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1、部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读检测卷（二）（解析版）期末现代文阅读检测卷（二）-小学语文三年级下册部编版一.现代文阅读（共8小题）斑马斑马是非洲特有的动物。为了生存，它们具有独特的求生本领。 斑马身上有着黑白相间的条纹。在阳光或月光的照射下，这些条纹能 反射出不同的光线，从而使身体轮廓（ku。）变得模糊，与周围环境 融为一体，不容易被发现。斑马警惕（t i ）性很高。即使是在悠闲 地吃青草，依然竖起耳朵，感受周围的环境变化，一有风吹草动，就 会马上扬起四蹄，飞奔而逃。斑马喜欢过集体生活。除了彼此关系密 切，还喜欢和野牛、鹿等大型食草动物搭帮结伙，共同震慑（she） 敌人。（1）写出下面
2、词语的反义词。模糊一一容易一一(1) 整段话是围绕哪个意思写的？请用“在文中勾画出关键句。(2) 这段话从、三个方面介绍斑马的求生本领。(3) 读短文，回答问题。河马的口罩一股冷空气过后，河马感冒了。河马想起在家的时候，只要感 冒，妈妈就会为自己准备一个大口罩。于是河马走到街上，准备买个 口罩。他的心里充满了期待。他先来到了兔妈妈开的店铺前，问道：“兔妈妈，你这里有口 罩卖吗？ ”兔妈妈说：“有啊！有啊！”说着拿出了一个最大号的。可是一 比画，只能遮住河马的小半张嘴，跟妈妈的口罩没法比。河马摇摇头走了。他问了一家又一家，都没有合适的口罩。眼着季节的更替长叶、落叶，这样才能减少冬雪对自身的伤害，
3、这是不 需要辩驳的，因此默不作声，故选B。（3）本题考查阅读寓言的方法。阅读寓言先要读懂故事的大意； 再体会故事中的寓意。（4）本题考查内容的理解与分析的能力。阅读第4自然段“雪 花落在橄榄树的叶子上，把叶子压得低下了头。雪越来越厚，终于， 树枝承受不住积雪的重量，断裂了。橄榄树再也没有昔日的美丽，也 因为失去太多树枝死去了可知A正确；结合“无花果树并不像橄 榄树那样四季常青，而是随着季节的更替长叶、落叶原来，无花 果树没有叶子，雪直接落在地上，丝毫没有伤害它的树枝。”可知B 正确；阅读第4、5两个自然段可知C正确；D错误。（5）本题考查文章主旨。领悟各篇文章主旨，找主旨相同的连 线即可。橄榄
4、树和无花果树告诉我们每一种事物都有自己的特点，没 有必要羡慕别人的优点，也没有必要为自己的缺点而伤心，我们只需 要自然从容地快乐生活。池子和河流告诉我们才能只有充分利用，才会散发光彩，奋 斗的人生才有意义。叶公好龙告诉我们要丢弃“理论脱离实际”的坏思想、坏作 风，树立实事求是的好思想、好作风。陶罐和铁罐告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别 人的长处，正视自己的短处，要相互尊敬，和睦相处。狐假虎威告诉我们生活中有些人就像狐狸那样，借着别人的 力量吓唬人，其实他们自己根本就没有什么本事。结合寓言故事寓意可知，橄榄树和无花果树与陶罐和铁罐 表达的道理一致。（6）本题考查阅读拓展能力。结合自己的
5、阅读情况，选自己能 表述清楚的作答即可。我阅读了神龟的智慧，这个故事让我明白 了一个人的聪明才智哪怕再高，也比不上大家的智慧。因此，只要大 家团结一心，一定能把事情办好。故答案为：(1)得意洋洋 你怎么把衣服都脱了；(4) B；(3)大意 寓意；(5) A VB VC V；(5)橄榄树和无花果树一一陶罐和铁罐(6)我阅读了神龟的智慧，这个故事让我明白了一个人的聪 明才智哪怕再高，也比不上大家的智慧。因此，只要大家团结一心， 一定能把事情办好。5【解答】(1)考查仿写词语。“飘飘欲仙”是AABC式词语，此 类词语有：蒸蒸日上、彬彬有礼等。(2)考查短文内容的理解，并填空回答问题。通读短文第二、
6、三自然段可知，这两段是按“总-分的结构，描写了庐山云雾千姿 百态和瞬息万变的特点。(3)考查短文内容的理解，。通读短文第三自然段可知，本段中 的“瞬息万变” 一词写出了庐山云雾变化多和快的特点，分别变化成 了轻烟、九天银河、白马、冰山(4)考查仿写句子。短文第二自然段，结合题目中给出的开头 句，可仿写为：你可知道，大自然里的植物是多么神奇啊！跳舞草， 在烈日正午无风时，叶子会慢慢的摆动，就像在跳舞一样。捕蝇花是 一种非常有趣的食虫植物，在叶的顶端长有一个酷似“贝壳”的捕虫 夹，且能分泌蜜汁，当有小虫闯入时，能以极快的速度将其夹住，并 消化吸收。(5)考查给短文选一个合适的题目。通读短文内容可知
7、，短文 主要描写了庐山云雾的千姿百态和瞬息万变，结合本题中给出的题目, 本篇短文最适合的题目应该是“庐山的云雾”，故选B。故答案为：(1)蒸蒸日上彬彬有礼；(2)总-分J千姿百态 瞬息万变；(3)多 快九天银河 白马；(4)跳舞草，在烈日正午无风时，叶子会慢慢的摆动，就像在 跳舞一样。捕蝇花是一种非常有趣的食虫植物，在叶的顶端长有一个 酷似“贝壳”的捕虫夹，且能分泌蜜汁，当有小虫闯入时，能以极快 的速度将其夹住，并消化吸收.(6) Bo(7) 解答】(1)本题考查了词语仿写。按照词语的结构类型，结 合平时的积累完成即可。示例：ABB式：白花花、绿油油、气冲冲。 ABAC式：自给自足、无边无际、
