《2023年幼儿大班教学反思随笔2023.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿大班教学反思随笔2023.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿大班教学反思随笔2023 随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，那么关于教学随笔应当怎么写呢?下面是我给你带来的幼儿大班教学反思随笔，欢迎大家阅读! 幼儿大班教学反思随笔1 三年的农村工作好像已经把我的工作激情都磨灭光了。上星期突如其来的培训还让我满怀不满，但是仅仅才三天的学习，我就已经确定，假如没有来，我真的会懊悔! 昨晚沟通商量时，有老师提出了这么一个问题：幼儿园上课的主体本应是幼儿，但是如今呈此刻我们面前的现实是，老师主导一切，老师掌握着课堂的一切，为这个问题，我做了深刻的反思。 其实这个问题，在我工作一年时已
2、经发觉了，每当有公共课时，不管是我自己上课，还是在听别人的课，我都感觉讲台上的人好像在自己表演，而幼儿，本应为课堂主体的幼儿，却扮演着为老师充当绿叶的主角，于是有一天。 那天，我没有根据平常的做法让孩子们群众行动。当我来到教室时，有的三五成群地在书柜前看书，谈论着什么;有的站在新贴出的环境创设“花儿朵朵前，查找着自己的名字，议论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅他们，因为孩子们都在做着有好处的事情，说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得简洁，给他们支配自己的权利和机会，让他们自己确定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，
3、主动约束自己的行为，构成必需的时间观念，有着更深远的好处。我确定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更简洁些。 在培育幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了改变，对教师在一日生活中过多地组织群众活动有了一些思索，并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。 幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师支配，似乎是天经地义。为了照看好孩子，我们要求他们一切行悦耳指挥，许多活动都得群众进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不“乱，老师必定要规定“排好队，“不要随便讲话一些掌握潜力差的孩子，活跃的孩子，
4、主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会常常不断地影响纪律。从而招致老师的批判。过多的批判，造成幼儿与老师的关系紧急;过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的群众约束会影响幼儿的主动进展，就应尽早改革。 老师抢先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们依据状况确定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，支配自己的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼，能够使孩子构成自主、主动的独特品质。它不但为幼儿这天的生活变得更加丰富、搞笑创造了条件，而且为他们今后沉着地应对社会打下了良好的基础。 期望我的反思能给同样对这个困惑的老师带来想法，也期望各位同
5、行姐妹都能放开对孩子们的束缚，让他们更自由，更欢乐的学习! 幼儿大班教学反思随笔2 区域活动创设的是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动，它具有自由选取的条件。并能让每个孩子都有机会接触贴合自身特点的环境，并用自身特有的方式同化外界。区角活动最大的特点在于：它给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏气氛，是幼儿自我学习，自我发觉，自我完善的活动。同时它具有敏捷性，能满足幼儿进展的需要，是实施个别化教育的有效形式。因此，区角游戏是孩子们的最爱。 每当孩子们进入游戏区，很快就进入了主角。他们有的看书、有的下五子棋、有的快乐的搭积木、玩插塑他们经常将搭好的积木拿给我看，并快乐地告知我自己搭的是大炮、飞机
