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1、2023年幼儿大班教学反思篇幼儿大班教学反思1这次在试验婴幼儿园的见习虽只有短短一天时间，但让我终身难忘，难忘孩子们的热忱和天真，难忘他们单纯的心，难忘老师对孩子的爱护和温柔。刚到幼儿园门口就听到幼儿对我们爱护的称呼到阿姨早上好，一看原来幼儿园有迎宾小天使，我看到他们特别有礼貌，语气特别温柔，而且还要鞠躬，每个幼儿和老师都是用一般话，这是我们特别值得学习的地方。进入园内就看到他们有组织的进行跳早操手里都拿着器材，提高了幼儿跳早操的爱好。幼儿园支配我在中二班，我亲耳听见他们亲切的喊老师和阿姨，这语气让我感到特别的温柔。当时，我觉的这些老师脸上绽放的笑容是这个世界上最具活力，最让人艳羡的。那些孩子
2、也是世界上最可爱，最华蜜的。我通过听课初步了解了老师的教学方式，大致驾驭了该年龄段学生的受课特点。幼儿园重点培育学生健康、语言、社会、科学、艺术等领域。各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们上课前打算的教具，就能让孩子们全身心的投入到教学中来。通过提问的方式更能表达语言实力的发展。语言实力的发展在运用过程中发展起来的，发展幼儿的语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜爱说、有机会说的并能拿道主动应答的环境。老师与幼儿的问答方式也能使幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特别的意义。老师突出引导小挚友感爱好的
3、问题，然后由小挚友们纷纷举手回答发言，上课气氛异样活跃，在幼儿回答问题完后，老师立刻进行表扬幼儿，这样既刚好订正了幼儿不正确的答案也能让幼儿更深刻的记住答案，师生之间的感情也进行了很好的沟通，语言实力也在不知不觉种提高了不少，可谓一举多得。我在一旁帮助老师进行一些较常规的工作，比如在点心，餐点时间给他们分发食物。午睡时帮助幼儿上床。老师们定时给幼儿服药。起床时还进行一次火灾演习，证明幼儿园对幼儿的平安教化特别的重视。下午还上了一节以讲故事的方式来教学的。他能够通过表情，语气或是肢体语言来表达课文的内容。尤其是幼儿在听故事的时候特别投入，老师表情和语气一改变幼儿就知道有什么事情发生了。也可用肢体
4、语言，比如一个眼神。也能让幼儿感觉到。短暂的见习让我知道要想成为一名合格的幼儿老师应具备的条件有：保育学习保育是我们成为一位幼教的必备学问，因为每天都会与幼儿相处在一起。首先在教化幼儿的同时要保证幼儿的健康，不致于幼儿受到损害，帮助幼儿决问题。为人师表想成为一名优秀的幼教老师，就是做幼儿的学习榜样。如做到自己道德高尚，言语文明，举止大方，讲究个人卫生，整体感觉简洁大方。学会学习是每位老师应做到的不单是一位幼师而已。只有学会学习，自己擅长学习新学问，在这个快速发展的社会才能不会落后，才能做到如何教幼儿学习，我们要学习别人的特长，不足自己的不足，在不断的学习中更加完善自己。带领幼儿进行嬉戏中的学习
5、，在嬉戏中要用到绘画、声乐、舞蹈等技能。还有一般话要标准，这也是幼教必备的。擅长视察学生的学习状况和状态，视察小挚友的生活习惯和性格改变，才能让幼儿身心健康成长，轻松欢乐。同等待人不仅要在同事及同龄人间做到待人同等，对待小挚友也要同等。小挚友的心思其实很敏感，你对她如何他都知道。所以我们不能因为某小孩可爱就独立对他。要有耐性、爱心、细心、责任心。幼儿都是比较淘气调皮的，当遇到顽皮的幼儿时要拿我们的耐性、爱心感化她。要把教化好幼儿的工作当做我们最大的责任。学会设计自己的课的实力，小孩喜爱新疑的事物，对课堂也是如此。所以自己的课堂要能吸引小挚友的留意力。通过见习，我感觉各方面实力都有所提高。也使我
6、更一步了解我们不仅是幼儿的教化者和领导者，更是幼儿最要好的挚友，可以谈心说说静静话的好挚友。我愿用我的热心换取孩子的安心，用我的真心换取孩子的快乐，用我的实心换取所以人的认同。在这次见习中我发觉不足之处许多。不仅仅体现在阅历技巧上。因此要成为一名合格的幼儿老师，还要走很长，我要努力学习昵补不足并不断充溢自己。在时间和空间的坐标系里，在幼师的路上肯定还有很多坎坷，我坚信在我的拼搏下肯定会演译精彩人生成为优秀合格的幼儿老师。幼儿大班教学反思2教学目标：1、让学生通过学习这门课程学会相识心情，了解不良心情的危害。2、培育学生学会限制不良心情，培育主动心情。3、学生驾驭限制不良心情的方法。教学重点：心
