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1、部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读检测卷（一） -（含答案）期末现代文阅读检测卷（一）-小学语文三年级下册部编版阅读赵州桥片段，完成练习。赵州桥（节选）赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两 旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩（dun dun）, 只有一个拱形的大桥洞，横（h6ng h e ng）跨在三十七米多宽的河 面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河 水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这 种设计，在建桥史（shi shi）上是一个创举，既减轻了流水对桥 身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，
2、节省了 石料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精 美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的 刻着两条飞龙，前爪（zhua zhao）相互抵着，各自回首遥望；还 有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了 一样。1 .用在文中括号里为加点字选择正确的读音。2 .下列选项没有体现赵州桥的“雄伟”是（）A.桥长五十多米，有九米多宽。B.这么长的桥，全部用石头砌成。C.下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。D.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。3.“这种设计” 指的是 04 .你从哪里感受到赵州桥的“美观”？在文中用“ ”画出来。5 .“这座桥不但坚
3、固，而且美观。”这句话在文中起着 的作用。这样写好在哪里？课内阅读漏（节选），完成练习。漏（节选）光头。因为老剃头师傅给小沙剃头时，让小沙又痛又痒，吃尽苦头不说, 最后姑父还要付双倍的钱，怕剃头的小沙非常讨厌老剃头师傅，所以 叫他“害人精”。15 .下雨的时节，不能到山上海边游玩；且阴雨时节天气潮湿, 肥皂泡不容易破裂。 16. A 17. C 18.示例：“眼泪”的 第一层含义是：肥皂水落到眼睛里，流出的泪水；“眼泪”的第二层 含义是：大家看到肥皂泡破裂流出的伤心的泪水。【解析】15.本题考查找关键句子。原文第段”下雨时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在 廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气
4、潮湿，肥皂泡不容易破裂。”由 此可知，答案是下雨的时节，不能到山上海边游玩；且阴雨时节天气 潮湿，肥皂泡不容易破裂。16 .考查对重点句子的理解。文中的“这时，大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，一一不久, 这光丽的薄球就无声地散裂了”这句话中通过“悬、屏住、仰”三个 动词”写出了美丽的肥皂泡在人们的美好享受中，最终散裂，表达了 孩子们紧张、专注、担心的状态。17 .本题考查对句子的理解。文中“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球, 四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆 的形式，颤巍巍的，光影零乱。”A.正确。写肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情况下出现的景象。B.
5、正确。“扯成长圆的形式”写出了肥皂泡在风力的作用下，形 态发生变化，给人一种很快就要散裂的感觉C.错误。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球, 四散分飞。18 .考查对语段内容的理解。通读语段最后一段“不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂 水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”可知， 文中的“大家都忽然低了头，揉出了眼泪”这句话有两层意思，第一 层是肥皂泡落到了眼睛里，所以要揉眼睛，第二层是美丽的肥皂泡破 灭了，心里不免伤心难过。19 .飞行 20. C 21.快 22.轻快灵活23. 斜飞 横掠 24. B【解析】19.本题考查小标题概括。阅读语段可知这两段描
6、写的是燕子的飞行的姿态，因此选择燕子 飞行图。20 .本题考查字词解释。“横掠”常用来形容飞鸟或其他飞行物及光影等，意即“横向或 斜向快速地掠过”。掠的意思是轻轻擦过或拂过。21 .本题考查句子理解。观察画波浪线的句子，从“叽的一声” “这里的稻田”“那边的高 柳下”可以体会到燕子飞行的速度快。22 .本题考查句子理解。“沾”字写出了燕子的身体没有触到水面，只是偶尔碰了 一下水 面，可见燕子的轻盈灵巧。23 .本题考查课文内容理解。从句子“斜飞于旷亮无比的天空”和“另有几只却在波光粼粼的 湖面上横掠着“可知燕子飞行的两种姿势：斜飞和横掠。24 .本题考查课文内容理解。这两段写出了小燕子飞行时快
7、捷灵活的特点，也表现了小燕子自 由自在的愉快心情，这些小燕子为春光平添了许多生趣。因此选择B。25 . 一个个碧绿的大圆盘26.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘挨挨挤挤碧绿大圆盘 27.才展开两三片花瓣儿露出嫩黄色的小莲蓬看起来饱胀得马上要破裂似的 28.有的花瓣儿全展开了，露 出嫩黄色的小莲蓬。 29. 排比 公园里的菊花开了，有 的白如雪，有的红似火，有的黄如金。 30. C 31. 一大 幅活的画大自然喜爱和赞美【解析】25.本题考查课文内容默写。出自课文荷花，原句“荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤 的，像一个个碧绿的大圆盘。”答案：一个个碧绿的大圆盘。26 .本题主要考查对课文内容
