《现代文阅读能力提升卷（二）-小学语文三年级下册部编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代文阅读能力提升卷（二）-小学语文三年级下册部编版.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、现代文阅读能力提升卷（二）-小学语文三年级下册部编版一、现代文阅读课内阅读。鹿不敢犹豫，撒（sa sa）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，*就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂 住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯， 才把两只角从树枝中挣（zheng zheng）脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的 角差（ch。chS）点儿送了我的命，可四条难（nan nan）看的腿却让我狮口逃生！ ” 1 .给加点
2、的字选择正确读音，用W”标出。2 .依据解释在文中找到相应的词语。（1）形容拿不定主意。（）（2）形容情绪低落，失望懊丧的神情（）3 .让鹿狮口逃生的是，差点儿送了它的命是o4 .在正确的说法后面打虫”。A.美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。（）B.鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。（）课外阅读。蚂蚁的趣闻7 .本题考查修辞手法的辨析。设问是为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问， 自问自答的一种修辞手法，需对其含义进行掌握从而进行辨析。设问是有问有答，通读句子 可知是：蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触(chu chu) 角。8 .本题考查学生找段
3、落中心句的能力。第三段，采用了总分的结构方式，第一句点明中心， 后文进一步说明，所以答案应是：蚂蚁认路的本领很强。9 .本题考查内容的概括。通读全文，可以发现整篇文章可以分三层：总；： 分；：总。其中第段由段首的句子可以看到它们分别从三方面介绍了蚂蚁寻找食 物很团结、蚂蚁靠触角传递消息、蚂蚁认路的本领很强。10 .本题考查对文章内容的理解能力。结合“蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招 呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号”可得出第一问的答案。结合“蚂 蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物辨别方向。还可以根据 气味认路”可得出第二问的答案。11 .海
4、里的动物，各有各的活动方法。海底的植物差异也很大。总分12. 肌肉伸缩 慢 非常快 水的反推力 巴在轮船底下13. 色彩 形 态14.运用拟人的修辞手法，既生动形象地写出了贝类的活动方式，又增加了文章的趣味 性。【解析】11.考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中 起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段 落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括 了段意。这两段话的中心句都在段首。12 .此题考查短文的检索能力，学生可以根据题干前后提示去文中找到相应的知识点填空即 可，如第一空是海参
5、靠什么爬行，从第一自然段中“海参靠肌肉仲缩爬行”可获得答案。13 .此题考查短文的概括能力，题干要求找到海底植物差异是从哪两个方面去描述的，我们 可以定位到第二自然段，从句子“它们的色彩多种多样”和“小的单细胞海藻，要用显微镜才 能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。”可以看出分别是从颜色和形 态两个方面去描述海底生物的差异的。14 .考查了句子的修辞手法。“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行 这是一个拟人句，把贝类”赋予人的特点免费的长途旅行。“免费的长途旅行”指有些贝 类巴在轮船底下去另外的海域。这样写既生动形象地写出了贝类的活动方式，又增加了文章 的趣味
6、性。15 . 消失 减少 扩大16.树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成 了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 17.运用了拟人 的修辞手法，意思是大雨连续下了好几天。18.文段告诉我们的道理是：不爱护自然，必 然会遭受大自然的惩罚。【解析】15.本题考查了反义词的掌握能力。本题不难，在理解词语的意思上，再在文中可 直接找到相应的反义词。出现：显露出来。与文中第1段最后一句“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空 了。”中的“消失”互为反义词。增加：指数量比原来多了。与文中第1段“山坡上的树木不断减少”中的“减少”互为反义词。缩小：规模、数量、范围或
7、数目上减少，由大变小。与文中第1段“裸露的土地不断扩大” 中的“扩大”互为反义词。16 .本题考查了学生的阅读理解能力与从文中找出相关句子的能力。具体句子为第1段中的 “树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树 木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”17 .本题考查了学生对于拟人的修辞手法的理解。“大雨没喘气儿”这里赋予大雨“喘气”人的 行为特点，运用了拟人的手法，“几天没喘气”意思是指大雨连续不断，几天没停的意思。18 .本题考查了学生对于文章主题的理解。通过通读全文，一个小村庄的故事讲了一个 美丽的小山村，由于人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大的削弱
8、了森林的防护能力,终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走的故事。这个故事是为了警醒我们要爱护树木、保护环境、维护生态平衡，才不会收到大自然的惩罚。19 .赵州桥非常雄伟。20. 加重 增加21.桥长五十多米，有九米多宽，中间行车 马，两旁走人。22.“这种设计”中的“这种”指的是：大桥洞顶上的左右两边，还各有两个 拱形的小桥洞。23.示例：赵州桥历史悠久、建筑精美、结构坚固，是我国有名的古代建 卜代 巩。【解析】19.本题考查了辨析文段的中心句。本段主要写了赵州桥的雄伟坚固。故选文是围 绕“赵州桥非常雄伟。”这句话写的。20 .本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反