8、活灵活现。(2)本题考查了加标点。标点符号是辅助文字记录语言的符号， 是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 第一处表示语气间的停顿，应用逗号；第二处在提示语后，应用冒号、 双引号；第三处表示声音延长，应用破折号、双引号。(3)本题考查了修辞。比喻不可缺少本体和喻体。阅读第2自 然段可知，“只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河 心。”运用了比喻的修辞手法，将小狗鱼比作箭，生动形象地写出了 小狗鱼的速度之快。(4)本题考查了提取信息的能力。关于心情变化的词语有第1 自然段出现的“失望”；第2自然段的“欣喜若狂”；第3自然段出现 的“沮丧”。(5)本题考查了主旨的
9、理解与提取信息的能力。结合文章内容 加以理解。本文主要记叙我和叔叔钓鱼时，有一次小狗鱼咬钩了，我 以为我成功钓到鱼了，结果空欢喜了一场的事。从中让我明白了事情 没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸的道理。 故答案为：(1)白花花绿油油自给自足无边无际；(2),： “ ”(3)小狗鱼箭；(4)失望 欣喜若狂 沮丧；(5)事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需 要自夸，这是一个很浅显的道理。7【解答】(1)考查词语理解。阅读短文，结合句子语境可知: “茁壮”形容植物强壮。“枯萎”干枯萎缩。(2)考查对短文第三自然段主要内容和写作手法的掌握。短文 第三自然段生动地描写了紫
10、罗兰的花的颜色、形状、香味。在描写紫 罗兰的叶子时，作者首先描写紫罗兰的叶子的颜色别具一格的特点, 它的花是淡红色的，“花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金 黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶”这是比喻的修辞手法，通过 这样形象的比喻，紫罗兰美丽的花瓣跃然纸上。在描写紫罗兰的形状 时，作者运用了排比句式，如：“它们有的高，有的矮，有的弯，有 的直”，同时，作者还运用了拟人的修辞手法，如：“那几个花蕊好像 正围着一个圆圈游戏，玩得多开心:通过修辞手法的运用，形象、 具体地展现出了紫罗兰的花朵的美丽。(3)考查中心句。短文第四自然段围绕“紫罗兰的生命力很强” 这句话主要描写了紫罗兰顽强的生命力
11、，如：断了可以再插上，它又 会生根，长出很多很多紫罗兰来。可见紫罗兰的生命力的确很顽强。(4)考查对短文内容及写作手法的掌握。短文采用“总一一 分一一总”的结构方式，先总写“我赞美紫罗兰”姿态别具一格的颜 色和顽强的生命力，然后分别描写了紫罗兰的叶子、花朵以及它顽强 的生命力，最后又总写“我赞美紫罗兰”，这样首尾呼应，使文章的 结构更加紧凑。说法正确。阅读短文内容可知，别的植物颜色是绿 的，而紫罗兰的叶子的颜色是紫色的。说法错误。短文通过对紫罗 兰叶子、花朵以及它顽强的生命力的描写，表达了作者对紫罗兰的赞 美、喜爱之情。说法正确。故答案为：(1)茁壮；枯萎；(2)颜色形状香味 比喻排比拟人；(
12、3)紫罗兰的生命力很强。(4)J；X；J；8.【解答】(1)考查给文章拟标题。本文主要围绕动物的各式各 样的睡姿来写，所以可拟标题为：动物的睡姿。(2)考查解释词语和用词语造句。各式各样：指多种不同的式 样、种类或方式。可造句为：超市的货架上摆放着各种各样的商品。(3)考查文章中心句。通读文章可知，文章围绕动物式各样的 睡姿来写，故短文是围绕第一句话来写的。（4）考查短文内容。从文中“黑猩猩和人一样躺着睡；松鼠蜷 曲着身子，把蓬松的大尾巴当被子；刺猬把身子蜷成一个刺球，只露 出鼻子来呼吸；大象把鼻子高高举起或衔在嘴里，这样可以防止蚊子、 小虫钻进去；金鱼睡觉还睁着两只大眼睛；大雁们睡觉时，总要
13、留一 名“哨兵”站岗；蝙蝠头朝下倒挂着睡觉”可知答案。（5）考查对文章内容的理解和知识拓展。松鼠蜷曲着身子，把 蓬松的大尾巴当被子，这样可以减少热量散失，保存体力；刺猬把身 子蜷成一个刺球，只露出鼻子来呼吸，这样可以预防外敌和保温。大 象把鼻子高高举起或衔在嘴里，这样可以防止蚊子、小虫钻进去；大 雁们睡觉时，总要留一名“哨兵”站岗，这样可以及时发现敌情。故答案为：（1）动物们的睡姿；（2）指多种不同的式样、种类或方式。超市的货架上摆放着各 种各样的商品。（3）动物们睡觉的姿势各式各样，十分有趣。（4）黑猩猩躺着睡；松鼠蜷曲着身子，把蓬松的大尾巴当被子； 刺猬把身子蜷成一个刺球，只露出鼻子来呼吸
