《2023年广西贵港市平南县中考一模语文试题（含解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年广西贵港市平南县中考一模语文试题（含解析）.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年广西贵港市平南县中考一模语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合1 .阅读回答问题。（一）英雄人物永远铭记英雄是一个民族最闪亮的坐标。在中华民族五千多年源远流长的文明历史中，每当遇到生死存亡的关键时刻，总有无数可歌可泣的英雄儿女挺身而出、慷1沆（ ）前 行、力挽狂澜。近代以后，特别是中国共产党成立以来，无数革命先烈至死不懈、前赴后继，无数平凡英雄艰苦奋斗、无私奉献、鞠躬尽瘁，展现出对祖国和人民的赤诚大爱，谱写了气吞山河的英雄壮歌。每一个时代，都有无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，构筑起守护生命的城墙堡垒。阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。kai懈以上文字中，有不少成
2、语，请写出其中的三个。（二）英雄精神代代传承让英雄的火种薪火相传，要充分学习英雄的崇高品质。在抗击新冠肺炎疫情战役中，无数党员干部冒着风险，不惧生死、逆向而行，奋战在战“疫” 一线，书写了无数感天 动地的英雄赞歌。这些平凡而伟大的英雄，这些生动具体的形象，在广大青年心中树立 了榜样的力量，播下了英雄的火种。用英雄人物、英雄事迹教育青年一代，可以引导广 大青年崇尚英雄、学习英雄，从英雄的事迹中汲取前行的力量、从英雄的作为中传承使 命担当，让英雄的力量薪火相传，在潜移默化、薪火相传中当好红色基因的传承者，书 写每一代人的英雄史诗。解释文段中加点的词语。赞歌潜移默化（4）赞美英雄。请你根据对联的要求
3、，选出最恰当的下联，填写在下面的横线上。岁月不改英雄情艰难岁月识英雄英雄光辉昭日月岁月艰难识英雄上联：凛冽风霜知劲草参考答案:xie1. (1)示例：源远流长、可歌可泣、力挽狂澜(3)赞美的歌曲或诗文。指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。艰难岁月识英雄C【详解】(1)本题考查字音、字形。慷慨，kang kai,意思是充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。比喻布施财富和布施智慧。 至死不懈，zhi sibu xie,意思是到死都不松懈，比喻对某件事有着执着的追求；比喻对事业 坚持不懈。(2)本题考查成语的积累。文中成语有：源远流长、可歌可泣、挺身而出、力挽狂澜、至死不懈、前赴后继、
4、艰苦奋斗、 无私奉献、鞠躬尽瘁、气吞山河等。从文中任选三个成语即可，注意不要写错别字。(3)本题考查词语的意思。结合语句以及平时积累完成作答，注意不要写错别字。赞歌，zan ge,赞美的歌曲或诗文。潜移默化，qi6nyfm6huA,指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。(4)本题考查对联。对联写作上要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容 相关、意境完美。注意对联一般讲究“仄起平收二句子中“凛冽”是形容词，“风霜是名词, “知”是动词，“劲草”是名词。据此分析：句中“岁月”是名词，“不改”是动词，“英雄情”是 偏正短语，与例句无法对仗；中“艰难”是形容词，“岁月”是名
5、词，“识”是动词，“英雄”是 名词。且上联“草”为三声，是仄声，“雄”为二声，是平声，符合对联“仄起平收”的规律，故 此句合适；中“英雄光辉”是一组偏正短语，“昭”是动词，“日月”是名词，且“月”为四声， 是仄声，不符合“仄起平收”的规律，故不合适；中“岁月”是名词，“艰难”是形容词，与上 联词性无法对仗，故不合适。综上，此题答案应为：艰难岁月识英雄。(5)本题考查病句辨析。注意病句一般有搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混 乱、不合逻辑、表意不明等类型。C.成分残缺，在“善于斗争后加的楷模”；故选C。2. 万里赴戎机 关山度若飞 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 过零 丁洋 人生自古谁无
6、死 留取丹心照汗青 秋瑾 俗子胸襟谁识我 英雄 末路当磨折 受任于败军之际 奉命于危难之间【详解】本题考查古诗文名句的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要 认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错 字。注意携”“汗”襟”的书写。3. (1)BQ)A要及时复习。复习的方式，在记忆后的20分钟之后，再次记忆会收获很多。启示：兴趣 爱好是提高记忆力的前提条件。【详解】(1)本题考查信息内容理解和概括。A.根据材料一第段“中性遗忘则对行为学表现没有影响”可知，中性遗忘对行为学表现没 有影响。选项理解有误；C.根据材料一第段“记忆即使被遗忘了，也不