7、情与健康的关系教学难点：如何限制不良心情教学过程：一、“左手抓右手”小嬉戏1、老师介绍嬉戏规则同学们右手手心向下，左手食指朝上。将自己的右手放在同桌左手手指上，自己的左手手指放在同桌右手下。听老师口令，老师假如喊个位数是7的数字时，同学们要尽量使自己的手包住同桌的手指，而想方法使自己的左手食指逃离同桌右手的包围。假如喊的.数字个位数不是7，则原始动作不变。2、让学生谈谈此时的心情三、心情介绍1、课件展示人的四种最基本心情：喜、怒、哀、惧。2、想一想还有那些心情三、“你比我猜”小嬉戏请几位同学做出表情，其他同学猜。四、心情与健康的关系1、课件展示“猴子的试验”2、医生发错诊断报告单，误认为得绝症
8、病人的表现。3、师生分析心情对健康的影响。消极的心情状态，如恐怖、焦虑、生气会使肾上腺素皮质类固醇等内分泌激素增加，因而造成人的心率加快，血管收缩，血压上升，呼吸加深，胃肠蠕动减慢等。这些不良心情假如持续事务过长或长期受到压抑而得不到疏泄，就会使人的整个心理状态失去平衡，体内生理生长过程就难以复原正常，久之必定引起疾病。主动的心情状态则有益于健康，它能提高人的大脑和整个神经系统的活力，保持机体内分泌的平衡，能使人精力充足、身体健康。消极心情长期得不到调整，可能诱发生理疾病。主动的心情可以忘掉忧愁，战胜哀痛，起到治疗作用。五、了解自己的心情课件展示，学生回答问题，推断近期心情状态。六、调整心情的
9、方法1、转移留意法：转移留意力就是把留意力从引起不良心情的事情转移到其他事情上，这样就可以使人从消极心情中解脱出来，从而激发主动、开心的心情反应。可以通过嬉戏、打球、下棋、听音乐、看电影、读报纸等正值而有意义的活动，使自己从消极心情中解脱。2、合理发泄法：合理发泄心情是指在适当的场合，用适当的方式来排解心中的不良心情，发泄可以防止不良心情对人体的危害。主要有：哭、喊、诉、动。3、自我激励法你的心里能够设想和信任什么，你就能够用主动的心态去获得什么；你把自己想象成什么人，你就会真的成为什么人。激励要用正面主动的语音，而不用负面消极的语言。因为前者在你自己的大脑中种下的是胜利的因子，你的潜意识会指
10、挥你去“胜利”；而后者种下的是失败的因子，你大脑的潜意识会指挥你去给自己设置“失败”的栏杆。幼儿大班教学反思3纲要中指出：孩子要有初步的平安和健康学问，知道关切和爱护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都特别重要。随着现在的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了习以为常，导致眼睛健康的严峻受损。同时看书、画画、看电视等一些姿态的不正确，严峻影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确爱护眼睛的意识和方法，我设计了我的眼睛教学活动。这节课我给大班孩子制定的目标是：1.通过对盲人的初步了解，懂得敬重盲人，乐意帮助盲人。2.初步相识眼睛的正面结构图
11、,了解眼睛各部位的名称及作用。3.感受眼睛的重要性，懂得爱护眼睛，驾驭更多爱护眼睛(视力)的学问。在起先的部分我让孩子带着眼罩进教室，这样让孩子感觉到真正看不见带来的不便再来引出主题里的盲人眼睛。其中孩子们在进来的时候会说：老师我看不到，老师我找不到椅子，老师这样太黑了等等。我抓紧抓住孩子此时的感受，让孩子在对盲人的眼睛和自己的眼睛有肯定的对比性后。知道了盲人的苦难和不便，孩子会自然而然的产生了爱心，对他们进行帮助和敬重。同时使幼儿发觉自己的眼睛是多么的重要，接着就导出我们眼睛的结构图。孩子们在相识眼部的珍宝后，提起孩子的视察力。在播放ppt的时候，许多孩子对眼睛的相识还是不够的。只知道眼睛的
12、眼珠和眼白，而且不知道眼睛里的部位其它用处，只知道眼睛是用来看的。其实它们有更好听的名字，进一步让孩子了解眼睛的各部位名称和它们的用处。这一环节我觉得自己做的比较充分，为了让孩子们更好的看清自己眼睛里的部位，孩子每人一份镜子利用镜子视察自己的眼睛。我觉得同伴视察比视察自己的眼睛，孩子们的爱好会更高。看着孩子们在那里照着镜子，东找找西找找，细致的在视察着自己眼睛。完全不用老师始终说视察视察，他们会主动去镜子里发觉，这样也达到了孩子为主体的要领。在此为了让孩子们能够更活跃，我在此穿插了小嬉戏：黑猫警长抓老鼠。孩子们的眼球在这时得到了肯定的放松，让整节课不会那么枯燥。知道了眼睛的好处后，会引起孩子们