8、的理解能力。第自然段中第二句描写荷叶“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿 的大圆盘二写荷叶多而密的词语是挨挨挤挤，写荷叶颜色的词语是 碧绿，写荷叶形态的词语是大圆盘。27 .本题考查提取关键信息。文中“有的才有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂 似的才开：展开两三片花瓣儿。全开：露出嫩黄色的小莲蓬。花骨朵儿：饱胀得马上要破裂似的。28 .本题考查找关键句子。根据图案可以看到这是全开时的莲花，文中句子为“有的花瓣儿 全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。”29 .考查对修辞及作用的理解。排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或
9、句 子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相 似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以 上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果例：我喜欢春天，喜欢她的花红柳绿，喜欢她的雨润万物，喜欢 她的勃勃生机。30 .考查品词析句的能力。文中“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。” “冒”写出了荷花生长 茂盛的特点，突出了它的动态美，出了荷花使劲地、不停地向上生长， 表现了白荷花的生机勃勃。故选C。31 .考查了对句子的理解。从“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可 真了不起”可知，把眼前一池荷花比作一幅活的画。句中的画家指的 是大自然，这句话
10、表达了 ：作者对荷花的赞美，赞美了荷花千姿百态， 并充满了生机；作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋予各种 植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画二32 .意思是轮廓模糊不清。意思是指神志不清、看不清、迷惘的状态。 33. 夕阳西下 变化瑰丽喜悦 34.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会 儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 35.小弟 弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视，一会儿又玩电脑。 36.葡 萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见 也没见过的颜色。【解析】32.本题考查词语解释。学生结合所学知识完成作答即可。模糊，意
11、思是轮廓模糊不清。恍恍惚惚，意思是指神志不清、看不清、迷惘的状态。33 .本题考查文章内容理解。结合”可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火 烧云就下去了”可知是夕阳西下的时候；结合”这地方的火烧云变化 极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿 半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些 说也说不出来、见也没见过的颜色”可知火烧云的变化而瑰丽的景色; 结合“看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了”、“可是天空偏偏 不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了”可知抒发 了人们喜悦的心情。34 .本题考查排比句。排比句，指使用排比修辞方法，
12、把三个或以上意义相关或相近、 结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。文中排比句是：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一 会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。35 .本题考查词语造句。学生运用“一会儿一会儿一会儿”造句即可。示例：在运动场上，同学们一会儿大声呐喊，一会儿兴奋鼓掌, 一会儿声声喝彩。36 .本题考查思维拓展。学生写出自己认为有新鲜感的句子即可，答案不唯一。示例：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿 灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。37 . 密切 淡雅 美丽 38. 温度 湿 度 光照 39.昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳
13、光强，气温高，空气干燥 昙花适应晚上九点左右的温度和湿度 40.植 物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。【解析】37.本题考查词语搭配的能力。由“与温度、湿度、光照有着密切的关系”“便悄悄绽开淡雅的 花蕾” “向人们展示美丽的笑脸”可提取出答案为：密切的关系、淡 雅的花蕾、美丽的笑脸。也可自己搭配，如：亲密的关系、漂亮的花 蕾、灿烂的笑脸。38 .本题考查提取关键信息的能力。由“原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关 系”可知，花的开放与温度、湿度、光照有关。39 .本题考查短文内容的理解。(1)由“昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气 干燥，要是在白天开花