14、；大象把鼻子高高举起 或衔在嘴里；金鱼睡觉睁着两只大眼睛；大雁们睡觉时，总要留一名 “哨兵”站岗；蝙蝠头朝下倒挂着睡觉。（5）松鼠：减少热量散失，保存体力。刺猬：预防外敌和保温。 大象：防止蚊子小虫钻进去。大雁：可以及时发现敌情。第1页（共1页）看一条街就要走到头了，月亮也躲到了云朵后面去了。河马失落极了， 他想妈妈了。正当河马准备回家时，兔妈妈追上来了，喘着气说：“有了， 有了！”“什么有了？“河马问。“你要的口罩有了J河马高兴极了，但还是不太敢相信。他跟兔妈妈回到了店里。兔妈妈拿出一个超级大的口罩。河马一试，不大也不小，刚好 合适。兔妈妈笑着说：“我家的给你当口罩，还真合适。”这时，月亮又
15、从云层里出来了。月光柔柔的，就像妈妈的目光 一样。“真的太谢谢兔妈妈了J河马戴着口罩，心里充满了感激。(1)填一填。“超级”的“级”,一共有 笔，第4笔是 o(2)在这个故事中，河马的心情是怎样变化的？请用文中的词 语填一填。期待-(3)联系上下文内容，选择正确的答案。I第自然段中河马期待的是A.他的感冒快点好起来。B.妈妈为他准备一个大口罩。C.他能在街上买到一个大口罩。II第自然段中的“合适的口罩”是指1 . 一个美丽漂亮的口罩。8 . 一个戴着不大也不小的口罩。9 . 一个能遮住小半张嘴的口罩。(4)第 自然段到第 自然段写了兔妈妈给河马解决了 口罩问题。(5)想一想，兔妈妈究竟拿家里的
16、什么东西给河马当口罩的？ 请把想到的内容写在文中横线上。3.课内阅读。不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与 温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩, 白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危 险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左 右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美 丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花 的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。(1)用“”画出选文的中心句。(2)画“”的句子运用了的修辞手法，生动地写出了昙花的，表达了作者。(3)从选段中可知，植物开花的
17、时间与哪些因素有关？4.橄榄树和无花果树橄榄树总是嘲笑无花果树。因为橄榄树一年四季都长着绿叶, 枝繁叶茂，这令它非常得意。但无花果树并不像橄榄树那样四季常青, 而是随着季节的更替长叶、落叶。冬天来了，大雪纷纷扬扬。橄榄树地看了一眼叶子落得光秃秃的无花果树，故意问：“？ ”无花果树默不作声。雪越下越大，漫山遍野，几乎将整个世界都变成了银白色。雪花落在橄榄树的叶子上，把叶子压得低下了头。雪越来越厚, 终于，树枝承受不住积雪的重量，断裂了。橄榄树再也没有昔日的美 丽，也因为失去太多树枝死去了。另一边，无花果树仍旧安静地站在那里，毫不畏惧地迎着风雪。 原来，无花果树没有叶子，雪直接落在地上，丝毫没有伤
18、害它的树枝。(1)联系上文，在第自然段的横线上补充橄榄树的神态和语 言。(2)关注第自然段中的加点词，思考：无花果树为什么默不 作声？正确的答案是A.面对橄榄树的一再嘲笑，无花果树不敢出声。B.面对橄榄树的一再嘲笑，无花果树不想计较。C.面对橄榄树的一再嘲笑，无花果树特别生气。D.面对橄榄树的一再嘲笑，无花果树不知道如何回应。(3)我们可以运用这样的方法来阅读寓言故事：先要读懂故事 的；再体会故事中的。(4)结合故事内容，你认为下列哪些说法是正确的？请在括号 里打“ V二A.橄榄树四季常青，枝繁叶茂，冬天却承受不住积雪的重量而死 去。B.无花果树随着季节更替长叶、落叶，冬天积雪丝毫没有伤害到
19、它。C.冬天，积雪把四季常青的橄榄树压死，却伤不了无叶的无花果 树。D.冬天，积雪把四季常青的橄榄树压死，也把无花果树的树枝伤 害。(5)这则寓言故事和我们学过的哪则寓言故事道理一致？用线 连一连。池子和河流橄榄树和无花果树叶公好龙陶罐和铁罐狐假虎威(6)在课外，你一定还读过其他寓言故事，请写出其中一则寓 言故事的题目和你从中明白的道理。10 课外阅读。景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻 无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山 顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条 条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫
