？为什么？26 .当你读
21、完这篇短文后，请预测后面的内容，并把预测的内容 写下来：课内阅读。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们 长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎 或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便 又好用的纸。用这种方法造的纸原料容易得到，可以大量制造，价格 又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。27 .这一语段是围绕哪句话来写的？用“画出来。28 .语段在写蔡伦造纸的流程中用了哪些动词？剪碎或切断f( )f( )f() f()29 .这种造纸方法传承下来的原因是：。暑假，爸爸带园园去游乐园玩，阅读门票上的内容，判断对错，
22、对的打“ J”，错的打“X”。门票类别全票儿童票/长者票长隆飞鸟乐园100元/人70元/人备注：“全票”对象：1.5米以上儿童及成人；“儿童票” 对象：1米至1.5米儿童；长者票”对象：65岁以上的长者（凭 本人有效证件验票入园）；“免票”对象：身高1.0米以下儿童在 购票监护人陪同下，免票入园，每位购票成人限带一名免票儿童。30 .本门票的游玩地点是长隆飞鸟乐园。（）31 .“全票”的购买对象仅限于成人。（）32 .园园身高1. 2米，她能和爸爸-起免费入园游玩。（）33 .长者票比全票优惠。（）读奇妙的植物世界一文，做题。世界上有许许多多奇妙的植物。植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到
23、一种淡红色的小草， 这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这 些小绒毛能分泌出一种粘性很强的液体，这种粘液还含有一种很甜的 味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到 它的叶子上，就会被牢牢的粘住。经过一至二小时，小虫子就被叶子 消化（吸取吸收）掉了。植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常常喜欢在花园里拉拉小 提琴，放放交响乐。日子久了，（果然 竟然）发现他那园中的花木 长得格外茂盛。于是他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田 里播放25分钟交响乐，一个月后，他发现这块田里的水稻比同样一 块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。此外还有
24、可以预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会咬人的 漆树34 .用画出括号里合适的词语。35 .用横线画出短文的中心句。36 .根据短文内容填空。A.毛毡苔叶子上的小绒毛能分泌出一种含有 的粘液，能小虫，然后 小虫。B.短文重点介绍了、的奇妙之处，简略地介绍了 奇特的、O37 .除了短文介绍的几种植物外，你还知道哪些奇妙的植物呢？ 请写出一种来。参考答案：1 .女娟造人 2. 反常 连绵 3.4/四二/2三/3四/44.大雨过后，河边的土变成了泥浆，女婿顺手抓起一团黄泥，搓成娃娃样子的小东西，放在地上，谁知一 接触到地面，泥人就活了起来，变成了蹦蹦跳跳的小人。5.241356. X VX【解析】
25、1.考查给文章拟写标题。文章主要写女娟创造人类的过程。因此可以把题目拟为“女娟造 人”。2 .考查近义词。异常：不同寻常。近义词是分外、反常、特别、特殊。绵延：延续不断的样子。近义词是连绵、蜿蜒、延绵、绵亘、连 亘。3 .考查数自然段和文章内容理解。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换 行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。文章一共 有四个自然段。结合“女娟顺手抓起一团黄泥，搓成娃娃样子的小东西，放在地 上，谁知一接触到地面，泥人就活了起来，变成了蹦蹦跳跳的小人” 可知第二自然段写了女婿造出第一个人。结合“后来，女婿发现了一个快捷的方法，她取来一根枯藤，伸
26、入泥潭里，把搅浑了的泥浆向地面上挥洒，泥点儿变成了一个个小人 儿。”可知第三自然段写了女婿造出一个个人。结合“女婿异常高兴，就把人分成男人和女人。”可知第四自然 段写了女婿把人分成男人和女人。4 .考查寻找关键句子。结合“大雨过后，河边的土变成了泥浆，女娟顺手抓起一团黄泥， 搓成娃娃样子的小东西，放在地上，谁知一接触到地面，泥人就活了 起来，变成了蹦蹦跳跳的小人。”可知写了女婿造出第一个人。5 .考查句子排序。结合文章内容可知文章第一段写开天辟地以后，女娟觉得大地上 十分单调，总想添点儿什么。第二自然段写了女娟造出第一个人。第 三自然段写了女婿造出一个个人。第四自然段写了女娟把人分成男人 和女
27、人。因此按照课文内容排序为24135。6 .考查文章内容理解。(1)错误，这不是真实的故事。(2)正确，这是一个神话故事。(3)错误，这是神话，不是迷信。7 .如果就8.激烈 9.缸里的小虾十分自在有趣 10. A 11.拟人【解析】7.考查关联词。“这时碰到正在闲游的同伴”和“要打起来”之间表示假设关系， 故用表示假设关系的关联词如果就。8 .考查选词填空。激烈：指的是(动作、言论)剧烈；(性情、情怀)激奋，刚烈。猛烈：气势大，力量大。本句是形容“搏斗”，应选“激烈”。9 .考查了对文段内容的概括。阅读文段可知，文段先总写“缸里的小虾十分有趣”，然后具体 描写小虾的有趣，因此我们可以借助文段
28、中的“缸里的小虾十分有趣” 这句话来概括段意。10 .考查了对文段的结构方式的理解。阅读文段可知，文段先总写“缸里的小虾十分有趣”，然后具体 描写小虾的有趣，这段话的结构方式是总一一分。故选A。11 .考查了对修辞手法的理解。阅读文段可知，作者写小虾在缸里的自在生活时，主要把“小虾” 当做人来写，运用了拟人的修辞手法。12 .私下里小声说话。文中指海底的动物发出的声音。13. 危险 迅速 后退 攻击 14.海里的动物, 各有各的活动方法。 15.天上的云变化多端：有的像狮子，有的 像绵羊，有的像鱼鳞，有的还像高耸的宝塔。 16.海马直立游泳。 它体型奇特，头部像马头一样。它游泳的姿势非常特别，
29、头部向上, 身体稍斜直立水中，依靠背鳍和胸鳍运动。【解析】12.本题考查词语解释：窃窃私语：私下里小声说话。文中指海底的动物发出的声音。13 .本题考查反义词。安全：不受威胁，没有危险、危害、损失。根据意思在文中找到 的反义词是“危险”。缓慢：徐缓；不敏捷。根据意思在文中找到的反义词是“迅速二 前进：上前；向前行进。根据意思在文中找到的反义词是“后退”。 防守：守卫；把守。根据意思在文中找到的反义词是“攻击”。 14.本题考查找中心句。第2自然段主要写了海参、身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类 等在海底活动的方法。都是围绕第1句写的。中心句为：海里的动物， 各有各的活动方法。15 .本题考查仿写句子。仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干 所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容相仿的句子。例句运用了比喻和排比的修辞手法。示例：风雨大作时你会听到各种声音：呼啸的风声像充满力量的 大合唱，激越的雨声像震撼的交响乐，雄壮的雷声像振奋人心的军鼓 声。16 .本题考查课外知识的积累与搜集。结合平时的积累或查资料可知。示例：生活在热带地区的弹涂鱼，常在海滩上跳来跳去，更喜欢 爬到红树的根上面捕捉昆虫吃。因此，人们称之为会爬树的鱼。此 外，弹涂鱼有发达的胸鳍，很像高等动物的附肢。遇到敌害时，它的