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1、2023年广西贵港市平南县中考语文一模试卷一、积累(21分)1. (11分)阅读回答问题。(-)英雄人物永远铭记英雄是一个民族最闪亮的坐标。在中华民族五千多年源远流长的文明历史中，每当遇到生死存亡的关键时刻，总有无数可歌可泣的英雄儿女挺身而出、慷kai ()前行、力挽狂澜。近代以后，特别是中国共产党成立以来，无数革命先烈至死不懈、前赴后继，无数平凡英雄艰苦奋斗、无私奉献、鞠躬尽瘁，展现出对祖国和人民的赤诚大 爱，谱写了气吞山河的英雄壮歌。每一个时代，都有无数人以生命赴使命、用挚爱护苍 生，构筑起守护生命的城墙堡垒。(1)阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。kGi 懈*(2)以上文字中，
2、有不少成语，请写出其中的三个。(二)英雄精神代代传承让英雄的火种薪火相传，要充分学习英雄的崇高品质。在抗击新冠肺炎疫情战役 中，无数党员干部冒着风险，不惧生死、逆向而行，奋战在战“疫” 一线，书写了无数 感天动地的英雄赞歌。这些平凡而伟大的英雄，这些生动具体的形象，在广大青年心中 树立了榜样的力量，播下了英雄的火种。用英雄人物、英雄事迹教育青年一代，可以引 导广大青年崇尚英雄、学习英雄，从英雄的事迹中汲取前行的力量、从英雄的作为中传 承使命担当，让英雄的力量薪火相传，在潜移默化、薪火相传中当好红色基因的传承者, 书写每一代人的英雄史诗。(3)解释文段中加点的词语。赞歌潜移默化(4)赞美英雄。请
3、你根据对联的要求，选出最恰当的下联，填写在下面的横线上。岁月不改英雄情 艰难岁月识英雄英雄光辉昭日月岁月艰难识英雄上联：凛冽风霜知劲草（2）行文中不出现真实的校名、人名。2023年广西贵港市平南县中考语文一模试卷参考答案与试题解析一、积累（21分）1. （11分）阅读回答问题。（一）英雄人物永远铭记英雄是一个民族最闪亮的坐标。在中华民族五千多年源远流长的文明历史中，每当遇到生死存亡的关键时刻，总有无数可歌可泣的英雄儿女挺身而出、慷kai （）前行、力挽狂澜。近代以后，特别是中国共产党成立以来，无数革命先烈至死不懈、前赴后继，无数平凡英雄艰苦奋斗、无私奉献、鞠躬尽瘁，展现出对祖国和人民的赤诚大
4、爱，谱写了气吞山河的英雄壮歌。每一个时代，都有无数人以生命赴使命、用挚爱护苍 生，构筑起守护生命的城墙堡垒。（1）阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。时 慨懈 Xi。 *（2）以上文字中，有不少成语，请写出其中的三个。（-）英雄精神代代传承让英雄的火种薪火相传，要充分学习英雄的崇高品质。在抗击新冠肺炎疫情战役中，无数党员干部冒着风险，不惧生死、逆向而行，奋战在战“疫” 一线，书写了无数 感天动地的英雄赞歌。这些平凡而伟大的英雄，这些生动具体的形象，在广大青年心中 树立了榜样的力量，播下了英雄的火种。用英雄人物、英雄事迹教育青年一代，可以引导广大青年崇尚英雄、学习英雄，从英雄的事迹中汲取
5、前行的力量、从英雄的作为中传 承使命担当，让英雄的力量薪火相传，在潜移默化、薪火相传中当好红色基因的传承者, 书写每一代人的英雄史诗。（3）解释文段中加点的词语。赞歌 赞美的歌曲或诗文。潜移默化 指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。（4）赞美英雄。请你根据对联的要求，选出最恰当的下联，填写在下面的横线上。岁月不改英雄情 艰难岁月识英雄英雄光辉昭日月岁月艰难识英雄上联：凛冽风霜知劲草下联：艰难岁月识英雄（三）英雄情怀不可或缺英雄情怀是一个民族宝贵的精神财富。在抗击疫情斗争中，那些新时代“最美逆 行者”是坚持斗争、敢于斗争和善于斗争，是正义和勇敢的化身。他们在斗争中练就了 不怕苦
6、、不屈服、不退缩、不低头的斗争气魄和英雄气节。如果没有他们的冲锋陷阵和 担当有为，那么疫情防控阻击战就不可能这么迅速取得重大战略成果。一曲曲感天动地、 荡气回肠的英雄赞歌，也再次表明新时代追梦路上英雄情怀不可或缺。（5）下面从以上儿个文段中选出来的句子，属于病句的一项是 CA.每一个时代，都有无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，构筑起守护生命的城墙堡垒。 B.这些平凡而伟大的英雄，这些生动具体的形象，在广大青年心中树立了榜样的力量， 播下了英雄的火种。C.在抗击疫情斗争中，那些新时代“最美逆行者”是坚持斗争、敢于斗争和善于斗争， 是正义和勇敢的化身。D.如果没有他们的冲锋陷阵和担当有为，那么疫情