14、，就有被灼伤的危险”可知，昙花不适宜在白 天开花的原因是白天阳光强，气温高，空气干燥。(2)由“长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到 了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸”可知，昙 花适宜在深夜开花的原因是它适应了晚上九点左右的温度和湿度。40 .本题考查概括段落大意。文段例举了昙花开花与光照、温度和湿度有关，说明因为温度、 湿度、光照等关系，所以不同的植物开花的时间不同。老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想: “漏又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿 又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下。老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块
15、。他们俩 对看了一眼，同时惊恐地大喊：漏哇一一”然后都吓昏了过去。天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答一一他们拾头看 看屋顶一一唉，说怕漏，偏就又漏雨了！6 .画“ ”的句子运用了 描写和 描写。7 .照样子，写词语。里平平.八、 J 4、安安稳稳：、8 .贼和老虎最后偷着小胖驴了吗？为什么？9 .贼和老虎都害怕的“漏”其实是10 .联系全文，你想对贼和老虎说些什么呢？请写一写。课内阅读。总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清 小沙的抗议，而且，他有一把磨得锋亮的剃刀，所以，小沙只得规规 矩矩由老头摆布。最痛苦的是，老师傅习惯
16、用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一 缙头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总 把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛 一会儿痒的，跟受刑一样。最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害 人精二11 .联系上下文，说说下列词语的意思。锋亮： 耿耿于怀： 12 .老师傅让小沙吃了哪些苦头？请在语段中用“”画出来。13 .最让小沙耿耿于怀的是什么？请用“”在文中画出来。14 .“害人精”在文中指谁？结合课文内容，说说为什么这样称 呼他。阅读理解。肥皂泡（节选）下雨时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂 泡。她说阴雨时节天气潮湿，
17、肥皂泡不容易破裂。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和 弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地 吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球 儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地 扇送，有时能飞得很高很高。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上 乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散 分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形 式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸, 不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼 睛里，大家
18、都忽然低了头，揉出了眼泪。15 .母亲为什么要在阴雨时节教我们吹肥皂泡？16 .选文中画“ ”的句子写出了大家（）的心理。A.紧张、担心B.害怕、恐惧C.期待、憧憬17.下面对选文 中画“”的句子理解有误的一项是（）A.这句话是写肥皂泡在吹得太大、扇得太急的情况下出现的景 象B. “扯成长圆的形式”写出了肥皂泡在风力的作用下，形态发生 变化，给人一种很快就要散裂的感觉C.这句话写的是肥皂泡在扇得好的情况下出现的景象，写出了 肥皂泡的柔软娇嫩18.“大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”句子中 的“眼泪”有两层含义，请你写一写。阅读理解。燕子（节选）小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮
19、无比 的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾, 偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。19 .选文为我们描绘了一幅燕子（春归飞行 休息）图。（选择 正确的答案，打“ J”）20 . “在波光粼粼的湖面上横掠着中“掠”的意思是（）21 掠夺B.贴近C.轻轻擦过或拂过21.从画波浪线的句子中， 我们可以体会到燕子的飞行速度 O22 .选文中的加点字“沾”用得好，因为这个字突出了燕子飞行 时动作 的特点。23 .小燕子飞行的两种姿势是、o24 .读了这两段话，你从中体会到了什么？下列说法正确的是 （）A.我体会到小燕子
20、飞得很高，偶尔才飞得很低。B.这两段话能够让我感受到自由飞翔的小燕子给春天带来了勃 勃生机。阅读课文选段，完成练习。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像。白荷花在这些 大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂 似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看 看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画 家的本领可真了不起。25 .按课文内容把文段补充完整。26 .读第段，找出描写荷叶的句子，画上“体现荷叶多的词语是“ ”，描写荷叶颜色的词语是“ ”，描写荷叶形状的词语是“27 .