7、代表它就永远消失了”可知，选项中“记忆被 遗忘将永远消失表述有误；D.根据材料一第段“追根究底，确立一个长期有效的学习目的更加重要如果学习知识是 为了将来学以致用，培养严谨的逻辑性思维能力和浪漫的文科素养，那么它们对你而言将永 远是有利的，才不会被轻易遗忘”可知，选项中“确立一个长期有效的学习目的就肯定不会遗 忘所学的知识说法太绝对； 故选B。(2)本题考查说明方法及作用。A.区分“作诠释”与“下定义”的说明方法，关键在于“是”字前后的内容是否可以等价互换， 如果可以就是“下定义”，否则就是“作诠释”。据此可知，这句话采用了作诠释的说明方法, 从记忆系统的角度解释遗忘这一现象，使说明更具体，便
8、于读者理解。选项中理解有误； 故选Ao(3)本题考查信息的筛选和概括。第一问，根据图表显示：记忆保持量由刚记忆完毕的100%在一个月后持续下降至21.1%, 时间越长，忘记的越多。由此可总结出：要及时复习。同时，在记忆20分钟后，记忆保持 量仅剩下58.2%,下降速度最快。6天后和1个月后的记忆保持量相差不大。由此可知：遗 答案第2页，共10页忘的速度是先快后慢。据此可总结出复习的方式：应在记忆后的20分钟之后，再次记忆会 收获很多。第二问，开放性试题，联系个人生活经验，写下在“记忆”规律中的体会即可。示例一：通过复习加强原有记忆，达到“温故而知新”的效果。示例二：学习不应简单地以考试为目标，
9、而要制定长期有效的学习目标。4. (1)本文记叙了油菜花的特点：平凡、热烈，奔放、精致；金灿灿，娇艳艳，明晃晃；淳 朴，粗犷。作者由花及人，赞美了父老乡亲的淳朴美德，抒发作者对他们的热爱之情。第段写了油菜花虽平凡普通，但也为春天的乡间田园增添了缤纷的景致点题，为下文 写它的不同凡响作铺垫。运用比喻修辞，形象地描绘出油菜的茂盛和美丽，表达了作者对油菜的喜爱之情。 句一，更能体现出油菜春天长得迅速，疯狂。(4)抒发了作者对油菜花的赞美和对淳朴的父老乡亲的热爱之情。【详解】(1)本题考查文章内容概括。结合第段“油菜花是最平民最草根的了，但它热烈，奔放，毫不忸怩作态，也不孤芳自赏” 可知，平凡、热烈，
10、奔放的特点。由第段“金灿灿，娇艳艳，明晃晃”“花片质如宜纸，嫩黄微薄的花瓣十分精致，有细细的 纹路，那是技艺多么高超的雕刻家也无法雕琢出来的“可知，精致、金灿灿，娇艳艳，明晃 晃的特点。由第段“它有坚韧的根茎，茂密的叶，有着像栽种它们的农民们一样的淳朴与粗犷”可知, 淳朴，粗犷的特点。由第段的“此时，站在油菜花里，想起乡下的父老乡亲。他们一边耕种，一边歌唱，用自 己的方式，演绎着那已流逝了几百上千年的劳作方式，没有刀光剑影，更没有风花雪月，有 的是简简单单，有的是从从容容”可以概括出：作者由花及人，赞美了父老乡亲的淳朴美德， 抒发作者对他们的热爱之情。(2)本题考查语段作用分析。细读第段可知，
11、本段中的“油菜花绝对上不了大雅之堂。在春天，百花齐放，桃李争艳， 这么一大堆花花草草中”“平添了乡间田园缤纷的景致”起到了点题“油菜花：描着春天的眉眼 儿”的作用，描写了油菜花的平凡普通、热烈奔放，为春天的乡间田园增添了缤纷的景致但 它热烈，奔放，毫不忸怩作态，也不孤芳自赏”为下文第段描写油菜花的不同凡响做了铺答案第3页，共10页垫。(3)本题考查句子赏析。句中把“碧油油的油菜叶”比成“绿色的海”，把“黄灿灿的油菜花”比成“金色的浪”，这是运 用了比喻的修辞手法，意在突出油菜的繁盛和美丽；结合下句中的“煞是好看”可知，表达了 作者对油菜的喜爱和赞美之情。结合段的“随着节气的推移，顶着三九严寒，
12、一枝一叶地努力往上窜，渐渐地由浅绿变 成浓绿。来年，春节一过，一场春雨，两三声炸雷，油菜像被唤醒了似的，疯一般地往上窜” 可知，冬天里，油菜一直在努力为春天迅速长大积蓄力量。只要春雨一来就疯一般地往上窜。 句一“抽苔，扬花，结荚”运用短句，句式短促，有力，更能体现出油菜在春天长得迅速，疯 狂的状态；因此选用句一。(4)本题考查作者思想感情的分析。结合第段的“但它热烈，奔放，毫不忸怩作态，也不孤芳自赏”，第段的“油菜花，还真 的不同凡响”和第段的“田野的菜花，默默地开着，不艳不妖”可知，作者对油菜花的赞美； 结合第段的“它有坚韧的根茎，茂密的叶，有着像栽种它们的农民们一样的淳朴与粗犷 和段的“此