7、防控阻击战就不可能这么迅速取得重 大战略成果。【分析】（1）本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成 仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。（2）本题考查成语的积累。从文中任选三个成语即可。，注意不要写错别字。文中成语 有：源远流长、可歌可泣、力挽狂澜、至死不懈、前赴后继、无私奉献、鞠躬尽瘁、气 吞山河等。（3）本题考查词语的意思。结合语句以及平时积累完成作答，注意不要写错别字。（4）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对 称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干 要求，依
8、据对联的特点分析作答。根据对联词性相对、内容相关、仄起平收的特点，结 合上联内容，用“艰难岁月识英雄”作为下联恰当。（5）本题考查病句辨析。ABD.正确；C有误，成分残缺，在“善于斗争”后加“的楷模”。故选：Co【解答】（1）慨X/（2）示例：源远流长、可歌可泣、力挽狂澜（3）赞美的歌曲或诗文。指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。（4）艰难岁月识英雄（5） C【点评】辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确, 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的 毛病。2 .紧缩法。找出句子
9、的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。2 . （10分）中国是一个诗词的国度，也是一个英雄的国度。展开中华民族文化史诗般的画 卷，每一幅都闪耀着盖世英雄的风采。根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写与“英雄”相关的内容。作者或出处题目批注诗文乐府诗集 木兰诗 展现木兰英勇无畏奔赴战场，保一万里赴戎机， 关家卫国的英雄气概。山度若飞。李贺雁门太守行借
10、用典故，描写了守边将士浴血 报君黄金台上意奋战、视死如归的英雄气概。提携玉龙为君死。文天祥 过零丁 表明诗人以死明志、舍生取义的 人生自古谁无死？ 洋 决心，充分体现他视死如归、大 留取丹心照汗青。义凛然的英雄气概。秋瑾 满江红（小自问自答，表现不畏世俗眼光，俗子胸襟谁识我？ 住京华） 以英雄自勉的豪迈气概。英雄末路当磨折。诸葛亮 出师表 危难时刻，方见英雄本色。临危 受任于败军之际， 受命，勇于担当，令人心生敬畏。 奉命于危难之间。【分析】本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据 题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。【解答】答案：万里赴戎机报君黄金台上意
11、过零丁洋人生自古谁无死秋瑾俗子胸襟谁识我受任于败军之际关山度若飞。提携玉龙为君死留取丹心照汗青英雄末路当磨折奉命于危难之间（注意“携”的书写）（注意“汗”的书写）（注意“襟”的书写）【点评】古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易 错处分类整理，加强记忆。二、阅读（39分）3 .（7分）阅读回答问题。【材料一】为什么考完就忘了？大多数情况下，知识是一种能够用来进行决断、完成某种行为或对某人（或物）变得 熟悉的信息。获取知识决定了行为完成情况的好坏，知识可以按照其价值进行分类。拿“考试”这个行为来举例，能将人引向最优化的行为结果的知识，例如语文、英语、 数学知识，就是
12、有利知识；会妨碍“考试”这个行为完成的知识，就成了不利知识；而 无论掌握与否都不会对行为完成造成任何正面或负面影响的知识，则是无用知识。根据马科维奇和斯科特的理论，遗忘是指一个记忆系统中的知识发生缺失或被修改的 现象，从而对某种行为的完成造成影响。根据遗忘导致的行为学后果，遗忘可以分成正 性遗忘、负性遗忘和中性遗忘“顾名思义，正性遗忘的结果是行为学表现变好，负性遗 忘的结果是行为学表现变差，中性遗忘则对行为学表现没有影响。考试之前，有利知识是和考试相关的内容，为了更好地完成考试这个行为，我们需要 进行正性遗忘，也就是对不利知识进行压抑；而考试之后，需求发生了改变，放松紧张 心情和补偿备考时期缺
13、失的玩乐成为了主要目的，于是玩游戏、看小说等与学习和考试 无关的技能成为了有利知识，而之前的有利知识变成了不利知识或无用知识。如此这般,后果自然显而易见了。那忘了还能记回来吗？莫慌，记忆即使被遗忘了，也不代表它就永远消失了。一些带 有强烈情绪色彩的记忆储存在记忆系统里很难被擦除。如果你曾在解数学题或是默记古 诗词上留下过痛苦的记忆，它们是没有那么容易离你远去的。追根究底，确立一个长期有效的学习目的更加重要。如果学习知识只是为了考试拿高 分，那么在考试结束那一瞬间，这些知识的寿命也就到头了，因为它们的有利标签已经 被自动换成了无用甚至不利标签。如果学习知识是为了将来学以致用，培养严谨的逻辑 性思