13、的爱惜之心。在此我又利用PPT里各种眼睛疾病图片，带领孩子发觉在没有爱护好眼睛的状况下会发生什么事？又进一步的让孩子对眼睛的爱护产生极大的动力。这时，我又刚好的提问孩子，那我们应当怎样爱护我的眼睛？让我们的眼睛不受到损害？孩子们回答问题很主动，因为这一切关系到自己的眼睛。在等孩子们完全探讨完后，我对孩子们进行了个小结，让孩子了解到各种眼睛爱护的学问。在最终结束的延长活动里，我要求爸爸妈妈跟我们小挚友一起来爱护我们的眼睛。就是我们事先始终在做的眼保健操。这次让我们的孩子带动我们的家长来完成我们整节课的要点：爱护眼睛。其实我的眼睛整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地绽开，激
14、发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，驾驭了更多的爱护眼睛(视力)的学问，提高了科学认知实力。在活动指导过程中，我注意三个最，即最大的视察(努力视察每位幼儿，适时供应帮助)，最小的干预(老师不干预代替，突出幼儿为主体)，最多的激励(确定、激励幼儿的点滴进步)。另外努力把握玩中学的度，让幼儿在体验、探讨、嬉戏、操作中获得新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。这样的公开课让我们学习了许多，让我们得到了姐妹们对自己这节课的更多看法。大家的看法就是让我们提升的更多。感谢蓓苗幼儿园！幼儿大班教学反思4彩虹的终点是一节语言领域的绘本教学，故事讲解并描述了獾和狐狸在找寻珍宝的路上遇到了各种小
15、动物，而小动物们都拥有着最宝贵的珍宝，孩子们在理解故事的基础上感悟了珍宝的真正含义。在活动的导入部分用“珍宝”字宝宝来导入课题，出示字宝宝之后接着进行提问：你认为什么是珍宝，为什么？孩子们联系日常生活实际表述自己的想法，在这个环节我用：“xx是他的珍宝，她是最宝贵的”来进行总结，使幼儿来初步感知学问目标学说的句型。在活动的其次部分，通过利用ppt来引导幼儿视察画面，引导幼儿大胆想象揣测帮助幼儿理解每个小动物的珍宝是不一样的。这是造成本次活动超时的主要部分，当然也没有突破本次活动的难点，对其缘由我进行了以下反思：一、重复性的提问。在这个环节原本设计的是幼儿说的比较多的环节，但我在进行教学时有些问
16、题都是重复性的，比如在理解小松鼠的珍宝时，我进行提问：什么小松鼠的珍宝，为什么？这一个问题请了好几个孩子来回答，这种重复性的提问让整节活动拖沓无效。二、没有关注到每一个孩子。在提问的时候我总是只关注于那些举手的、爱表现的.、大胆发言的孩子，而那些不好意思举手的孩子却没有起来回答过问题。我们时常会说：关注每一位幼儿，把爱的阳光洒在每一位幼儿的身上。在日常生活中我们或许会留意到这一点，但在教学过程中也会体现会你对每一位幼儿的看法。作为一名工作时间不久的新老师，还有许多的不足之处，比如：对教材还是没有理解透彻，不能刚好对幼儿提出的新问题赐予反馈，教化机灵须要进一步提升。在以后的教学过程中须要接着积累
17、阅历，进一步完善自己各方面的素养，提高教化教学水平，不断反思总结自己。幼儿大班教学反思5设计意图：守恒观念是幼儿逻辑思维实力发展的重要标记。因为各种最基本的推理形式都是建立在量的不变性的原理基础上的。大班的幼儿他们对各种事物充溢了新奇，已倾向于自主探究去寻求答案。“面积守恒”对于大班的幼儿来说，是一个相对较犯难理解的一个内容。但却符合大班幼儿爱探究的年龄特点。对此，我选择了体验面积守恒这节活动。幼儿通过感知亲身体验，能不受形态、颜色、方位等因素的干扰，初步体验图形面积的守恒。在活动中我将学问点转化为一个个详细操作的环节，让幼儿通过活动，初步体验感知，会比较用相同的小图形组成不同形态的大图形的面
18、积，感知大图形虽然形态不同，所摆放的小图形个数、形态相同，从而推理出大图形的面积相等。幼儿在操作活动中通过自己的动脑、动手活动，使自身动作与所学学问协调，从而获得学问。整个活动由初步感知解除干扰小组合作，进一步感知体验，难度由浅入深，从易到难地引导幼儿去视察、比较，探究发觉比较图形大小的方法，继而粗浅地驾驭了图形面积守恒的概念。在本节活动中，我运用了视察比较法、探讨法、操作法，让幼儿在看一看、数一数、比一比、摆一摆、玩一玩中了解了原来推断两个图形的大小是不受排列形态、颜色、方位的影响的。从而轻松突破了活动的重难点。活动目标：1、对数学活动感爱好，能够大胆的探究发觉。2、在操作过程中主动学习，进