13、时，站在油菜花里，想起乡下的父老乡亲”可知，作者由花及人，赞美了父老乡 亲的淳朴美德，抒发作者对他们的热爱之情。5. (1)A诗句原意：当我最终登上泰山的顶峰，俯瞰群山的时候，群山就会显得极为渺小。这里 是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山 极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。(或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、 敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或“这句话抒发了诗人的壮志情怀：昂扬向上、积 极进取、勇于攀登、俯视一切工)【详解】(1)本题考查诗歌的理解。A.诗歌前两句总写泰山在齐鲁大地上郁郁苍苍、无边无际，属于远景；三、四句描写泰
14、山 南北两面明暗迥然不同，突出其高峻，视角拉进；诗歌最后两句则表现诗人定要攀上顶峰, 俯视群山，写出泰山上的景色。所以整首诗应该是自远而近地描写泰山。选项中“自近而远” 理解有误； 故选Ao(2)本题考查体会诗歌感情的能力。结合诗句描写的画面，阐释对诗句的理解。“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。联系全诗 内容可知，诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志, 洋溢着蓬勃向上的朝气。这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。 诗人借此诗表达了自己勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。据此总结作答即可。6. （1）BD唉，
15、燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？（马援）曾经对宾客说：“男子汉立志，处境愈 困窘，意志愈更坚定；年纪虽老，而志气更加豪壮。”作者有意将出身低微的陈胜列入“世家”，本身就隐含了其对陈胜特殊历史贡献的肯定; 对陈涉的语言、神态、行动描写也暗含着作者对主人公的赞赏，虽然不见作者的议论，但 褒贬自寓。（5）两人共同的精神品质：都有远大志向，都有为国献身的精神。【详解】（1）本题考查一词多义。A.相同，全，者B；B.不同，苦于，被所苦/使痛苦；C.相同，你；D.相同，在；故选Bo（2）本题考查内容理解和分析。D.史记是我国第一部纪传体通史，并非编年体通史。故选Do（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子
16、要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和 意译相结合。重点词语有：安，哪里；志，志向。谓，对说；益，更加。（4）本题考查内容理解和分析。王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定的影响，故其传记称“世 家”。陈涉出身低微，起义后仅六个月后就被杀，司马迁却将他列入“世家工从文中的“怅恨 久之”“太息”“苟富贵，无相忘”“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”等语句来看，作者运用神态描写、 答案第5页，共10页语言描写和衬托等写法表现陈胜虽然地位低下，却少有大志，抱负非凡，寄托着作者对他的 赞赏。从“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏”“今亡亦死，举大计 亦死；等死，死国可乎
17、等语句来看，在分析形势、策划起义等环节中，作者通过语言、神 态和行为描写，表现了陈胜胆识、气魄、谋略和组织才能，暗含着作者对主人公的赞赏。（5）本题考查分析人物性格。作答此类题目，需要细读文本，然后正确翻译后可分析作答。 根据甲文“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉”和乙文丈夫为志，穷当益坚，老当益壮中人物的语 言及其他描写可知，这两人在年轻的时候都有远大的志向，都有为国献身的精神。【点睛】参考译文：（甲）陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈胜年轻时，曾同别人一起被 雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田域高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果 有谁富贵了，不要忘记大家呀。一起耕作的同伴笑
18、着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来 的富贵呢？ ”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”秦二世元年七月，朝廷征调贫苦平民九百人去戍守渔阳，驻在大泽乡。陈胜、吴广都被 按次序编入戍边的队伍里面，担任了小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。 误期，按照秦朝法令都要斩首。陈胜、吴广于是一起商量说：“现在逃跑也是死，起义也死， 同样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说：全国百姓长期受秦王朝压迫，痛苦不堪。我听说 秦二世是秦始皇小儿子，不应当立为皇帝，应当立为皇帝的人是公子扶苏。扶苏因为多次劝 诫秦始皇的原因，皇帝派他在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，二世却杀了他。百姓多 数听