21、选段分别写了荷花的哪些姿态？填一填。28 .选段中哪句话可以用来描述右图中的荷花？找一找，用“画出来。29 .语段中“有的有的有的”几句话运用了 的修辞手法，描写了荷花三种不同姿态的美。请运用相同的修辞手法 仿写句子。30 .文段中的“冒”字用得特别好，最恰当的理由是（）A. “冒”写出了荷花白、大的特点。B. “冒”这个字更好地体现了荷花长出来的意思。C. “冒”写出了荷花使劲地、不停地向上生长，表现了白荷花的 生机勃勃。31.选文第段的画线句子，把眼前的一池荷花比作 o句中的画家指的是,这句话表达了作者对眼前美景 的 之情。课内阅读。这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的,
22、 一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这 些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的, 像等人骑上它的背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起 来了，腿伸开了，脖子也长了，马尾巴却不见了。看的人正在寻找马 尾巴，那匹马就变模糊了。忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还 跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么 大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找 不着了。一时恍（3 6）恍惚小（1）惚的
23、，天空里又像这个又像那个， 其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静 一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫, 火烧云就下去了。32 .解释下列词语的意思。模糊：恍恍惚惚：33 .本文是著名女作家萧红的一篇写景抒情的散文。作者用优美 的文字生动地描写了在（ ）时，天空中出现火烧云的（）多而 （）的景色，抒发了人们在观看火烧云时的（）的心情。34 .请你用“”画出文中的排比句35 .请你用一会儿一会儿一会儿说一句话。36 .写出短文中你认为有新鲜感的句子。阅读花钟选段，完成文后的练习。不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间, 与温度、湿度、
24、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩， 白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危 险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左 右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美 丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花 的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。37 .填写合适的词语。（）的关系 （）的花蕾（）的笑脸38 .花的开放与、 有关。39 .根据这段话的内容把下面的句子写完整。（1）因为 ,所以昙花不适宜在白天开花。（2）因为 ,所以昙花适宜在深夜开花。40 .概括这个自然段的段落大意。参考答案：1. dun h
25、e ng sh i zhu a 2. D 3.下面没有桥墩, 只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上 的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞 4.桥面两侧有石栏，栏 板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽 的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的 刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。5. 承上启下这样既承接上文桥的坚固，又引出下文的美观。【解析】1.本题考查学生对字音的辨析。“横”是一个多音字，读“h0ng”的意思是跟地面平行的，与 “竖”、“直”相对。读“hOng”时意思是凶暴，不讲理。结合语境 选择uheng“史”的
26、读音是“shi ”在文中指建桥的历史。，爪，是一个多音字。读“zhud ”时意思是禽兽的脚。读“zh ao时意思是指甲或趾甲。结合语境选择“zhud2 .本题考查学生对文段内容的理解。阅读句子“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案”可知, 这句话讲的是赵州桥的美观。D项没有体现赵州桥的“雄伟”，故答 案选D。3 .本题考查学生对文段内容的理解。阅读文段，读“这种设计”可知，答案应在“这种设计”之前, 在前文可找出“这种设计”是指“下面没有桥墩，只有一个拱形的大 桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各 有两个拱形的小桥洞”。4 .本题考查学生对文段内容的理解。选段的第二段