14、维能力和浪漫的文科素养，那么它们对你而言将永远是有利的，才不会被轻易遗忘。【材料二】下面是“遗忘实验”测试数据表。时间间隔记忆保持量刚刚记忆完毕100%20分钟之后58.2%1小时之后44.2%8 - 9个小时后35.8%1天后33.7%2天后27.8%6天后25.4%一个月后21.1%【材料三】瑞士研究人员最新发现，长期使用手机产生的射频电磁场可能对青少年特定脑区的记 忆能力发展产生不良影响。专家建议，用手机通话时最好佩戴耳机或开启扬声器，以降 低高频辐射对人体健康的损害。研究人员调查了约700名12岁至17岁的瑞士青少年，对他们在一年内接触手机产生 的射频电磁场与记忆力表现之间的关系进行了
15、研究。结果显示，在经常使用手机接听电话的右侧头部，射频电磁场对图形记忆功能产生了 负面影响。研究人员认为，图形记忆能力主要由右脑半球负责，如果大脑经常受到高频 电磁场的影响，对客观事物的形状、大小、颜色等具体形象的记忆能力将会降低。（1）【材料一】有关“遗忘”的理解，正确的一项是 BA.中性遗忘对行为学表现也会产生影响。B.考试之后的玩乐行为会导致负性遗忘。C.记忆被遗忘将永远消失。D.确立一个长期有效的学习目的就肯定不会遗忘所学的知识。（2）下面对【材料一】和【材料三】中句子使用的说明方法的判断，有误的一项是 A A.遗忘是指一个记忆系统中的知识发生缺失或被修改的现象。（下定义）B.根据遗忘
16、导致的行为学后果，遗忘可以分成正性遗忘、负性遗忘和中性遗忘。（分类别） C.考试之前，有利知识是和考试相关的内容，为了更好地完成考试这个行为，我们需要 进行正性遗忘，也就是对不利知识进行压抑。（举例子）D.研究人员认为，图形记忆能力主要由右脑半球负责，如果大脑经常受到高频电磁场的 影响，对客观事物的形状、大小、颜色等具体形象的记忆能力将会降低。（作诠释）（3）请你根据材料二，找出两点和“记忆”有关的规律，并用一句话写下自己在应对“记 忆”规律上的一个体会。【分析】本题考查材料阅读。材料一主要说明为什么考完试会大面积遗忘，材料二介绍 关于遗忘的实验，材料三主要说明高频电磁场对记忆的影响。第一题考
17、查信息内容理解 和概括，第二题考查说明方法及作用。第三题考查信息的筛选和概括。【解答】（1）本题考查信息内容理解和概括。A.有误，根据原文“中性遗忘则对行为学表现没有影响”，中性遗忘对行为学表现没有影 响。B.正确。C有误，根据原文“记忆即使被遗忘了，也不代表它就永远消失了”句可知，“记忆被遗 忘将永远消失”表述有误。D.有误，“确立一个长期有效的学习目的就肯定不会遗忘所学的知识”说法太绝对。故选：Bo（2）本题考查说明方法及作用。A.有误，说明方法是作诠释。BCD.正确。故选：Ao(3)本题考查信息的筛选和概括。根据图表显示，时间越长，忘记的越多，由此可总结出，耍及时复习。遗忘的速度是先 快
18、后慢。复习的方式，在记忆后的20分钟之后，再次记忆会收获很多。启示：兴趣爱好是提高记忆力的前提条件。当一个学生对某种学习产生浓厚的兴趣爱好 时，他就会积极主动而且心情愉快地进行学习，注意力高度集中，把全部精神都倾注在 学习上面，加强了各感觉器官和思维器官的活动成大脑的兴奋中心，就能将各种知识信 息不断地传递给大脑的神经中枢，从而留下较深忆。因此，要提高记忆力，首先应培养 浓厚的学习兴趣爱好。答案：(1) B(2) A(3)要及时复习。复习的方式，在记忆后的20分钟之后，再次记忆会收获很多。启示：兴趣爱好是提高记忆力的前提条件。【点评】常见说明方法的作用：举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事
19、理加以说明，从而使说明更具体，更有说 服力。分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作比较：把和 加以比较，突出强调了事物的特征/事理。作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。打比方：将比作,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、 更概括地揭示事物的特征/事理。列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。4.(13分)阅读回答问题。油菜花：描着春天的眉眼儿葛取兵油菜花绝对上不了大雅之堂
20、。在春天，百花齐放，桃李争艳，这么一大堆花花草草中, 油菜花是最平民最草根的了，但它热烈，奔放，毫不忸怩作态，也不孤芳自赏，在田野 里，热热闹闹，一大片一大片，金黄的色彩，常引来翩翩彩蝶、嗡嗡蜜蜂，还有叫不出 名字的小虫子飞舞于花间，平添了乡间田园缤纷的景致。油菜花，还真的不同凡响。金灿灿，娇妍妍，明晃晃的。一穗穗，一长吊一长吊地， 翠玉杆上，碧叶铺张，小花儿你开了我开，他开了她开，热闹着，闹腾着，那么长，那 么长的时日，晃着你的眼睛。近看，细看，油菜花四片小小的花瓣，整齐地围绕着花蕊, 朴实个性。花片质如宜纸，嫩黄微薄的花瓣十分精致，有细细的纹路，那是技艺多么高 超的雕刻家也无法雕琢出来的。