19、一步发展视察力、探究发觉实力。3、能不受形态、颜色、方位等因素的干扰，初步体验面积的守恒。活动重难点：重点：引导幼儿主动探究发觉，初步感知图形面积守恒。难点：能不受排列形态、颜色、方位的影响，比较两个图形的大小。活动打算：图形操作卡片人手一套。活动过程：一、整体与部分的比较，初步感知图形面积守恒（一）整体导入，引发话题。请幼儿视察正方形并沿着图形上面的虚线进行分割。你把正方形分成了几部分？是什么图形？（二）探究发觉，分割比较。1、比一比、看一看这四个三角形，你发觉了什么小隐私。2、为什么说它们是一样大的？你是怎样操作的呢？引导幼儿发觉四个三角形是一样大的。小结：将四个三角形摞在一起，边与边、角
20、与角对齐的方式重叠在一起，比较出四个三角形一样大。（三）图形还原，逆向深化。还记得老师最初给你们的是什么图形吗？你还能用四个三角形变回原来的图形吗？小结：我们把正方形平均分成了四个三角形，四个三角形合起来能在拼成原来的正方形，正方形的大小不会变。二、解除排列干扰，体验面积守恒（一）学问迁移，感知面积守恒。这四个三角形除了能变成之前的正方形，你还能把它们变成其他的图形或图案吗？（二）解除排列干扰，深化感知面积守恒。1、你变出的图形和刚才的正方形，它们一样大吗？为什么？2、观看PPT课件，拓展幼儿学问阅历。小结：分割出的图形的排列方式虽然变更了，但它们数量和大小没变。由它们所组成的新图形的大小也不
21、会变更。三、小组合作，进一步感知体验面积守恒请幼儿分小组合作拼摆图案，并通过记录进一步深化感知面积守恒。小结：数量、形态、大小相同的地垫拼成的不同的图案，它们的平面大小是一样的。我这里还有更多的地垫，我们一起到外面拼一拼、摆一摆，看看它们还能变出什么不同的图形或图案，在比一比它们的大小是不是一样，带好你的地垫，快跟我一起动身吧！幼儿大班教学反思6纲要中指出：孩子要有初步的平安和健康学问，明白关切和爱护自我。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。随着此刻的科技发达，由于幼儿在日常生活中玩手机玩电脑成为了习以为常，导致眼睛健康的严峻受损。同时看书、画画、看电视等一些姿
22、态的不正确，严峻影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确爱护眼睛的意识和方法，我设计了我的眼睛教学活动。这节课我给大班孩子制定的目标是：1.经过对盲人的初步了解，懂得敬重盲人，乐意帮忙盲人。2.初步相识眼睛的正面结构图，了解眼睛各部位的名称及作用。3.感受眼睛的重要性，懂得爱护眼睛，驾驭更多爱护眼睛(视力)的学问。在起先的部分我让孩子带着眼罩进教室，这样让孩子感觉到真正看不见带来的不便再来引出主题里的盲人眼睛。其中孩子们在进来的时候会说：老师我看不到，老师我找不到椅子，老师这样太黑了等等。我抓紧抓住孩子此时的感受，让孩子在对盲人的眼睛和自我的眼睛有必需的比较性后。明白了盲人
23、的苦难和不便，孩子会自然而然的产生了爱心，对他们进行帮忙和敬重。同时使幼儿发觉自我的眼睛是多么的重要，之后就导出我们眼睛的结构图。孩子们在相识眼部的珍宝后，提起孩子的视察力。在播放ppt的时候，许多孩子对眼睛的相识还是不够的。只明白眼睛的眼珠和眼白，并且不明白眼睛里的部位其它用处，只明白眼睛是用来看的。其实它们有更好听的名字，进一步让孩子了解眼睛的各部位名称和它们的用处。这一环节我觉得自我做的比较充分，为了让孩子们更好的.看清自我眼睛里的部位，孩子每人一份镜子利用镜子视察自我的眼睛。我觉得同伴视察比视察自我的眼睛，孩子们的爱好会更高。看着孩子们在那里照着镜子，东找找西找找，细致的在视察着自我眼
24、睛。完全不用老师一向说视察视察，他们会主动去镜子里发觉，这样也到达了孩子为主体的要领。在此为了让孩子们能够更活跃，我在此穿插了小嬉戏：黑猫警长抓老鼠。孩子们的眼球在这时得到了必需的放松，让整节课不会那么枯燥。明白了眼睛的好处后，会引起孩子们的爱惜之心。在此我又利用PPT里各种眼睛疾病图片，带领孩子发此刻没有爱护好眼睛的情景下会发生什么事？又进一步的让孩子对眼睛的爱护产生极大的动力。这时，我又刚好的提问孩子，那我们应当怎样爱护我的眼睛？让我们的眼睛不受到损害？孩子们回答问题很进取，因为这一切关系到自我的眼睛。在等孩子们完全探讨完后，我对孩子们进行了个小结，让孩子了解到各种眼睛爱护的学问。在最终结