20、的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨 大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕 轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的 白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。(1)照样子，写词语。飘飘欲仙(AABC)(2)短文第二、三自然段按(总-分总-分-总)的结构(用“ J ”选出正确答案)，描写了庐山云雾和的特点。(3)第三自然段“瞬息万变” 一词写出了庐山云雾变化 和 的特点，分别变化成了轻烟、冰山(4)根据所给开头，仿照短文第二自然段写一段话。你可知道，大自然里的植物是多么神奇啊！ (5)选择本篇短文最适合的
21、题目，填序号 oA.美丽的庐山B.庐山的云雾C.游庐山11 .阅读理解。我没有钓住那条鱼我这一生，有过许多令人难忘的时刻。然而，我经常会想起来的， 是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天，温煦的阳光静静 地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓线， 眼巴巴地等候鱼儿前来吃食。忽然，诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛 地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。过了许久，我感觉有什么东西在拽(zhua i)我的钓线，并一下 子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱 的小狗鱼在璀(cul )璨(cdn)的阳光下活蹦乱跳。“叔叔！”我掉 转头欣喜若狂地喊道
22、我钓住了一条 “还没有哩。”叔叔慢条斯理地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗 鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一 簧(ku i ),快到手的捕获物眨眼间又溜走了。我分外沮丧，可叔叔却意味深长地对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘(如)你钓到了鱼。事情没成功就自吹自 擂一点用也没有，纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理J打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时， 我就情不自禁地回忆起小河边垂钓的那一幕。(1)照样子，写词语。眼巴巴(ABB式)、自吹自擂(ABAC式)、(2)给文中的画线句子加上合适的标点符号。(3)用“”画出文中
23、的一个比喻句，这句话中把比作。(4 )文中描写“我“心情变化的词语 有、。(5)这个故事告诉了我们一个深刻的道理，请你在文中找到并 用横线画出来。12 课外阅读。紫罗兰我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生 命力。紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的， 而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上 就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的 茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉 石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花 蕊，就像戴着一顶顶金