21、中间的花蕊弯曲着凑在一块，仿佛在说着悄悄话。它有 坚韧的根茎，茂密的叶，有着像栽种它们的农民们一样的淳朴与粗犷。对于出生农村的人来说，油菜花再熟悉不过了，熟悉得如同自己的亲人，年年岁岁， 岁岁年年，村庄就是在花开花落中过着小日子，油滋滋的，美着哩。油菜花开了，田野 就有了梦的气息。碧油油的油菜叶像绿色的海，黄灿灿的花穗就像海上的浪。绿海金浪, 延绵推涌，翻滚着，起伏着，煞是好看。站在田野路旁，怔怔地看着这花的浩瀚海洋， 看着这金黄色的波涛一波一波地奔涌向前，直到消失在田野远远的尽头。九油十麦。刚忙完秋收，乡亲们来不及歇口气，就赶紧忙着种油菜。要赶在秋雨的小 脚到来之前，忙着晒田耕田整田，乂吆喝
22、着耕牛，将刚做完丰收梦的泥土推推操操地翻 转来，耙碎，耙平，齐整整地锄成行，然后分垄起沟作畦，土一定要弄得细细的，均匀 疏松再把一棵棵油菜移栽。一切忙完了，冬天又赶着呼呼的寒风来，搅得田野一片静寂, 油菜不动声色，似停滞了生长，其实，油菜的根却在向下向下。随着节气的推移，顶着 三九严寒，一枝一叶地努力往上窜，渐渐地由浅绿变成浓绿。来年，春节一过，一场春 雨，两三声炸雷，油菜像被唤醒了似的，疯一般地往上窜，Ao初夏，收割下的菜籽，送 到榨油坊，榨出香喷喷的菜籽油，让整个村庄生动起来。柴米油盐酱醋茶，开门七件事, 这油是万万不可少的。再加上锅碗瓢盆交响曲，这就是真实的生活。和家人，一起过着 柴米油
23、盐酱醋茶的平凡生活，也许再简单平淡不过，却是最难得的幸福。此时，站在油菜花里，想起乡下的父老乡亲。他们一边耕种，一边歌唱，用自己的方 式，演绎着那已流逝了几百上千年的劳作方式，没有刀光剑影，更没有风花雪月，有的 是简简单单，有的是从从容容。在一个晴朗的日子里，走进油菜花里，慢慢地看，慢慢地玩，守着日子，一点点地消 融。累了，用石板做枕头，躺在一节细草茸茸的田境上歇息。看一线窄窄的天空撩开浓 密的油菜花，把那种青翠欲滴的蓝滴到脸上、嘴上；看一朵朵油菜花停在半空中，像一 只只亭亭的蜜蜂，嗡嗡嗡地叫唤着，却不肯飞走一一我就是那蝴蝶，那蜜蜂，以花蕊为床，以花瓣为被，称称展展地睡在了花朵中，一万年不醒。
24、天上的风儿，轻轻地飘着，不紧不慢；田野的菜花，默默地开着，不艳不妖。若能， 居一间农舍，拥半亩花田，喝一杯淡茶，看几本闲书，沐一身乡间野趣，于此男耕女织, 养儿育女，心无旁鹫，安之若素，岂不快意人生！（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2）第段在文中有什么作用？（3）阅读散文要从字里行间体察情感。请你品味文中划线的句子。赏析句子。碧油油的油菜叶像绿色的海，黄灿灿的花穗就像海上的浪。文中第段划线A处填上哪个句子更精妙？为什么？句一：抽苔，扬花，结荚。句二：先是抽苔，然后是扬花，最后是结荚。（4）抒情往往是写景散文的重要特征，阅读散文也要善于把握作者的感情。请你联系全 文，说说文中包含了作者
25、的哪几种感情。【分析】本文记叙了油菜花的特点：平凡、热烈，奔放、精致；金灿灿，娇艳艳，明晃 晃；淳朴，粗犷。作者由花及人，赞美了父老乡亲的淳朴美德，抒发作者对他们的热爱 之情。【解答】（1）本题考查文章内容概括。首先要仔细阅读文章，从描写油菜花的相关语段 中提炼或概括作答。从第段“油菜花是最平民最草根的了，但它热烈，奔放，毫不忸 怩作态，也不孤芳自赏”，从第段“金灿灿，娇艳艳，明晃晃”“花片质如宜纸，嫩黄 微薄的花瓣十分精致，有细细的纹路，那是技艺多么高超的雕刻家也无法雕琢出来的”“它 有坚韧的根茎，茂密的叶，有着像栽种它们的农民们一样的淳朴与粗犷”。从第“此时, 站在油菜花里，想起乡下的父老
26、乡亲”可以概括出来。本文记叙了油菜花的特点：平凡、 热烈，奔放、精致；金灿灿，娇艳艳，明晃晃；淳朴，粗犷。作者由花及人，赞美了父 老乡亲的淳朴美德，抒发作者对他们的热爱之情。（2）本题考查语段作用分析。从本段内容来看，这一段描写了油菜花的平凡普通、热烈 奔放，为春天的乡间田园增添了缤.纷的景致。结合上下文内容来看，这一内容首先点题, 同时为第段描写油菜花的不同凡响作铺垫。（3）本题考查句子的赏析能力。根据把“碧油油的油菜叶”比成“绿色的海”，把“黄 灿灿的油菜花”比成“金色的浪”可以判断，这是运用了比喻的修辞手法，意在突出油下联：（三）英雄情怀不可或缺英雄情怀是一个民族宝贵的精神财富。在抗击疫