25、束的延长活动里，我要求爸爸妈妈跟我们小挚友一齐来爱护我们的眼睛。就是我们事先一向在做的眼保健操。这次让我们的孩子带动我们的家长来完成我们整节课的要点：爱护眼睛。其实我的眼睛整个活动经过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地绽开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿明白了眼睛的重要性，驾驭了更多的爱护眼睛(视力)的学问，提高了科学认知本领。在活动指导过程中，我注意三个最，即最大的视察(努力视察每位幼儿，适时供应帮忙)，最小的干预(老师不干预代替，突出幼儿为主体)，最多的激励(确定、激励幼儿的点滴提高)。另外努力把握玩中学的度，让幼儿在体验、探讨、嬉戏、操作中获得新知，充分表现自我，较好地达成本
26、次活动的目标。这样的公开课让我们学习了许多，让我们得到了姐妹们对自我这节课的更多看法。大家的看法就是让我们提升的更多。幼儿大班教学反思7活动目标：1.让幼儿感受音乐，并会用乐器为音乐演奏。2.尝试依据语音节奏，为音乐匹协作奏的地方。3.幼儿在老师指挥动作的示意下，限制好自己乐器的声响效果。4.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。5.能大胆表现歌曲的内容、情感。活动打算：1.易拉罐、竹筒、茶杯和调羹若干，蛋糕盒两个。2.雷神音乐以及图谱。活动过程：1.幼儿随音乐做律动进场。幼儿在歌曲华蜜拍手歌的.旋律下，做拍手、拍肩、跺脚的律动进场。2.依据图谱，幼儿复习雷神的身体动作及语音节奏。(1)幼儿听音乐复习
27、雷神身体动作及语音节奏。(2)幼儿分组练习，并在老师的指挥下能够分组进行演奏。3.幼儿自由选择乐器，并能用乐器为音乐演奏。(1)老师出示易拉罐、竹筒、茶杯和调羹。(2)请幼儿自由选择乐器，并敲击乐器。(3)让幼儿说出各种乐器的多种打击方法，老师归纳总结，并让幼儿按语音节奏进行有节奏的敲击练习。(4)幼儿用乐器分声部的进行演奏。4.幼儿交换乐器，并加上大鼓进行合奏。(1)出示大鼓，并请幼儿想想应当把它放在音乐的什么地方。(2)请一名幼儿上来听音乐找鼓点。(3)大鼓与其它乐器进行合奏。(4)幼儿交换乐器，并再次地进行合奏。5.幼儿上台表演节目。(1)请一名幼儿做主持人，介绍要表演的节目。(2)幼儿
28、进行表演，活动结束。活动反思：本次活动目标定位明确，能够激发幼儿的探究欲望。幼儿能够用乐器为音乐演奏，并能够进行分声部的合奏。在教化活动的设计上层次清楚，步步深化。孩子们的爱好特别深厚!幼儿大班教学反思8二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。大量的儿童文学绘本涌向我们，令人目不暇接。在这些绘本中，一些取材自我国传统民间故事的优秀作品，值得我们静心地探讨，老鼠娶新娘就是其中之一。它在呈现自然界生生相息的过程中告知我们，每个人都有自己的强项，也都有自己的弱项。在反复推敲中，我为这个活动确定了两条目标：1体验故事所传达的浓郁民俗情，感知事物的强弱相辅；2自信地表达自己的特长，真诚地观赏同
29、伴的特长。活动设计分三个环节：激趣导入、观赏理解和嬉戏感受。下面我结合自己的教学实践，谈一下对活动老鼠娶新娘的理解和看法。1、从教学目标方面来看，本节课的教学目标明确，所选内容以及整个设计过程，符合幼儿的年龄特征和认知水平，而且活动过程紧紧围围着目标，环环相扣，较好地完成了目标。2、从教学策略方面来看，老鼠娶新娘的选择契合孩子的生活阅历，能够激起孩子们的爱好。在第一个环节中，我选择以民族音乐引入，在营造“中国风”的热情气氛中，呈现活动的主要情节“娶新娘”，这件本属于成人世界的喜事，因为其所特有的喜庆、快乐、甜蜜与神奇而令幼儿憧憬和向往，激起了幼儿对接下来活动的热忱。接着，通过展示与故事相关的图
30、片，介绍新娘想找怎样的新郎，从而交代清晰故事中的角色，使幼儿充溢期盼地进入下一个活动环节。在其次个环节中，我们首先请幼儿观赏故事，进而感受事物的强弱关系。故事中所蕴涵的自然界事物强弱相辅的关系，为幼儿形成正确的对人、对己的相识观，供应了客观的认知基础，也有助于调适幼儿的失衡心理使那些认为自己“样样都强”的幼儿感受到“再强大的事物，也有不强的地方”，从而削减一些过于自大的心情；使那些认为自己“样样都不行”的幼儿感受到“再弱的事物，也有自己最强的地方”，从而激起些许的自信情感。经过富有内心情感冲击的沟通共享，当我出示“扬长补短”的汉字卡时，孩子起先体会其中的意义。当活动接近尾声时，应当有一项活动让