6、、宝塔看着孩子们一个个欢乐地玩着，我也很快乐。因为在这个环境中，孩子们能够尽情地发挥，尽情地释放尽情地构思他们的奇思妙想。所以，每当进行区域游戏活动时，孩子们就会高呼“万岁，很快就融入其中，尽情地享受游戏带来的欢乐。因为在那里，他们是区角的主人，伴随他们的是愉悦、欢乐、兴奋和满足。培育了他们自我进展的兴趣，这也是我们最初的目的。在此过程中，我们能从多方面了解孩子，敏锐地观看孩子之间的差异。从而因材施教，更有效地开展教育活动孩子。 但是在区角活动中，我们也遇到了许很多多的问题。 问题一：预备了很多材料，孩子们却不理睬，或操作马虎。出现这种现象，其缘由可能是活动本身缺乏趣味性、单调枯燥，操作活动难
7、度大(或过于简洁)。我们尝试增加活动的趣味性，适时地调整活动材料，除了思索教育的需要外，幼儿兴趣及进展的需要也能忽视，透过与幼儿共同商议，更新丰富材料，让幼儿感受到自己是区域活动的主人。当然，区域活动的材料还应具有层次性的探究性，材料的投放要顾及到幼儿的个体差异。 问题二：我们可能指导不当，或急于指导，让孩子自主探究的机会悄然流失，使区角活动丧失了应有的价值。要解决此类现象，首先我们应树立幼儿是区角活动主体的观念，只有在自主活动的过程中，幼儿才能充分体验自身的存在价值，更好地获得进展。在区角活动中，活动的整个过程主要是一个幼儿自发生成、自由想象，专心创作长大胆表现的过程，要给幼儿留出充分探究、
8、质疑的时间和空间，在活动中给予专心的期望。 透过对幼儿园区域活动的教研学习，我们明白所谓区角活动，简洁地说就是小组或个别活动，也就是教师依据教育目标，有意识地将整体活动范围分割成小区活动活动空间，有目的、有打算地投放材料，幼儿依据自己的意愿选取活动资料和活动伙伴，主动地进行探究和交往。在此过程中，教师就应准时的分析反思，在观看指导的基础上，做好观看记录进步行理论、实际的分析。在这其中，能够从两个方面思索：一是教师自己，环创是否适合，布局是否合理;材料带给上是否要做调整;游戏中的介入行为是否准时、适时，对幼儿的游戏是否有推动作用。二是幼儿：孩子的兴趣在哪里，游戏中需要幼儿积累怎样的阅历，幼儿是否
9、已经具备幼儿在游戏中的效、合作等到达怎样的水平，还存在什么问题，需要怎样的帮助.有了分析反思，才能表达指导的价值，帮助我们不断发觉区活动的价值，促进幼儿在自主游戏中得到进一步进展。 同时，我们还能够进一步将主题与区角有机结合，相互渗透，使主题在区角中生成和进展，使区角在主题背景下丰富和深入，表达课程资料的整体性，促进幼儿整体性进展。 幼儿大班教学反思随笔3 不一样的我是大班主题“不一样我中的一节科学课。这节课让幼儿比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是别出心裁的。记录自己的观看结果并进行初步的统计。 活动一开始我让幼儿观看了各种人(男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等)。然后我又引导幼
10、儿观看两个小伴侣有什么微小的差异。第二环节中我发给每个幼儿一把镜子，让幼儿与同伴一齐照照有哪些不同之处，再让幼儿作记录。在做记录之前，我首先讲解了记录表的记录方法。之后，我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。再做群众记录。第三环节是游戏“寻人启示。本节课的重点是了解每个人都是别出心裁的。难点是能记录自己的观看结果并进行初步的统计。 从幼儿专心的商量与回答来看，幼儿能够感受每个人都是别出心裁的。而从幼儿操作的状况看，记录与同伴的不同之处记录的很少。除了我在黑板上范例的几个不同之处外，幼儿貌似也很难用图画的形式表达其他他们所观看到的不同之处。因此，部分幼儿就对此次填表活动失去了兴趣。分析缘
11、由，首先我觉得可能是平常让幼儿自己作统计的机会太少，幼儿很少接触到统计表，所以有的幼儿操作不是很娴熟，因此我觉得像这样的统计表也可投放到区域活动中去，供幼儿操作。 为了弥补在课堂上的缺乏，在课后我与幼儿又开展了“不一样的我观看商量，让幼儿真正得能够体会到自己的特征，从而进一步了解自己。 幼儿大班教学反思随笔4 本周我执教了一个语言活动新颖的世界，此活动是主题亮眼看世界中的一个语言活动。在整个活动过程中，幼儿透过老师的引导，认真地观看图片，能大胆地透过自己的想象，生动而富有情节的讲解并描述故事的资料。在以后的观看类活动中，我们应有意识地引导幼儿继续以新颖的目光去认识的一切，在熟识的场景中发觉新颖