9、的词语，解答本题，要 理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。减轻：减少重量、数量或程度。反义词有：加剧、加重等。节省：使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉。反义词有：奢侈、糟蹋等。21 .本题考查短文理解和信息筛选能力。由文中“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马， 两旁走人。”可知，赵州桥又宽又长。22 .本题考查了学生对文段内容的理解。结合句子“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱 形的小桥洞。”可知答案。23 .本题考查了学生根据课文内容进行写话表达的能力，学生注意要结合赵州桥的雄伟、坚 固及古代劳动人民的智慧和才干去写。即：赵州桥是我国宝贵的历史遗产，真让人赞叹
10、不已! 赵州桥非常坚固。它没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞和四个拱形的小桥洞。大水冲过来时， 河水就可以从大桥洞下面流过，只当水位满至大桥洞的时候，河水还可以从这四个小桥洞流 过。这样大大减轻了流水对桥的冲击力，使这座桥不容易被大水冲毁。24 .：“ ？” ：“， , ,! ,! 25 .示例：嘲笑、大笑、讥笑、微笑。26. 懊悔 乞求27.因为流浪汉没有痛改前非，依旧在浪费生命。【解析】24.本题考查的是给短文加上标点符号，根据句子的特点和语境选择恰当的标点符 号填入即可。一句话没说完用逗号，一句话说完了用句号，说话的内容用引号，疑问语气用 问号，感叹语气用感叹号即可。25 .本题考查的是根据
11、题干的要求写词语，注意平时对于词语的积累和识记，根据题干要求 写出相应的词语即可。例如本题中有关“笑”的词语有嘲笑、大笑、讥笑、微笑。26 .本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要 理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。27 .本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容“惊呆了的流浪汉低头一看， 自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向一所熟悉 的小学走去。路上，他看到几个孩子正在玩玻璃球，觉得手痒，就挤进去玩了起来。他仍然 按老样子生活，玩电子游戏，打麻将.到了老年，他又懊悔地哭了起来。”可以得出流浪 汉乞求时
12、光老人再给他一个青春时，时光老人说自己做了一件蠢事是因为流浪汉没有痛改前 非，依旧在浪费生命。28 . D 29. D 30. C 31. A【解析】28.本题考查了理解词语意思的能力。“临摹”的意思是：复制或模仿绘画或书法原 作。是学习书画技法的途径。这个词语中“临的意思是：照着原本写或画。所以本题答案为 Do29 .本题考查了理解文章内容的能力。做本题的时候，我们可以联系上下文进行分析。从选 文第2段中的句子“齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：你画的 这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？川可以看出选项D正确。30 .本题考查了理解多义词意思的能力。“味道”是一个多义
13、词，它有“趣味；情趣”的意思, 也有“气味”的意思。这个句子的意思是：这幅画很有情趣。可见这里的“味道”的意思应为“趣 味；情趣”。答案为C。31 .本题考查了理解文章内容的能力。结合句子：那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校 当老师，指导学生们画画。可知当时齐白石是一位画家，怎么会临摹学生的画？表现了齐白 石虚心认真的学习精神。可见答案A正确。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了 (liao le),又拖不 回去，就急忙奔(ben ben)回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖 回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触(cht
14、i chu)角。 它们用触角互相撞碰来传递信号。如果食物又大又合口味，触角摆动得(de de)特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物辨别方向。还可 以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，就根据气味确定路 线。5 .用划掉括号里不正确的读音。6 .按要求写词语。近义词：经常()特别()反义词：经常()特别()7 .用“”画出文中的设问句。8 .第3自然段是围绕哪句话来写的？请用“”出。9 .短文分别从、和 三个方面来写了蚂蚁的趣闻。10 .蚂蚁是如何把消息通知给同伴的？又是靠什么认路的？课内阅读。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉
15、仲缩爬行，每小时只能前进四米。有一种 鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章 鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下 作免费的长途旅行。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的 生物。11 .用“”画出这两个自然段的中心句。两个自然段都是采用 的结构来写的。12 .选文第1自然段运用具体数字写出了海参靠 爬行，速度很;身体像梭子的鱼攻击其他动物时速度；乌贼和章鱼会利用 迅速后退；有些贝类靠来活动。13
16、.作者是从 和 两个方面来写海底植物的差异的。14 .“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”结合加点部分，说说这 样表达有什么好处。阅读课外文段，完成练习。一个小村庄的故事（节选）一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋 房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴 烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多 少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停 下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了一所有