31、幼儿将已获得的认知用行动表现出来，与故事情节相符的活动自然是“抬花轿”，它须要同伴之间步调一样的合作才能完成。另外，通过前两个环节，幼儿对“娶新娘”这件喜事已经充溢憧憬，这时“抬花轿”恰好释放了他们参加活动的热忱。可以说，活动最终支配的嬉戏“抬花轿”，既紧扣本次活动目标又敬重了幼儿的学习特点。对于这个活动，我认为还要在以下方面加以改进：1、老师的提问要有效。提问应简洁、明白，老师的语言要富有感染力。活动中，老师应当充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与老师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应当是在细心预设的同时，敏捷的生成与调整。也只有在有打算的调整中，幼儿的阅历才能得到更好的
32、提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有阅历，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了其次层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应当落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思索！2、老师除了具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的实力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。老师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。活动老鼠娶新娘有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上老师的全情投入，信任演绎的效果也会更好，孩子也更投入。总之，这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“敬重别人、悦纳自己”的
33、良好品行奠定了相识基础。对大班孩子来说，这是次不行或缺的学习。同时也让我相识到：好听、好玩的故事不肯定在遥不行及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静心地去解读和品尝。幼儿大班教学反思9一、教学目标：1、了解近视给人们生活带来的不便，体会眼睛在学习、生活中的重要作用。2、学习爱护眼睛的正确方法，养成爱惜眼睛的良好习惯。二、教学打算：1、阅历打算：初步了解眼睛的作用。2、物质打算：眼镜公主ppt、眼球操、绘本故事三、教学过程：1、故事导入，了解近视给人们生活带来的不便。（1）看不清的苦恼师：今日我请来了一位公主，她在做一些什么惊奇的事情？老师播放课件，幼儿视察。师小结：原来公主
34、得了近视眼。（2）戴上眼镜的.苦恼师：公主戴上眼镜之后看东西是清楚了，可是也增加了许多新的苦恼。a、幼儿揣测公主遇到的苦恼。如，吃饭时的热气会把眼镜变得模糊b、师播放课件，公主自述戴眼镜的苦恼。2、学习爱护眼睛的正确方法（1）推断正误（了解哪些习惯对眼睛有利，哪些习惯对眼睛不利）师：公主戴着眼镜这么麻烦，她想早日摘掉眼镜，那我们一起来帮帮她吧！a、出示各种用眼习惯图片，幼儿探讨，推断正误。b、请幼儿依据错误的习惯讲出正确的做法。师小结：经过你们的帮助，公主有了这么多爱护眼睛的好方法，现在，她要起先做眼球操了，你们情愿跟着公主学一学吗？3、学做眼球操（1）播放动画“眼球操”（2）跟着动画做“眼球
35、操”（3）揣测眼镜公主能胜利摘掉眼镜吗？（讲解并描述故事结尾，揭晓答案）4、结束活动闭上小眼睛让小眼睛休息放松幼儿大班教学反思10案例背景：舞蹈是幼儿每周必不行少的活动内容，在学习新的动作组合或是练习基训时，会时时常出现这样的情景：有的幼儿一个劲的追问老师我做得对吗？；有的幼儿边练习边哭闹，问问她，她回答我不会！；有的幼儿则爽性不动，只是看着她人练习，并说这个动作好难啊！这些其实都是幼儿缺乏自信念的表现。幼儿缺乏自信念，有的是与天生的特性特点有关，然而大多数则是生活经验造成的。有关探讨表明：幼儿期是一个人心理发展最为快速的时期，对人一生的成长和发展至关重要。值得欣慰的是，我发觉幼儿对舞蹈还是具