12、之处。以新颖的目光进行观看时，要留意两点：一是有意识地转换角度，借助小老鼠的视觉来感知、体验;二是静心寂虑，调动各种感觉贯注于观看对象。本活动的第一个环节是引导幼儿凝神想象，并描述自己想象的情景。对于潜力弱或难以清静想象的幼儿，就让他们依据老师讲解并描述中的一个详情进行描述。 整堂课进行的还算比较顺利，基本上实现了预定的打算。但也存在着许多问题。我总结为以下几点： 第一，最明显的问题是时间太长。整个活动从头到尾一共上了差不多有40分钟的时间，在活动中，我发此刻最终的一个环节，幼儿已经坐不住了。所以在时间的把握上还需要不断的努力。此外，在活动资料的设置上也要充分思索到时间问题，合理地支配活动资料
13、。 第二，图片的呈现方式不当。在幼儿园教学活动中，有许多时候是需要借助图片的，而图片的呈现也是有技巧的。我明白了图片的呈现有以下几种方式：第一种是先出示图片，让幼儿先观看图片，教师再进行讲解并描述，以此来锻炼幼儿的观看潜力。第二种是教师先进行描述，让幼儿产生想象，之后教师再出示图片。第三种是教师先出示最终一幅图片(假如有多幅图片)，让幼儿产生某种怀疑，激发他们的兴趣，进而展开前面的资料。还有一种是将全部的图片同时展示出来，但在每幅图片上盖上一张纸，教师每讲解并描述一幅就掀开一张，这样做会让幼儿有一种新奇感。图片呈现的方式所谓是五花八门，除了以上几种，可能还有其他不同的方式，无论是那种方式都要有
14、条不紊、不浪费时间。教师只有采纳适当的呈现方式，才能充分发挥图片的作用。而我在上课时，由于图片比较大，而且一共有四幅，所以当我讲完第一幅后直接把后面的几幅覆盖在上面了。这样的呈现方式是不当的。指导老师推举，假如图片实在放不下，不如在第一幅讲解并描述完之后把它拿下来再放第二幅。 三、观看图片是引导还不到位。在出示挂图引导幼儿讲解并描述时，不必拘泥于故事原作，而就应以幼儿的想象为主，结合挂图的画面进行描述。 “看是天性，如何去“看，深远地影响着一个人的进展。在诸多感觉中，尤为重要的是视觉，因为视觉能够十分直接、十分明了地认识事物，发觉事物之间的差异。每上一堂课都会发觉许多不同的问题，我信任透过一次
15、又一次的磨练，必需能够有所提高的。 幼儿大班教学反思随笔5 生活中到处有数学，数字和我们的生活有着亲密的关系。生活中的数字是一个科学活动。活动中首先我以身边的特别数字激发幼儿的兴趣，“110、“119、“120。这三组数字对于幼儿来讲是熟识的，也是务必了解的。以这几组数字引题不但让孩子们了解了数字的用处，更增进了孩子们的学问面，调动了孩子参加活动的兴趣。 第二个环节是启发幼儿查找自身数字，让孩子们从自己的身体上找一找有没有数字，孩子们一听要从自己的身体上找数字，抓紧都低下头认真地找了起来。宇恒在自己的裤子上找到了一个“27，可他并不是很了解这个数字所代表的意思，我没有直接的说出答案，而是请孩子
16、们动动小脑筋，一齐商量商量，最终大家一致觉得裤子上的数字是明白裤子大小的尺码，有了它就算别人给自己买裤子就不怕买的大小不适合了。东东在自己的鞋底也发觉了一个数字“29，这又代表什么意思呢?这一回我请孩子们按自己鞋子上的号码进行了分组并一同来验证鞋子上号码的作用，得出的结果是让孩子们明白数字越大鞋子也就越大。这一环节让孩子们依据自身查找身上的数字，充分调动了孩子们的专心性。透过讲解并描述、商量、验证使孩子们对于生活中不起眼的数字有了更进一步的了解。 最终一环节是发觉生活中的数字，探究沟通各种数字的含义。我出示带有数字的实物，来启发幼儿说出每种物体上数字的用途。这一环节是拓宽幼儿学问阅历的环节，(
17、温度计、食品包装袋、饼干盒等)让孩子们从生活中随处可见的物品中了解了它们不同的用处，并学会运用这些数字解决生活中的一些实际问题。整个活动中不仅仅激发了孩子对于数字的兴趣，更加使孩子懂得学会关注身边事物的情感看法。美中缺乏的是孩子们的兴趣虽然深厚但在过程中一些详情方面我做的不是很好，没有关注全班幼儿以及在分组进行操作的过程中，秩序也比较的零乱，这些方面十分值得我思索，有时候往往想的很好，但在实际操作过程中却并没那么简洁。信任有了这次的阅历，在以后的活动中我会做的更好! 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023幼儿大班教学随笔五篇NEXT ARTICLE大班开学教师教学随笔2023