24、黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们 有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着 一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡 的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿， 春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不 小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎 了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对 我说：“不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗 兰来。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下 去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐
25、出了嫩芽儿。啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们 的生活，我赞美紫罗兰！（1）根据意思从文中找出恰当的词语填空。植物强壮。干枯萎缩。（2 ）短文第3自然段生动地描写了紫罗兰的花 的、，这段话运用的修辞手法有、。（3）找出短文第4自然段的中心句，用“一一”画出来。（4）仔细阅读短文，判断对错。短文采用的结构方式是总-分-总。短文告诉我们紫罗兰的叶子的颜色本来是绿色的，经过染色后 变成了紫色。短文表达了作者对紫罗兰的赞美、喜爱之情。13 读下面短文，完成各题。动物们睡觉的姿势各式各样，十分有趣。黑猩猩和人一样躺着睡; 松鼠蜷曲着身子，把蓬松的大尾巴当被子；刺猬把身子蜷成一个刺球
26、, 只露出鼻子来呼吸；大象把鼻子高高举起或衔在嘴里，这样可以防止 蚊子、小虫钻进去；金鱼睡觉还睁着两只大眼睛；大雁们睡觉时，总 要留一名“哨兵”站岗；蝙蝠头朝下倒挂着睡觉。（1）请给短文加上合适的题目。（2）结合上下文解释词语，并用这个词语写句子。各式各样：_（3）短文是围绕哪句话来写的。（4）从短文中找出6种动物的睡觉姿势写在下面的横线上。（5）想一想，松鼠、刺猬、大象和大雁这样睡觉有什么好处？ 把你的想法写在下面的横线上。期末现代文阅读检测卷（二）-小学语文三年级下册部编版参考答案与试题解析一.现代文阅读（共8小题）L【解答】（1）考查了写反义词的能力。模糊：不清楚；不分明。 反义词为“清
27、晰容易：不难。反义词为“困难（2）考查了对文段内容的理解。阅读文段可知，这段话从斑马 身上有着黑白相间的条纹、斑马警惕性很高、斑马喜欢过集体生活三 个方面介绍斑马的求生本领，说明了斑马是非洲特有的动物。故关键 句为“斑马是非洲特有的动物二（3）考查了对文段内容的理解。结合句子“斑马身上有着黑白 相间的条纹” “斑马警惕（t 1 ）性很高”“斑马喜欢过集体生活”可 知答案。故答案为：（1）清晰困难；（2）斑马是非洲特有的动物。（3）斑马身上有着黑白相间的条纹斑马警惕性很高斑马喜欢 过集体生活。2 .【解答】1.考查了字的笔画。“级”的笔顺是：撇折、撇折、 提、撇、横折折撇、捺，共6笔，第4笔是“
28、撇工3 .考查了对文章内容的理解。从第自然段的内容可知，河马期 待的是走到街上，能买到合适的大口罩。然后从文章的第自然段中 可知，河马走到街头也没有买到合适的口罩，因此很失落。当兔妈妈 告诉他有了口罩时，河马高兴极了。最后河马想着热心的兔妈妈，心 里充满了感激之情。故河马的心情变化是：期待一一失落一一高兴一 一感激。4 .考查了对文章内容的理解。（1）从第的内容可知，河马期待的是走到街上，能买到合适的口罩。故选Co （2）第自然段可知， 河马要买的口罩应该是戴着不大也不小。故选B。5 .考查了对文段内容的理解。结合文章内容可知，从文段开始 写河马很失落的准备回家，这时突然兔妈妈追上来告诉河马有
29、了 口罩, 一直到文段，是兔妈妈帮河马解决了口罩问题。6 .考查了对文章内容的理解。这是一个开放性的题目，结合原文 的内容分析，兔妈妈家的床单或者被套等都很合适。故答案为：7 .6 撤；2 .失落高兴感激；3 . （1） C（2） B；4 .；5 .兔妈妈拿家里的床单给河马当口罩的。6 .【解答】（1）考查了中心句。通读语段，可知语段主要写了不 同植物开花时间不同的原因。故中心句是“不同的植物为什么开花的 时间不同呢？ ”（2）考查了修辞手法。句子把昙花当作人来写，运用了拟人修 辞。生动地写出了昙花的美丽可爱，表达了作者对昙花的喜爱之情。（3）考查了筛选信息的能力。结合“有的植物开花的时间，与 温度、湿度、光照有着密切的关系”作答。故答案为：（1）不同的植物为什么开花的时间不同呢？（2）拟人美丽可爱对昙花的喜爱之情；（3）温度、湿度、光照。4.【解答】（1）本题考查情景写话。由“橄榄树总是嘲笑无花果 树。因为橄榄树一年四季都长着绿叶，枝繁叶茂，这令它非常得意J 可知，第一处应填“得意洋洋”，由“叶子落得光秃秃的无花果树” 可知，第二处应填“你怎么把衣服都脱了？ ”（2）本题考查内容理解与分析能力。联系文章主要内容加以理 解。无花果不说话、不出声，保持沉默的原因是它的生长规律就是随