36、有较为深厚的学习爱好和表现的愿望。那么我该如何通过舞蹈社团活动满意幼儿特性需求，有效促进幼儿的自信念？在此过程中，作为老师的我又该怎样正确的引导，适时的赐予帮助呢？这正是我始终在思索的。案例描述：第一阶段：xx小挚友是大班舞蹈社团新加入的成员，该孩子在第一次的社团活动中不太情愿跟着老师的指导，音乐的节奏来跳舞。有时听着音乐她喜爱自由随意的舞动。经过了解得知她之前没有接受过规范的舞蹈训练，只是在家里喜爱按自己意愿自由舞蹈。其次阶段：几次活动后，我发觉当xx小挚友听见音乐时，都会兴致勃勃的载歌载舞。这说明幼儿能够在舞蹈活动中进行表现，可一旦有人看时，她的表情就拘紧了，动作更少了，甚至不动了。这是幼
37、儿缺乏舞蹈表现的现象，也是缺少与舞蹈接触原因。经过一段时间的训练，xx小挚友能够仔细跟学动作，并与旁边同伴轻声沟通，但是当你过去订正她的动作，或是在大家面前表扬她的仔细时她就放手不做了，而且低头不回答老师的问题也不反对，也不显示出兴奋的表情。第三阶段：xx小挚友不愿吃苦，怕苦怕累。她对练习基本功很排斥，胆怯，觉得跳舞很苦很累。对于舞蹈中的技能训练方面，家长和幼儿又是同个看法，觉得对于孩子来说要求太高，过于辛苦，也怕受伤。成长的环境与家长的影响导致幼儿不愿吃苦，怕苦怕累。案例分析：1、不懂才会不喜爱。该孩子之所以不喜爱跟着老师的指导，音乐的节奏来跳舞，主要是因为她根本不懂得听辩音乐的改变，节奏的
38、规律，不知该怎样随着音乐舞蹈。之前也没有接受过在舞蹈这方面的训练，接触的少当然表现的也很少，所以在创编动作的实力上也很弱。舞蹈是一种对美的感受和表现，可以通过自己和谐的动作来表达的美，但就是因不懂才会选择自由随意的舞动，然而这仅仅是舞动，称不上舞蹈。2、成长的环境导致幼儿三怕。该幼儿平常在园的表现应当划为宁静一派，并不热衷于大胆表现，是属于乖巧听话的类型。通过视察发觉，幼儿表现上有三怕。怕被人看、怕自己做不好、怕被人笑话。她跳舞并不是内在表达的须要，很大程度上是缘于外界压力-是老师是父母让我跳舞我才跳的，跳舞的好坏不是最重要的，学习才是硬道理！3、家长的意识不强，观念不正确。舞蹈其实是一种技术
39、性含量很高的项目，真正的舞者在舞蹈的技巧上的要求很高。幼儿正是打基础的好时机，因为她们的骨骼还未成型，具有肯定松软性。但由于家长的意识不强，观念不正确。家长虽然都赞成学习舞蹈，情愿孩子在这方面有所表现。可是当听到要训练基本功时就又会有很大的反应，说这样的训练太苛刻，担忧自己的孩子受伤，怕孩子太辛苦，这种观念很大程度上也影响着孩子，使得孩子从心理上也有种恐惊感。父母是孩子最亲近和信任的人，父母的言行举止都影响着孩子。家长的担忧是正常的但却没这个必要。幼儿大班教学反思11活动目标：1、发展幼儿动手操作实力。2、激发纸工制作的爱好。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐
40、。活动打算：剪刀、纸工第7页大树和小鸟活动过程：一、引题1、出示作品老师手上都有什么啊。幼儿回答一棵大树上住着小鸟。(幼儿细致视察，激发幼儿制作的欲望)二、大树和小鸟1、视察外形及结构特征。做手工的时候我们应当先做什么。怎样才能使小鸟插进去?2、老师讲解并示范一一将图形一一剪下，当心地剪开大树图形及纸条上的空白处;将小鸟图按号码从大树正面插入，然后插至纸条上对应的指缝中。(边延处不易剪得太开，因提示幼儿当心)一一插完后，大树上便停满了小鸟，等孩子全部完成后，非常好看。一一一手拉住大树，一手拉动后面的纸条，大树上的小鸟就会在树上愉快地跳起舞来。假如配上愉快的鸟鸣声，小鸟就会边跳边唱了。3、手工作
41、业要求及运用剪刀的平安要求。三、幼儿操作1、幼儿操作老师巡回指导。2、激励个别实力弱的幼儿接着制作，完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。一起制作大树和小鸟。四、活动结束收获胜利喜悦。活动反思：活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，让幼儿轻松开心的进行纸工艺术活动。挖掘幼儿的创建潜能。幼儿大班教学反思12幼儿园的音乐教化作为提高幼儿素养的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段,是显露孩子特性、爱