19、说他贤明，却不知道他已经死了。项燕做楚国的将领的时候，多次立有战功，又爱护士 兵，楚国人很爱怜他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在果真把我们的这些人冒充 公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应该有很多响应的人。吴广认为陈胜所说的正 确。于是二人去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们的事情都能成功，将建立功业。 然而你们把这件事向鬼神卜问一下吧？ ”陈胜、吴广很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教 我们首先威服众人罢了。”于是用丹砂在丝绸上写道：“陈胜王”，放在别人用网捕获的鱼的 肚子里面。戍卒买到那条鱼回来煮着吃，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这件事感到奇 怪了。陈胜又暗中派遣吴广
20、到戍卒驻地旁边丛林里的神庙中去，在晚上用竹笼罩着火装作鬼 火，像狐狸一样叫喊道：“大楚复兴，陈胜为王！ ”戍卒们夜里都惊慌恐惧。第二天，戍卒中 到处谈论这件事，都指指点点，互相示意的看着陈胜。（乙）马援字文渊，扶风茂陵人。十二岁时丧父，年轻时就胸怀大志，各位哥哥对此很 是称奇。（马援）曾经对宾客说：“男子汉立志，处境愈困窘，意志愈更坚定；年纪虽老，而 志气更加豪壮。“当初，马援整顿军队回到京师。快要到洛阳的时候，旧友大都前去迎接和 慰劳他，平陵人孟冀，以有计谋闻名，也在迎贺马援的客人中。马援对他说：“我是希望您 来进良言的。现在您也这样恭维我，不是混同一般人了吗？过去伏波将军路博德开辟了七郡（
21、实为九郡）疆土，才分封了几百户；如今我只有这么一点微薄的功劳，却辱没他人，受封 大县，功薄而赏厚，怎么能长久呢？先生（能）用什么办法来帮助（救助）我（一把）呢？ ” 孟冀说：“这是我想都没有想到的问题。马援说：当今匈奴、乌桓还在骚扰北方边境，我 打算自己请求率领军队攻打他们。男儿若死应当死在边野，用马革裹尸，送回来安葬了事, 怎么能躺在床上，在儿女手中消磨时光呢？ ”孟冀说:“人们真要想成为一个有抱负、有操守、 建功立业的男子，就应当像你讲的这样啊！ ”7. （1）示例一：昆虫记是概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。作者 将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫
22、，字里行间都透露出其对 生命的尊敬与热爱。示例二：朝花夕拾多侧面地反映了鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志 趣的形成经过。示例三：简爱讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚 持自我，最终获得幸福的故事。示例四：艾青诗选写出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲 惨命运，激励着千千万万不愿做奴隶的人们为神圣的国土而英勇斗争。（2） 武松 范进骆驼祥子海底两万里示例：我认为应该多读经典作品。经典作品经历时间考验，艺术成就高，思想深刻，无 论对于我们语文素养的提高，还是成长都大有益处。由此，我们应该多读经典作品。【详解】（1）本题考查名著内容的
23、掌握。解答时，选择昆虫记朝花夕拾简爱艾 青诗选中的一本，结合名著积累，用简洁的语言进行概括即可。示例一：昆虫记是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了 昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研 究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人 生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。示例二：朝花夕拾作为“回忆的记事“，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形 象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生 活情景，后三篇叙述他从家乡到
