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1、金大力教案早下5教学内容第1、2课时教学形式线上专业班级课时2人数授课教师授课时间教学目标知识与技能：积累作者的文学常识，了解作者作品。读准字音字形，理解生词，辨析近义词语。方法与过程：通过场面描写和侧面描写分析金大力的形象；情感态度与价值观：通过对人物形象的理解来品味作者对平凡劳动者的赞美之情。学倩 分析本单兀学习重点是整体感知全文，能够了解课文大意，初步把握整体框架，感受文中的人物和 事件，把握文章的情感基调，为进一步思考分析做好准备。金大力描写了一位善良、朴实。 勤劳的乡村瓦匠，表达了作者对至美人性、淡泊生活的追求。学生已经学习了哦，香雪和 我的母亲，对人物形象的把握有一定基础。重占难点
2、【重点】通过篇面描写和侧面描写分析金大力的形象。【难点】通过筋面描写和侧面描写分析金大力的形象。教学 资源多媒体PPTo教学过程教学步骤教师活动学生活动走进作者出示作者简介、代表作品，点明记忆重点。介绍写作背景。主要作品。文本介绍。了解、记录。基础夯实字音字词和重要成语。读记。整体感知熟读文本，圈画文段重点词句，能理清 文章大意。给文章划分层次并概括，梳理文章脉 络。思考，回答。课文赏析第一部分：1 .金大力为什么要叫“金大力”？2 .作者在第一段介绍金大力的得名， 目的是什么？第二部分：1 .金大力不具备当瓦匠头的条件，是如何 当上瓦匠头的？2 .文章如何表现金大力的人缘好？为什么 他能有好
3、人缘？3 .金家兴旺的茶炉生意的场面描写给你怎 样的感受，你觉得生意好的原因会是什 么？第三部分：L金大力“不变样”表现在什么地方？作者 为什么又说“他也老了”？2 ,表达了作者什么样的情感？思考，根据原文，分析回答全文总结讲解概括。听记。语言风格1.语言亲切朴实2.语言文白相间3.生活气息浓厚听记，在课文中找到句子发言。拓展延伸1 .在竞争日益激烈的今天，我们能否从金 大力身上看出现今社会需要怎样的品 质？2 .有兴趣可以看看故乡人的另外两篇 文章打鱼的和钓鱼的医生，感受 汪曾祺的语言风格。个别发言。课后作业完成橙本对应内容；完成学习指导对应内容课下完成板书设计线上教学无板书。作业粘贴教学反思1 .学生基本能独立划分层次并概括。2 .课文浅显易懂，学生把握地比较好。3学生能够结合课文分析人物。