27、情斗争中，那些新时代“最美逆 行者”是坚持斗争、敢于斗争和善于斗争，是正义和勇敢的化身。他们在斗争中练就了 不怕苦、不屈服、不退缩、不低头的斗争气魄和英雄气节。如果没有他们的冲锋陷阵和 担当有为，那么疫情防控阻击战就不可能这么迅速取得重大战略成果。一曲曲感天动地、 荡气回肠的英雄赞歌，也再次表明新时代追梦路上英雄情怀不可或缺。（5）下面从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是 A.每一个时代，都有无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，构筑起守护生命的城墙堡垒。 B.这些平凡而伟大的英雄，这些生动具体的形象，在广大青年心中树立了榜样的力量， 播下了英雄的火种。C.在抗击疫情斗争中，那些新时代“
28、最美逆行者”是坚持斗争、敢于斗争和善于斗争， 是正义和勇敢的化身。D.如果没有他们的冲锋陷阵和担当有为，那么疫情防控阻击战就不可能这么迅速取得重 大战略成果。2. （10分）中国是一个诗词的国度，也是一个英雄的国度。展开中华民族文化史诗般的画 卷，每一幅都闪耀着盖世英雄的风采。根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写与“英雄”相关的内容。作者或出处题目批注诗文乐府诗集木兰诗展现木兰英勇无畏奔赴战场，保家卫国的英雄气概。，O李贺雁门太守行借用典故，描写了守 边将士浴血奋战、视 死如归的英雄气概。,O文天祥表明诗人以死明志、 舍生取义的决心，充 分体现他视死如归、? O菜的繁盛和美丽，表达作者对油
29、菜的喜爱和赞美之情。结合“一切忙完了，冬天又赶着呼呼的寒风来，搅得田野一片静寂，油菜不动声色， 似停滞了生长，其实，油菜的根却在向下向下。随着节气的推移，顶着三九严寒，一枝 一叶地努力往上窜，渐渐地由浅绿变成浓绿。来年，春节一过，一场春雨，两三声炸雷, 油菜像被唤醒了似的，疯一般地往上窜”可知，冬天里，油菜不动声色，似停滞了生长, 其实一直在努力为春天迅速长大积蓄力量。只要春雨一来就疯一般地往上窜。句一：抽 苔，扬花，结荚。更能体现出油菜春天长的迅速，疯狂。(4)本题考查句子中思想感情的分析能力。仔细阅读文章的内容，了解写作对象的特点, 然后结合写作背景来分析所表达的思想感情。结合“但它热烈，
30、奔放，毫不忸怩作态， 也不孤芳自赏”“油菜花，还真的不同凡响”可知，作者对油菜花的赞美。结合“它有坚 韧的根茎，茂密的叶，有着像栽种它们的农民们一样的淳朴与粗犷”“站在油菜花里，想 起乡下的父老乡亲”可知，作者由花及人，赞美了父老乡亲的淳朴美德，抒发作者对他 们的热爱之情。答案：(1)本文记叙了油菜花的特点：平凡、热烈，奔放、精致；金灿灿，娇艳艳，明晃晃； 淳朴，粗犷。作者由花及人，赞美了父老乡亲的淳朴美德，抒发作者对他们的热爱之情。(2)第段写了油菜花虽平凡普通，但也为春天的乡间田园增添了缤纷的景致点题，为 下文写它的不同凡响作铺垫。(3)运用比喻修辞，形象地描绘出油菜的茂盛和美丽，表达了作
31、者对油菜的喜爱之情。 句一，更能体现出油菜春天长的迅速，疯狂。(4)抒发了作者对油菜花的赞美和对淳朴的父老乡亲的热爱之情。【点评】从修辞手法角度赏析句子：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐, 有气势；夸张突出特点；反问加强语气：反语增加讽刺意味。表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了。5.(5分)阅读回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(1)下面对诗句内容分析错误的一项是 AA.本诗向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。B.开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，
32、郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。C.诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，也突出了泰山的巍峨形 象。D.诗中五、六句由静景到动景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。(2)请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。【分析】这是一首写景诗，通过描写泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的 气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀 顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。【解答】(1)本题考查诗歌的理解。A.有误，应该是自远而近。BCD.正确。故选：Ao(2)本题考查体会诗歌感情的能力。“会当