24、南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建 半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜 中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。示例三：简爱讲述孤女简爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到 洛伍德义塾(洛伍德学校)去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后, 简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发 现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时, 简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎安托瓦妮特梅森。简悲伤地
25、离去。后来，与 她离散多年的叔父约翰,爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地， 才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不 见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和 简爱生下了一个男孩。示例四：艾青诗选内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快”的美学 思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国 家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。(2)本题考查对名著知识的掌握。结合“先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被他一 飞
26、脚踢起，踢中蒋门神小腹上”可知，人物是水浒传中醉打蒋门神的是武松。结合“中举发疯”可知，人物是儒林外史中的范进。虎妞是骆驼祥子中的人物。虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁，虎妞是一个流 氓资本家的性格鲜明的女儿，她长得虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲 仁义，粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物，一方面她是一个财主的女儿，可是另一 方面她又是一个车夫的妻子，待人泼辣，用祥子的话来说，她做哥们儿好，但难把她当作一 个女人看待，对外人她不讲理，但是对祥子，她的确是真心爱他的。她想在祥子身上找回被 自私父亲剥夺的青春。尼摩船长是海底两万里中的人物。尼摩船长是小说里的主人公，在书中
27、并未说明其国籍。 他的真实身份在神秘岛中才得以揭晓：其为印度的达卡(Dakkar)王子。尼摩是个有正 义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。反抗失败后的尼摩 选择了归隐大海。(3)本题考查观点的表述。解答此题，首先要表明自己的观点。同学的观点为“应该多读流 行作品”，对其进行反驳，观点应为“应该多读经典作品。然后言简意赅地阐述理由。言之 成理即可。要注意字数要求。示例：我认为应该多读经典作品。经典名著是经得起推敲的好作品，它的思想性和艺术性都 会更强，不论是对于我们语文素养的提高，还是成长都大有益处。因此，我认为应该多读经 典作品。8.例文：幸福的瞬间窗外，北风呼呼地
28、吹着，光秃秃的树枝在风中肆意摇晃，地上铺着一层薄雪，弥漫着冬 天那股肃杀的气息。这么冷的天气，同学们都躲在教室里，生怕与屋外寒冷的北风正面接触。就连平日里最 爱动的同学，也乖乖地坐在教室里，手捧一本书，眼巴巴地望着窗外。一阵寒风呼啸而过，窗外的树枝打到玻璃上，啪啪的响。我抬头望去，似乎隔着厚厚的 墙壁也能感受到北风的寒冷。我不禁打了个哆嗦。心中难过起来：唉！这鬼天气，白天都这 么冷，晚上呢？那岂不是更冷！怎么办呢，宿舍里就那么一床被子，我该怎么熬过这寒冷的 冬夜呢？正纠结间，班主任过来了： “小玲，出来下，校门口有人找你，快去看看吧！”“会是谁 呢？ 我带着疑惑走向校门口。一路上，北风吹在脸上
29、，像刀割一样，又冷又疼。远处，一 个熟悉的身影站在寒冷的北风中，佝偻着身形，怀抱着一个塑料袋子，搓着手来取暖。随着 逐渐地走进，瞬间，我仿佛被闪电集击中了一般。“妈，你怎么来了？”“这天突然降温，怕你晚上冷，这不，又给你送了一床棉被，可别冻着。”妈妈用她温暖 的大手捂着我冰冷的脸。我抬头看着妈妈，岁月在妈妈的脸上留下了深深的印迹，风肆意吹 着妈妈的头发，不知何时，妈妈的两鬓竟然有了白发！忽然，心中一股暖流直抵眼眶，一种 幸福感溢满心间，不由得伸手抱住了寒风中的妈妈。“快回教室吧，外边冷。妈妈把被子递 答案第9页，共10页下联：（三）英雄情怀不可或缺英雄情怀是一个民族宝贵的精神财富。在抗击疫情斗
