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1、大班健康优秀教案及教学反思我们是木头教学目标：1 .能够正确理解和运用健康”这一概念，知道健康与身体、情感、心理等方面 的关系，体会保持身体健康的重要性。2 .能够正确运用木头人比喻，感知人们日常生活中的许多不健康的生活方式, 如不规律的饮食、缺乏运动、沉迷于电子产品等，进而学会如何保持健康。教学过程：第一部分：课前准备学生报到签到之后，老师让学生们坐下来，询问是否有同学患病或者出现了身体 不适的情况，然后根据学生的情况为需要的学生设置相应的座位，做好学生健康监管 的工作。第二部分：教学重点1 .健康的概念为了让学生能够准确地理解健康这一概念，老师首先给学生们讲解了健康的 定义，即身体、情感、
2、心理等方面的良好状态。老师告诉学生们，健康是我们生 存和发展的基础，而保持良好的健康状况需要我们注意很多方面。2 .木头人的比喻为了让学生了解常见的一些不健康的生活方式，老师向学生们介绍了一个生动形 象的比喻，即木头人。老师告诉学生，通常我们站在路边看着过路的人们，我们 发现有一些人们举着手机，低着头，不自觉地走着，好像没有灵魂一样。这些人被老 师称为木头人，表示他们的生活充满了电子产品，却忽略了身体健康。通过木头 人的这个典型形象来让学生了解到，保持健康的关键是不断克服不健康的生活方式。3 .如何保持健康针对木头人这个形象，老师向学生介绍了保持健康的必要措施，如饮食均衡、适 量运动、注意休息、减少使用电子产品等方面。老师也告诉学生如何定期检查身体、 保证睡眠时间和水分摄入等方面，以便我们保持健康。第三部分：课后反思在课程结束之后，老师对今天这节课进行了反思，发现这节课的收获是多方面的。 首先通过谈论健康”这个概念，我们认识到健康对我们生活的重要性；给学生们讲 解木头人的比喻，让学生们感悟健康的生活方式；最后讲解一下如何保持健康， 帮助学生们掌握正确的生活方式。通过这个教学过程，学生们不仅能够掌握一些快乐、 健康的生活方式，而且还能够树立正确的健康观。