33、凌绝顶，一览众山小”的意思是：定要登上 泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀；从中可知，表达了诗人勇于攀登、俯视一切的雄心壮 志。答案：(1) A(2)诗句原意：当我最终登上泰山的顶峰，俯瞰群山的时候，群山就会显得极为渺小。 这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下。在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要 攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。(或“这句富有哲理的话表达了 作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或“这句话抒发了诗人的壮志 情怀：昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切二)译文：泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你， 集中了瑰丽和神奇
34、，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤, 看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山 们，一览无遗！【点评】鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒 发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情 感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理 解诗歌的主旨。6. （14分）阅读回答问题。【甲】陈涉世家（节选）司马迁陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与
35、人佣耕， 辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？ ” 陈涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左遹戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯 长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举 大计亦死；等死，死国可乎？ ”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当 立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤, 未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以 吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者J吴广以为然。乃行卜。卜
36、者知其指 意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？ ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我 先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所臂鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以 怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜 惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。【乙】马援传（节选）马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤。少有大志，常谓宾客曰：“丈夫为 志，穷当益坚，老当益壮。”初,援军还。将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋, 于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德开置七郡，裁 封数百户；今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生
37、奚用相济？冀曰： “愚不及援曰：“今方匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革 裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪！冀曰：“确为烈士，当如此矣。”（后汉书马援传有删改）【注】马援：东汉名将。反同众人邪：反而同众人一样（来吹捧我）吗？开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。猥：说话人表示谦卑的词。奚用相济：用什么来帮助（我）？（1）下面句子加点字意思不同的一项是BA.皆指目陈胜皆叹惋B.天下苦秦久矣苦其心志C吾望子有善言子固非鱼也D.男儿当死于边野仓鹰击于殿上（2）下面对陈涉世家理解分析有误的一项是 DA. “会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”既说明秦王朝法律苛刻，也点明了 起义爆
38、发的直接原因。B.陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，是为了让起义得到多方面的支持和响应。C.陈胜起义前亲自去占卜，置丹书于鱼腹，派吴广篝火狐鸣，足见他处事周全。D.史记是我国第一部编年体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮J（4）史记“不虚美，不隐恶”，实录史事，但于记事、评论中也包含了作者的褒贬。甲文字里行间隐藏了作者对陈胜怎样的情感态度？（5）请你简要概括【甲】文中的陈胜和【乙】文中的马援两人共同的精神品质。【分析】参考译文：【甲】陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔
39、。陈胜年轻时，曾同别人一起被 雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田填高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如 果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人, 哪来的富贵呢？ ”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？ ”秦二世元年七月，朝廷征调贫苦平民九百人去戍守渔阳，驻在大泽乡。陈胜、吴 广都被按次序编入戍边的队伍里面，担任了小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估 计已经误期。误期，按照秦朝法令都要斩首。陈胜、吴广于是一起商量说：“现在逃跑也 是死，起义也死，同样是死，为国事而死可以吗？ ”陈胜说：“全国百姓长期受秦王朝压 迫，痛苦不堪。我听说秦
40、二世是秦始皇小儿子，不应当立为皇帝，应当立为皇帝的人是 公子扶苏。扶苏因为多次劝戒秦始皇的原因，皇帝派他在外面带兵。现在有人听说扶苏 没有罪，二世却杀了他。百姓多数听说他贤明，却不知道他已经死了。项燕做楚国的将 领的时候，多次立有战功，又爱护士兵，楚国人很爱怜他。有人认为他死了，有人认为 他逃跑了。现在果真把我们的这些人冒充公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应 该有很多响应的人。”吴广认为陈胜所说的正确。于是二人去占卜。占卜的人知道他们的 意图，说：“你们的事情都能成功，将建立功业。然而你们把这件事向鬼神卜问一下吧？ ” 陈胜、吴广很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教我们首先威服众人罢了于
41、是用丹 砂在丝绸上写道：“陈胜王”，放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。戍卒买到那条鱼回来 煮着吃，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这件事感到奇怪了。陈胜又暗中派遣吴广 到戍卒驻地旁边丛林里的神庙中去，在晚上用竹笼罩着火装作鬼火，像狐狸一样叫喊道:“大楚复兴，陈胜为王！ 戍卒们夜里都惊慌恐惧。第二天，戍卒中到处谈论这件事，都 指指点点，互相示意的看着陈胜。【乙】马援字文渊，扶风茂陵人。十二岁时丧父，年轻时就胸怀大志，各位哥哥对此很 是称奇。（马援）曾经对宾客说：“男子汉立志，处境愈困窘，意志愈更坚定；年纪虽老， 而志气更加豪壮。”当初，马援整顿军队回到京师。快要到洛阳的时候，旧友大都前去迎 接和慰
42、劳他，平陵人孟冀，以有计谋闻名，也在迎贺马援的客人中。马援对他说：“我是 希望您来进良言的。现在您也这样恭维我，不是混同一般人了吗？过去伏波将军路博德 开辟了七郡（实为九郡）疆土，才分封了几百户；如今我只有这么一点微薄的功劳，却 辱没他人，受封大县，功薄而赏厚，怎么能长久呢？先生（能）用什么办法来帮助（救 助）我（一把）呢？ ”孟冀说：“这是我想都没有想到的问题J马援说：“当今匈奴、乌 桓还在骚扰北方边境，我打算自己请求率领军队攻打他们。男儿若死应当死在边野，用 马革裹尸，送回来安葬了事，怎么能躺在床上，在儿女手中消磨时光呢？ ”孟冀说：“人 们真要想成为一个有抱负、有操守、建功立业的男子，就