30、争中，那些新时代“最美逆行 者”是坚持斗争、敢于斗争和善于斗争，是正义和勇敢的化身。他们在斗争中练就了不 怕苦、不屈服、不退缩、不低头的斗争气魄和英雄气节。如果没有他们的冲锋陷阵和担 当有为，那么疫情防控阻击战就不可能这么迅速取得重大战略成果。一曲曲感天动地、 荡气回肠的英雄赞歌，也再次表明新时代追梦路上英雄情怀不可或缺。（5）下面从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（）A.每一个时代，都有无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，构筑起守护生命的城墙堡 垒。B.这些平凡而伟大的英雄，这些生动具体的形象，在广大青年心中树立了榜样的力量， 播下了英雄的火种。C.在抗击疫情斗争中，那些新时代“最
31、美逆行者”是坚持斗争、敢于斗争和善于斗争， 是正义和勇敢的化身。D.如果没有他们的冲锋陷阵和担当有为，那么疫情防控阻击战就不可能这么迅速取得 重大战略成果。 ，匡 six 一、情景默写2 .中国是一个诗词的国度，也是一个英雄的国度。展开中华民族文化史诗般的画卷， 每一幅都闪耀着盖世英雄的风采。根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写与“英 雄”相关的内容。作者或出处题目批注诗文乐府诗集木兰诗展现木兰英勇无畏奔赴战场，保家卫国 的英雄气概。，O李贺雁门太守行借用典故，描写了守边将士浴血奋战、 视死如归的英雄气概。9O文天祥表明诗人以死明志、舍生取义的决心，充分体现他视死如归、大义凛然的英雄? O
32、到我的手里。“嗯。妈，路上小心点。”抱着厚厚的棉被，心里满满的幸福的。低头嗅一嗅，上面还有妈妈的味道。北风依旧吹 着，但我已不再惧怕寒冷。因为妈妈的爱，像冬日里的一抹暖阳，温暖着我的心灵。妈妈，谢谢您！人生路上，有您的陪伴，我无所畏惧。妈妈，有你，我真的很幸福。 【详解】本题考查话题作文。审题立意：“瞬间”指刹那，顷刻间。联系提示语可知，“瞬间”虽然短暂，却能够在其背后藏 下让人回味的美，令人心灵颤动。所以习作时要首先明确瞬间”具体所指；其次就是要抓住 “瞬间”给自己带来的感受，也就是自己所看到的、听到的、经历到的人和事应当是积极向上 的，发掘让人感动的点。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留
33、意是什么人、什么事、什 么地方曾使你的心灵在一瞬间受到了触动，要把它挖掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住 细节，把它形象地再现出来。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么 触动你？为什么是美的？你从中受到了什么启发？而这些感悟与启发,就是文章应当表现的 主题。选材构思：本题要求习作记叙文，从生活中自己亲身经历的小事中抓取感人瞬间，可以是动 人的自然风景，也可以是人与人之间的真情流露，描写出“瞬间”的细节，表现真情实感。可 以描写在校运动会上，班级的篮球运动缘不慎摔倒的瞬间，抓住处理伤口的老师、紧张的同 学、暂停比赛的对手等人物，描写瞬间的感人画面，表现团结的主题；还可以写旅游时
34、，在 冒着山林中的炎热跋涉后，于山回路转之后见到了动人心魄的瀑布，着重刻画看见瀑布的瞬 间，表现对自然风景的喜爱与赞美；或者写自己从小热爱弹吉他，在自己的不懈努力下，终 于参加国家级比赛，描写好在舞台上的比赛瞬间，表现出无论输赢，能够奔赴心中的热爱就 是幸福的主题。注意在开头或结尾，采用议论性或抒情性的文字，点明文章主题，深化主旨。气概。满江红（小住京华）自问自答，表现不畏世俗眼光，以英雄 自勉的豪迈气概。?O诸葛亮出师表危难时刻，方见英雄本色。临危受命，勇于担当，令人心生敬畏。,O三、现代文阅读3 .阅读回答问题。【材料一】为什么考完就忘了？大多数情况下，知识是一种能够用来进行决断、完成某种
35、行为或对某人（或物） 变得熟悉的信息。获取知识决定了行为完成情况的好坏，知识可以按照其价值进行分类。拿“考试”这个行为来举例，能将人引向最优化的行为结果的知识，例如语文、 英语、数学知识，就是有利知识；会妨碍“考试”这个行为完成的知识，就成了不利知 识；而无论掌握与否都不会对行为完成造成任何正面或负面影响的知识，则是无用知识。根据马科维奇和斯科特的理论，遗忘是指一个记忆系统中的知识发生缺失或被修 改的现象，从而对某种行为的完成造成影响。根据遗忘导致的行为学后果，遗忘可以分 成正性遗忘、负性遗忘和中性遗忘。顾名思义，正性遗忘的结果是行为学表现变好，负 性遗忘的结果是行为学表现变差，中性遗忘则对行