17、靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。15 .在文段中找出下列词语的反义词。出现）增加）缩小16 .山坡上的树木被人们砍去做什么了？请用在文段中画出有关的语句。17 .“大雨没喘气儿”用了什么修辞手法？意思是什么？18 .文段告诉了我们一个什么道理？阅读理解赵州桥节选赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥, 全部用石头砌成，下面没有桥碳，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时 候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥 身的冲击
18、力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。19 .这一自然段围绕哪句话写的？用“”画出来。20 .写出下列词语的反义词。减轻()节省()21 .用“”画出选文中具体写了赵州桥又长又宽的句子。22 .选文中“这种设计”中的“这种”指的是 o23 .请你写一句话赞美一下赵州桥。阅读课外短文，完成练习。时光老人和流浪汉一个流浪汉呜鸣地哭着。时光老人问（）你是谁（）为什么哭（）流浪汉说（）我 少年时代玩玻璃球（）青年时代玩电子游戏（）中年时代打麻将（）家产都败光啦（） 如今我一无所有（）我真后悔呀（）时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童。” “返老还童？ ”流浪 汉抬头将
19、时光老人打量一番，扑通一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从 头学起，做一个勤奋好学的人！ ” “好吧！ ”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向一所熟悉的小学走去。路上，他看到几个孩子正在玩玻璃 球，觉得手痒，就挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将到了老 年，他又懊悔地哭了起来。时光老人又出现了，流浪汉又扑通一声跪下，乞（qi）求时光老 人再给他一个青春。“我做了一件蠢（chun）事！ ”时光老人冷笑着，“给你再多的青春, 你也不会得到真正的生命。”24 .请给短文的第1自然段加上标
20、点符号。25 .“笑”有许多种形式和含义，请你再写出至少两种“笑”。例如：冷笑26 .从短文中找出下列词语的近义词。后悔（）央求（）27 .后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说自己做了一件蠢事?阅读文章，回答问题。齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生 谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生 动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道 了，能借我回去临摹一张吗？ 谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师
21、在跟他开玩笑。可 是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把梅鸡图交给了 齐白石。一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你 看我临摹得好不好？ ”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感 慨老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。28 .文中“临摹”一词中的“临”是什么意思（）A.从高处往下看B.靠近，对着 C.到达，来到 D.照着字画模仿29 .齐白石长时间欣赏梅鸡图的原因是（）A.梅花艳丽俊秀。B.公鸡画得漂亮。C.想临摹梅鸡图。D.整个梅鸡图太有味道。（有改动）30 .“这画太有味道了中“味道
22、”的意思是（）A.酸甜苦辣等味B.香、臭等味 C.趣味，情趣 D.意思31 .为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑（）A.齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。B.齐白石说话时的神情不够严肃。C.齐白石经常跟学生开玩笑。D.谢时尼觉得自己的画不够好。参考答案:1 . sa zheng cha nan 2. 犹豫灰心丧气3. 难看的腿美丽的角4. B【解析】1.此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读 音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。2 .本题考查的是词语解释，注意平时对词语的识记和理解，根据词语的解释写出相应的词 语即可。注意平时对词语的积累。本题中
23、形容拿不定主意是指犹豫，形容情绪低落，失望懊 丧的神情是指灰心丧气。3 .本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容“两只美丽的角差点儿送了我的 命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！ ”可以得出让鹿狮口逃生的是难看的腿，差点儿送了 它的命是美丽的角。4 .本题考查的是对原文语句的理解和分析，结合原文的内容进行理解，可以得出说法正确 的是B项，鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。5 . Ie ben chu de 6. 常常 特殊 偶尔 普通7.蚂蚁是靠什么来把消息通知给 同伴的呢？招呼同伴就靠头上那对触角。8.蚂蚁认路的本领很强。9. 找食物 传 递信息 认路10.蚂蚁用触角互相碰撞把消息通知给同伴，靠眼睛和气味认路的。【解析】5.这道题考查学生对常见字字音字形的辨识能力，学生需要注意多音字、形声字、 形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。吃不了: chi bu liaoo 奔回读音:ben huio 触角：chu jiaoo得：de：用在动词后面，表示动作已经完成（多见于早期白话）；d&得到（跟“失”相 对）；演算产生结果；适合等。6 .本题主要考查对反、近义词的辨析能力。经常的近义词有：常常、通常等。反义词有： 偶尔、偶然等。特别的近义词是：特殊、独特等。反义词有：普通、常见等。