27、的第一句，“这座桥不但坚固”承接上文的“坚固”, “而且美观”是对本段的总写，那么后面的语句都在写赵州桥的“美 观”，故应画出“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案，有的 刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。有的刻着两条飞龙, 前爪相互抵着，各自回首遥望，还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎 都在游动，像真像活了一样”这几句。5 .本题考查学生对句子的理解。阅读句子”这座桥不但坚固，而且美观”可知，这句话是一个过 渡句，在文中起着承上启下的作用。这样写既承接上文桥的坚固，又 引出下文桥的美观，使文章衔接得更加自然。6 . 动作 心理 7. 白茫茫 亮晶晶 干 干净净 高高兴兴 8.没偷着，
28、因为老虎和贼又再次相见，以 为对方是“漏”，都吓昏了过去。 9.房顶漏雨 10.平时稍作 亏心事，不然就会做贼心虚。希望你们要汲取教训，做个善良的人。【解析】6.本题考查描写方法。首先要了解常见的描写方法，有动作、语言、神态、心理等，然 后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的描写方法。要求学生根据句子来判断描写方法，注意书写准确。文中划线句 子中，“走”用了动作描写，“心想”用了心理描写。7 .本题考查了学生进行词语仿写的能力。要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。这 类词语要抓住它们的特点，看明白仿写例句的类型就找出答案了。“黑乎乎”是ABB式的词语，此类词语还有：水
29、汪汪、笑哈哈、 沉甸甸、气冲冲、孤零零、绿油油等。“安安稳稳”是AABB式的词语，此类词语还有：星星点点、明 明白白、多多少少、隐隐约约、轰轰烈烈、吞吞吐吐、蹦蹦跳跳、密 密麻麻等。8 .本题考查学生对文章内容的理解和掌握能力。在文章的第三段段可知，“小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草”, 说明贼和老虎最后都没有偷着小胖驴。9 .本题考查学生对文章内容的理解和掌握能力。要求学生在通读全文的基础上去理解“漏”对的含义。在文章的 最后一段的句子“他们拾头看看屋顶一一唉，说怕漏，偏就又漏雨了！” 我们可以知道，贼和老虎都害怕的“漏”其实是屋顶漏雨了。10 .本题考查学生对文章主旨的理解和掌握能力。课文
30、主要讲老虎和贼都想得到老爷爷和老婆婆养的驴，在偷驴时 无意中听到老婆婆谈“漏”，老虎和贼因害怕把对方当成“漏“吓昏 了 O这个故事告诉我们想不劳而获，为了自己的利益害人的人最终是 没有好下场的。这篇文章的最后，老虎和贼想去偷小胖驴，但都因为害怕“漏” 而没有得逞。这个故事告诉我们不要做亏心事，要老老实实做人做事, 不要想歪门邪道，做个善良的人。11 . 闪光耀眼。 形容有心事，无法排遣释怀。 12.老 师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一缗头发不放，让小沙 吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的 脖子里，痒得小沙哧哧笑。 13.最让小沙耿耿于怀的是，每次剃 完头，姑
31、父还要付双倍的钱给“害人精”。 14.文中“害人精” 指的是老剃头师傅。这样称呼他是因为老剃头师傅剃头时让小沙感到 很痛苦，还收取双倍的钱。【解析】11.本题考查词语解释。锋亮：闪光耀眼。在文中指老剃头师傅的剃刀反光发亮。耿耿于怀：形容有心事，无法排遣释怀。在文中指付双倍钱这件 事，让他一直记在心里。12 .本题考查查找关键句子。由第段“最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常 常会咬住一缗头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差 了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑”可知，老 师傅的推剪会咬住一缗头发不放，老师傅眼神不好，总把碎头发掉在 小沙的脖子里，痒得小沙哧哧
32、笑，这些都让小沙吃了苦头。13 .本题考查查找关键句子。由第段“最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双 倍的钱给害人精可知，最让小沙耿耿于怀的是还要付双倍钱给 老师傅。14 .本题考查课文内容的理解。剃头大师这篇课文主要讲的内容是小沙天生害怕剃头，谁给 他剃头他就骂谁“害人精”，在剃头时姑父还要执一把木尺在一旁监 督。以免小沙会夺门而逃。这一次给他剃头的是一个老师傅，他的耳 朵不好，听不到小沙的抗议，老师傅喜欢把头发零碎的部分弄到小沙 的脖子里，痒的小沙哧哧笑，最人心疼的是，剃完头，还要给“害人 精”双倍的价钱。有一次小沙头发很长了，于是就叫“我”来给他剪 头发。结果一眼望去整个头上坑坑洼洼。最后姑父让小沙去剃了一个