36、为学表现没有影响。考试之前，有利知识是和考试相关的内容，为了更好地完成考试这个行为，我们 需要进行正性遗忘，也就是对不利知识进行压抑；而考试之后，需求发生了改变，放松 紧张心情和补偿备考时期缺失的玩乐成为了主要目的，于是玩游戏、看小说等与学习和 考试无关的技能成为了有利知识，而之前的有利知识变成了不利知识或无用知识。如此 这般，后果自然显而易见了。那忘了还能记回来吗？莫慌，记忆即使被遗忘了，也不代表它就永远消失了。一 些带有强烈情绪色彩的记忆储存在记忆系统里很难被擦除。如果你曾在解数学题或是默 记古诗词上留下过痛苦的记忆，它们是没有那么容易离你远去的。追根究底，确立一个长期有效的学习目的更加重
37、要。如果学习知识只是为了考试 拿高分，那么在考试结束那一瞬间，这些知识的寿命也就到头了，因为它们的有利标签 已经被自动换成了无用甚至不利标签。如果学习知识是为了将来学以致用，培养严谨的 逻辑性思维能力和浪漫的文科素养，那么它们对你而言将永远是有利的，才不会被轻易遗忘。【材料二】下面是“遗忘实验”测试数据表。时间间隔记忆保持量刚刚记忆完毕100%20分钟之后58. 2%1小时之后44. 2%8-9个小时后35.8%1天后33. 7%2天后27. 8%6天后25.4%一个月后21. 1%【材料三】瑞士研究人员最新发现，长期使用手机产生的射频电磁场可能对青少年特定脑区 的记忆能力发展产生不良影响。专
38、家建议，用手机通话时最好佩戴耳机或开启扬声器， 以降低高频辐射对人体健康的损害。研究人员调查了约700名12岁至17岁的瑞士青少年，对他们在一年内接触手机 产生的射频电磁场与记忆力表现之间的关系进行了研究。结果显示，在经常使用手机接听电话的右侧头部，射频电磁场对图形记忆功能产 生了负面影响。研究人员认为，图形记忆能力主要由右脑半球负责，如果大脑经常受到 高频电磁场的影响，对客观事物的形状、大小、颜色等具体形象的记忆能力将会降低。 （1）【材料一】有关“遗忘”的理解，正确的一项是（） A.中性遗忘对行为学表现也会产生影响。B.考试之后的玩乐行为会导致负性遗忘。C.记忆被遗忘将永远消失。D.确立一
39、个长期有效的学习目的就肯定不会遗忘所学的知识。下面对【材料一】和【材料三】中句子使用的说明方法的判断，有误的一项是（） A.遗忘是指一个记忆系统中的知识发生缺失或被修改的现象。（下定义）B.根据遗忘导致的行为学后果，遗忘可以分成正性遗忘、负性遗忘和中性遗忘。（分类 试卷第4页，共9页别）C.考试之前，有利知识是和考试相关的内容，为了更好地完成考试这个行为，我们需 要进行正性遗忘，也就是对不利知识进行压抑。（举例子）D.研究人员认为，图形记忆能力主要由右脑半球负责，如果大脑经常受到高频电磁场 的影响，对客观事物的形状、大小、颜色等具体形象的记忆能力将会降低。（作诠释） 请你根据材料二，找出两点和
40、“记忆”有关的规律，并用一句话写下自己在应对“记忆” 规律上的一个体会。4 .阅读回答问题。油菜花：描着春天的眉眼儿葛取兵油菜花绝对上不了大雅之堂。在春天，百花齐放，桃李争艳，这么一大堆花花草 草中，油菜花是最平民最草根的了，但它热烈，奔放，毫不忸怩作态，也不孤芳自赏， 在田野里，热热闹闹，一大片一大片，金黄的色彩，常引来翩翩彩蝶、嗡嗡蜜蜂，还有 叫不出名字的小虫子飞舞于花间，平添了乡间田园缤纷的景致。油菜花，还真的不同凡响。金灿灿，娇妍妍，明晃晃的。一穗穗，一长吊一长吊 地，翠玉杆上，碧叶铺张，小花儿你开了我开，他开了她开，热闹着，闹月毒着，那么长， 那么长的时日，晃着你的眼睛。近看，细看，
41、油菜花四片小小的花瓣，整齐地围绕着花 蕊，朴实个性。花片质如宜纸，嫩黄微薄的花瓣十分精致，有细细的纹路，那是技艺多 么高超的雕刻家也无法雕琢出来的。中间的花蕊弯曲着凑在一块，仿佛在说着悄悄话。 它有坚韧的根茎，茂密的叶，有着像栽种它们的农民们一样的淳朴与粗犷。对于出生农村的人来说，油菜花再熟悉不过了，熟悉得如同自己的亲人，年年岁 岁，岁岁年年，村庄就是在花开花落中过着小日子，油滋滋的，美着哩。油菜花开了， 田野就有了梦的气息。碧油油的油菜叶像绿色的海，黄灿灿的花穗就像海上的浪。绿海 金浪，延绵推涌，翻滚着，起伏着，煞是好看。站在田野路旁，怔怔地看着这花的浩瀚 海洋，看着这金黄色的波涛一波一波地
42、奔涌向前，直到消失在田野远远的尽头。九油十麦。刚忙完秋收，乡亲们来不及歇口气，就赶紧忙着种油菜。要赶在秋雨 的小脚到来之前，忙着晒田耕田整田，又吆喝着耕牛，将刚做完丰收梦的泥土推推操操 地翻转来，耙碎，耙平，齐整整地锄成行，然后分垄起沟作畦，士一定要弄得细细的， 均匀疏松再把一棵棵油菜移栽。一切忙完了，冬天又赶着呼呼的寒风来，搅得田野一片 静寂，油菜不动声色，似停滞了生长，其实，油菜的根却在向下向下。随着节气的推移， 顶着三九严寒，一枝一叶地努力往上窜，渐渐地由浅绿变成浓绿。来年，春节一过，一 场春雨，两三声炸雷，油菜像被唤醒了似的，疯一般地往上窜，A o初夏，收割下的 菜籽，送到榨油坊，榨出