42、好、实力的最好途径。所以,我在音乐教学中运用讲故事做嬉戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的主动性,培育他们对音乐的爱好和爱好。以下是我多年音乐教学实践的几点体会:一、大班的孩子由于年龄特点,对那些抽象、平板的讲解并描述是很难产生爱好的,所以,我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。通过敏捷的眼神、活泼的语气、夸张的动作来吸引孩子们的留意力,以此来缩短我与孩子们之间的距离。久而久之,孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信任感,喜爱和我沟通,情愿表达自己的内心感受,渐渐对音乐产生了爱好,并有了剧烈的学习欲望。二、创设意境,提高歌曲表达力。三、通过观赏,提高鉴赏实力。孩子用
43、动作表现出了乐曲中个别动物的动作这时我激励幼儿随着乐曲中动物角色的变换,发挥想象,大胆地自编动作,使幼儿在边听边想边做的过程中感知音乐,表现音乐总之,对于大班孩子来讲,老师只能遵循幼儿的年龄特点,利用多种形式,突出一个“活”字来进行音乐教学,才能激发他们对音乐活动的爱好,提高了他们的音乐素养,同时也大大促进了其智力的开发。幼儿大班教学反思13“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是透过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的好处，又对单调的练习不感爱好，所以很难到达好的学习效果。去年11月，受培训的启发，针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并开展了以
44、学习“助跑跨跳”基本动作为主要资料、以“学做解放军”情景嬉戏为主要形式的体育活动，深受孩子们的宠爱。播放背景音乐小号手用雄壮有力的音乐和仿照动作激发幼儿学做解放军的专心性来到户外，我告知孩子们玩学做解放军嬉戏，并发给他们一颗红五星佩戴在胸前。孩子们脸上洋溢着骄傲感。随着节奏显明、雄壮有力的小号手音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神饱满地排好队伍，起先了打算活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着解放军的样貌雄赳赳、气昂昂地练习分队走，按口令做敬礼、吹号、射击、投弹等动作。情境逼真，具有显明特点的打算活动，激发了幼儿参与体育活动的专心性。“跨战壕运子弹”让孩子在体验中领悟动作要领我以班长的身份给
45、“战士们”布置了“跨战壕运子弹”的任务。这个任务须要跨两道“战壕”，为了保证胜利地将“子弹”运回，我让“战士们”自选分成两组，尝试跨两种“战壕”。孩子们一听跨“战壕”，都兴奋地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了尝试。助跑跨跳要想获得胜利就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和亲身体验中摸索出的阅历。为了让幼儿自己感受到这一点，我用缠上绿色皱纹纸的松紧带设置了两条宽窄不同的“战壕”(一条是60厘米，另一条是75厘米)。在初次尝试中，跨窄“战壕”的孩子多是对跨跳信念不足或潜力弱的孩子，但由于“战壕”比较窄，他们跨起来比较简单;跨宽“战壕”的孩子们因为潜力强，跨起来也没有感到太困难。为
46、了让他们充分体验跨越宽窄不同的“战壕”的方法，在其次次练习时我将这两组幼儿调换了一下。这样一来，一些较弱小的孩子就有些畏难。这时，我就激励他们向解放军叔叔学习不怕困难。看到老师激励的目光，孩子们鼓足了志气站到起跑线后，听到口令就向“战壕”飞速地奔去。蹬地、起跳、迈腿，嘿!真棒，多数“小战士”都跳过去了。在试跳两次以后，我刚好组织孩子们进行沟通，让他们谈谈自己是怎样跳过去的，跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了阅历，共同共享了胜利的喜悦。沟通时，胜利跨过“战壕”的孩子们表现得既兴奋又骄傲。那些没有跳过去的孩子听了别人的阅历也受到了启发，有的已经起先跃跃欲试了。但是，再次试跳时，仍旧有几个孩子跳但是去。于是，我又引导他们视察同伴的动作，分析跳但是去的缘由。孩子们视察后发觉，这几个小挚友之所以跳但是去，有的是因为离“战壕”距离相差很远就起跳，有的是因为跑得慢，缺乏冲劲儿，有的是因为没迈腿。在同伴的帮忙下，这几个孩子经过总结阅历，最终英勇地跳过了“战壕”。几次尝试之后，幼儿自己得出了结论：跨窄的不用