43、应当像你讲的这样呵！”【解答】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后 结合句意来推断词语意思。A.相同,全,都。B.不同，苦于，被所苦/使痛苦。C.相同，你。D.相同，在。故选：Bo(2)本题考查内容理解和分析。ABC.正确。D.有误，史记是我国第一部纪传体通史。故选：D。(3)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译 和意译相结合。中重点词语有：安，哪里；志，志向。句意为：唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？ 中重点词语有：谓，对说；益，更加。句意为：(马援)曾经对宾客说：“男子汉 立志，处境愈困窘，意志愈更坚定；年纪虽老，而志气更
44、加豪壮。”(4)本题考查内容理解和分析。王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国 政局有一定的影响，故其传记称“世家”。陈涉出身低微，起义后仅六个月后就被杀，司 马迁却将他列入“世家”。从文中的“怅恨久之” “太息” “苟富贵，无相忘”“嗟乎!燕雀 安知鸿鹄之志哉!”等语句来看，作者运用神态描写、语言描写和衬托等写法表现陈胜虽 然地位低下，却少有大志，抱负非凡，寄托着作者对他的赞赏。从“天下苦秦久矣。吾 闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏”“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国 可乎”等语句来看，在分析形势、策划起义等环节中，作者通过语言、神态和行为描写， 表现了陈胜胆识、气魄、谋略和
45、组织才能，暗含着作者对主人公的赞赏。(5)本题考查分析人物性格。作答此类题目，需要细读文本，然后正确翻译后可分析作 答。根据甲文“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉”和乙文“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮” 中人物的语言及其他描写可知，这两人在年轻的时候都有远大的志向，都有为国献身的 精神。答案：(1) B(2) D(3)唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？(马援)曾经对宾客说：“男子汉立志，处境愈困窘，意志愈更坚定；年纪虽老，而志 气更加豪壮J(4)作者有意将出身低微的陈胜列入“世家”，本身就隐含了其对陈胜特殊历史贡献 的肯定；对陈涉的语言、神态、行动描写也暗含着作者对主人公的赞赏，虽然不见作者的议论，但褒
46、贬自寓。（5）两人共同的精神品质：都有远大志向，都有为国献身的精神。【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1 .引用原文句子回答。2 .摘录原文关键的词语回答。3 .用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。三、综合（10分）7 .（10分）学校将3月定为“大阅读”主题月，开展一系列活动，请你积极参与。（1）好读书。阅读社团室内有昆虫记朝花夕拾简爱艾青诗选等书籍。请你选择其中一本，简要概括书中内容。（2）乐分享。为了检验阅读成果，请你填写下面表格横线处的相关人物或作品。作品文段或评述人物水浒传说时迟，那时快，先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被他一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲卜去。武松儒林外史书中写了两个历尽心酸的老童生。头撞贡院号板的周进和中举发疯的。他们滑稽可笑的背后隐藏着深刻的悲剧内涵。范进骆驼祥子_她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好象一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。虎妞海底两万里但当他和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道 黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。尼摩船长（3）谈读书。在“处理流行作品与经典名著的关系”讨论中，有位同