43、香喷喷的菜籽油，让整个村庄生动起来。柴米油盐酱醋茶，开 门七件事，这油是万万不可少的。再加上锅碗瓢盆交响曲，这就是真实的生活。和家人， 一起过着柴米油盐酱醋茶的平凡生活，也许再简单平淡不过，却是最难得的幸福。此时，站在油菜花里，想起乡下的父老乡亲。他们一边耕种，一边歌唱，用自己 的方式，演绎着那已流逝了几百上千年的劳作方式，没有刀光剑影，更没有风花雪月， 有的是简简单单，有的是从从容容。在一个晴朗的日子里，走进油菜花里，慢慢地看，慢慢地玩，守着日子，一点点 地消融。累了，用石板做枕头，躺在一节细草茸茸的田块上歇息。看一线窄窄的天空撩 开浓密的油菜花，把那种青翠欲滴的蓝滴到脸上、嘴上；看一朵朵油
44、菜花停在半空中， 像一只只亭亭的蜜蜂，嗡嗡嗡地叫唤着，却不肯飞走我就是那蝴蝶，那蜜蜂，以花 蕊为床，以花瓣为被，称称展展地睡在了花朵中，一万年不醒。天上的风儿，轻轻地飘着，不紧不慢；田野的菜花，默默地开着，不艳不妖。若 能，居一间农舍，拥半亩花田，喝一杯淡茶，看几本闲书，沐一身乡间野趣，于此男耕 女织，养儿育女，心无旁鹫，安之若素，岂不快意人生！请用简洁的语言概括文章的主要内容。第段在文中有什么作用？阅读散文要从字里行间体察情感。请你品味文中划线的句子。赏析句子。碧油油的油菜叶像绿色的海，黄灿灿的花穗就像海上的浪。文中第段划线A处填上哪个句子更精妙？为什么？句一：抽苔，扬花，结荚。句二：先是抽
45、苔，然后是扬花，最后是结荚。(4)抒情往往是写景散文的重要特征，阅读散文也要善于把握作者的感情。请你联系全文, 说说文中包含了作者的哪几种感情。四、诗歌鉴赏5 .阅读回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(1)下面对诗句内容分析错误的一项是()A.本诗向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。B.开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。C.诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，也突出了泰山的巍峨 形象。D.诗中五、六句由静景到动景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激
46、荡不已。（2）请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。五、对比阅读6 .阅读回答问题。【甲】陈涉世家（节选）司马迁陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍 耕之垄上，怅恨久之，日：“苟富贵，无相忘。佣者笑而应日：“若为佣耕，何富贵 也？ ”陈涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！ ”二世元年七月，发闾左遹戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大 计亦死；等死，死国可乎？ ”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当 立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上
47、使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤， 未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以 吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其 指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？ ”陈胜、吴广喜，念鬼，日：“此 教我先威众耳。”乃丹书帛日：“陈胜王”，置人所曾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中 书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼日：“大楚兴，陈胜王。” 卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。【乙】马援传（节选）马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤。少有大志，常谓宾客日：“丈夫为 志，穷当益坚，老当益壮。”初,援军还。将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计 谋，于坐贺援。援谓之日：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德开置七 郡，裁封数百户；今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济？ ” 粪日：“愚不及。”援日：“今方匈奴、乌